提高文明校園的方法(對增進(jìn)校園文明,你有什么建議)
1.對增進(jìn)校園文明,你有什么建議
增進(jìn)、提高校園文明，主要還是要提高學(xué)生的自身素質(zhì)。
增進(jìn)、提高校園文明主要有以下十點(diǎn)建議
1、刻苦學(xué)習，努力鉆研，按時(shí)上課，自覺(jué)遵守課堂紀律，踏踏實(shí)實(shí)掌握好各科知識和技能，共同營(yíng)造濃郁的校園學(xué)習氛圍。
2、注重同學(xué)之間的合作，虛心向他人學(xué)習，取長(cháng)補短；誠實(shí)守信，真誠對待每一次作業(yè)、考試，杜絕考試作弊現象；自覺(jué)維護教學(xué)秩序，教室內不接聽(tīng)電話(huà)。教室內不吸煙、打鬧、喧嘩，杜絕其他不文明行為。
3、儀表端莊，不穿不雅衣裝進(jìn)入教室，塑造大學(xué)生良好形象。
4、注重個(gè)人品德修養，尊敬師長(cháng)，關(guān)愛(ài)同學(xué)，做到明禮誠信，謙虛謹慎，儀表端莊，語(yǔ)言文明。
5、從身邊的小事做起，愛(ài)護公共衛生環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔亂倒亂拋廢棄物，不亂貼亂畫(huà)，不損壞花草樹(shù)木；男女同學(xué)交往自尊自愛(ài)，不在公共場(chǎng)合有過(guò)分親密的舉動(dòng)，在校園內使用文明用語(yǔ)，樹(shù)立文明形象，營(yíng)造良好的文明氛圍。
6、愛(ài)護公物，不損壞桌椅，愛(ài)護校園一草一木。
7、保持宿舍整潔衛生，加強個(gè)人衛生修養，養成良好衛生習慣，遵守就餐紀律，珍惜糧食，講究飲食衛生，戒煙限酒；節約用水用電，樹(shù)立正確的消費觀(guān)念，不虛榮，不攀比，努力創(chuàng )建節約型校園。
8、自覺(jué)維護校園秩序，在規定地點(diǎn)張貼海報、懸掛橫幅、放置宣傳板等。
9、文明上網(wǎng)，節制上網(wǎng)，不泡通宵酒吧。不酗酒鬧事，群毆滋事，不在寢室賭博。
10、不翻越柵欄圍墻、陽(yáng)臺、窗戶(hù)等，不使用違章電器。自覺(jué)遵守交通規則，不隨意橫穿馬路。拾金不昧。
2.如何提高校園文明禮儀
校園文明禮儀的基本禮儀；個(gè) 人 禮 儀；一、儀表1、講究個(gè)人衛生，養成良好的衛生習慣，衣服鞋襪要常換洗，按時(shí)理發(fā)和沐浴。
2、衣著(zhù)整潔、樸素大方、協(xié)調得體，不穿奇裝異服，進(jìn)校一律佩戴校牌，按規定穿校服。不許燙發(fā)、染發(fā)，女同學(xué)不準戴首飾、染指甲。
二、言談；1、態(tài)度要誠懇、和藹、語(yǔ)氣要親切；聲音大小要適宜，語(yǔ)調要平和沉穩。2、進(jìn)校要講普通話(huà)。
堅持使用禮貌用語(yǔ)：“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“沒(méi)關(guān)系”、“請原諒”、“再見(jiàn)”等。三、儀態(tài)舉止；1、姿勢：交談時(shí)雙方要互相正視、互相傾聽(tīng)、不能東張西望、看書(shū)看報。
使用好體態(tài)語(yǔ)言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮讓、回答問(wèn)題起立等。2、站姿：站立時(shí)，身體應與地面垂直，重心放在兩個(gè)前腳掌上，挺胸、收腹、抬頭、雙肩放松。
雙臂自然下垂或在體前交叉，眼睛平視，面帶笑容。站立時(shí)不要歪脖、斜腰、曲腿等。
3、坐姿：腰背挺直，肩放松。在正式場(chǎng)合，入座時(shí)要輕柔和緩，起座要端莊穩重。
4、走姿：輕而穩，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。學(xué) 校 禮 儀；一、課堂禮儀：1、上課：上課的鈴聲一響，學(xué)生應端坐在教室里，恭候老師上課，當教師宣布上課時(shí)，全班應迅速肅立，向老師問(wèn)好，待老師答禮后，方可坐下。
學(xué)生應當準時(shí)到校上課，若上課遲到，應喊"報告"，經(jīng)教師同意后方可進(jìn)教室，走進(jìn)教室后，應速坐好，保持安靜。2、聽(tīng)講：上課時(shí)坐姿要端正。
課堂上，認真聽(tīng)老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內容應做好筆記。當老師提問(wèn)時(shí)，應該先舉手，待老師點(diǎn)到名字時(shí)可起來(lái)回答；發(fā)言時(shí)，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且使用普通話(huà)。
3、下課：下課時(shí)，全體同學(xué)需起立，與老師互道“再見(jiàn)”。待老師離開(kāi)教室后，學(xué)生方可離開(kāi)。
有領(lǐng)導或教師聽(tīng)課時(shí)，要讓師長(cháng)先走，全體學(xué)生起立迎送。二、集會(huì )禮儀：1、參加集會(huì )，要準時(shí)、有序。
要按指定地方整齊就座，不早退，不隨便進(jìn)出，會(huì )議結束后要有序退場(chǎng)。2、會(huì )議期間，要認真傾聽(tīng)，不得看書(shū)、談話(huà)、吃東西、扔雜物、打瞌睡，講話(huà)或報告結束后要鼓掌，以示感謝。
3、每周一升國旗儀式，統一著(zhù)裝，準時(shí)參加，列隊整齊，面向國旗，肅立致敬。升國旗、奏國歌時(shí)，要立正，脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。
認真聆聽(tīng)國旗下講話(huà)，不得說(shuō)話(huà)、搞笑。升降國旗時(shí)，凡經(jīng)過(guò)現場(chǎng)的同學(xué)都應面對國旗，自覺(jué)肅立，待國旗升降完畢，方可自由活動(dòng)。
