大學(xué)生安全知識推文(大學(xué)關(guān)于安全的文章八百字)
1.大學(xué)關(guān)于安全的文章八百字
“生命屬于我們的只有一次，而且是短暫的.”生命是唯一的，是寶貴的，世界因有了生命而變得更加精彩.
2009年12月7日晚，湖南一所民辦中學(xué)發(fā)生了一起踩踏事件.當天晚上下晚自習時(shí)，一名女生下樓梯時(shí)滑倒，后面潮水般涌來(lái)的人群，一層疊一層的壓了上去，導致8名學(xué)生不幸死亡，26名學(xué)生受傷.8朵生命之花瞬間凋零，類(lèi)似的校園踩踏悲劇頻繁發(fā)生，二且迄今為止，尚看不出悲劇被遏制的趨勢.
沒(méi)一起事故都有其“偶然”性，可當一場(chǎng)場(chǎng)事故幾乎以相同情節一再上演時(shí)，這背后是否存在必然的因素.湘鄉育才學(xué)校踩踏事故中，雖有四個(gè)樓梯口通向一層.因為當天晚上下雨，52個(gè)班的學(xué)生因避雨，幾乎都選擇位于教學(xué)樓與同學(xué)們的宿舍最近的一個(gè)樓梯口，導致大量人流度聚集.一場(chǎng)雨就導致同學(xué)們下樓秩序大亂，教學(xué)樓的規劃設計是不是需要反思？不僅是湘鄉育才中學(xué)，我們所有的中小學(xué)教舍的設計，教師、校長(cháng)及學(xué)校領(lǐng)導是否都把惡劣天氣等偶然因素考慮進(jìn)去，對我們學(xué)生安全做了無(wú)微不至的防護，這顯然是學(xué)校的領(lǐng)導和市領(lǐng)導特別需要關(guān)注的事.
針對預防學(xué)生們擁擠，特別是我們中小學(xué)生，要格外的注意.防止踩踏事故的再次發(fā)生，管理就需從學(xué)生們的實(shí)際出發(fā).在跑操，集合等上下樓梯活動(dòng)中，不能強調快速、整齊，適當錯開(kāi)時(shí)間.分年級、分班級逐次下樓，要將安全工作的各項職責層層進(jìn)行分解，落實(shí)到每一個(gè)班主任、任課教師都要擔負起對我們中小學(xué)生的安全管理盡到應盡的責任.每一個(gè)校領(lǐng)導也都要對師生負起安全責任.保證我們在校時(shí)的安全.
在多起校園踩踏事故中，學(xué)生下樓時(shí)突然跌倒往往成為事故的導火索.可是同學(xué)們下樓時(shí)為什么容易磕到呢？難道僅僅是因為不小心嗎，還有沒(méi)有其他的客觀(guān)因素.是不是因為樓梯臺階不防滑，臺階寬度過(guò)窄，高度過(guò)陡，樓梯間的燈光不夠明亮，顯然，僅僅這一個(gè)個(gè)細節，還得請組織專(zhuān)家去做專(zhuān)門(mén)的調查和論證.除了樓梯扶手、照明設備、安全出口等硬件因素之外，學(xué)校的管理制度也是需要檢討的.
我們學(xué)生的安全涉及億萬(wàn)家庭的幸福，受到黨和政府的高度重視，為全社會(huì )所關(guān)注.這些年來(lái)，國家對我們中小學(xué)生的安全格外重視.但是，為什么還有類(lèi)似的校園踩踏事故發(fā)生，這對我們中小學(xué)生安全構成了嚴重威脅.景何其慘烈，老師們，要在教學(xué)樓樓梯間設置指示，警示標志；告誡學(xué)生上下樓梯相互禮讓?zhuān)坑倚凶撸袷刂刃颍⒁獍踩?
校園內是我們學(xué)生生活和學(xué)習的地方，也是人員相對集中的地方，如何避免此事件發(fā)生是人人都應關(guān)注的問(wèn)題，安全工作應做在事故之前，而不是亡羊補牢.頻頻發(fā)生的踩踏事件，也是的解決校園安全問(wèn)題迫在眉睫.特別我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，在校人數不斷增多，學(xué)校的管理工作和安全保證工作面臨著(zhù)新的難題.
一次次的悲劇為我們敲響警鐘，保障學(xué)校安全，保障我們學(xué)生的生命安全，是家長(cháng)們和老師們共同的責任.學(xué)校安全事關(guān)人命，安全重于泰山.我們一定要保護好自己的生命安全，避免意外和危險發(fā)生，讓家長(cháng)和老師們放心.
