青少安全消防知識宣傳片(如何向青少年宣傳消防知識)
1.如何向青少年宣傳消防知識
青少年已經(jīng)對事物有一定的認知了，所以我覺(jué)得：
1、通過(guò)一些宣傳片進(jìn)行教育。青少年這個(gè)年齡段的較容易接受一些比較震撼的宣傳片的影響；
2、通過(guò)消防演習進(jìn)行宣傳。學(xué)校或者其他團體，每學(xué)期組織一次消防演習，教青少年識別常用消防工具、火災發(fā)生時(shí)如何冷靜處理，教會(huì )如何簡(jiǎn)單滅火，如何使用滅火器等基礎常識。讓青少年參與進(jìn)來(lái)，我想效果會(huì )比較好。
3、消防畫(huà)展、消防知識講座。可以請一些在青少年心里比較崇拜、敬仰的人做講座，比如說(shuō)消防員，最合適不過(guò)了。
4、當然，在日常的生活中，要做到言傳身教，防火意識從自身小事做起，以身作則。
2.觀(guān)看《防范恐怖襲擊安全知識宣傳片》有感作文
今天，我在網(wǎng)上看了禁毒教育宣傳片—《迷途》，給我的觸動(dòng)很大。
本片主要講述了幾位吸毒者的生活與故事，還對全國吸毒人數進(jìn)行了統計。片中說(shuō)，全國吸毒人士中，大部分都是青少年，而光廣東就有幾十萬(wàn)！聽(tīng)到這個(gè)數字我驚呆了。為什么會(huì )有那么多青少年去吸食毒品呢？
繼續往后看，我找到了原因。原來(lái)，大多數青少年都是因為對毒品的好奇與無(wú)知，而且還是在受人勸誘的情況下，才去吸食了第一口海洛因粉。正是這一口，讓千千萬(wàn)萬(wàn)的少年染上了毒癮！這時(shí)，我的腦袋里產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)號：為什么會(huì )有毒癮呢？看到后面我才知道，原來(lái)大腦中有一種叫多巴胺的物質(zhì)，在毒品進(jìn)入體內時(shí)，這種物質(zhì)會(huì )急速升高，產(chǎn)生快感。這才有了毒癮。
繼續往后看，片子介紹了兩位吸毒的年輕女子，她們一個(gè)身懷六甲，一個(gè)患有艾滋病。他們通過(guò)賣(mài)淫、乞討、詐騙等方法獲取毒資，換得少的可憐的毒品。
看到這里，我的心很痛。兩個(gè)年輕女子都是收到了別人的勸誘。如果當時(shí)她們沒(méi)有去嘗試，她們就不會(huì )沾上毒癮，不沾上毒癮，她們也不會(huì )做出這些事了。如果當初他們不吸毒，努力工作，我相信她們一定會(huì )很成功。所以我們不能像她們那樣，我們是祖國的花朵，是未來(lái)，不能讓毒品毀了我們的一生！我們一定要牢記：珍愛(ài)生命，遠離毒品，讓我們的明天更加美好！
3.中小學(xué)生消防安全教育專(zhuān)題電影光榮使命觀(guān)后感300
火災，無(wú)情地吞噬了無(wú)辜的生命，無(wú)情地什么也沒(méi)有留下，只無(wú)情地留下一片殘墟，俗話(huà)說(shuō)：“水火無(wú)情”；“賊偷一半，火燒全光”。
小時(shí)候，不懂事，不知道火災是什么東西，也不知道火災有多么危險，但也確實(shí)沒(méi)見(jiàn)過(guò)火災……
我只隱約記得火災就是著(zhù)火了，但事實(shí)沒(méi)這么簡(jiǎn)單！何曾想過(guò)，當我遇上火災，我會(huì )怎么做？會(huì )打119嗎？會(huì )使用滅火器嗎？還是會(huì )逃生嗎？……都無(wú)從可知。
