2018企業(yè)班組長安全知識培訓(xùn)(班組安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的主要內(nèi)容是什么)
1.班組安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的主要內(nèi)容是什么
班組安全培訓(xùn)教育的主要內(nèi)容有：
1） 本班組的生產(chǎn)特點(diǎn)、作業(yè)環(huán)境、危險(xiǎn)區(qū)域、設(shè)備狀況、消防設(shè)施等。重點(diǎn)介紹高溫、高壓、易燃易爆、有毒有害、腐蝕、高空作業(yè)等方面可能導(dǎo)致發(fā)生事故的危險(xiǎn)因素，交待本班組容易出事故的部位和典型事故案例的剖析。
2） 講解本工種的安全操作規(guī)程和崗位責(zé)任，重點(diǎn)講思想上應(yīng)時刻重視安全生產(chǎn)，自覺遵守安全操作規(guī)程，不違章作業(yè)；愛護(hù)和正確使用機(jī)器設(shè)備和工具；介紹各種安全活動以及作業(yè)環(huán)境的安全檢查和交接班制度。告訴新工人出了事故或發(fā)現(xiàn)了事故隱患，應(yīng)及時報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)，采取措施。
3） 講解如何正確使用愛護(hù)勞動保護(hù)用品和文明生產(chǎn)的要求。要強(qiáng)調(diào)機(jī)床轉(zhuǎn)動時不準(zhǔn)戴手套操作，高速切削要戴保護(hù)眼鏡，女工進(jìn)入車間戴好工帽，進(jìn)入施工現(xiàn)場和登高作業(yè)，必須戴好安全帽、系好安全帶，工作場地要整潔，道路要暢通，物件堆放要整齊等。
4） 實(shí)行安全操作示范。組織重視安全、技術(shù)熟練、富有經(jīng)驗(yàn)的老工人進(jìn)行安全操作示范，邊示范、邊講解，重點(diǎn)講安全操作要領(lǐng)，說明怎樣操作是危險(xiǎn)的，怎樣操作是安全的，不遵守操作規(guī)程將會造成的嚴(yán)重后果。
擴(kuò)展資料：
安全教育是指新入廠職員、工人的廠級安全教育、車間級安全教育和崗位（工段、班組）安全教育，廠礦企業(yè)安全生產(chǎn)教育制度的基本形式。三級安全教育制度是企業(yè)安全教育的基本教育制度。三級安全教育是入廠教育、車間教育和班組教育。
企業(yè)必須對新工人進(jìn)行安全生產(chǎn)的入廠教育、車間教育、班組教育；對調(diào)換新工種、復(fù)工、采取新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料的工人，必須進(jìn)行新崗位、新操作方法的安全衛(wèi)生教育，受教育者，經(jīng)考試合格后，方可上崗操作。
廠部教育內(nèi)容
(1) 講解勞動保護(hù)的意義、任務(wù)、內(nèi)容和其重要性，使新入廠的職工樹立起“安全第一”和“安全生產(chǎn)人人有責(zé)”的思想 。
(2) 介紹企業(yè)的安全概況，包括企業(yè)安全工作發(fā)展史，企業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)，工廠設(shè)備分布情況（重點(diǎn)介紹接近要害部位、特殊設(shè)備的注意事項(xiàng)），工廠安全生產(chǎn)的組織。
(3) 介紹國務(wù)院頒發(fā)的《全國職工守則》和《中華人民共和國勞動法》《中華人民共和國勞動合同法》以及企業(yè)內(nèi)設(shè)置的各種警告標(biāo)志和信號裝置等。
(4) 介紹企業(yè)典型事故案例和教訓(xùn)，搶險(xiǎn)、救災(zāi)、救人常識以及工傷事故報(bào)告程序等。
廠級安全教育一般由企業(yè)安技部門負(fù)責(zé)進(jìn)行，時間為4~16小時。講解應(yīng)和看圖片、參觀勞動保護(hù)教育室結(jié)合起來，并應(yīng)發(fā)一本淺顯易懂的規(guī)定手冊。
在進(jìn)行安全教育培訓(xùn)時，我們可以采取以下方法：
1）觀看視頻。這種視頻是來自我們車間現(xiàn)場的視頻，包括人的不安全行為，物的不安全狀態(tài)，以及正確操作方法的模擬演練等視頻。
2）建立培訓(xùn)道場。培訓(xùn)道場就是建立一個新員工培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室，將車間現(xiàn)場的設(shè)備按比例縮小后，再安排新員工進(jìn)行現(xiàn)場的模擬操作，提高員工的實(shí)際操作能力。
