三級(jí)校園里感動(dòng)的事作文(發(fā)生在校園里最讓你感動(dòng)的人或事(300字?jǐn)?shù)))

1.發(fā)生在校園里最讓你感動(dòng)的人或事(300字?jǐn)?shù))

就像平靜的湖面落下一枚硬幣，突然的響聲，惹得教室的花朵突然晃動(dòng)起來(lái)。

靠窗那排坐在最后的同學(xué)，弄碎了一塊小鏡子。 這是上午的第二節(jié)課，老師的講述已停下來(lái)，同學(xué)們正在進(jìn)行課堂練習(xí)。

有初冬的陽(yáng)光從窗外涌出來(lái)，流淌在攤開(kāi)的課本上的字里行間。在教室的課桌間來(lái)回走動(dòng)，看長(zhǎng)長(zhǎng)短短的秀發(fā)下亮晶晶的112粒“黑葡萄”，捕捉沙沙的寫(xiě)字聲合成的音樂(lè)，方老師感覺(jué)到自己好像是一位農(nóng)民在田間小憩，擦汗的同時(shí)聆聽(tīng)著莊稼的拔節(jié)之聲。

一個(gè)小姑娘把心愛(ài)的鏡子摔壞了。教室里低低有了議論： “臭美，扮什么酷呀！” “上課怎么能照鏡子啊？” “活該受批評(píng)了。”

“看老師怎么辦？” 老師沒(méi)有言語(yǔ)，他有意無(wú)意地打聽(tīng)著同學(xué)們的每一句議論。這些女孩子呀，全是十五六歲的年齡，作為旅游職校的新生，臉蛋身材口齒都是經(jīng)過(guò)挑選的，一笑甜爽爽的，開(kāi)了口有如一巢出窩的小鳥(niǎo)，三五分鐘是靜不下來(lái)，潘老師的心里笑著，他知道她們?cè)诘人姆磻?yīng)。

其實(shí)，開(kāi)始練習(xí)不久，老師就看見(jiàn)那位同學(xué)悄悄地拿出了小鏡子，他看見(jiàn)她將鏡子偷偷壓在作業(yè)本下，寫(xiě)幾下作業(yè)就照一照。借著陽(yáng)光，一只蝴蝶形的淡黃色發(fā)卡舞動(dòng)在她的前額，花季的年齡真是漂亮。

男老師想提醒她，但一時(shí)沒(méi)想好合適的話(huà)，現(xiàn)在經(jīng)同學(xué)一催化，他忽然有了一種靈感。 他微笑著先開(kāi)口問(wèn)了一個(gè)物理問(wèn)題。

“請(qǐng)說(shuō)說(shuō)平面鏡的作用。” “有反射作用。”

這很簡(jiǎn)單，全班56個(gè)同學(xué)幾乎一口同聲地回答。 “是啊，”老師說(shuō)，“同學(xué)們，幾分鐘前，我們教室里有56位同學(xué)變成了57朵花，有一位同學(xué)借鏡子反射出一朵。

但是，鏡子里的花是虛的，鏡子只能反射美麗，要增加美麗或者讓美麗面對(duì)歲月雨雪風(fēng)霜的一筆筆減數(shù)，還是保持總數(shù)不變，我們唯一的辦法是從另一面給它再一筆一筆地添上加數(shù)。這加數(shù)是指，我們一次次地做進(jìn)步的努力，一次次地為自己的目標(biāo)不輕言放棄，或者一次次向我們周?chē)斐鲎约旱氖帧丝蹋瑢?duì)坐在教室里的你來(lái)說(shuō)，幫助你增加美麗的是你的書(shū)本。”

再也沒(méi)有任何聲音，一池吹皺了的春水再度平靜。 當(dāng)天晚自習(xí)時(shí)，照鏡子的小女孩在日記中寫(xiě)下了這么一句話(huà)——給美麗做道加法。