三、尊師禮儀：1、在校園內或上下樓梯與老師相遇時(shí)，要讓老師先行，并主動(dòng)向老師行禮問(wèn)好。買(mǎi)飯、打水或乘車(chē)時(shí)對教師應主動(dòng)禮讓。
2、對師長(cháng)或來(lái)賓要主動(dòng)問(wèn)好致意，主動(dòng)讓座，讓路，答問(wèn)時(shí)彬彬有禮，不圍觀(guān)嘲笑，指指點(diǎn)點(diǎn)。家長(cháng)或親友來(lái)校遇到老師時(shí)，應主動(dòng)在家長(cháng)和老師間作介紹。
3、與老師談話(huà)時(shí)應立正，在教室座位上與老師談話(huà)應起立，得到老師允許后，再坐下聽(tīng)講。領(lǐng)獎或向師長(cháng)交物品時(shí)，雙手接交，表示尊敬。
4、有事進(jìn)老師的辦公室或宿舍，先喊“報告”或先敲門(mén)，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。在老師的工作、生活場(chǎng)所，不能隨便翻動(dòng)老師的物品。
5、在校外遇到老師時(shí)，應主動(dòng)和老師打招呼，不得故意回避。6、尊重老師的勞動(dòng)，聽(tīng)從老師的指揮。
對老師的提醒和批評，不得頂撞，如有意見(jiàn)，可在課后與老師交換。要尊重老師的習慣和人格，對老師的相貌和衣著(zhù)不應指指點(diǎn)點(diǎn)，評頭論足。
四、同學(xué)間禮儀：1、同學(xué)間要團結互助。不說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà)，不罵人，不說(shuō)傷害同學(xué)的話(huà)，不做對同學(xué)無(wú)理的事。
2、借用學(xué)習和生活用品時(shí)，應先征得同意后再拿，用后及時(shí)歸還，并要致謝。3、對于同學(xué)遭遇的不幸，偶爾的失敗，學(xué)習上暫時(shí)的落后等，不應嘲笑、冷笑、歧視，而應該給予熱情的幫助。
對同學(xué)的相貌、體態(tài)、衣著(zhù)不能評頭論足，也不能給同學(xué)起帶侮辱性的綽號，不能嘲笑同學(xué)的生理缺陷。4、嚴禁對同學(xué)人身攻擊，打架斗毆，聚眾鬧事等違紀違法行為。
5、誠實(shí)守信，說(shuō)做一致，有錯就改。答應別人的事要按時(shí)做到，借他人錢(qián)物及時(shí)歸還。
外出時(shí)要禮貌待人、謙虛好學(xué)，展現三中學(xué)子的風(fēng)采，維護學(xué)校聲譽(yù)。五、校內公共場(chǎng)所禮儀：（一）校園1、自覺(jué)保持校園整潔，不亂扔紙屑、粉筆頭、果皮、包裝袋。
不隨地吐痰、不亂丟垃圾，校園嚴禁吃泡泡糖、瓜子類(lèi)食品。2、愛(ài)護標語(yǔ)牌、警示牌、格言牌和花草樹(shù)木。
不跳摸班牌、格言牌、警示牌和電器設施；不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫(huà)、亂抹、亂刻；不踐踏草地，不攀枝摘花；節約用水用電，不開(kāi)長(cháng)明燈。3、嚴禁吸煙、喝酒、賭博、看黃色影視書(shū)刊、不進(jìn)“網(wǎng)吧”，不參與迷信、邪教活動(dòng)。
4、嚴格遵守交通法規。自行車(chē)要存放在指定的地點(diǎn)，不亂停、亂放，嚴禁在校內騎車(chē)、帶人。
（二）圖書(shū)室和閱覽室1、室內須保持安靜和衛生，不要高談闊論或東跑西走。2、愛(ài)護書(shū)刊，不得偷撕資料，不作記號，閱讀開(kāi)架報刊后應按原序擺放。
（三）餐廳1、不搶跑、搶飯。自覺(jué)排隊、不插隊，不大聲喧嘩，不敲擊碗筷，不把飯菜撒在地上。
2、要尊重食堂工作人員的勞動(dòng)，愛(ài)惜糧食，注重節儉，不亂倒剩菜剩飯。吃不完的食。
3.如何提高校園文明禮儀
校園文明禮儀的基本禮儀；個(gè) 人 禮 儀；一、儀表1、講究個(gè)人衛生，養成良好的衛生習慣，衣服鞋襪要常換洗，按時(shí)理發(fā)和沐浴。
2、衣著(zhù)整潔、樸素大方、協(xié)調得體，不穿奇裝異服，進(jìn)校一律佩戴校牌，按規定穿校服。不許燙發(fā)、染發(fā)，女同學(xué)不準戴首飾、染指甲。
二、言談；1、態(tài)度要誠懇、和藹、語(yǔ)氣要親切；聲音大小要適宜，語(yǔ)調要平和沉穩。2、進(jìn)校要講普通話(huà)。
堅持使用禮貌用語(yǔ)：“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“沒(méi)關(guān)系”、“請原諒”、“再見(jiàn)”等。三、儀態(tài)舉止；1、姿勢：交談時(shí)雙方要互相正視、互相傾聽(tīng)、不能東張西望、看書(shū)看報。
使用好體態(tài)語(yǔ)言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮讓、回答問(wèn)題起立等。2、站姿：站立時(shí)，身體應與地面垂直，重心放在兩個(gè)前腳掌上，挺胸、收腹、抬頭、雙肩放松。
雙臂自然下垂或在體前交叉，眼睛平視，面帶笑容。站立時(shí)不要歪脖、斜腰、曲腿等。
3、坐姿：腰背挺直，肩放松。在正式場(chǎng)合，入座時(shí)要輕柔和緩，起座要端莊穩重。
4、走姿：輕而穩，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。學(xué) 校 禮 儀；一、課堂禮儀：1、上課：上課的鈴聲一響，學(xué)生應端坐在教室里，恭候老師上課，當教師宣布上課時(shí)，全班應迅速肅立，向老師問(wèn)好，待老師答禮后，方可坐下。
學(xué)生應當準時(shí)到校上課，若上課遲到，應喊"報告"，經(jīng)教師同意后方可進(jìn)教室，走進(jìn)教室后，應速坐好，保持安靜。2、聽(tīng)講：上課時(shí)坐姿要端正。