然而學(xué)校組織的消防安全教育卻給我了很大的啟示。現在的火災已無(wú)法用生動(dòng)的字眼來(lái)描繪，來(lái)復述，盡管是“瘋一般的蔓延了開(kāi)來(lái)”、“吞噬”、“夕陽(yáng)如血”、整個(gè)世界好像都是紅色”、“滾滾濃煙彌漫了大半個(gè)天”還是“分不清天與地的界線(xiàn)”——眼前的世界，只有經(jīng)歷者才能體會(huì )！這次的教育告訴我們：我們對預防火災太不在意了，非要在最后關(guān)頭才后悔。
片子里的各種消防器具是什么，用來(lái)干什么，我純然不知道，我就像丈二何時(shí)摸不著(zhù)頭腦，但是我知道，這些知識也許就會(huì )有那么一天，我將用到它們，我會(huì )為我自己感到驕傲在幾年前的一節班會(huì )課上學(xué)過(guò)，也許會(huì )不記得是哪一年，但我會(huì )記得那次我們看了“消防安全教育片”。
總之，不怕一萬(wàn)就怕萬(wàn)一，為了避免那個(gè)萬(wàn)一發(fā)生，記住它們，沒(méi)錯！生命誠然可貴，遇事需謹慎。
4.求視頻：關(guān)于山東農科頻道中小學(xué)生安全教育片觀(guān)后感
今天上午大約8:15分左右的時(shí)候，我觀(guān)看了山東農科頻道的《中小學(xué)生安全知識講座》，看完之后是我學(xué)到了很多很多的安全自救的方法。畢竟天災不由人，我們要防患于未然。
當發(fā)生地震時(shí)，如果我們正在教室上課那我們應該在老師的指揮下迅速的蹲到課桌下，等到地震一停，在老師的指揮下秩序的撤離。
在發(fā)生火災時(shí)，我們要學(xué)會(huì )自救，而自救得方法就是在火災時(shí)要披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去，而且要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
近幾年來(lái)隨著(zhù)經(jīng)濟的不斷發(fā)展和經(jīng)濟狀況的不斷提升，幾乎家家都有了私家車(chē)。而交通事故也是越來(lái)越多。在道路上行走時(shí)應該注意以下幾點(diǎn)：
1、要走人行橫道，如果沒(méi)有人行橫道，要靠路邊走。
2、做做到紅燈停，綠燈行。
3、不在汽車(chē)臨近時(shí)候車(chē)輛前后橫穿馬路，不在馬路上追逐猛跑、嬉戲、打鬧、看書(shū)。
4、夜間步行要穿戴淺顏色的衣帽何在有路燈的地方橫過(guò)馬路。
司機應該注意不要酒后駕車(chē)，要遵守交通規則，做到人讓車(chē)、車(chē)讓人、車(chē)讓車(chē)，這樣才會(huì )更安全。
通過(guò)看了這次安全知識講座是我們以后不管是遇到地震或火災時(shí)，都不用慌慌張張的。有了自救逃生的犯法就可以保證自己的安全了。再過(guò)馬路時(shí)只要遵守交通規則那交通事故發(fā)生的可能性就會(huì )越來(lái)越少。
5.中學(xué)生消防安全知識
校園是人員高度聚集的公共場(chǎng)所，教學(xué)儀器多、科研設備價(jià)值昂貴、用電量大，各類(lèi)試驗、實(shí)習項目和易燃物多，一旦發(fā)生火災事故，影響大、損失大，直接影響教學(xué)、科研工作的正常進(jìn)行。
因而，我校多年來(lái)高度重視校園防火工作，始終把防火工作放在各項預防工作的首位。預防校園火災是一項長(cháng)抓不懈的工作，學(xué)習消防知識是中學(xué)生在校學(xué)習期間不可或缺的一課。
為了增強廣大學(xué)生的消防安全意識，明確消防安全責任，便于同學(xué)們學(xué)習消防安全知識，我們編輯了這本《中學(xué)生消防安全常識》。本書(shū)內容主要包括：火災基本常識、滅火器基本常識、初起火災撲救方法、人員疏散和火場(chǎng)逃生知識、消防知識問(wèn)答等，并收集了校園火災案例、消防安全知識競賽試題等方面的內容。