3）安全事故案例的培訓(xùn)。多搜集相關(guān)的安全事故案例。
4）安全小品。這類比較符合實(shí)際，主要是組織員工進(jìn)行相關(guān)的事故模擬演練，將事故排演成小品的模式，通過小品表演，讓員工都能明白事故的前因后果。
參考資料：搜狗百科——三級安全教育
2.班組長如何搞好班組安全建設(shè)
另一方面，如果班組安全管理基礎(chǔ)差，未能按規(guī)定開展安全管理活動，則易發(fā)生安全事故。
據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，90%以上的事故發(fā)生在班組，80%以上的事故的直接原因是班組成員違章作業(yè)或沒有及時發(fā)現(xiàn)設(shè)備缺陷等事故隱患造成的。因此，班組安全管理是企業(yè)安全工作的重心所在，只有搞好班組的安全管理，才能確保安全生產(chǎn)。
班組長是企業(yè)生產(chǎn)活動中的兵頭將尾，是安全管理的最基層指揮官和執(zhí)行者，班組長的安全工作質(zhì)量直接影響著企業(yè)整體的安全工作狀態(tài)，因此，抓好班組長的安全管理工作，加強(qiáng)班組長 的安全教育，提高班組長的安全素質(zhì)，是確保班組人力資源的優(yōu)化配置。二、班組長如何提高只身安全管理水平班組長需要有一定文化知識，技術(shù)基礎(chǔ)、操作本領(lǐng)，懂安全，會安全的人員擔(dān)任，也就是要具有較強(qiáng)安全生產(chǎn)意識和高度責(zé)任感，并具備相應(yīng)的安全生產(chǎn)技術(shù)和應(yīng)變能力，善于管理的職工擔(dān)任，而不是由不懂安全，違章指揮，冒險(xiǎn)蠻干的人員擔(dān)任。
班組長的只身安全管理水平提高了，就能夠很好提升班組的安全管理，就能減少安全事故的發(fā)生，那如何才能提高班組長只身安全管理水平？ 現(xiàn)代企業(yè)對班組長的安全素質(zhì)要求達(dá)到“三到位”，即“意識到位”、“能力到位”、“責(zé)任到位”。“意識到位”：班組長要增強(qiáng)安全生產(chǎn)意識，真正貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的方針，意識到自己的工作安排和布置關(guān)系到每一位職工的利益，甚至生命安危。
“能力到位”：班組長必須具備必要的安全理論知識，應(yīng)熟悉安全生產(chǎn)規(guī)章制度，熟悉掌握本班組、本崗位的安全操作技能，能解決影響班組安全生產(chǎn)的難題，即知識到位；能針對不安全因素，適時采取有效控制措施，以及必要的組織協(xié)調(diào)安全工作的能力?！柏?zé)任到位”：班組長應(yīng)增強(qiáng)責(zé)任心，積極履行班組安全責(zé)任人職責(zé)，要掌握本班組的安全生產(chǎn)目標(biāo)，把班組成員的安危作為頭等大事來抓，使班組安全工作責(zé)任到人，措施得力，落實(shí)到位。
這三個到位對我們班組長提出了更高的要求，促使我們班組長必須不斷提高安全素質(zhì)。一要嚴(yán)于律己。
俗話說：“喊破嗓子不如做出樣子”。要正確認(rèn)識自己所處崗位的重要性，牢固樹立“責(zé)任重于泰山”的思想，以“位卑未敢忘憂國”的敬業(yè)精神，兢兢業(yè)業(yè)履行職責(zé)。
凡是要求班組成員做到的事自己首先做到，要求班組成員不能做到的自己首先不做，不記個人得失的“吃虧”事、默默無聞的“奉獻(xiàn)”事、廉潔自律的“高尚”事，要搶先做，帶頭遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，這樣才能嚴(yán)格要求和教育班組員工。 對違章操作、違反勞動紀(jì)律等不安全行為要敢于批評和處理，不回避矛盾，不照顧關(guān)系，不變通處理，以嚴(yán)立威。
二要有真才識學(xué)。才能是決定威信的重要因素，一個能力平平的人，是很難樹立自己的威信的。