課堂上，認真聽(tīng)老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內容應做好筆記。當老師提問(wèn)時(shí)，應該先舉手，待老師點(diǎn)到名字時(shí)可起來(lái)回答；發(fā)言時(shí)，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且使用普通話(huà)。
3、下課：下課時(shí)，全體同學(xué)需起立，與老師互道“再見(jiàn)”。待老師離開(kāi)教室后，學(xué)生方可離開(kāi)。
有領(lǐng)導或教師聽(tīng)課時(shí)，要讓師長(cháng)先走，全體學(xué)生起立迎送。二、集會(huì )禮儀：1、參加集會(huì )，要準時(shí)、有序。
要按指定地方整齊就座，不早退，不隨便進(jìn)出，會(huì )議結束后要有序退場(chǎng)。2、會(huì )議期間，要認真傾聽(tīng)，不得看書(shū)、談話(huà)、吃東西、扔雜物、打瞌睡，講話(huà)或報告結束后要鼓掌，以示感謝。
3、每周一升國旗儀式，統一著(zhù)裝，準時(shí)參加，列隊整齊，面向國旗，肅立致敬。升國旗、奏國歌時(shí)，要立正，脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。
認真聆聽(tīng)國旗下講話(huà)，不得說(shuō)話(huà)、搞笑。升降國旗時(shí)，凡經(jīng)過(guò)現場(chǎng)的同學(xué)都應面對國旗，自覺(jué)肅立，待國旗升降完畢，方可自由活動(dòng)。
三、尊師禮儀：1、在校園內或上下樓梯與老師相遇時(shí)，要讓老師先行，并主動(dòng)向老師行禮問(wèn)好。買(mǎi)飯、打水或乘車(chē)時(shí)對教師應主動(dòng)禮讓。
2、對師長(cháng)或來(lái)賓要主動(dòng)問(wèn)好致意，主動(dòng)讓座，讓路，答問(wèn)時(shí)彬彬有禮，不圍觀(guān)嘲笑，指指點(diǎn)點(diǎn)。家長(cháng)或親友來(lái)校遇到老師時(shí)，應主動(dòng)在家長(cháng)和老師間作介紹。
3、與老師談話(huà)時(shí)應立正，在教室座位上與老師談話(huà)應起立，得到老師允許后，再坐下聽(tīng)講。領(lǐng)獎或向師長(cháng)交物品時(shí)，雙手接交，表示尊敬。
4、有事進(jìn)老師的辦公室或宿舍，先喊“報告”或先敲門(mén)，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。在老師的工作、生活場(chǎng)所，不能隨便翻動(dòng)老師的物品。
5、在校外遇到老師時(shí)，應主動(dòng)和老師打招呼，不得故意回避。6、尊重老師的勞動(dòng)，聽(tīng)從老師的指揮。
對老師的提醒和批評，不得頂撞，如有意見(jiàn)，可在課后與老師交換。要尊重老師的習慣和人格，對老師的相貌和衣著(zhù)不應指指點(diǎn)點(diǎn)，評頭論足。
四、同學(xué)間禮儀：1、同學(xué)間要團結互助。不說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà)，不罵人，不說(shuō)傷害同學(xué)的話(huà)，不做對同學(xué)無(wú)理的事。
2、借用學(xué)習和生活用品時(shí)，應先征得同意后再拿，用后及時(shí)歸還，并要致謝。3、對于同學(xué)遭遇的不幸，偶爾的失敗，學(xué)習上暫時(shí)的落后等，不應嘲笑、冷笑、歧視，而應該給予熱情的幫助。
對同學(xué)的相貌、體態(tài)、衣著(zhù)不能評頭論足，也不能給同學(xué)起帶侮辱性的綽號，不能嘲笑同學(xué)的生理缺陷。4、嚴禁對同學(xué)人身攻擊，打架斗毆，聚眾鬧事等違紀違法行為。
5、誠實(shí)守信，說(shuō)做一致，有錯就改。答應別人的事要按時(shí)做到，借他人錢(qián)物及時(shí)歸還。
外出時(shí)要禮貌待人、謙虛好學(xué)，展現三中學(xué)子的風(fēng)采，維護學(xué)校聲譽(yù)。五、校內公共場(chǎng)所禮儀：（一）校園1、自覺(jué)保持校園整潔，不亂扔紙屑、粉筆頭、果皮、包裝袋。
不隨地吐痰、不亂丟垃圾，校園嚴禁吃泡泡糖、瓜子類(lèi)食品。2、愛(ài)護標語(yǔ)牌、警示牌、格言牌和花草樹(shù)木。
不跳摸班牌、格言牌、警示牌和電器設施；不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫(huà)、亂抹、亂刻；不踐踏草地，不攀枝摘花；節約用水用電，不開(kāi)長(cháng)明燈。3、嚴禁吸煙、喝酒、賭博、看黃色影視書(shū)刊、不進(jìn)“網(wǎng)吧”，不參與迷信、邪教活動(dòng)。
4、嚴格遵守交通法規。自行車(chē)要存放在指定的地點(diǎn)，不亂停、亂放，嚴禁在校內騎車(chē)、帶人。
（二）圖書(shū)室和閱覽室1、室內須保持安靜和衛生，不要高談闊論或東跑西走。2、愛(ài)護書(shū)刊，不得偷撕資料，不作記號，閱讀開(kāi)架報刊后應按原序擺放。
（三）餐廳1、不搶跑、搶飯。自覺(jué)排隊、不插隊，不大聲喧嘩，不敲擊碗筷，不把飯菜撒在地上。
2、要尊重食堂工作人員的勞動(dòng)，愛(ài)惜糧食，注重節儉，不亂倒剩菜剩飯。吃不完的食。
4.如何建立文明校園怎么寫(xiě)
文明禮儀是我們學(xué)習、生活的根基。要從培養自己的日常生活行為開(kāi)始，爭創(chuàng )文明班級，爭做文明學(xué)生，在“尊敬師長(cháng)、關(guān)心他人、遵章守紀、愛(ài)護公物、愛(ài)護環(huán)境、勤儉節約、勤奮學(xué)習”等方面規范日常校園生活，用實(shí)際行動(dòng)創(chuàng )建文明校園，爭做文明學(xué)生。