其目的是讓中學(xué)生通過(guò)學(xué)習這本讀物，了解消防安全常識，熟悉消防器材的性能特點(diǎn)，掌握滅火、疏散、逃生技能，提高自防自救能力，預防校園火災。同時(shí)，也為廣大學(xué)生和中學(xué)生義務(wù)消防隊提供了學(xué)習、宣傳資料。
我們期望，通過(guò)對消防安全知識的學(xué)習，使廣大同學(xué)做到“三懂三會(huì )”，即：懂火災的危害性、懂火災的撲救方法、懂預防火災的措施：會(huì )報火警、會(huì )使用滅火器、會(huì )逃生自救。 “隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”。
希望同學(xué)們自覺(jué)承擔起校園防火工作的責任與義務(wù)，更多的學(xué)習和掌握消防知識，遵守各項防火制度，積極參與校園消防工作，使我校形成“人人關(guān)心消防、處處注意防火”的群防群治的局面，從根本上減少或避免校園火災事故的發(fā)生。（一）燃燒的定義 燃燒，俗稱(chēng)著(zhù)火，系指可燃物與氧化劑作用發(fā)生的放熱反應，通常伴有火焰、發(fā)光和（或）發(fā)煙的現象。
燃燒具有三個(gè)特征，即化學(xué)反應、放熱和發(fā)光。（二）燃燒的條件 燃燒的必要條件——物質(zhì)燃燒過(guò)程的發(fā)生和發(fā)展，必須具備以下三個(gè)必要條件，即：可燃物、氧化劑和溫度（引火源）。
只有這三個(gè)條件同時(shí)具備，才可能發(fā)生燃燒現象，無(wú)論缺少哪一個(gè)條件，燃燒都不能發(fā)生。但是，并不是上述三個(gè)條件同時(shí)存在，就一定會(huì )發(fā)生燃燒現象，還必須這三個(gè)因素相互作用才能發(fā)生燃燒。
1.可燃物：凡是能與空氣中的氧或其他氧化劑起燃燒化學(xué)反應的物質(zhì)稱(chēng)為可燃物。可燃物按其物理狀態(tài)分為氣體可燃物、液體可燃物和固體可燃物三種類(lèi)別。
可燃燒物質(zhì)大多是含碳和氫的化合物，某些金屬如鎂、鋁、鈣等在某些條件下也可以燃燒，還有許多物質(zhì)如肼臭氧等在高溫下可以通過(guò)自己的分解而放出光和熱。 2.氧化劑：幫助和支持可燃物燃燒的物質(zhì)，即能與可燃物發(fā)生氧化反應的物質(zhì)稱(chēng)為氧化劑。
燃燒過(guò)程中的氧化劑主要是空氣中游離的氧，另外如氟、氯等也可以作為燃燒反應的氧化劑。 3.溫度（引火源）：是指供給可燃物與氧或助燃劑發(fā)生燃燒反應的能量來(lái)源。
常見(jiàn)的是熱能，其它還有化學(xué)能、電能、機械能等轉變的熱能。 4.鏈式反應：有焰燃燒都存在鏈式反應。
當某種可燃物受熱，它不僅會(huì )汽化，而且該可燃物的分子會(huì )發(fā)生熱烈解作用從而產(chǎn)生自由基。自由基是一種高度活潑的化學(xué)形態(tài)，能與其他的自由基和分子反應，而使燃燒持續進(jìn)行下去，這就是燃燒的鏈式反應。
燃燒的充分條件——（1）一定的可燃物濃度；（2）一定的氧氣含量：（3）一定的點(diǎn)火能量；（4）未受抑制的鏈式反應。例如：汽油的最小點(diǎn)火能量為0.2raj，乙醚為O.19mJ，甲醇為0.215mJ。
對于無(wú)焰燃燒，前三個(gè)條件同時(shí)存在，相互作用，燃燒即會(huì )發(fā)生。而對于有焰燃燒，除以上三個(gè)條件，燃燒過(guò)程中存在未受抑制的游離基（自由基），形成鏈式反應，使燃燒能夠持續下去，亦是燃燒的充分條件之一。