2.發(fā)生在小學(xué)學(xué)校里令我感動(dòng)的人/事

說(shuō)到令我感動(dòng)的事，那可真不少，而給我留下記憶最深刻的事，是在三年級(jí)在我和同學(xué)之間的。

那天清晨，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我在洗臉的時(shí)候，不小心把開(kāi)水灑到了我的腿上。你想，當(dāng)熱滾滾的開(kāi)水灑到你的腿上，那是什么滋味？我呲牙咧嘴地喊著“痛，痛。”媽媽急忙叫來(lái)醫(yī)生。醫(yī)生為我消了毒，包扎了一下，讓我休息一會(huì)兒。

快到上學(xué)的時(shí)間了，媽媽背著我一瘸一拐地走向?qū)W校。

到了學(xué)校，我坐在自己的位置上，宗老師過(guò)來(lái)問(wèn)問(wèn)這問(wèn)問(wèn)那，使我倍感安慰。

時(shí)間一分一秒過(guò)去了，好不容易挨到最后一節(jié)課。這節(jié)課是體育課，是我最喜歡上的。可偏偏我的腿被燙傷了，只好一個(gè)人坐在教師里。那時(shí)，我好孤單，沒(méi)人和我說(shuō)話(huà)，覺(jué)得沒(méi)意思透了。忽然，兩個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的面前。“婉琳，你的腿沒(méi)事吧？”吳婷那白靈鳥(niǎo)的聲音在我耳邊響起。“婉琳，你不方便走動(dòng)，就讓我們倆扶你去上體育課吧。”還有李微。看見(jiàn)她倆，我立刻興奮起來(lái)。她倆牽著我的手，一步一步的走下樓梯。頃刻，我覺(jué)得她們的手是那樣的熱，心是那樣的溫暖。他們用心那溫暖的光芒照射這我，使我感到很溫馨……

記得冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝扶葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得受苦。”是啊，在人生的旅途中，如果有理解和愛(ài)心相伴，無(wú)論是在陽(yáng)光下，還是在風(fēng)雨中，我們的友誼之樹(shù)將綠樹(shù)常青！

3.校園里令你感動(dòng)的一件事作文

老師一進(jìn)教室，我感覺(jué)歲月的滄桑了，在六年的歲月里，老師也在漸漸地老去。

有時(shí)我甚至?xí)匆?jiàn)**老師眼角深深的皺紋。多少次，老師用關(guān)切的目光看著我們，多少次，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我們，我們?cè)?jīng)是那么的無(wú)知，無(wú)休止地犯著錯(cuò)誤。

那次老師給我們上心理課的時(shí)候，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“小學(xué)老師好象一只母雞一樣，對(duì)你說(shuō)你哪里是對(duì)的，哪里是錯(cuò)的。”當(dāng)時(shí)，我真想笑啊，老師說(shuō)自己是一只母雞。

后來(lái)我漸漸認(rèn)為這個(gè)比喻很貼切了，細(xì)想老師對(duì)我們的照顧，對(duì)我們的關(guān)懷，就像在對(duì)待自己的孩子一樣。那么的溫和，那么的慈愛(ài)，像春天的陽(yáng)光灑落在我們的心間。

有時(shí)，老師也批評(píng)我們，罰我們。在做老師罰給我們的作業(yè)時(shí)，或多或少大家有些怨言。

老師說(shuō)，你錯(cuò)了，就應(yīng)該去彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤。的確我也體會(huì)到了，你沒(méi)有完成作業(yè)，你一天也別想玩得開(kāi)心，上課的時(shí)候，根本就不敢去看老師的眼睛。

像利劍一樣，好可怕。于是，受到老師的批評(píng)時(shí)，我讀書(shū)也不敢像原來(lái)一樣大方地讀了。

老師很習(xí)慣地開(kāi)始批改我們的作業(yè)，那作業(yè)好高好高啊，像一坐山一樣。我是數(shù)學(xué)組長(zhǎng)，有時(shí)一個(gè)人要收3樣作業(yè)，我感覺(jué)好討厭啊。