做到文明禮儀，要構建我們的和諧校園，同學(xué)之間應建立起相互尊重、相互激勵、互相學(xué)習、平等互助、共同進(jìn)步的新型同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。 特別是對老師，是老師給了我們文化知識的啟迪，老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動(dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習氛圍。
通過(guò)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，引導學(xué)生自我約束，自我規范，自我教育，培養良好的文明素質(zhì)。
傳承中華文明禮儀之邦的文化精髓，教育學(xué)生養成理解、寬容、謙讓、誠實(shí)的待人態(tài)度和文明有禮、寬容謙讓、誠實(shí)守信的文明舉止，全面提高全體學(xué)生的綜合素質(zhì)。
我們要以自己的實(shí)際行動(dòng)，認真學(xué)習禮儀知識，告別各種不良行為，堅持不懈地提升自身的道德素質(zhì)，讓文明禮儀風(fēng)氣常伴自己。樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)，培養他們理解、寬容、謙讓、誠實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的舉止，人人懂禮儀、講禮儀.
5.如何建設文明校園
“文”原意是“文化”，“文明”只是它的引伸之意，所謂“校園文明”一詞中就可以理解為：一個(gè)學(xué)校的文化底蘊和純樸的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的層面。
用一句時(shí)尚話(huà)來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)校園的和諧、人道、寬容和包容的程度。“明”原意是“光明”，在這里可以理解為：一個(gè)學(xué)校政治環(huán)境的清明和生活、學(xué)習、工作環(huán)境的有序，及人文和法制精神的深入人心。
因此，筆者認為，文明校園的創(chuàng )建，其內容應包含一個(gè)學(xué)校的文化、科研、教學(xué)的發(fā)展，師生素質(zhì)、校園管理等方方面面的全面提升。 說(shuō)到效果，校園里的文明是靠一個(gè)個(gè)具體的單位群體來(lái)支撐著(zhù)的，一個(gè)個(gè)具體單位群體的文明沒(méi)有做好，文明校園就成空殼了。
因此說(shuō)，具體地才是有效的、真實(shí)的。現在就說(shuō)說(shuō)我們的“校園文明”建設吧。
一個(gè)大學(xué)知識分子聚居的校園里，應該是最具有現代文明意識和氣息，也是最應該文明的場(chǎng)所。但是，就是我們這個(gè)最具有文明的場(chǎng)所，整體上看是文明的，你若深入到里面仔細地看看，卻也有不文明和不和諧的因素。
比如有人扔垃圾就是怕多走那幾步路，垃圾袋橫飛豎舞遍地開(kāi)花；同學(xué)們時(shí)常有丟失東西的事情發(fā)生，當然這是某個(gè)“梁上君子”所為。就是這“一粒老鼠屎”壞了校園的“一鍋粥”，害得大家跟著(zhù)蒙羞，正是個(gè)別人的不文明之舉破壞了大家的好心情。
我們年年都搞“文明校園”、“文明班級”、“文明寢室”評比活動(dòng)，工作也沒(méi)少做…… 有專(zhuān)家認為，一個(gè)地方的文明主要來(lái)源于長(cháng)期積累（校園文明也是一樣），是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展理念的進(jìn)步，絕不僅僅是“勉為其難”的人為設計。從發(fā)展經(jīng)驗看，任何一個(gè)國家都沒(méi)有過(guò)“人為評比”促成文明的先例。
其意思強調的是，設計的引導性不僅必須順應社會(huì )基本形態(tài)格局，而且更應該把握“文明”的內涵，從內因上求解，而不是從表面上做文章。否則是舍本求末。
例如，有的部門(mén)在搞“某某文明”創(chuàng )建時(shí)，大搞奢華的亮化、美化等門(mén)面工程，不是踏踏實(shí)實(shí)地做好工作，而是窮于應付，檢查團已走，“文明”也跟著(zhù)走了。這些現象越多越達不到文明的目的。
英國思想家、諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎得主哈耶克曾提出“自發(fā)秩序”優(yōu)于“人造秩序”的觀(guān)點(diǎn)，并反復告誡人們要尊重社會(huì )自發(fā)的意愿和創(chuàng )造，才能使各類(lèi)事情辦得很好，沒(méi)有必要人為地給公眾設計一個(gè)遙遠的、看似美好但在實(shí)施過(guò)程中存在巨大成本的目標。我們的目標就是要讓“自發(fā)秩序”根植于我們的生活。
我們當然懂得“幸福不會(huì )從天降，美好**子等不來(lái)”的道理。 每個(gè)地方都有一張屬于自己的“臉”，這張“臉”就是對外的形象。
我們的校園也有一張自己的“臉”，每個(gè)在這里工作、生活、學(xué)習的人們都應該愛(ài)惜這張“臉”。一句臟話(huà)、一次瞪眼，都可能給這張“臉”抹上污點(diǎn)，每一次糾紛，都會(huì )促使不和諧音符的產(chǎn)生。
要搞好文明校園建設，必須從自身做起，從我做起，大家都文明了，整個(gè)校園就文明了。這是個(gè)淺顯的道理。
筆者認為，“文明”非一**、一月、一年之功，而是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。我們的校園文明建設，也應循著(zhù)文化與法制“兩條主線(xiàn)”，把文明校園創(chuàng )建建立在全體同仁的認同、參與的基礎上。