2.大學(xué)生安全教育論文
保障學(xué)校安全是開(kāi)展一切教育教學(xué)工作的基礎，學(xué)生的健康成長(cháng)是落實(shí)以人為本、構建和諧校園的基石。
在學(xué)校體育日漸受到重視的同時(shí)，人們對安全措施也有了進(jìn)一步的要求。課堂常規的建立以及一些運動(dòng)項目的教學(xué)都有相應的保護、幫助措施和方法，但在課堂教學(xué)過(guò)程中，一些細節問(wèn)題往往被忽視，然而就是這些細小的問(wèn)題卻往往有著(zhù)安全隱患。
體育課中經(jīng)常會(huì )發(fā)生扭傷、搓傷、拉傷、碰傷等運動(dòng)損傷，偶爾也會(huì )發(fā)生一些重大的安全事故，輕者影響學(xué)習，重者可能造成殘疾，甚至及生命，對學(xué)校、學(xué)生、家庭帶來(lái)不應有的損失，廣大體育教師應高度重視安全教育，落實(shí)安全措施使青少年健康快樂(lè )地成長(cháng)。以下就一些方面與大家談?wù)勎夷w淺的看法。
一、充分認識安全工作的重要性，增強安全責任感在體育教學(xué)中，教師不僅自身要具有高度的安全意識，同時(shí)也有責任和義務(wù)教育學(xué)生樹(shù)立安全第一的思想，如：有的學(xué)生上課調皮，站隊時(shí)相互推撞認為好玩，他們根本也不知掌握力度和分寸，另外加上有的孩子本身平衡協(xié)調能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身體損傷等安全事故，為此教師就應在迅速制止的同時(shí)給予適當的批評教育不僅僅讓學(xué)生明白這是錯誤的行為及其可能發(fā)生的不良的后果，同時(shí)要使每個(gè)學(xué)生都意識到這是不安全的行為，杜絕同類(lèi)事件再次的發(fā)生。這樣通過(guò)一些事件及時(shí)的教育和隨時(shí)的提醒使學(xué)生思想上引起認識和重視，才能時(shí)時(shí)保持清晰的安全意識，不做有危險的事。
促使學(xué)生高度的安全意識得以形成，防止安全事故發(fā)生。二、加大安全教育力度，提高師生安全意識和防范能力1、課堂常規的建立，強化紀律教育體育教師要以身做則，為人師表，要求學(xué)生穿運動(dòng)服上課，身上不能帶有小刀等鋒利硬物，不要佩帶胸針等飾品，不要留長(cháng)指甲等上課要聽(tīng)指揮、遵守紀律，嚴禁學(xué)生有嬉戲取鬧、任性蠻干、動(dòng)作粗野，違反運動(dòng)規則的行為。
另外，準備活動(dòng)要充分，跳前多活動(dòng)，易傷部位早預防。實(shí)踐課上良好的課堂紀律是保證一堂課順利進(jìn)行的重要條件。
如未經(jīng)允許不擅自離開(kāi)隊伍。尤其是投擲類(lèi)和接力項目。
在投擲項目的教學(xué)中，教師要嚴格按照教學(xué)程序、原則進(jìn)行教學(xué)，對學(xué)生的位置要嚴格限制，讓學(xué)生遠離危險區，嚴禁對擲，要告訴學(xué)生等同組同學(xué)都投擲完以后在統一撿回器材，或者安排見(jiàn)習生幫助，隊伍中其他的人不可亂跑，搶擲。對某些意外傷害事故的苗頭應及時(shí)制止。
此外，上課要聽(tīng)從指揮，遵守紀律，嚴禁學(xué)生有嬉戲取鬧、任意蠻干、動(dòng)作粗野，違反運動(dòng)規則的行為。2、場(chǎng)地的設置，加強安全預防場(chǎng)地器材的準備是最基本的安全預防，也是引發(fā)安全事故的最主要外部因素，是可見(jiàn)的，也是可預防的。
在上課前我們教師必須仔細做好場(chǎng)地和器材的安全檢查，如有安全隱患應及時(shí)排除后，再進(jìn)行組織教學(xué)。例如，在教學(xué)和組織比賽時(shí)要特別注意場(chǎng)地是否平整，及時(shí)清除小石塊，防止絆腳引起不必要的傷害事故的發(fā)生。
又如，跳遠時(shí)沙坑沒(méi)有平整好或沙子過(guò)少或者沙坑中有同學(xué)玩耍時(shí)留下的磚頭和石塊等都有可能造成損傷。3、對體育器材的識別器材的放置有必要考究。
跑的項目中最好不用球作標志物，尤其往返跑和蛇形跑等，若用球作標志物一旦學(xué)生無(wú)意觸及它，它容易滾動(dòng)而離開(kāi)原有位置，可能讓學(xué)生絆腳，更甚者腳踩球造成嚴重的傷害事故的發(fā)生。（1）、學(xué)校的單杠、雙杠、爬竿、爬繩等，受日曬雨淋，天長(cháng)日久就會(huì )生銹、腐爛，沒(méi)有及時(shí)保養和修理更換，學(xué)生在活動(dòng)時(shí)器材發(fā)生斷裂，致使學(xué)生摔傷。
所以在鍛煉的時(shí)候，一定要先檢查器械，排除安全隱患。（2）、還有在搬運器材過(guò)程中打鬧，致使器材不慎跌落，體育課后將鉛球、鐵餅、標槍等危險器材隨便擺放在操場(chǎng)上，又無(wú)人看管，學(xué)生因好玩致使人身傷害。