作為班組的帶頭人，自己首先要認(rèn)真對有關(guān)安全生產(chǎn)方針、政策、法律和規(guī)定進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握；其次要對生產(chǎn)工藝流程和設(shè)備操作規(guī)程進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高理論知識和操作技能；第三要熟練掌握本崗位生產(chǎn)應(yīng)急預(yù)案，做到遇事不慌、處變不驚、應(yīng)對自如；第四要有“眼觀六路、耳聽八方”的洞察力，能及時快速處理不安全行為和隱患；第五要有“本能恐慌”意識，把學(xué)習(xí)和實(shí)踐當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)、一種責(zé)任。 三要善于待人。
在班組安全管理中，要善于做員工的思想工作，對員工在安全生產(chǎn)工作中做得好的要進(jìn)行肯定和鼓勵，對存在的違章違紀(jì)行為要及時批評指正，對存在隱患的要進(jìn)行客觀分析，做到舉一反三。對違章行為的考核要嚴(yán)格，要像“眼睛里揉不得沙子”一樣，堅(jiān)決抵制和糾正，行得正走得直，一視同仁，不搞親疏。
要有與人溝通協(xié)調(diào)的能力、做好員工的思想工作，做到“手握金剛鉆、不怕瓷器活”，以自己過硬的技能解決問題。三、班組長如何做好班組安全教育工作一、清醒認(rèn)識班組安全教育的重要意義。
1、班組安全教育是以提高全員安全素質(zhì)為主要任務(wù)，具有保障安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)性意義。 2、班組安全教育是預(yù)防事故的一種“軟”對策，對預(yù)防事故具有長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略性意義。
3、班組安全教育通過對人的觀念、意識、態(tài)度、行為等形式從無形到有形的影響，從而對人的不安全行為產(chǎn)生控制作用，達(dá)到減少人為事故的效果。4、由于班組安全教育是一項(xiàng)基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程，需要從長計(jì)議、持之以恒，急功近利是達(dá)不到目的的。
二、班組安全素質(zhì)教育的方法1、講授法。這是教學(xué)最常用的方法。
安全知識教育，使人員掌握基本安全常識和知識，進(jìn)行專業(yè)安全知識的培訓(xùn)教育，對日常操作中的安全注意事項(xiàng)再進(jìn)行學(xué)習(xí)，對于潛藏的、憑人的感官不能直接感知其危險(xiǎn)性的不安全因素的操作進(jìn)行分析。通過安全知識教育，使操作者了解生產(chǎn)過程中潛在的危險(xiǎn)因素及應(yīng)采取的防范措施等。
2、讀書學(xué)習(xí)法。班組長根據(jù)本崗位實(shí)際，采用黑板報(bào)等形式，對崗位作業(yè)的危險(xiǎn)性程度進(jìn)行分析、崗位存在的危險(xiǎn)因素進(jìn)行分析，組織崗位班組員工進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，掌握該崗位安全生產(chǎn)的基本常識和基礎(chǔ)知識。
3、復(fù)習(xí)鞏固法。安全知識一方面隨生活和工作方式的發(fā)展而改變，另一方面，安全知識的應(yīng)用在人們的生活和工作過程中是偶然的，這就使得已掌握的安全知識隨時間的推移而退。
3.班組長安全培訓(xùn)總結(jié)
培訓(xùn)、安全、服務(wù)與管理的重要。
沒有范文。
以下供參考，
主要寫一下主要的工作內(nèi)容，如何努力工作，取得的成績，最后提出一些合理化的建議或者新的努力方向。。。
工作總結(jié)就是讓上級知道你有什么貢獻(xiàn)，體現(xiàn)你的工作價(jià)值所在。
所以應(yīng)該寫好幾點(diǎn)：
1、你對崗位和工作上的認(rèn)識2、具體你做了什么事
3、你如何用心工作，哪些事情是你動腦子去解決的。就算沒什么，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了
4、以后工作中你還需提高哪些能力或充實(shí)哪些知識
5、上級喜歡主動工作的人。你分內(nèi)的事情都要有所準(zhǔn)備，即事前準(zhǔn)備工作以下供你參考：
總結(jié)，就是把一個時間段的情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總評價(jià)、總分析，分析成績、不足、經(jīng)驗(yàn)等。總結(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思考。
總結(jié)的基本要求