穩定有序的校園環(huán)境是創(chuàng )建文明校園的先決條件。我們學(xué)校不是正在積極準備為迎接2008年國家教育部的評估嗎，我們應該踏踏實(shí)實(shí)地做好工作，有所作為。
看來(lái)，如何引導全體教職員工和大學(xué)生在政治與文化上的認同感、參與感和緊迫感，是當務(wù)之急。
6.創(chuàng )建文明校園,我們應該怎么做
一、校園環(huán)境建設是我們必須直面的問(wèn)題，其涵義應更深更廣，指一種健康向上的生活態(tài)度和生活方式。比如，嚴肅活潑的學(xué)習氛圍，積極進(jìn)取的班級風(fēng)貌等。創(chuàng )建綠色校園，不僅只是要有優(yōu)美的硬件環(huán)境，更應該提高我們的自身的修養和素質(zhì)，這也是我們的責任和義務(wù)。
二、人人都是護綠天使，我們要用綠色的實(shí)際行動(dòng)去影響周?chē)娜恕Ｎ覀兏鼞摫Ｗo校園環(huán)境，共建綠色校園。
1、立即行動(dòng)起來(lái)，關(guān)心支持和愛(ài)護綠化，積極參與校園綠化建設和管理，從小事做起，從身邊做起。
2、養成良好的衛生習慣，不隨意亂扔紙花，不隨地吐痰。
3、樹(shù)立和倡導綠色文明意識，積極參加校園愛(ài)侶護綠活動(dòng)，對破壞綠化設施的行為要敢于制止并舉報。
4、師生和諧，同學(xué)之間友好相處，語(yǔ)言文明，行為規范。
5、勤儉節約，節約校園里的各種資源，隨手關(guān)好水龍頭和電燈，節約每度電，節約每滴水。
7.文明校園六個(gè)好
文明校園六個(gè)好的內容：
1.領(lǐng)導班子建設好。
積極建設學(xué)習型、服務(wù)型、創(chuàng )新型黨組織，加強教師黨員隊伍建設，發(fā)揮戰斗堡壘作用和先鋒模范作用。落實(shí)黨建工作責任制和“三會(huì )一課”等制度。完善普通中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校校長(cháng)負責制，實(shí)行校務(wù)會(huì )議等管理制度，不斷完善科學(xué)民主決策機制。貫徹民主集中制，團結協(xié)作，執政為民意識強，思想作風(fēng)好，主動(dòng)服務(wù)師生，建立并落實(shí)聯(lián)系點(diǎn)、談心及接待日等制度。義務(wù)教育學(xué)校認真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標準》。根據市文明校園創(chuàng )建工作實(shí)施意見(jiàn)，結合學(xué)校實(shí)際制定文明校園創(chuàng )建工作具體實(shí)施方案，成立領(lǐng)導小組，并面向全校進(jìn)行公示。
2.思想道德教育好。
加強社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育實(shí)踐，積極推動(dòng)社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。充分利用重要時(shí)間節點(diǎn)開(kāi)展“我的中國夢(mèng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，引導學(xué)生從小立志向、有夢(mèng)想，愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國。加強學(xué)校德育體系建設，科學(xué)設置并落實(shí)德育課程，深化學(xué)科德育研究，改革教學(xué)內容，改進(jìn)教學(xué)方法，改善教學(xué)手段，把思想道德教育融入學(xué)校教學(xué)各個(gè)環(huán)節，融入學(xué)生學(xué)習生活各個(gè)方面。落實(shí)《中小學(xué)生守則》，加強學(xué)生行為規范養成教育、文明禮儀教育文明校園標準六個(gè)好內容文明校園標準六個(gè)好內容。加強學(xué)生心理健康教育，落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導綱要（2012年修訂）》，培養學(xué)生陽(yáng)光心態(tài)、健康人格。中等職業(yè)學(xué)校認真落實(shí)《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱（2014年修訂）》和《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約》，把提高職業(yè)技能和培養職業(yè)精神高度融合。
3.活動(dòng)陣地好。
組織設計不同主題的校園板報、班級板報、宣傳櫥窗等，定期評比展示。充分利用教室走廊、墻壁、校園文化墻等載體，陶冶學(xué)生情操、美化學(xué)生心靈、啟迪學(xué)生智慧。發(fā)揮校園廣播站、電視臺、校報校刊和團隊教室、校史陳列室、榮譽(yù)室的作用，拓展育人渠道和空間文明校園標準六個(gè)好內容文章文明校園標準六個(gè)好內容出自加強校園網(wǎng)絡(luò )建設，打造學(xué)校對內對外宣傳交流互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò )平臺。加強團支部、學(xué)生會(huì )活動(dòng)設施與場(chǎng)所的建設與管理，營(yíng)造特色鮮明的社團活動(dòng)環(huán)境。
4.教師隊伍好。
認真落實(shí)師德建設要求，扎實(shí)開(kāi)展師德教育，嚴格師德管理，提升教師思想道德素質(zhì)。定期組織師資培訓，制定教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規劃，不斷更新教師教育觀(guān)念和知識結構，提高教師教學(xué)水平。重視班主任、骨干教師的成長(cháng)，注重年輕教師的培養，創(chuàng )造良好的政策環(huán)境、工作環(huán)境和生活環(huán)境，形成結構合理、梯次發(fā)展的教師隊伍。