可是當(dāng)我看見(jiàn)老師批改作業(yè)時(shí)那專(zhuān)注的神情，我想，跟老師比起來(lái)，我這點(diǎn)累算什么？何必要去抱怨？有時(shí)，我把作業(yè)交給老師的時(shí)候，心里想，老師什么時(shí)候能批改完呢？現(xiàn)在的學(xué)生都想發(fā)明一個(gè)寫(xiě)作業(yè)的機(jī)器，而我卻想發(fā)明一個(gè)批改作業(yè)的機(jī)器，這樣老師就不會(huì)那么的累了。 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是誰(shuí)寫(xiě)下了這千古的名篇，我想。

他一定是被無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)了。這樣的人物很多很多，但是，老師是其中最杰出的代表。

老師是默默無(wú)聞的，有人說(shuō)，老師是人梯，是蠟燭，是小船。我說(shuō)，老師是風(fēng)箏。

不是嗎？他承載著我們飛向未來(lái)。老師，是偉大的。

有人說(shuō)，當(dāng)老師的人真沒(méi)有出息，只不過(guò)就是個(gè)孩子王，教書(shū)匠罷了，還不如當(dāng)明星，科學(xué)家神氣。的確，明星，科學(xué)家的確很神氣，被鮮花簇?fù)碇徽坡暟鼑?/p>

可是，你想一想，沒(méi)有老師，何來(lái)科學(xué)家與明星？沒(méi)有老師，他們只是一個(gè)文盲，什么都不懂的傻瓜。老師，是一切工作中最偉大的，最無(wú)私的。

選擇當(dāng)老師的人，他的心靈一定很美麗很美麗。 我喜歡老師的笑容，老師的教導(dǎo)我永遠(yuǎn)銘記在心中。

4.發(fā)生在小學(xué)學(xué)校里令我感動(dòng)的人/事

說(shuō)到令我感動(dòng)的事，那可真不少，而給我留下記憶最深刻的事，是在三年級(jí)在我和同學(xué)之間的。

那天清晨，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我在洗臉的時(shí)候，不小心把開(kāi)水灑到了我的腿上。你想，當(dāng)熱滾滾的開(kāi)水灑到你的腿上，那是什么滋味？我呲牙咧嘴地喊著“痛，痛。”

媽媽急忙叫來(lái)醫(yī)生。醫(yī)生為我消了毒，包扎了一下，讓我休息一會(huì)兒。

快到上學(xué)的時(shí)間了，媽媽背著我一瘸一拐地走向?qū)W校。 到了學(xué)校，我坐在自己的位置上，宗老師過(guò)來(lái)問(wèn)問(wèn)這問(wèn)問(wèn)那，使我倍感安慰。

時(shí)間一分一秒過(guò)去了，好不容易挨到最后一節(jié)課。這節(jié)課是體育課，是我最喜歡上的。

可偏偏我的腿被燙傷了，只好一個(gè)人坐在教師里。那時(shí)，我好孤單，沒(méi)人和我說(shuō)話(huà)，覺(jué)得沒(méi)意思透了。

忽然，兩個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的面前。“婉琳，你的腿沒(méi)事吧？”吳婷那白靈鳥(niǎo)的聲音在我耳邊響起。

“婉琳，你不方便走動(dòng)，就讓我們倆扶你去上體育課吧。”還有李微。

看見(jiàn)她倆，我立刻興奮起來(lái)。她倆牽著我的手，一步一步的走下樓梯。

頃刻，我覺(jué)得她們的手是那樣的熱，心是那樣的溫暖。他們用心那溫暖的光芒照射這我，使我感到很溫馨…… 記得冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝扶葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得受苦。”