1.總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細(xì)。
2.成績和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的主要內(nèi)容。總結(jié)的目的就是要肯定成績，找出缺點(diǎn)。成績有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)寫清楚。
3.經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為了便于今后工作，必須對以前的工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括，并形成理論知識。
總結(jié)的注意事項(xiàng)：
1.一定要實(shí)事求是，成績基本不夸大，缺點(diǎn)基本不縮小。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。
2.條理要清楚。語句通順，容易理解。
3.要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時要突出重點(diǎn)?？偨Y(jié)中的問題要有主次、詳略之分。
總結(jié)的基本格式：
1、標(biāo)題
2、正文
開頭：概述情況，總體評價(jià)；提綱挈領(lǐng)，總括全文。
主體：分析成績?nèi)焙?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
結(jié)尾：分析問題，明確方向。
3、落款
署名與日期。
4.企業(yè)班組安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的主要內(nèi)容是什么
班組安全培訓(xùn)教育的主要內(nèi)容有：1）本班組的生產(chǎn)特點(diǎn)、作業(yè)環(huán)境、危險(xiǎn)區(qū)域、設(shè)備狀況、消防設(shè)施等。
重點(diǎn)介紹高溫、高壓、易燃易爆、有毒有害、腐蝕、高空作業(yè)等方面可能導(dǎo)致發(fā)生事故的危險(xiǎn)因素，交待本班組容易出事故的部位和典型事故案例的剖析。2）講解本工種的安全操作規(guī)程和崗位責(zé)任，重點(diǎn)講思想上應(yīng)時刻重視安全生產(chǎn)，自覺遵守安全操作規(guī)程，不違章作業(yè)；愛護(hù)和正確使用機(jī)器設(shè)備和工具；介紹各種安全活動以及作業(yè)環(huán)境的安全檢查和交接班制度。
告訴新工人出了事故或發(fā)現(xiàn)了事故隱患，應(yīng)及時報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)，采取措施。 3）講解如何正確使用愛護(hù)勞動保護(hù)用品和文明生產(chǎn)的要求。
要強(qiáng)調(diào)機(jī)床轉(zhuǎn)動時不準(zhǔn)戴手套操作，高速切削要戴保護(hù)眼鏡，女工進(jìn)入車間戴好工帽，進(jìn)入施工現(xiàn)場和登高作業(yè)，必須戴好安全帽、系好安全帶，工作場地要整潔，道路要暢通，物件堆放要整齊等。4）實(shí)行安全操作示范。
組織重視安全、技術(shù)熟練、富有經(jīng)驗(yàn)的老工人進(jìn)行安全操作示范，邊示范、邊講解，重點(diǎn)講安全操作要領(lǐng)，說明怎樣操作是危險(xiǎn)的，怎樣操作是安全的，不遵守操作規(guī)程將會造成的嚴(yán)重后果。
5.班組安全教育的內(nèi)容是什么
班組安全教育的內(nèi)容是：1、了解崗位的任務(wù)和作用、生產(chǎn)特點(diǎn)、生產(chǎn)設(shè)備、安全裝置。
2、了解崗位安全規(guī)章制度、安全操作規(guī)程。 3、了解崗位防護(hù)用品、用具、工具的具體使用方法。
4、了解崗位發(fā)生過的事故和教訓(xùn)。除了上面的內(nèi)容還要組織班組人員定時進(jìn)行安全學(xué)習(xí)，具體的要做到： 1、內(nèi)容豐富，學(xué)習(xí)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)章制度、安全知識，講評班組安全情況，檢查分析安全隱患，總結(jié)班組安全管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合工作、氣候、環(huán)境等情況明確安全工作注意事項(xiàng)等。