5.校園文化好。
建設優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，運用校訓、校史、校歌、校徽、校標等校園文化符號，激勵學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習、共建校園文明。體現德育、智育、體育、美育要求，精心設計和組織開(kāi)展勞動(dòng)技能、志愿服務(wù)、文娛體育、中職“文明風(fēng)采”競賽等校園文化活動(dòng)。積極拓展校園文化建設新載體，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )作用，開(kāi)展形式多樣、內容豐富的校園網(wǎng)絡(luò )文化活動(dòng)。在校園內顯著(zhù)位置（道路、教室、食堂、宿舍等）設置文明校園創(chuàng )建宣傳欄（牌），先期開(kāi)展文明班級、文明食堂、文明宿舍創(chuàng )建活動(dòng)，實(shí)行月（周）流動(dòng)紅旗，營(yíng)造文明校園濃厚創(chuàng )建氛圍。
6.校園環(huán)境好。
做好教學(xué)設施規劃管理使用，校園教學(xué)、文藝、體育、科技等活動(dòng)場(chǎng)所布局合理、整潔有序。做好校園凈化綠化美化工作，自然景觀(guān)、人文景觀(guān)錯落有致，使用功能、審美功能和教育功能和諧統一，建設美麗校園。加強安全教育，強化校園治安綜合治理工作，確保校園安全、穩定。整治校園周邊環(huán)境，維護校園周邊良好秩序。深入開(kāi)展環(huán)保教育和節約教育，引導師生樹(shù)立保護環(huán)境和節約資源意識，培育節約資源的良好風(fēng)尚。
8.如何提升校園文化品味,建設有特色的校園文化
校園文化是體現一所學(xué)校辦學(xué)理念、精神和風(fēng)氣的一種群體性文化，是在長(cháng)期的辦學(xué)實(shí)踐過(guò)程中積淀而成的育人條件、歷史傳統和校園氛圍等物質(zhì)因素和非物質(zhì)因素的總和。
良好的校園文化對整合育人資源、拓寬育人渠道、強化育人效果、提升學(xué)校品位具有重要作用。加強中小學(xué)校園文化建設是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)素質(zhì)教育、建設和諧校園的重要舉措。
一、校園文化建設的內涵與現實(shí)意義 作為一位基礎教育工作者，筆者從基礎教育的實(shí)際出發(fā)，對中小學(xué)校園文化這樣定義：中小學(xué)校園文化是一種以社會(huì )文化為背景，以校園為主要空間，以學(xué)校管理者和全體師生員工組成的校園人為主體，以校園環(huán)境和師生實(shí)踐活動(dòng)為載體，以精神文化為核心的物質(zhì)文化、制度文化、精神文化相統一的一種具有時(shí)代特征的群體文化。 大力加強中小學(xué)校園文化建設具有十分重要的意義： 1.大力加強中小學(xué)校園文化建設，對于增強學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性，加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設，引導青少年樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)，培育有理想、有道德、有文化、有紀律和德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會(huì )主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人具有十分重要的意義。
良好的校園文化，將以鮮明、正確的輿論引導學(xué)生，以?xún)仍诘牧α磕邸⒓顚W(xué)生，以獨特的氛圍影響、熏陶學(xué)生；良好的校園文化，有利于抵御各種消極、頹廢文化對學(xué)生的侵襲，有利于充分發(fā)揮環(huán)境育人的積極作用，使學(xué)生潛移默化地了解社會(huì )、認識人生。 2.加強校園文化建設對于全面推進(jìn)素質(zhì)教育具有重要的作用。
學(xué)校教育不單是知識的簡(jiǎn)單傳授，更重要的是培養學(xué)生的文化氣質(zhì)、行為習慣和道德風(fēng)貌，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面提高。以社會(huì )主義榮辱觀(guān)為導向，以中小學(xué)生為主體，以建設優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化、美化校園環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，努力形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，必將使學(xué)生在日常學(xué)習生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，身心得到健康發(fā)展，素質(zhì)得到全面提高。
3.加強校園文化建設是實(shí)現學(xué)校可持續發(fā)展的需要。校園文化是一種無(wú)形的精神力量，對塑造思想、陶冶心靈、發(fā)展個(gè)性、促進(jìn)師生的健康成長(cháng)和全面發(fā)展具有不可替代的作用。
良好的校園文化能夠激發(fā)師生對學(xué)校的認同感，形成向心力和凝聚力，調動(dòng)師生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，使其始終保持高昂的情緒和奮進(jìn)的精神，形成學(xué)校活力，實(shí)現學(xué)校可持續發(fā)展。 4.加強校園文化建設是推進(jìn)社會(huì )主義精神文明建設和構建和諧社會(huì )的必然要求。