是啊，在人生的旅途中，如果有理解和愛(ài)心相伴，無(wú)論是在陽(yáng)光下，還是在風(fēng)雨中，我們的友誼之樹(shù)將綠樹(shù)常青。

5.校園里感動(dòng)一件事作文

剛開(kāi)學(xué)的那一陣，我們班有同學(xué)因?yàn)檎f(shuō)話(huà)、路隊(duì)上排橫隊(duì)等被扣了許多分，身為班長(zhǎng)的我非常著急，趕緊找了陳鈺婷、魏禾田這兩名同學(xué)，和她們一起撿拾校園垃圾。剛開(kāi)始， 我們只有一個(gè)想法——加分。這樣，才能讓我們班的總分不會(huì)被其他班級(jí)落下。為了這個(gè)目的，不管多苦多累，我們每天都在堅(jiān)持，魏禾田因此差點(diǎn)耽誤了班車(chē)，我對(duì)她說(shuō)：‘‘你別再撿了，耽誤了班車(chē)可就麻煩了。’'但她卻堅(jiān)決地?fù)u了搖頭，斬釘截鐵地回答我：“不！我永遠(yuǎn)都不會(huì)當(dāng)逃兵！”

隨著時(shí)間的推移，我看到在我們的努力下，我們的校園更加干凈、漂亮了，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。更加激發(fā)了我們的熱情，我們想中午放學(xué)以后也撿垃圾，但班主任南老師極力反對(duì)，說(shuō)是耽誤吃飯時(shí)間。為此，我們找到楊主任，又是談話(huà)，又是寫(xiě)信，總算成功了。

最令我感動(dòng)的是，在一節(jié)體育課上，孫宇祥發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)下水道里有一本《小學(xué)教材全解》，周明睿、高辰斐、唐子涵高喊：“一起上陣，拿不出來(lái)絕不罷休！”書(shū)終于被我們撈了上來(lái)。這時(shí)，我看到每個(gè)同學(xué)的身上都沾滿(mǎn)了塵土，臉都被冷風(fēng)吹得通紅，可每個(gè)同學(xué)的臉都洋溢著成功的喜悅；當(dāng)我看到唐子涵為了能讓書(shū)完整無(wú)缺，手腕、小臂都受傷了，我的眼前模糊了……

在我們撿垃圾的過(guò)程中，有個(gè)別的同學(xué)不屑一顧，更有的同學(xué)故意跟我們搗亂，但韓澤棟始終說(shuō)：“一定要堅(jiān)持下去，堅(jiān)持就是勝利！”周雪寧的想法也改變了，動(dòng)情地對(duì)我們說(shuō)：“加分對(duì)我們來(lái)說(shuō)不重要了，我們的目的就是保持校園的整潔，要大家養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”最令我感到高興的是，我們班最搗蛋的“三劍客”郎咸威、王鑫建和張宇翔，也被吸引到我們的隊(duì)伍中來(lái)，改掉了壞習(xí)慣，受到同學(xué)們的尊敬。

勿以善小而不為，勿以惡小而為之。讓我們攜起手來(lái)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，把我們的校園變得更加漂亮、和諧！

把人名換一下。采納我吧。

6.急,求校園里感人的事

時(shí)間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。

但有一件事讓我感動(dòng)不已，那是在三年級(jí)時(shí)候發(fā)生的一件事。直到今天，我還能清楚地記得那一次的情景，就好像看到一幅感人的畫(huà)面，讓我歷歷在目。

那是在我上二年級(jí)時(shí)，一天早上我照常到學(xué)校上課。上午第二節(jié)課時(shí)，我感到腦袋又疼又暈，當(dāng)時(shí)疼的不得了，心想：一回就沒(méi)事了就，于是，便咬著牙忍著。

小荷作文網(wǎng) 到了中午，癥狀比早晨更嚴(yán)重了。我的頭越來(lái)越疼，越來(lái)越暈，把頭微微向上抬一點(diǎn)，就疼的不得了 額頭滾燙，渾身上下難受極了，嗓子火燒火燎的，全身關(guān)節(jié)又酸又漲。

我一口飯也沒(méi)吃，趴在課桌上，幾乎快進(jìn)入半昏迷狀態(tài)。 小荷作文網(wǎng) 下午快上體育可是，我的皮膚感到了疼痛，雖然是火燒般的疼痛，但是我仍舊微微地睜開(kāi)眼睛，抬起頭，向四周一看，許多同學(xué)圍在我身邊，“你怎么了？不舒服嗎？”我眨了一下眼睛。