造成一些不別要的安全事故，所以，一定要引起體育老師的注意，課前、課后搬運器材要對學(xué)生講清楚，千萬(wàn)不能在搬運過(guò)程中打鬧嬉戲。特別是具有危險性的器材課后不能長(cháng)時(shí)間擺放在操場(chǎng)上，如鉛球、鐵餅、標槍等課后要及時(shí)送還保管室。
此外，體育課后不宜將危險器材如鉛球、鐵餅、標槍等隨意擺放在操場(chǎng)上以方便下節課使用，以免在無(wú)人看管的情況下，學(xué)生因好玩致使人身傷害。三、高度關(guān)注學(xué)生心理健康，加強自我保護意識1、心理障礙的消除在體育教學(xué)中，我們要善于觀(guān)察和發(fā)現學(xué)生中存在的一些異常的情形。
如有的孩子因在家生氣或心情不好就發(fā)脾氣、情緒表現極不穩定，甚至產(chǎn)生攻擊性行為。對這樣的孩子我們既要合理的批評，同時(shí)也要善于引導，及時(shí)發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，給予表?yè)P和鼓勵；再如在體育課中有些孩子由于對身體的認識不足或缺乏言語(yǔ)表達等因素，有時(shí)身體不適他也不知告訴老師，如果教師不留心往往就容易錯發(fā)生事故。
所以在體育課的課前、課中、課后，教師都應留心觀(guān)察他們是否有身體不適的異常表現，以便早發(fā)現早處理，避免安全事故的發(fā)生。如心情不好、情緒低落或急噪、缺乏鍛煉的積極性或急于求成、膽怯憂(yōu)郁等。
因此，體驗教師要善于觀(guān)察學(xué)生，常與學(xué)生溝通，做好體育鍛煉的宣傳工作，消除學(xué)生的心理障礙，使學(xué)生愉快健康地進(jìn)行體驗鍛煉。2、增強自我保護意識現在。
3.關(guān)于大學(xué)生安全的知識
安全我作主
安全事故，時(shí)有發(fā)生，很多人因為沒(méi)有安全意識淡薄，事故發(fā)生后，輕者影響他人或是自己的健康，重者造成終身殘疾、甚至失去生命。同時(shí)給家庭和社會(huì )帶來(lái)嚴重的傷害，在我們身邊履見(jiàn)不鮮，受害者有大人和小孩。許多人上有老，下有小，有些人是家庭的支柱，事故發(fā)生后，因為沒(méi)有了家庭的支柱，災難就降臨在孩子們身上，他們的孩子只有選擇輟學(xué)，外出掙錢(qián)，來(lái)維持家庭的生活。
我們這一代都是獨身子女，是父母的掌上明珠，是家庭的精神支柱，是祖國的希望，“安全出行，健康成長(cháng)”尤為重要。但是大多數情況下安全掌握在我們手中，所以我大聲疾呼：安全我作主！
如果你是一個(gè)留心觀(guān)察的人，你就會(huì )發(fā)現在我們身邊，有許多安全事故是完全可以避免的。
前不久我看了一段關(guān)于一個(gè)家庭發(fā)生安全事故的錄像，家里的父母上有兩位年邁的老人，膝下有三個(gè)未成年孩子，生活一直過(guò)得很艱辛，父母想盡辦法，終于找到了致富的方法：賣(mài)木材。這樣，靠著(zhù)父母賣(mài)木材掙的錢(qián)他們漸漸富裕了，自己買(mǎi)了一輛大卡車(chē)，雇用了一名司機，災難卻降臨到這個(gè)家庭。那是一個(gè)漆黑的夜晚，父母從木材交易市場(chǎng)坐著(zhù)自己的大卡車(chē)回家，因為實(shí)在是太晚了，加上道路崎嶇，司機的睡意也來(lái)了，父母們在車(chē)上睡得正香，母親手上還拿著(zhù)給女兒織的毛衣，不幸的事發(fā)生了，司機想讓后面的那輛小轎車(chē)，把車(chē)子向左拐了一點(diǎn)，正好撞上了迎面開(kāi)來(lái)的一輛大卡車(chē)，車(chē)上的幾個(gè)人當場(chǎng)死亡，父母也死了，大女兒只好輟學(xué)，到一家紡織廠(chǎng)去打工，來(lái)養家糊口，他身邊所帶的只有一張父母的照片，大姐只要一看見(jiàn)它，就會(huì )傷心流淚。春節大姐回家，為兩個(gè)弟弟買(mǎi)了衣服，自己卻舍不得買(mǎi)，昔日的快樂(lè )沒(méi)有了，那是因為沒(méi)有了父母……
一個(gè)幸福的家庭就這樣被破壞了，其實(shí)只要父母能先想一想黑夜里在崎嶇的山路行車(chē)是多么危險！如果司機安全意識和責任心更強些，又怎么可能發(fā)生這樣的悲劇呢？難道安全不是由自己作主嗎？
這是一起發(fā)生在一個(gè)小區里的事故，一個(gè)小孩從八樓的窗戶(hù)墜樓身亡。當時(shí)，父母外出，只留下孩子一人獨自在家，孩子覺(jué)得在家里實(shí)在太枯燥了，就搬了一張凳子，站在上面去逗掛在陽(yáng)臺外面的鳥(niǎo)兒，由于陽(yáng)臺外沒(méi)裝防護欄，女兒伸手去抓鳥(niǎo)籠，身子一傾斜，從窗口重重的摔了出去，當場(chǎng)摔死，慘不忍睹。