校園文化是整個(gè)社會(huì )文化的有機組成部分。加強校園文化建設，不僅可以為廣大師生營(yíng)造良好的學(xué)習、生活、工作環(huán)境，陶冶師生高尚的道德情操，培養積極向上的人生態(tài)度，提高師生的文明程度，而且可以通過(guò)學(xué)校輻射社會(huì )、帶動(dòng)家庭、推動(dòng)整個(gè)社會(huì )精神文明建設和和諧社會(huì )的構建。
二、校園文化建設的內容與方法 校園文化包括物質(zhì)文化建設、精神文化建設和制度文化建設。三個(gè)方面在整個(gè)校園文化體系中具有不同的地位和作用，三者全面、協(xié)調地發(fā)展將為學(xué)校建構完整的校園文化體系。
（一）精心布置校園環(huán)境，建設美好物質(zhì)文化 物質(zhì)文化是校園文化建設的基礎，也是校園文化的重要載體。物質(zhì)文化建設一是要根據教育特點(diǎn)、時(shí)代特點(diǎn)、區域特點(diǎn)和學(xué)校環(huán)境，科學(xué)規劃、合理布局，形成學(xué)校獨特的校園物質(zhì)文化風(fēng)格。
二是要從本地自然環(huán)境和條件出發(fā)，在校園內栽花種草，綠化、美化校園，使整個(gè)校園干凈、整潔，有條件的學(xué)校還可以開(kāi)辟小種植園、小養殖園等美化校園的措施。三是要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，鼓勵學(xué)生積極參與校園環(huán)境的設計、維護和創(chuàng )造。
如學(xué)校的校訓、校歌、校徽、校標等設計要體現學(xué)校特點(diǎn)和教育理念，有條件的中小學(xué)要建好校史陳列室和共青團、少先隊室；要充分利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介體現教育理念；要發(fā)揮校園廣播站、電視臺和網(wǎng)絡(luò )的作用，不斷拓展校園文化建設的渠道和空間。 （二）積極組織校園活動(dòng)，培育健康精神文化 精神文化是校園文化的核心，是學(xué)校的靈魂，是一所學(xué)校辦學(xué)理念、學(xué)校個(gè)性和精神面貌的集中反映。
精神文化建設一是要全面開(kāi)展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設。要在教師中扎實(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)教育，增強廣大教師作為人民教師的光榮感、責任感、使命感，激發(fā)教師嚴格自律、恪盡職守，樹(shù)立人民教師良好師表形象，建設熱愛(ài)學(xué)生、為人師表、教書(shū)育人、鉆研教法、不斷探求的優(yōu)良教風(fēng)；要加強對學(xué)生的教育和引導，建設勤奮努力、積極向上、認真誠信、充滿(mǎn)興趣、樂(lè )于探究的良好學(xué)風(fēng)；要認真抓好班級文化建設，形成團結友愛(ài)、互相幫助、快樂(lè )和諧、健康向上、爭做主人的良好班風(fēng)。
二是要積極組織豐富多彩的校園文化活動(dòng)。活動(dòng)設計要突出普遍參與性、趣味性、益智性，突出學(xué)生的主體地位和創(chuàng )造性，培養學(xué)生創(chuàng )新能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
三是要總結、提煉學(xué)校精神。學(xué)校精神是一所學(xué)校的辦學(xué)理念、指導思想、辦學(xué)特色、歷史傳統、培養目標的概括和抽象。
學(xué)校精神既是學(xué)校長(cháng)期辦學(xué)歷。
9.老師各應該采取哪些方法促使學(xué)生養成良好的文明禮儀及學(xué)習習慣
學(xué)校教育不單單注重對學(xué)生智育的培養，同時(shí)也要注重對學(xué)生文明禮儀習慣的培養。
講文明是我們中華民族的傳統美德，也是一個(gè)人素養的具體表現。養成良好的文明習慣說(shuō)起來(lái)容易，但要真正做到還真得下一番功夫，因為文明習慣的培養不是一蹴而就的事，它是一個(gè)長(cháng)時(shí)間不斷強化的循序漸進(jìn)的過(guò)程，因此應該從小培養好這個(gè)習慣。
既然是從小培養，那就不單單是學(xué)校教育的事了，家庭教育同等重要，甚至比學(xué)校教育更重要。只有家校聯(lián)合起來(lái)，加上社會(huì )監督，才能讓每個(gè)學(xué)生從小成長(cháng)為講文明、懂禮貌的人。
一、家校教育相結合，從小事抓起 作為家長(cháng)，在孩子的教養過(guò)程中，應從孩子剛開(kāi)始會(huì )說(shuō)話(huà)時(shí)就要注意教育孩子學(xué)會(huì )文明禮貌用語(yǔ)：比如正確地稱(chēng)呼大人，說(shuō)“謝謝、請、對不起”等禮貌用語(yǔ)，讓孩子從小就做一個(gè)有良好教養的人。在教育孩子的過(guò)程中，要讓孩子學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)和氣、待人誠懇、舉止文雅、誠實(shí)守信。
小學(xué)生本身都是十分單純的，但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)、環(huán)境的變化，他們接觸的人和事就會(huì )越來(lái)越多，由于他們的家庭教育程度不一，有的學(xué)生會(huì )抵制不良行為，有的學(xué)生則會(huì )形成不良的習慣。進(jìn)入高年級以后，有些學(xué)生便開(kāi)始覺(jué)得自己長(cháng)大了，有些事情不通過(guò)教師便開(kāi)始自行解決，這本來(lái)是培養自立能力的好時(shí)機，可是由于方法不當，往往會(huì )事與愿違，究其原因，大多數都是由于言行舉止不文明所至。