“你還是回家吧！”“不行，他一個(gè)人怎么走？”同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)。“你把這個(gè)放在頭上，我發(fā)燒時(shí)，媽媽就這樣做的。”

楊睿琳把她的毛巾用涼水浸過(guò)了一下，然后，放在我的頭上，接著，她又對(duì)別的同學(xué)說(shuō)：“你們先下去吧，我來(lái)照顧她。” 同學(xué)們走后， 她先拿著電話(huà)卡，給我媽媽打電話(huà)，讓她來(lái)接我。

然后，搬來(lái)了幾把椅子為我搭了張“床”，又端來(lái)一盆涼水，放在我的旁邊。一會(huì)她給我用涼水浸一下毛巾，從新放在我的頭上，一會(huì)為我拿水杯讓我多喝水，一會(huì)問(wèn)我是否舒服一點(diǎn)，忙的她滿(mǎn)頭大汗。

直到體育課下課，媽媽來(lái)接我時(shí)，我才起來(lái)，在媽媽的陪同下去醫(yī)院。 這件事雖然已過(guò)去了一年多，但是直到現(xiàn)在我還是忘不了。

因?yàn)樗浞直磉_(dá)了同學(xué)之間的友誼，同時(shí)也讓我們懂得了同學(xué)之間的友誼是天下不可缺少的。 發(fā)生在校園里的一件事 今天學(xué)校里發(fā)生了感人的一幕，是大家都受益匪淺。

故事的主人公是我們班的貢浩文同學(xué)，他長(zhǎng)著一張圓圓的胖乎乎的臉，一雙小小的、卻有神的眼睛嵌在眼窩里，一笑起來(lái)眼睛就會(huì)瞇成一條縫，很胖，看起來(lái)十分憨厚、老實(shí)。他可是我們班的衛(wèi)生小標(biāo)兵啊。

今天下午貢浩文在學(xué)校水池邊看到了一張紙，它靜靜地躺在地面上，任由雨珠調(diào)皮的在它身上翻滾、跳躍，任由孩子們?cè)谒麧嵃椎纳碥|上留下一連串的“污點(diǎn)”，它是多么渺小，以至于沒(méi)有誰(shuí)會(huì)注意到它，但只有貢浩文注意到了，他不會(huì)在意它身上的“污點(diǎn)”，不會(huì)在意它渾身都淋透了，只是毫不猶豫的輕輕彎下腰去撿那張紙。多么純樸的動(dòng)作，就似照片似的映在我們的腦海中。

那時(shí)的天正不停地落下一顆顆碩大的雨珠，瀑布似的，“嘩嘩”的傾瀉著，貢浩文撿起紙片向四周望了望，目光中帶有一絲疑問(wèn)，似乎在尋找著什么，當(dāng)看到了那張被他撿起的紙，我突然明白了，他在找垃圾桶！可是，現(xiàn)在正下著大雨呢，而且垃圾桶和他的距離足以使他淋濕，怎么辦呢？況且馬上就要上課了，去不去呢？但他沒(méi)想那么多，只是想到了進(jìn)德樓旁邊有一個(gè)垃圾桶，便什么也不顧，毅然邁開(kāi)了步伐。那額頭上的卻不知是汗水還是雨珠，晶瑩剔透的，滑落到他的眼睛里，火辣辣的也顧不得去擦。

只是一步一步地向垃圾桶奔去，留下的只是一連串“水腳印”和被濺起的點(diǎn)點(diǎn)水珠，使人感慨萬(wàn)千······ 那個(gè)愛(ài)惜校容快速奔跑的身影永遠(yuǎn)定格在我的腦海中，也定格在同學(xué)們的腦海中。貢浩文保護(hù)了環(huán)境，維護(hù)了校容的整潔，也掃除了同學(xué)們眼前的一塊污點(diǎn)，他是多么愛(ài)校，只要看見(jiàn)雜物就會(huì)撿起來(lái)，盡到了一個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé)。