（三）燃燒的類(lèi)型 燃燒按其形成的條件和瞬間發(fā)生的特點(diǎn)一般分為閃燃、著(zhù)火、自燃和爆炸四種類(lèi)型。 閃燃是物質(zhì)遇火能產(chǎn)生一閃既滅的燃燒現象。
著(zhù)火是可燃物質(zhì)在空氣中與火源接觸，達到某一溫度時(shí)，開(kāi)始產(chǎn)生有火焰的燃燒，并在火源移去后仍能繼續燃燒的現象。 自燃是可燃物質(zhì)在沒(méi)有外部火花、火焰等火源的作用下，因受熱或自身發(fā)熱積熱不散引起的燃燒。
爆炸是由于物質(zhì)急劇氧化或分解反應產(chǎn)生溫度、壓力增加或兩者同時(shí)增加的現象。爆炸可分為：物理爆炸、化學(xué)爆炸和核爆炸。
物理爆炸是由于液體變成蒸氣或者氣體迅速膨脹，壓力急速增加，并大大超過(guò)容器的極限壓力而發(fā)生的爆炸。如蒸氣鍋爐；液化氣鋼瓶等的爆炸。
化學(xué)爆炸是因物質(zhì)本身起化學(xué)反應，產(chǎn)生大量氣體和高溫而發(fā)生的爆炸。如炸藥的爆炸，可燃氣體、液體蒸氣和粉塵與空氣混合物的爆炸等。
化學(xué)爆炸是消防工作中防止爆炸的重點(diǎn)。熱傳播除了火焰直接接觸外，通常是以熱傳導、熱輻射和熱對流三種方式向外傳播的。
（四）火災的定義 火災系指在時(shí)間或空間上失去控制的燃燒所造成的災害。火災大多數是一種社會(huì )現象，發(fā)生火災的主要原因可歸納三個(gè)方面。
一是人為的不安全行為（含放火）；二是物質(zhì)的不安全狀態(tài)；三是工藝技術(shù)的缺陷。而人的不安全行為是最主要的因素。
（五）火災的分類(lèi) 火災依據物質(zhì)燃燒特性，可劃分為A、B、C、D、E五類(lèi)。A類(lèi)火災：指固體物質(zhì)火災。
這種物質(zhì)往往具有有機物質(zhì)性質(zhì)，一般在燃燒時(shí)產(chǎn)生灼熱的余燼。如木材、煤。
6.觀(guān)看《防范恐怖襲擊安全知識宣傳片》有感作文
今天，我在網(wǎng)上看了禁毒教育宣傳片—《迷途》，給我的觸動(dòng)很大。
本片主要講述了幾位吸毒者的生活與故事，還對全國吸毒人數進(jìn)行了統計。片中說(shuō)，全國吸毒人士中，大部分都是青少年，而光廣東就有幾十萬(wàn)！聽(tīng)到這個(gè)數字我驚呆了。
為什么會(huì )有那么多青少年去吸食毒品呢？ 繼續往后看，我找到了原因。原來(lái)，大多數青少年都是因為對毒品的好奇與無(wú)知，而且還是在受人勸誘的情況下，才去吸食了第一口海洛因粉。
正是這一口，讓千千萬(wàn)萬(wàn)的少年染上了毒癮！這時(shí)，我的腦袋里產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)號：為什么會(huì )有毒癮呢？看到后面我才知道，原來(lái)大腦中有一種叫多巴胺的物質(zhì)，在毒品進(jìn)入體內時(shí)，這種物質(zhì)會(huì )急速升高，產(chǎn)生快感。這才有了毒癮。
繼續往后看，片子介紹了兩位吸毒的年輕女子，她們一個(gè)身懷六甲，一個(gè)患有艾滋病。他們通過(guò)賣(mài)淫、乞討、詐騙等方法獲取毒資，換得少的可憐的毒品。
看到這里，我的心很痛。兩個(gè)年輕女子都是收到了別人的勸誘。
如果當時(shí)她們沒(méi)有去嘗試，她們就不會(huì )沾上毒癮，不沾上毒癮，她們也不會(huì )做出這些事了。如果當初他們不吸毒，努力工作，我相信她們一定會(huì )很成功。
