生理學研究方法(心理生理學主要研究方法,它跟心理生理學有什)

1.心理生理學主要有哪些研究方法,它跟心理生理學有什

心理生理學目的主要是為了從生理學角度解釋心理學的問題.，研究心理或行為如何與生理學的變化相互作用.例如研究心理刺激條件下人體生理功能的改變過程，研究放松訓練對生理功能的影響，都屬于心理生理學.心理生理學研究成果為醫(yī)學心理學的心身中介機制提供了許多基本理論依據(jù)，是醫(yī)學心理學重點基礎(chǔ)分支學科之一.

研究方法主要是運用實驗法，臨床觀察法，需要借助各種儀器.許多措施是現(xiàn)代心理生理學的一部分包括腦子活動措施例如ERPs，腦波（腦波記錄儀，EEG）,fMRI

（功能磁共振成像），皮膚導(dǎo)率（皮膚導(dǎo)率反應(yīng)，SCR措施； 皮膚電反應(yīng)GSR），心血管措施（心率小時； 每分鐘的下BPM； 心率可變性HRV;

血管舒縮的活動），肌肉活動（肌動電流術(shù)在學生直徑上的EMG），變化激動想法和（瞳孔測量法）和眼睛運動，被記錄通過電鍍物品oculogram

(EOG)和方向注視方法.

2.試述生理學實驗常用的方法

1.神經(jīng)系統(tǒng)。電生理學方法是研究神經(jīng)或神經(jīng)-肌肉機能狀態(tài)的常用的方法。尤其是細胞外記錄方法，利用可興奮組織（如神經(jīng)、肌肉）的生物電現(xiàn)象，觀察組織細胞的正常功能、病理變化及藥物的作用。細胞外記錄法是把引導(dǎo)電極安放在神經(jīng)、肌肉組織的表面或附近，引導(dǎo)神經(jīng)、肌肉組織的電活動。由于可興奮細胞興奮時其興奮的部位產(chǎn)生去極化，未興奮的部位處于正常極化狀態(tài)，在容積導(dǎo)體中的兩部位間由于電位不同，電流從一點流向另外一點，放置于細胞表面的電極就會記錄出兩者之間所產(chǎn)生的電位差。如在針刺鎮(zhèn)痛原理的研究中有人用剝制細束法記錄貓外周神經(jīng)中單位電活動、脊髓白質(zhì)中單位電活動、脊髓電位等方法和腦電圖、腦誘發(fā)電位、腦干電位的記錄等，在“腎主耳”的研究則是采用內(nèi)耳生物電（聽神經(jīng)動作電位、內(nèi)耳毛細胞微音器電位）記錄“腎”與內(nèi)耳聽覺功能的關(guān)系。這些方法均為常用的細胞外記錄方法。隨著生理學研究發(fā)展到細胞水平，開始采用細胞內(nèi)記錄的方法，這是研究神經(jīng)、肌肉等細胞基本生物物理特性的有力手段。如欲記錄膜電位，必須結(jié)合玻璃微電極技術(shù)，將電極插入細胞膜內(nèi)，這種方法稱細胞內(nèi)記錄法，用于測量膜電位、神經(jīng)元的興奮性突觸后電位（EPSP）和抑制性突觸后電位（IPSP）等。近二十年來發(fā)展出的膜片鉗技術(shù)，是一種可以控制跨膜電位用來研究細胞膜離子單通道的理想技術(shù)。膜片鉗技術(shù)的應(yīng)用使生理學研究進一步發(fā)展到了微觀的分子水平。2.循環(huán)系統(tǒng)。無創(chuàng)傷心功能測定（包括心電圖ECG、心音圖PCG、頸動脈搏動描記曲線CPT和心尖搏動圖ACG）、心室肌收縮功能的測定、血管張力測定、脈搏圖的測定等方法是研究“心主血脈”、脈象的常用的方法。用微循環(huán)顯微鏡系統(tǒng)進行甲襞微循環(huán)觀察的方法是研究“血瘀證”的常用指標。3.呼吸系統(tǒng)。通過呼吸運動描記方法，可以測定肺功能狀況，這些方法包括胸腔內(nèi)壓記錄、胸廓運動記錄、呼吸肌活動及肌電圖描記、呼吸氣流速度測定等方法。例如觀察“肺氣虛”時肺功能受損情況，這些方法都是經(jīng)常使用的。4.消化系統(tǒng)。胃腸電圖和胃腸運動波的記錄方法能反應(yīng)胃腸功能狀況，是研究“脾主運化”的常用指標；木糖吸收試驗和唾液淀粉酶活性測定已被公認為“脾氣虛證”的客觀指標。

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更多內(nèi)容參見on 生化實驗技術(shù)，試劑配制，酶學實驗，生化實驗，酶學實驗技術(shù)

3.運動生理學實驗研究的方法有哪些

（一）、特點：1、廣泛的群眾性：排球場地設(shè)備簡單，比賽規(guī)則容易掌握。

既可在球場上比賽和訓練，亦可以在一般空地上活動，運動量可大可小，適合于不同年齡、不同性別、不同體質(zhì)、不同訓練程度的人。2、技術(shù)的全面性：規(guī)則規(guī)定，每個隊員都要進行位置輪轉(zhuǎn)，既要到前排扣球與攔網(wǎng)，又要輪到后排防守與接應(yīng)。