一個(gè)幼小的生命就這樣夭折了，父母痛不欲生。我想：假如父母能夠意識到，大人不在家，小孩可能會(huì )去看鳥(niǎo)，而鳥(niǎo)又在陽(yáng)臺外，這是非常危險的，如果不把鳥(niǎo)籠掛在陽(yáng)臺外，不把孩子一人放在家，那該多好！或者父母離家前，能夠告訴孩子家里的危險在哪里，讓孩子有安全意識，這樣的悲劇一定不會(huì )發(fā)生。
生活在城市里的孩子，都比較嬌氣，安全意識不強，有些父母麻痹大意，往往把安全拋到九霄云外，事故發(fā)生后又后悔莫及，如果每個(gè)人都把安全放在第一，時(shí)刻想著(zhù)：安全我作主。我們的家庭和社會(huì )就會(huì )更加和諧。
4.關(guān)于學(xué)生安全問(wèn)題的文章（小結）
今天我去外面玩時(shí)，過(guò)斑馬線(xiàn)時(shí)，剛走一點(diǎn)，綠燈就變紅的了，我知趣的退回去，有一位女士好像有很急的事，盡管對面是紅燈，她還是大步流星走過(guò)去，一輛車(chē)子迎面而來(lái)。
嚇的我都不敢看了，還好司機緊急剎了車(chē)，不算太嚴重。這個(gè)遵守交通法規，不竄紅燈，不亂沖馬路，自覺(jué)靠右沿人行道走，不追逐打鬧。
過(guò)馬路是要走斑馬線(xiàn)要做到紅燈停、綠燈行、黃燈等一等。這個(gè)安全知識就連小朋友都知道。
雖然我之前也會(huì )不遵守交通規則，還好沒(méi)出事故.現在我再也不敢亂闖紅燈了，盡管是急事，遵守交通規則，以免意外發(fā)生。望采納，自己寫(xiě)的。
5.大學(xué)生安全教育
“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)；“幸福”一個(gè)多么美妙的境界； “安全”，一個(gè)多么古老的話(huà)題。
安全是革命的本錢(qián)，健康是人生的基礎，但是，如果不注意，“本錢(qián)”將花盡，“基礎”將毀掉。屆時(shí)，即使我們滿(mǎn)腹經(jīng)綸，也只是昔日黃花。
由此可見(jiàn)：安全是生命之本，安全是頭等財富！為了自己長(cháng)壽，為了親人，重視安全，使自己健康，快樂(lè )得過(guò)每一天。所以，這學(xué)期上王老師的《大學(xué)生安全教育》課受益匪淺。
作為一名當代大學(xué)生，我就感覺(jué)，現代社會(huì )整體治安復雜化，各種社會(huì )問(wèn)題集中出現，人們對社會(huì )及生活的不滿(mǎn)通過(guò)各種極端方法表現出來(lái)。就拿大學(xué)校園來(lái)說(shuō)，每年因各種矛盾或糾紛而報復、跳樓、自殺…的案例越來(lái)越多。
但是，對步入大學(xué)校園的我們來(lái)說(shuō)，我們應該做的是學(xué)會(huì )獨立面對社會(huì )，獨立生活，學(xué)習知識，增長(cháng)技能，而一切的前提還是我們“健健康康”的活著(zhù)，平安比什么都重要！ 16課時(shí)的學(xué)習，主要了解了人身安全、財產(chǎn)安全、大學(xué)生心理健康與維護、飲食安全和性安全等方面的問(wèn)題： 對每一名大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在校園要時(shí)時(shí)注意用電安全，嚴格遵守校園及公寓“安全用電”相關(guān)制度。謹防火災，發(fā)生火災后，頭腦要冷靜，理性逃生。
在講課過(guò)程中，王老師多次提到。“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)；“幸福”一個(gè)多么美妙的境界； “安全”，一個(gè)多么古老的話(huà)題。
安全是革命的本錢(qián)，健康是人生的基礎，但是，如果不注意，“本錢(qián)”將花盡，“基礎”將毀掉。屆時(shí)，即使我們滿(mǎn)腹經(jīng)綸，也只是昔日黃花。
由此可見(jiàn)：安全是生命之本，安全是頭等財富！為了自己長(cháng)壽，為了親人，重視安全，使自己健康，快樂(lè )得過(guò)每一天。所以，這學(xué)期上王老師的《大學(xué)生安全教育》課受益匪淺。
作為一名當代大學(xué)生，我就感覺(jué)，現代社會(huì )整體治安復雜化，各種社會(huì )問(wèn)題集中出現，人們對社會(huì )及生活的不滿(mǎn)通過(guò)各種極端方法表現出來(lái)。就拿大學(xué)校園來(lái)說(shuō)，每年因各種矛盾或糾紛而報復、跳樓、自殺…的案例越來(lái)越多。
