科普知識(shí)電安全(職工觸電急救安全知識(shí)普及)
1.職工觸電急救安全知識(shí)普及
一.觸電急救注意事項(xiàng)：
1.及時(shí)迅速，早一刻可使人生還，遲一秒可能造成死亡；
2.對(duì)癥救治，根據(jù)電擊的嚴(yán)重程度、心跳呼吸是否停止等情況采取不同的救護(hù)措施；
3.注意觸電者的呼吸條件，如環(huán)境、衣領(lǐng)帶、口腔；
4.搶救要堅(jiān)持不懈，一般應(yīng)堅(jiān)持6小時(shí)以上，醫(yī)生確診已經(jīng)死亡為止。
二.觸電者脫離電源后，如何進(jìn)行正確的救護(hù)？
1.把觸電者輕輕地平放到通氣良好的地方，不要圍觀。如在冬天要鋪墊被絮或草墊，并蓋好以免凍傷。
2.立即解開(kāi)觸電者的圍巾、褲帶、領(lǐng)扣，并設(shè)法掰開(kāi)觸電人的嘴，使其能自由呼吸。
3.如果觸電人沒(méi)有昏迷，能夠動(dòng)作和說(shuō)話，就讓他安靜地躺著休息。觀察數(shù)小時(shí)，直到恢復(fù)正常，如有其它 問(wèn)題應(yīng)請(qǐng)醫(yī)生診治。
4.如果觸電人失去知覺(jué)，應(yīng)一面為他按摩使血脈流通，一面請(qǐng)醫(yī)生，準(zhǔn)備送醫(yī)院。如果呼吸困難，必須馬上 做人工呼吸。
5.如果觸電者呼吸，心跳、脈搏已停止，仍須搶救。應(yīng)在不間斷地進(jìn)行人工呼吸和心臟擠壓的同時(shí)，迅速請(qǐng) 醫(yī)生來(lái)。只有當(dāng)連續(xù)搶救6-8小時(shí)無(wú)效，且醫(yī)生診斷確實(shí)死亡后，方可停止救護(hù)。
2.求科普小知識(shí)4項(xiàng)
你好，我草擬了一個(gè)結(jié)構(gòu)，請(qǐng)參考： 食品安全科普知識(shí) 一、為什么要重視食品安全問(wèn)題（200字） （一）食品安全問(wèn)題對(duì)人的重要性 （二）近年來(lái)食品安全出現(xiàn)的問(wèn)題 （三）人們對(duì)食品安全知識(shí)不重視不了解 食品安全相關(guān)知識(shí)（700字） 什么是食品質(zhì)量安全 食品質(zhì)量安全市場(chǎng)準(zhǔn)入制度內(nèi)容 目前必須標(biāo)注質(zhì)量安全標(biāo)志的食品有哪些？ （四）食源性疾患和食品污染 1、食品污染 2、食源性疾患 食物中毒 生活中如何防范質(zhì)量安全問(wèn)題（600字） （一）判別偽劣食品 防范“七字法”：即防“艷、白、反、長(zhǎng)、散、低、小”。
（二）如何識(shí)別食品標(biāo)簽 普通食品/特殊營(yíng)養(yǎng)食品標(biāo)簽/保健食品 （三）世界衛(wèi)生組織（who）推薦食品安全制作五大“黃金守則”： 1 保持清潔2 生熟分開(kāi)3 徹底做熟4保持食物的安全溫度5 使用安全的水和原材料。
3.求 《科普在我身邊》 內(nèi)容以安全為主
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)，這個(gè)習(xí)一為常的平凡過(guò)程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大 智慧的結(jié)合體?！?/p>
以前我還不太明白這句話的含義?，F(xiàn)在，我明白了，這菊花就是告訴我們， 讀書(shū)伴我成長(zhǎng)2 書(shū)是類(lèi)指揮的結(jié)晶，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人們的精神食糧。