要求每個隊員都要進行隊員必須全面地掌握各項技術(shù)，能在各個位置上比賽。3、高度的技巧性：規(guī)則規(guī)定，比賽中球不能落地，不得持球、連擊。

擊球時間的短暫，擊球空間的多變，決定了排球的高度技巧性。4、激烈的對抗性：排球比賽中，雙方的攻防轉(zhuǎn)換始終是在激烈的對抗中進行。

高水平比賽中，對抗的焦點在網(wǎng)上的扣攔上。在一場比賽中，奪取一分往往需要經(jīng)過六、七個回合的交鋒。

水平超高的比賽，對抗爭奪也越激烈。5、攻防技術(shù)的兩重性：排球是多種技術(shù)都可以得分，也能失分的項目，這種情況在決勝局比賽中更加突出，所以說每項技術(shù)都具有攻防的兩重性，因此，要求技術(shù)既要有攻擊性，又要有準確性。

6、嚴密的集體性：排球比賽是集體比賽項目，除發(fā)球外，都是在集體配合中進行的。沒有嚴密的集體配合，再好的個人技術(shù)也難以發(fā)揮，更無法發(fā)揮戰(zhàn)術(shù)的作用。

水平越高的隊，集體配合就越嚴密。（二）、排球運動的鍛煉價值根據(jù)排球運動的特點，參加排球運動不僅能提高人們的力量、速度、靈活、耐力，彈跳，反應(yīng)等身體素質(zhì)和運動能力，并改善身體各器官、系統(tǒng)的機能狀況，而且還能培養(yǎng)機智、果斷、沉著、冷靜等心理素質(zhì)。

也是建設(shè)精神文明的一種良好手段。通過排球比賽和訓練，可以培養(yǎng)團結(jié)戰(zhàn)斗的集體主義精神；可以鍛煉勝不驕，敗不餒，勇敢頑強，克服困難，堅持到底等良好作用。

（三）、排球練習中運動損傷的預(yù)防排球雖然是隔網(wǎng)對抗項目，不象足球、籃球、手球等直接對抗球類項目那樣存在身體沖撞受傷的危險，但排球運動的特點決定了參加排球運動的練習者仍然存在勞損、挫傷、意外受傷的危險。（1）加強預(yù)防運動損傷意識。

對隊員要進行的宣傳教育工作，使他們了解排球運動的特點以及易發(fā)生損傷的部位和情境，從而在思想上對可能產(chǎn)生的損傷有所準備。（2）加強身體全面訓練，提高機體對運動的適應(yīng)能力，是預(yù)防運動損傷的一種積極手段，特別要注意加強膝關(guān)節(jié)，肩關(guān)節(jié)，手指、手腕關(guān)節(jié)等相對薄弱部位的訓練。

（3）教練員（教師）認真鉆研教材，要了解每次教學訓練課及練習中易發(fā)生損傷的技術(shù)動作，事先做好準備及采取相應(yīng)措施，合理安排教學、訓練和比賽。（4）要認真做好準備活動，準備活動的內(nèi)容和量應(yīng)根據(jù)所要進行練習的活動性質(zhì)、隊員的個別情況及氣象條件而定。

如扣球、攔網(wǎng)等跳躍練習前應(yīng)多做一些下肢的準備活動，發(fā)球、扣球前多做一些肩關(guān)節(jié)的準備活動。準備活動結(jié)束與正式運動的間隔時間以1-4分鐘為宜，一般做到身體發(fā)熱，微微出汗即可，冬天量可大 。

4.研究方法包括哪些

研究方法，一般包括文獻調(diào)查法、觀察法、文獻研究法、跨學科研究法、個案研究法等等。

1、調(diào)查法

調(diào)查法是科學研究中最常用的方法之一。調(diào)查法中最常用的是問卷調(diào)查法，它是以書面提出問題的方式搜集資料的一種研究方法，即調(diào)查者就調(diào)查項目編制成表式，分發(fā)或郵寄給有關(guān)人員，請示填寫答案，然后回收整理、統(tǒng)計和研究。

2、觀察法

觀察法是指研究者根據(jù)一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法。科學的觀察具有目的性和計劃性、系統(tǒng)性和可重復(fù)性。

3、文獻研究法

文獻研究法是根據(jù)一定的研究目的或課題，通過調(diào)查文獻來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。文獻研究法被廣泛用于各種學科研究中。

4、跨學科研究法

運用多學科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進行綜合研究的方法，也稱“交叉研究法”?？茖W發(fā)展運動的規(guī)律表明，科學在高度分化中又高度綜合，形成一個統(tǒng)一的整體。

據(jù)有關(guān)專家統(tǒng)計，現(xiàn)在世界上有2000多種學科，而學科分化的趨勢還在加劇，但同時各學科間的聯(lián)系愈來愈緊密，在語言、方法和某些概念方面，有日益統(tǒng)一化的趨勢。

5、個案研究法

個案研究法是認定研究對象中的某一特定對象，加以調(diào)查分析，弄清其特點及其形成過程的一種研究方法。

參考資料來源：百度百科——研究方法

5.生理心理學研究方法和技術(shù)

生理心理學是心理學研究的重要組成部分，它探討的是心理活動的生理基礎(chǔ)和腦的機制。

它的研究包括腦與行為的演化；腦的解剖與發(fā)展及其和行為的關(guān)系；認知、運動控制、動機行為、情緒和精神障礙等心理現(xiàn)象和行為的神經(jīng)過程和神經(jīng)機制。對心理活動生理基礎(chǔ)的研究由來已久，從解剖學、生理學的研究發(fā)現(xiàn)大腦機能定位，到心理活動的腦物質(zhì)變化的生化研究，再到腦電波、腦成像技術(shù)的應(yīng)用，歷經(jīng)一百多年，但其迅速發(fā)展還是近幾十年。

當前它已發(fā)展為一個交叉和綜合性的學科，其研究對象有人類也有動物；研究方法有實驗的也有非實驗的；研究的性質(zhì)既有基礎(chǔ)的也有應(yīng)用的。生理心理學的迅速發(fā)展必定會成為推動心理學發(fā)展的新的動力。