但是，對步入大學(xué)校園的我們來(lái)說(shuō)，我們應該做的是學(xué)會(huì )獨立面對社會(huì )，獨立生活，學(xué)習知識，增長(cháng)技能，而一切的前提還是我們“健健康康”的活著(zhù)，平安比什么都重要！ 16課時(shí)的學(xué)習，主要了解了人身安全、財產(chǎn)安全、大學(xué)生心理健康與維護、飲食安全和性安全等方面的問(wèn)題： 對每一名大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在校園要時(shí)時(shí)注意用電安全，嚴格遵守校園及公寓“安全用電”相關(guān)制度。謹防火災，發(fā)生火災后，頭腦要冷靜，理性逃生。
在講課過(guò)程中，王老師多次提到王大偉教授，王教授曾做過(guò)一項調查，結果顯示，氣溫每上升一度，性侵犯上升兩個(gè)百分點(diǎn)。尤其女生來(lái)說(shuō)，更應該掌握保護自己的技巧。
校內校外注意安全、夜間行路注意安全、公交車(chē)上注意安全等。王老師在課上也教給了我們不少擺脫異性糾纏，應對性騷擾的方法。
另外，我們必須提高財務(wù)安全意識，做好防盜、防騙、防搶等防范工作。在校園謹防順手牽羊、溜門(mén)串戶(hù)、翻墻入室、溜門(mén)撬鎖、窗外釣魚(yú)、插片開(kāi)門(mén)、偷配鑰匙等行竊方式；平時(shí)謹防入室盜竊、扒竊、網(wǎng)絡(luò )盜竊等，確保自己的財產(chǎn)安全。
也許不少人會(huì )認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。
即便是一個(gè)具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊涂攀兄弟、結姐妹，既有拉幫結派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點(diǎn)亂子；這表現出來(lái)的就是思想上的安全問(wèn)題。無(wú)論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結果的殘酷性。
交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的。可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。
因此，健康的心理對每個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。這就要求我們，在日常生活中一方面應該注意合理飲食和身體鍛煉，另一方面更要陶冶自己的情操，開(kāi)闊自己的心胸，避免長(cháng)時(shí)間處在緊張的情緒狀態(tài)中。
如果感到自己的心情持續不快時(shí)，要及時(shí)進(jìn)行心理自我調試，必要時(shí)到心理門(mén)診或心理咨詢(xún)中心接受幫助，以確保心理和生理的全面健康。 愛(ài)情是一個(gè)古老而又常新的話(huà)題，愛(ài)情就像一件高妙的藝術(shù)品，無(wú)論怎么研究也難窮盡其奧秘。
處于青春期的我們正在走向成熟，性生理和性心理的變化的正常的。但是，大學(xué)生需要端正戀愛(ài)動(dòng)機，樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)，發(fā)展適當的戀愛(ài)關(guān)系。
對于大學(xué)生而言，應該樹(shù)立科學(xué)的無(wú)產(chǎn)階級的戀愛(ài)觀(guān)。具體的來(lái)說(shuō)，有以下幾方面的內容：第一、建立志同道合的愛(ài)情；第二、擺正愛(ài)情與事業(yè)的關(guān)系；第三、懂得愛(ài)情是一種責任和奉獻；此外，由于校園里戀愛(ài)受到許多因素的制約，因而在追求愛(ài)情的過(guò)程中，遇到如單戀、失戀、愛(ài)情波折等種種挫折是在所難免的事情，其中失戀是最嚴重的一種挫折。
所以，我們還應培養一定的承受能力，受到挫折能夠合理疏導情緒的能力，將對自己傷害降到最低。 生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只。
6.大學(xué)生安全教育知識心得
通過(guò)這次對安全知識系統的學(xué)習，對安全工作有了進(jìn)一步的理解，提高了安全工作的基本理論知識。對此，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、安全工作應做到“安全第一，預防為主”，把安全作為頭等大事來(lái)抓
不安全事件帶來(lái)的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實(shí)發(fā)生了事故，造成了損失，才會(huì )回過(guò)頭來(lái)警醒。這就是因為沒(méi)有把安全工作放在第一位所導致的。而做好預防工作的要害就在于提高對這項工作的重視程度，在我們的檢修工作中，應該以安全規章制度為保障，嚴格貫徹執行，杜絕工作中習慣性違章行為。