他就是這樣一個(gè)愛(ài)干凈的人，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)秀品質(zhì)，做一個(gè)合格的小學(xué)生、小公民！ 在學(xué)校里我認(rèn)識(shí)了琳琳，我與她成立形影不離的朋友。我和她之間發(fā)生過(guò)很多事情，那件事令我最難忘。

在一節(jié)語(yǔ)文課上老師正在講考試重點(diǎn)，突然，我的耳朵邊傳來(lái)竊竊笑聲，回頭一看，原來(lái)是我的好朋友正在津津有味地看漫畫(huà)書(shū)，我又看了看老師，只見(jiàn)老師講得眉飛色舞，我踢了她一腳，可她紋絲不動(dòng)，我勃然大怒，舉起手來(lái)告訴了老師，老師二話(huà)不說(shuō)，把琳琳的漫畫(huà)書(shū)扔到了垃圾桶里。琳琳瞪了我一眼，好像在說(shuō)：“我再也不和你玩了，你真討厭！”考試成績(jī)出來(lái)了，琳琳考的非常糟糕，抱著試卷哭了起來(lái)。

我走過(guò)去安慰她：“別傷心，讓我們一起復(fù)習(xí)吧！”琳琳抬起頭，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“好！讓我們一起復(fù)習(xí)吧！”下課了，我和琳琳又開(kāi)心地玩了起來(lái)，同學(xué)們吃驚地問(wèn)：“她告訴老師你看漫畫(huà)書(shū)的事你忘了嗎？怎么還和她玩？”琳琳笑瞇瞇地說(shuō)：“我為什么不和真心幫助我的朋友玩呢？”聽(tīng)了她的話(huà)，大家都笑了。 這就是我在學(xué)校里發(fā)生的事.。

7.學(xué)校最感人的故事作文嘔吐

在我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，有個(gè)女同桌生病嘔吐了，有個(gè)語(yǔ)文老師硬逼著她把她吐出來(lái)的東西再吃回去。我也勸過(guò)老師，可是不管用，最后老師還對(duì)我說(shuō)：“你要是不愿意讓她吃你就把她吐的東西吃了。”老師說(shuō)完我就把她吐的吃了，同學(xué)們都看著我吃，甚至有的不想看，有的干嘔沒(méi)吐，我的女同桌看我時(shí)又吐了，她都吐了好幾次，我把她吐的都吃進(jìn)去了，已經(jīng)吃的很飽了，她再也不吐了。最后把老師吃了一驚，“老師錯(cuò)了，我不應(yīng)該逼你吃嘔吐物，害的你同桌替你吃了”，我說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，我最?lèi)?ài)吃女孩的嘔吐物了，尤其是比我小的，我最?lèi)?ài)吃我妹妹的嘔吐物了，他長(zhǎng)得即好看又漂亮，看見(jiàn)她吐的我就想吃。”

我今年25歲，已經(jīng)吃過(guò)很多女孩，很多兒童的嘔吐物，最喜歡吃的就是小女孩的嘔吐物，吐的特別饞。

8.三年級(jí)作文在校園里最溫暖我的事

我們的校園是那么神圣，那么生機(jī)勃勃，那么熱鬧非凡.我們?cè)谶@美如仙鏡的校園快樂(lè)的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng).

走進(jìn)書(shū)聲朗朗的校園，進(jìn)入小操場(chǎng)，首先見(jiàn)到的是一排挺拔的士兵——玉蘭樹(shù).春天，玉蘭樹(shù)的葉子又多又密，像撐開(kāi)的巨傘，重重疊疊的枝丫漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影..同學(xué)們?cè)谟裉m樹(shù)下自由的奔跑，嘻戲，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得熱.夏天玉蘭樹(shù)開(kāi)花了，濃郁的花香充滿(mǎn)了整個(gè)校園，每個(gè)枝頭一簇簇挨挨擠擠的玉蘭花.嫩綠的樹(shù)葉襯托著潔白的玉蘭花，在陽(yáng)光下顯得那么耀眼.我捧起落在地上的玉蘭花瓣，看了又看，聞了又聞，愛(ài)不釋手.微風(fēng)吹來(lái)，花兒們隨風(fēng)擺動(dòng)，正在招手向我們點(diǎn)頭微笑呢！秋天，玉蘭樹(shù)嫩綠的樹(shù)葉變得枯萎了，像一只只調(diào)皮的蝴蝶紛紛落下來(lái)，這下可忙壞了同學(xué)們，大家掃的掃，撿的撿，忙得不亦樂(lè)乎..有些同學(xué)將一些漂亮的樹(shù)葉收藏起來(lái)，做成樹(shù)葉標(biāo)本.冬天，寒風(fēng)呼嘯，但玉蘭樹(shù)的葉子還是那么綠.