2、人員齊全，參加人員要簽到，對缺席人員要補(bǔ)課，對無故不參加人員要考核。3、發(fā)言充分，參加人員要人人發(fā)言，展開討論；4、時間充足，每周一次，每次的具體時間可自定，但不能敷衍了事。
5、記錄翔實(shí)，包括活動時間、參加人員、缺席人員、主持人、活動主題、發(fā)言等。擴(kuò)展資料：班組安全教育學(xué)習(xí)之外還要不定期檢查，學(xué)用結(jié)合，要做到： 第一，在交接班時，對機(jī)器設(shè)備、安全設(shè)施、工器具、危險(xiǎn)源點(diǎn)、現(xiàn)場環(huán)境、勞保用品穿戴、人員的精神狀態(tài)等進(jìn)行檢查與交接，有問題要交接清楚并做好記錄。
第二，班中進(jìn)行巡查，重點(diǎn)是設(shè)備運(yùn)行狀況、人員操作行為、安全制度執(zhí)行情況；第三，本著事事有人管、人人有事管和便于工作的原則，把安全責(zé)任劃分到每個人。第四，長期閑置的設(shè)備使用前要全面檢查，經(jīng)確認(rèn)合格后方可使用。
第五，有一段時間未上班的員工，要重點(diǎn)督促安全。第六，對檢查出來的問題要及時整改，對自身不能解決的問題要及時上報(bào)，并敦促上級盡快解決。
第七，做好安全檢查記錄。參考資料來源：百度百科—班組安全參考資料來源：濟(jì)源市安全生產(chǎn)網(wǎng)—班組安全教育的內(nèi)容。
6.作為企業(yè)管理人員,如何提高班組安全培訓(xùn)工作呢
班組是企業(yè)細(xì)胞，因此搞好班組的安全教育是企業(yè)做好安全工作的基礎(chǔ)。
班組的安全教育是企業(yè)提高班組成員安全意識和安全技能最直接、最有效途徑之一。安全培訓(xùn)要與時俱進(jìn)，通過推廣安全基礎(chǔ)知識靈活掌握運(yùn)用，來提高安全培訓(xùn)效果。
一、班組安全培訓(xùn)工作要與時俱進(jìn)，堅(jiān)持“干什么、學(xué)什么，缺什么、補(bǔ)什么”的原則。 在發(fā)電企業(yè)中，每一個崗位上的員工都對安全生產(chǎn)負(fù)有一定的責(zé)任，整個班組就像一臺運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，每一名職工就是機(jī)器上的每一個零件，如果零件出現(xiàn)故障，機(jī)器就會停止運(yùn)轉(zhuǎn)。
實(shí)踐證明，大部分事故都是少數(shù)安全素質(zhì)不高，安全意識差，安全知識少，責(zé)任心不強(qiáng)的員工釀成的，也就是這些少數(shù)人，他們對安全教育表現(xiàn)為冷漠、反感，學(xué)習(xí)時抱著無所謂的態(tài)度，這些人更需要受教育由于得不到良好的教育，留下隱患。所以班組安全教育要全員參與，橫向到邊，縱向到底，不留死角，要注重全班員工安全素質(zhì)的提高，抓影響員工隊(duì)伍安全素質(zhì)的薄弱點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。
首先班組培訓(xùn)員應(yīng)有強(qiáng)烈的安全責(zé)任心和對班組的安全現(xiàn)狀有較深入的了解，并精心組織選定學(xué)習(xí)資料。所選取的學(xué)習(xí)資料不但要具有安全教育意義而且要能調(diào)動班組成員的學(xué)習(xí)興趣。
以班組現(xiàn)場培訓(xùn)為重點(diǎn)，可采用現(xiàn)場考問講解、模擬操作和現(xiàn)場實(shí)際操作等靈活多樣形式并著重解決演練與實(shí)際操作相脫節(jié)的問題，達(dá)到學(xué)以致用目的。在安全教育學(xué)習(xí)過程中加大宣傳力度，逐步培養(yǎng)職工提高認(rèn)識，使職工懂得安全考試只是督促學(xué)習(xí)的一個手段，并不是最終的目的，最終的目的是通過培訓(xùn)、考試使大家真正了解和掌握本崗位工作中所需的安全技術(shù)知識，指導(dǎo)工作實(shí)踐保證實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，如果把崗位培訓(xùn)僅看成是應(yīng)付考試，這就背離了我們學(xué)習(xí)的目的。