二、加強安全知識培訓，提高防范意識
“不傷害他人，不傷害自己，不被別人傷害”，也特別要求每一個(gè)員工提高安全防范意識，嚴格執行安全生產(chǎn)法律、法規，確保設備和技術(shù)人員的安全，還要準確地把握項目安全生產(chǎn)管理工作中的輕重緩急。安全生產(chǎn)管理者也應把“安全重于泰山”時(shí)時(shí)刻刻放在心上，樹(shù)立“居安思危”的憂(yōu)患意識，把安全提到講政治的高度來(lái)認識。不論是一線(xiàn)員工還是管理人員，都應對崗位和部門(mén)可能涉及到的危險因素有充分的了解。不論是高危險崗位人員還是其他人員，都應該定期接受相關(guān)安全教育培訓。
三、安全工作要做到“三個(gè)抓”，不為隱患留空隙
第一是要“抓重點(diǎn)”。對重大檢修作業(yè)和風(fēng)險較高的作業(yè)要制定安全技術(shù)措施，加強現場(chǎng)監督，保證措施的落實(shí)。加強過(guò)程控制，除在工作前進(jìn)行安全交底外，還要經(jīng)常組織進(jìn)行檢查，發(fā)現隱患及時(shí)整改。
第二是要“抓薄弱”。認真開(kāi)展危險點(diǎn)分析，特別對一些簡(jiǎn)單、工作量較小的工作要加強重視，克服馬虎思想，認為簡(jiǎn)單工作不好出安全問(wèn)題。強化對臨時(shí)用工人員的教育和管理，他們的安全知識和技能相對較差，保證安全管理落實(shí)到每一個(gè)角落。
第三是要“抓細節”。千里之堤，毀于蟻穴。應該從小處做起。細節不輕易引人注重，如不合格的工期具等。但幾乎所有的重大事故都是由于起初的“不注重”、“不小心”引起的，這些輕易被忽略的細節很輕易成為小事故的放大器。
7.求 大學(xué)校園 安全伴我行散文,字數1500,散文形式
生命與安全 有人說(shuō)，生命是寶藏；有人說(shuō)，生命是黃金。
我說(shuō)，生命是花，就像春天絢麗多彩的花。世界因如花的生命而精彩，可是有的人卻輕易地讓生命之花過(guò)早地凋謝了。
學(xué)校是我們大家共同生活和學(xué)習的場(chǎng)所，有老師，有同學(xué)，有花草樹(shù)木，我們像生活在一個(gè)快樂(lè )的大家庭里，處處洋溢著(zhù)歌聲和歡笑。我們就像愛(ài)自己的家一樣愛(ài)著(zhù)我們的校園。
校園安全與我們每個(gè)師生密切相關(guān)。它關(guān)系到我們學(xué)生能否健康成長(cháng)，能否順利完成學(xué)業(yè)；它關(guān)系到我們老師能否在一個(gè)寧靜、安全的環(huán)境中教書(shū)育人，為國家培養和造就各種人才。
因此，校園安全是我們做好學(xué)校各項工作的基礎和前提，也是學(xué)校教育的首要任務(wù)之一，所以校園安全必須長(cháng)抓不懈，落到實(shí)處。 我們要關(guān)注的校園安全比較廣泛，包含了人身、財產(chǎn)、心理、衛生等諸多方面，這些似乎停留在紙面上的內容，其實(shí)就在我們身邊。
談到人身安全，我們馬上聯(lián)想到的是一些大學(xué)生的傷亡事故，例如近期發(fā)生在三峽大學(xué)的那一起火災事故就讓人不寒而泣。再遠一點(diǎn)，海南某高校學(xué)生2003年“五一”出游時(shí)在海南文昌月亮灣被海浪卷走身亡；在身邊的就有跳樓事件吧。
又比如說(shuō)在網(wǎng)上炒作熱火朝天的“我爸是李剛”事件，也是撞死的大學(xué)生。也許沒(méi)有太多的血肉模糊，生與死只在一瞬間，但一個(gè)花季生命的逝去，無(wú)不不讓我們聞之變色，因為再平凡的生命也有她的寶貴價(jià)值，每個(gè)人都是父母的心頭肉。
作為一名有責任的大學(xué)生，我必須和大家分享一條準則，那就是：要培養安全意識，做到憶苦思甜、居安思危。學(xué)習固然是重要的，但是如果連生命都沒(méi)有了，我們從哪兒去談學(xué)習呢？ 校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習方面的安全隱患有20多種：食物中毒、體育運動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò )交友安全、交通事故、火災火險、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。
在全國各類(lèi)安全事故中，學(xué)校安全事故所占的比重很大。據了解，我國每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡：中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，就是說(shuō)幾乎每天有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。