轉(zhuǎn)身往前走，是小操場(chǎng)上一道更加靚麗的風(fēng)景線(xiàn)——文化墻.文化墻是我們小操場(chǎng)上不可缺少的一部份，下課后，同學(xué)們都喜歡圍在文化墻前看它傳授給我們豐富的知識(shí).文化墻里的內(nèi)容五花八門(mén)，珍惜生命，安全第一如何避免交通事故，數(shù)學(xué)天地激發(fā)我們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，文明教育我們知文明懂禮貌.初此之外，還有許多精彩的項(xiàng)目.

再往前走，是高大教學(xué)樓，教學(xué)樓前，還掛著一盞盞鮮艷的紅燈籠.順著樓梯，進(jìn)入二樓，就是我們二班可愛(ài)的教室了，在豐富多彩的黑板報(bào)下.每天陪伴著我們的另一位朋友，就是書(shū)吧.每當(dāng)早自習(xí)鈴打響時(shí)，朗朗書(shū)聲響徹校園.

這樣的校園圍繞著這樣的小操場(chǎng)，這樣的小操場(chǎng)守護(hù)著樣的校園，我愛(ài)美麗的校園，更愛(ài)校園的小操場(chǎng)

9.作文發(fā)生在校園里的一件感人的事365字

校園里的一件感人的事

一句話(huà)，一個(gè)動(dòng)作，甚至一個(gè)眼神，都讓我感動(dòng)。

有一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，張老師在教生字，張老師叫我們拿出《字詞句篇》，我本以為自己有帶書(shū)，就去翻書(shū)包，但怎么找也找不到，我非常著急。就在這一刻，我前面的同學(xué)小梅轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，說(shuō)：“小玥，你怎么了？”我非常傷心的說(shuō)：“我忘記帶字詞句篇了，我怕老師罵我。“小梅安慰我說(shuō)：“不要哭了，我們一起看吧。”我一下子開(kāi)心起來(lái)了，對(duì)小梅說(shuō)：“好的，謝謝你。”張老師叫我們讀一次生字詞，小梅總是讀錯(cuò)，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)小梅把書(shū)都推到我這邊來(lái)了，小梅只看到一點(diǎn)點(diǎn)，所以有時(shí)看錯(cuò)，跟著就讀錯(cuò)了。我把書(shū)推回小梅眼前，他又推到我這邊，這樣推來(lái)推去，小梅假裝生氣地說(shuō)：“你再這樣，我就不給你看了。”我說(shuō)你的好意我心領(lǐng)了，但你也很清楚，學(xué)習(xí)是爭(zhēng)分奪秒的，書(shū)只給我看不行，書(shū)我們倆都要看，如果我們?cè)谶@樣推來(lái)推去，人家復(fù)習(xí)好了，我們卻什么也復(fù)習(xí)不到，這樣就會(huì)被張老師留堂，來(lái)，我們一起看，爭(zhēng)取一起過(guò)關(guān)，這次你聽(tīng)我的，把書(shū)放在中間我們一起看。”小梅點(diǎn)了點(diǎn)頭。因此我們的臉緊貼在一起，彼此感覺(jué)到呼吸聲。我們的心也連在了一起。

這樣一句話(huà)，這樣一個(gè)動(dòng)作，甚至這樣一個(gè)眼神，個(gè)個(gè)都樣我感動(dòng)。