日常工作中班組長帶頭，全員參與把安全建筑在每個職工的心理，而上級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在切實(shí)抓好各項(xiàng)安全生產(chǎn)技術(shù)措施和安全管理的基礎(chǔ)上積極倡導(dǎo)努力建設(shè)企業(yè)安全文化，帶頭在安全文化的約束下規(guī)范自己的行為，形成“人人講安全，人人懂安全，人人保安全''的良好氛圍。 二、應(yīng)注重培養(yǎng)職工的安全意識。
目前我們的班組職工正逐漸步入中、老齡化，提起學(xué)習(xí)職工就很反感認(rèn)為是老生常談，不愿意接受，學(xué)也學(xué)不進(jìn)去。必須營造出一種競爭氛圍，讓大家在學(xué)習(xí)中競爭，在工作中競爭，培養(yǎng)出一專多能型人才，只有憑著較高的素質(zhì)在競爭中站穩(wěn)腳跟，才不會在“物競天擇，適者生存”的人才與市場競爭中成為匆匆過客。
有的職工提出班組安全活動流于形式，呆板，所以針對這一情況，安全活動要有新的舉措，形式多樣化，不能辦成是班組長一人的朗誦，要針對不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，應(yīng)用靈活的方式把職工的學(xué)習(xí)情緒充分調(diào)動起來，一起分析、互相探討、集思廣益。要善于總結(jié)歷史上的事故教訓(xùn)并結(jié)合目前電力體制改革的形式，讓職工明白不學(xué)習(xí)就掉隊(duì)，出事故就受處分，必須做到這一點(diǎn)，必須讓我們的職工真正認(rèn)識到安全工作的重要性。
我們在日常的班組培訓(xùn)時往往注重安全技術(shù)知識的灌輸，卻忽視了安全意識的培養(yǎng)。這樣做不全面，應(yīng)雙管齊下互相促進(jìn)。
在安全培訓(xùn)過程中安排一定的時間，聯(lián)系正、反二方面的典型事例，舉一反三幫助大家認(rèn)清搞好安全生產(chǎn)的重要性，和每人在安全生產(chǎn)中的責(zé)任和義務(wù)，真正打牢“任何事故都是可以避免的，安全第一、預(yù)防為主”的理念烙印。職工增強(qiáng)了安全意識，才會把學(xué)習(xí)安全技術(shù)知識當(dāng)成自己的迫切需要，變要我學(xué)、為我要學(xué)，進(jìn)而激發(fā)出學(xué)習(xí)安全技術(shù)知識的熱情。
三、應(yīng)注重推廣安全基礎(chǔ)知識深刻理解其含義。 正確引導(dǎo)職工注重消化理解，防止一知半解。
電業(yè)安全規(guī)程中介紹的安全技術(shù)知識是指導(dǎo)安全生產(chǎn)的基本依據(jù)，是每個職工的行為規(guī)范。對它的內(nèi)容必須全面了解，與本崗位密切相關(guān)的部分，必須熟記。
并在消化理解上下功夫，防止出現(xiàn)一知半解的死記硬背。因此在日常培訓(xùn)時對每條安全技術(shù)知識的講解都應(yīng)該與安全生產(chǎn)的實(shí)際聯(lián)系起來，講清這樣做的益處，不這樣做的危害，使職工即知其然又知其所以然。
熟練掌握《安規(guī)》對分析、預(yù)控危險(xiǎn)點(diǎn)是非常重要的，特別是帶有“嚴(yán)禁”、“不應(yīng)”、“不得”、“不宜”和“必須”、“應(yīng)”、“宜”等詞的語句，嚴(yán)格遵守《安規(guī)》能遏制工作中危險(xiǎn)點(diǎn)的生成、擴(kuò)大和發(fā)展，從而避免人身事故和人員責(zé)任事故的發(fā)生。 四、提高安全教育的效果，要注重安全責(zé)任教育，從生產(chǎn)現(xiàn)場設(shè)備隱患及班組成員行為著手不拘一格，因地制宜。
要培養(yǎng)班組成員的安全責(zé)任感，充分認(rèn)識自己在安全生產(chǎn)中的地位和作用，來增強(qiáng)班組成員的自覺性和責(zé)任感，從而不斷增強(qiáng)克服個體不安全行為的能力。根據(jù)本班組現(xiàn)場實(shí)際情況進(jìn)行安全教育，做到有的放矢。
在實(shí)踐中采取多種方式進(jìn)行檢驗(yàn)所學(xué)的知識。集中培訓(xùn)是學(xué)習(xí)，實(shí)際工作中應(yīng)用是更重要的學(xué)習(xí)。
同時利用二會一活動時間可開展一事一議，通過分析具體事例查找出本班組作業(yè)區(qū)的危險(xiǎn)點(diǎn)和控制、防范措施以保證設(shè)備和工作全過程的安全。 另外通過開展安全知識競賽不僅可以提高班組成員的安全素質(zhì)，同時也是大家相互交流、相互學(xué)習(xí)營造班組安全文化氛圍的重要方法。
組織參加安全講座和安全展覽、觀。