當然我們大學(xué)生的死亡比例相對于中小學(xué)生要小一點(diǎn)，但是還是很多人在離開(kāi)我你的隊伍。“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)；“安全”，一個(gè)多么古老的話(huà)題；“幸福”一個(gè)多么美妙的境界。
同學(xué)們：一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。
安全構筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規、慎于行；必須要樹(shù)立高度的安全意識，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長(cháng)城。
也許不少同學(xué)會(huì )認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。
即便是一個(gè)具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊涂攀兄弟、結姐妹，既有拉幫結派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點(diǎn)亂子；這表現出來(lái)的就是思想上的安全問(wèn)題。就如上星期，有好幾起同學(xué)打架事件，還有球場(chǎng)上發(fā)生的事件。
籃球比賽本應賽出友誼，賽出風(fēng)格，可有那么一些同學(xué)竟為輸贏(yíng)而大打出手，弄得同學(xué)之間關(guān)系緊張。不難想象，有了這樣不安全的思想，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。
再說(shuō)，一個(gè)具有健全體格的人，如果他沉溺于不良書(shū)刊和網(wǎng)絡(luò )游戲的精神鴉片，天天吸、處處吸，甚至課堂上忍不住要走神，思之想之；深夜里忍不住要泡網(wǎng)吧熬個(gè)通宵；如果他過(guò)份地迷戀于少男少女的纏綿悱惻，無(wú)端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂，甚至爭風(fēng)吃醋結恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現出來(lái)的就是行為上的安全問(wèn)題。
有了這樣不安全的行為，要踏踏實(shí)實(shí)地讀好書(shū)，一帆風(fēng)順地讀到頭，那也是很難的。 無(wú)論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結果的殘酷性。
交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的。可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。
臧克家先生在《有的人》一詩(shī)中寫(xiě)道：“有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了。”我想，那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著(zhù)的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎？這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒(méi)完沒(méi)了地吸取消化父母親血汗的機器，只能成為社會(huì )發(fā)展長(cháng)河中的廢物，甚至成為危害社會(huì )發(fā)展的危險物。
最重要的是，讓我們牢記“珍惜生命，關(guān)注安全”。祝同學(xué)們在和諧、美麗的三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院里學(xué)業(yè)有成，前程似錦。
也希望每位同學(xué)都能增強安全意識，時(shí)時(shí)注意危險，讓歡笑和健康永遠陪伴在我們身邊。生命需要用真心演繹，需要盡全力走好每一步，需要用心呵斥，那生命的道路就是美的極致，每朵花都有其獨特的。
8.安全知識征文
珍惜生命 安全出行
我們每天都要出門(mén)，去上學(xué)、上班、買(mǎi)菜……。當我們走在馬路上，交通安全是很重要的。有些人問(wèn)“大熱天不系安全帶行不行？”“賣(mài)瓜農用車(chē)咋不讓上高速？”