所以我們不能像她們那樣，我們是祖國的花朵，是未來(lái)，不能讓毒品毀了我們的一生！我們一定要牢記：珍愛(ài)生命，遠離毒品，讓我們的明天更加美好。
7.中學(xué)生消防安全知識
第一條
自覺(jué)維護公共消防安全，發(fā)現火災迅速撥打119電話(huà)報警，消防隊救火不收費。
第二條
發(fā)現火災隱患和消防安全違法行為可撥打96119電話(huà)，向當地公安消防部門(mén)舉報。
第三條
不埋壓、圈占、損壞、挪用、遮擋消防設施和器材。
第四條
不在嚴禁煙火的場(chǎng)所動(dòng)用明火和吸煙。
第五條
不攜帶易燃易爆危險品進(jìn)入公共場(chǎng)所、乘坐公共交通工具。
第六條
大火封門(mén)無(wú)法逃生時(shí)，可用浸濕的毛巾、衣物等堵塞門(mén)縫，發(fā)出求救信號等待救援。
第七條
身上著(zhù)火，可就地打滾或用厚重衣物覆蓋，壓滅火苗。
第八條
每個(gè)家庭都應制定消防安全計劃，繪制逃生疏散路線(xiàn)圖，及時(shí)檢查、消除火災隱患。
第九條
遇到火災時(shí)沉著(zhù)、冷靜，迅速正確逃生，不貪戀財物、不乘坐電梯、不盲目跳樓。
第十條
正確使用電器設備，不亂接電源線(xiàn)，不超負荷用電，及時(shí)更換老化電器設備和線(xiàn)路，外出時(shí)要關(guān)閉電源開(kāi)關(guān)。
第十一條
正確使用、經(jīng)常檢查燃氣設施和用具，發(fā)現燃氣泄漏，迅速關(guān)閥門(mén)、開(kāi)門(mén)窗，切勿觸動(dòng)電器開(kāi)關(guān)和使用明火。
第十二條
進(jìn)入公共場(chǎng)所注意觀(guān)察安全出口和疏散通道，記住疏散方向。
擴展資料：
一、中學(xué)生學(xué)習消防安全知識的重要性
1、預防火災和減少火災的危害。
2、加強應急救援工作。
3、保護人身、財產(chǎn)安全。
4、維護公共安全。
二、中學(xué)生學(xué)習消防安全知識的目的
普及安全知識，增強安全意識，提高自我防護，服務(wù)企業(yè)發(fā)展，構建和諧社會(huì )。
三、中學(xué)生學(xué)習消防安全知識的意義
1、當學(xué)校有經(jīng)濟條件提供消防設備和消防教育時(shí)候，要積極地學(xué)習，并且掌握各類(lèi)消防知識；當學(xué)校沒(méi)有經(jīng)濟條件提供時(shí)，學(xué)生本人應該多問(wèn)多查，從生活和網(wǎng)絡(luò )中搜集“自救”知識，掌握“逃生”和“營(yíng)救”的本領(lǐng)，這其實(shí)也是當代學(xué)生應該具備的素質(zhì)之一。
2、加大傳播效應，惠及他人。不僅自己學(xué)習和掌握知識，提高了思想意識和責任觀(guān)念，而且運用多種方式，把這些知識和想法傳播給周邊的同學(xué)，“一傳十，十傳百”，在潛移默化中提高了同學(xué)們整體素質(zhì)和知識水平。真正做到服務(wù)于同學(xué)們，維護同學(xué)們的根本利益。
參考資料來(lái)源：搜狗百科-消防安全知識
8.《大型消防安全教育片》火海逃生 的答案
1.是一樣的，119
2.先撥打119報警，要講清火災具體位置。
3.平安小學(xué)發(fā)生了火災。
4.老師叫劉小芳，在上音樂(lè )課。
5.救出了13名學(xué)生。
6.閔小龍
7.要快速，勇敢，聰明。把群眾的事當成自己的事。但也要保證自身安全。
8.在使用液化氣時(shí)離開(kāi)造成火災，消防隊員救了他
9.先觀(guān)察疏散通道和安全出口的位置
10.首先撥打火警電話(huà)，冷靜判斷逃生辦法，向安全出口或外面空曠的地方跑。
希望對你有所幫助！