在學(xué)校的教育也不能忽視，作為小學(xué)教師，尤其是我們低年級的教師和班主任如何培養學(xué)生良好的習慣就更為重要了。具體如學(xué)習習慣、行為習慣、生活習慣、衛生習慣、文明習慣等習慣的養成教育要作為我們基礎教育的重點(diǎn)工作來(lái)抓。
古人曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。不隨手丟垃圾、將垃圾丟到指定的位置、見(jiàn)到垃圾隨手撿起來(lái)、在校園內輕聲慢步的行走、見(jiàn)到教師主動(dòng)行禮問(wèn)好、上學(xué)衣帽整齊、學(xué)習用品擺放整齊、坐立姿勢端正、作業(yè)書(shū)寫(xiě)規范、思想專(zhuān)注、認真傾聽(tīng)別人的發(fā)言、放學(xué)路隊有序、不說(shuō)臟話(huà)等，這些看似平常的小事，都建立在種種良好的行為習慣之上。
我們要提倡從一點(diǎn)一滴抓起，不放棄任何一個(gè)可以教育的機會(huì )，逐漸使全體學(xué)生的行為習慣統一到一個(gè)標準上。為了做好學(xué)生的養成教育工作，要求班主任要掌握班級每個(gè)學(xué)生的情況，多接觸、多觀(guān)察、多指導、多交流、多參與學(xué)生活動(dòng)與學(xué)生談心。
在工作中發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P，同時(shí)幫助他們糾正錯誤的行為習慣。如果學(xué)生的壞習慣已經(jīng)養成，教師也要加以糾正，不能任其自由。
要求學(xué)生在學(xué)校里每天要對著(zhù)《中小學(xué)生日常行為規范》進(jìn)行自查。學(xué)校里可以利用早讀或思想品德課請學(xué)生思考什么是文明，然后組織同學(xué)討論，總結出文明的含義。
讓學(xué)生結合課外閱讀找一找描寫(xiě)小學(xué)生文明行為的小故事，在班會(huì )上講給大家聽(tīng)并發(fā)表自己的看法，談?wù)勀男┦俏拿鞯男袨椤＿@樣，對行為不太文明的同學(xué)既有震動(dòng)作用又有指導作用。
二、教師鼓勵誘導，培養學(xué)生良好的文明習慣 一位教育家說(shuō)：“在兒童的內心深處，都有一種希望自己被表?yè)P的欲望。”人的心理特征，就是喜歡稱(chēng)贊、表?yè)P、獎勵，而不喜歡批評、禁止和消極的阻撓，因此，給予孩子積極地鼓勵和誘導在文明習慣養成教育中很重要。
大家都知道班級的課堂紀律是上好一節課的關(guān)鍵。以前上課時(shí)，我經(jīng)常提醒學(xué)生坐好、認真聽(tīng)、多動(dòng)腦。
開(kāi)始一段時(shí)間，這些提醒會(huì )引起學(xué)生注意，但多次以后感覺(jué)效果并不是很明顯，持續的時(shí)間也不長(cháng)。于是我就采用表?yè)P的方式督促學(xué)生自覺(jué)遵守紀律。
凡是上課認真聽(tīng)講，坐得端正的同學(xué)，我及時(shí)給予表?yè)P和獎勵，只要我說(shuō)“某某同學(xué)坐得真神氣！某某同學(xué)神速！某某同學(xué)字寫(xiě)的真漂亮！”當回答問(wèn)題精彩時(shí)我會(huì )不由自主地以掌聲給予贊賞，學(xué)生舉手積極時(shí)我也會(huì )適時(shí)給予小禮物獎賞或夸獎道：“你真棒！”這些語(yǔ)言，在肯定某一些學(xué)生的同時(shí)，也會(huì )讓其他學(xué)生受到鼓動(dòng)，在課堂上更加遵守紀律，積極思考，從而課堂效率就會(huì )在無(wú)形中提高了。只有常抓不懈，不斷探索教育新途徑，才能使學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高，提升教學(xué)質(zhì)量。
三、針對不同年齡階段學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行不同的教育 如低年級重在培養和教育學(xué)生的語(yǔ)言文明，會(huì )恰當使用禮貌語(yǔ)言，懂得要保護自己的人生安全和身體健康等；中年級重在培養和教育學(xué)生養成良好的行為習慣，能主動(dòng)為需要獲得幫助的人提供方便，自覺(jué)地為他人和社會(huì )做一些力所能及的好事，初步感知“善”的快樂(lè )等；高年級重在培養為他人奉獻的精神，學(xué)會(huì )用不同的方式感恩等，形成良好的道德品質(zhì)。 四、開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人 我們認為對學(xué)生文明行為的養成教育不能只局限于學(xué)校、家庭范圍內，必須在更廣闊的社會(huì )背景下引導他們投身社會(huì )、服務(wù)社會(huì )，在實(shí)踐中檢驗自己學(xué)到的道理，促進(jìn)文明行為的內化。
為此，學(xué)校將養成教育向社會(huì )延伸開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，走向敬老院、走向街道、走進(jìn)大自然，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)會(huì )關(guān)心周?chē)娜恕⑹潞铜h(huán)境，關(guān)心身邊的整個(gè)社會(huì )。學(xué)生在走向社會(huì )開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)中，不僅提高了學(xué)生的自主自立能力，也大大增強了學(xué)生的社會(huì )責任感。
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在真實(shí)的情感體驗中。