有關(guān)人員解釋?zhuān)簾崽焐细咚僖脖仨毾蛋踩珟В恳恍┳稍?xún)的司機說(shuō)大熱天上高速系安全帶更熱，能不能不系？據統計，發(fā)生交通事故后，前排司乘人員如系安全帶可有效減少70%的傷亡。安全帶是為車(chē)輛發(fā)生意外后專(zhuān)門(mén)保護前排乘坐人的生命免受傷害而設計的，能有效地保護前排乘坐人避免二次碰撞。目前天氣炎熱，一些人在行車(chē)時(shí)圖一時(shí)涼快不系安全帶，實(shí)際上是對自己的生命不負責任。
賣(mài)瓜農用車(chē)為啥不讓上高速？據《高速公路交通管理辦法》第四條明確規定，行人、非機動(dòng)車(chē)、拖拉機、農用運輸車(chē)、電瓶車(chē)、輪式專(zhuān)用機械車(chē)、全掛牽引車(chē)以及設計最高時(shí)速低于70公里的機動(dòng)車(chē)輛，不得進(jìn)入高速公路。農用運輸車(chē)、兩輪摩托車(chē)因安全系數低，防護措施差，極易釀成惡性交通事故，所以不能在高速公路上行駛。
孩子是社會(huì )未來(lái)的接班人，他們能否健康成長(cháng)，關(guān)系到民族的興衰和社會(huì )的進(jìn)步。育人不僅要進(jìn)行智力教育，還要進(jìn)行道德、紀律教育。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，交通安全宣傳教育工作從幼兒學(xué)生抓起，使學(xué)生從小就接受交通安全知識教育，達到自己教育自己，自己管理自己，養成自覺(jué)遵守交通法規的良好習慣，是能達到一代人和一個(gè)社會(huì )的良好秩序的百年大計。
新學(xué)期一開(kāi)始，為確保學(xué)校師生上放學(xué)的道路交通安全，維護校園的教學(xué)、生活秩序，與學(xué)校一道一方面加強對校園內交通安全教育和管理，另一方面加大學(xué)校“綠色通道”的建設和學(xué)校周邊交通環(huán)境的整治。以進(jìn)一步增強中小學(xué)生交通安全意識，提高他們的自防自護能力，遏制交通事故的發(fā)生。據了解，每年因各種事故，數以萬(wàn)計天真無(wú)邪的兒童少年死于非命，而因交通意識缺乏和淡薄引發(fā)的交通傷亡事故，在中小學(xué)生傷亡事故中占有較大的比例。中小學(xué)生的交通安全牽涉到千萬(wàn)個(gè)家庭的幸福，需要交警、學(xué)校、家庭和社會(huì )共同負責，齊抓共管。
交通法規規定，做到行車(chē)安全必須具備兩個(gè)最基本的條件：一是無(wú)牌無(wú)證的車(chē)輛不能上路，二是年滿(mǎn)18歲并考取了相關(guān)駕照才有資格駕駛車(chē)輛。然而，交警在上路巡邏執勤時(shí)發(fā)現，有相當部分的車(chē)輛“三證”不齊，一些還不符合法定年齡的學(xué)生也騎車(chē)上街。看來(lái)，學(xué)生交通安全教育問(wèn)題任重道遠，如何讓中小學(xué)生平平安安上學(xué)，高高興興回家呢？
我建議定期或不定期選派民警或教師勸導員在交通復雜的學(xué)校門(mén)口或路口維持上、放學(xué)高峰的交通秩序，保障“綠色通道”安全暢通。同時(shí) 將交通安全教育和管理列入學(xué)校管理的內容，每所中小學(xué)平時(shí)就必須按照驗收考評標準抓工作，并將交通安全教育納入素質(zhì)教育督導評估的內容之一。建議小學(xué)生上放學(xué)實(shí)行“排路隊”和戴“小黃帽”的方法，把同路、同方向的學(xué)生編排成隊，由教師護送過(guò)馬路，保證學(xué)生走路安全；在組織學(xué)生外出集體活動(dòng)或組織春、秋游時(shí)，嚴格規范審批手續，把好審批關(guān)，堅決制止病車(chē)、超載車(chē)運送學(xué)生，保證學(xué)校師生的交通安全。同時(shí)，加強了對學(xué)校及周邊交通環(huán)境的整治，堅決取締校園門(mén)口擺攤設點(diǎn)、占道為市等妨礙學(xué)校師生通行的違章行為。為廣大師生創(chuàng )造了一個(gè)良好的交通環(huán)境。 說(shuō)了這么多，我想大家應該知道交通安全的重要性了。那么，就請大家“保護生命，拒絕違章”，珍惜自己的生命吧！
9.關(guān)于學(xué)生安全問(wèn)題的文章（小結）
今天我去外面玩時(shí)，過(guò)斑馬線(xiàn)時(shí)，剛走一點(diǎn)，綠燈就變紅的了，我知趣的退回去，有一位女士好像有很急的事，盡管對面是紅燈，她還是大步流星走過(guò)去，一輛車(chē)子迎面而來(lái)。嚇的我都不敢看了，還好司機緊急剎了車(chē)，不算太嚴重。
這個(gè)遵守交通法規，不竄紅燈，不亂沖馬路，自覺(jué)靠右沿人行道走，不追逐打鬧。過(guò)馬路是要走斑馬線(xiàn)要做到紅燈停、綠燈行、黃燈等一等。這個(gè)安全知識就連小朋友都知道。雖然我之前也會(huì )不遵守交通規則，還好沒(méi)出事故.
現在我再也不敢亂闖紅燈了，盡管是急事，遵守交通規則，以免意外發(fā)生。
望采納，自己寫(xiě)的