我從呱呱降生開(kāi)始便與書(shū)有著不解之緣：哺育我們的嬰兒教育書(shū)；父母講的故事書(shū)；啞啞學(xué)語(yǔ)的 未來(lái)是我們的 識(shí)字書(shū)；學(xué)齡前的連環(huán)畫(huà)；上學(xué)時(shí)的課本；課外的各種散文、作文選、科普書(shū)、歷史書(shū)和許多名著。 可以說(shuō)書(shū)在我的成長(zhǎng)中是比不可少的。
為崛起的中國(guó)喝彩 因此，我分外喜歡讀書(shū)。尤其愛(ài)在傍晚和清晨讀書(shū)。
晨曦初露，斜椅桌邊，任窗外黃葉如花，離 愁飄掛，我的新卻固守著與書(shū)的約定。 讀書(shū)活動(dòng)之名人名言 或在傍晚，獨(dú)坐窗前，聽(tīng)窗外西雨如詩(shī)，看書(shū)中人生如戲，“舉身赴清池”、“自掛東南枝”的 無(wú)奈抉擇，“臥薪嘗膽數(shù)十載，三千越甲可吞吳”的堅(jiān)韌毅力，“羽扇綸巾，談笑間墻櫓灰飛煙滅” 怎樣閱讀中外名著 的絕代風(fēng)華，無(wú)一不讓我驚嘆！行行文字仿佛片片美麗的音符，奏出一曲曲深邃而悠遠(yuǎn)的天籟。
日復(fù)一日，我就這樣在一片書(shū)香中體味著作品的精髓，艱深的文字不再是理解的障礙，讀書(shū)對(duì)于 我來(lái)說(shuō)更多的是一種需要， 而不是一種負(fù)擔(dān)。 記得小時(shí)侯，我還不識(shí)字，媽媽就耐心的教我背唐詩(shī)，茶余飯后，媽媽便教我讀《唐詩(shī)三百首》 里的唐詩(shī)，媽媽說(shuō)一句我就鸚鵡學(xué)舌地模仿一遍…… 上小學(xué)前，我已可以獨(dú)立看一些故事書(shū)了。
低年級(jí)時(shí)候，我識(shí)字已經(jīng)很多了，便迷上了課譜書(shū)籍，媽媽就幫我買(mǎi)了一套《少兒百科全書(shū)》， 厚厚的幾本，宇宙氣象，人類(lèi)文明，世界地理，這些知識(shí)書(shū)上都有。每書(shū)中的每個(gè)問(wèn)題都說(shuō)得非常詳 細(xì)，真使人愛(ài)不釋手。
在如饑似渴閱讀同時(shí)，我家又住進(jìn)了一位新朋友——《新實(shí)際中國(guó)少兒十萬(wàn)個(gè) 為什么》。這套書(shū)又使我增長(zhǎng)了許多知識(shí)。
一次，老師在《美麗的海底世界》時(shí)，讓我們自己更具體地介紹海底生物，我回憶起了在《新世 紀(jì)中國(guó)少兒十萬(wàn)個(gè)為什么》中了解的海龜生活習(xí)性，便滔滔不絕地介紹給同學(xué)們聽(tīng)。當(dāng)小老師的滋味 真好，但這還得歸功于我的書(shū)朋友呢！！ 現(xiàn)在六年級(jí)了，我當(dāng)然回更注意的去讀一些優(yōu)秀的散文、作文集、從文章中我不僅積累了許多好 詞好句，也領(lǐng)悟了許多做人的道理。
漸漸地，我的文章已不再只有春花秋月、夏曉殘冬了，飄忽的文筆中也多了幾分沉穩(wěn)、包容，學(xué) 會(huì)了如何在多變的生活中使自己擁有超然而豁達(dá)的氣度，有人驚訝于我的轉(zhuǎn)變，而我的回答僅是淡淡 一笑：“都是書(shū)的功勞?！?讀書(shū)是積累，知識(shí)的大小要靠日積月累才形成。
年華如水，一去不復(fù)返，怎樣才能不讓它白白流 逝呢？靠的只是自己抓，抓住了 知識(shí)，抓住了今天，你就抓獲了生命，抓住了未來(lái)。書(shū)將繼續(xù)伴我 成長(zhǎng)，伴我生命之光環(huán)。
星期天，我正在用復(fù)讀機(jī)聽(tīng)英語(yǔ)，可聽(tīng)著聽(tīng)著，聲音越來(lái)越小。我上前一看，原來(lái)是沒(méi)電了。
我正要向媽媽要錢(qián)去買(mǎi)電池，可又一想，一節(jié)電池1.5元，一次要用四節(jié)，而且新電池又會(huì)很快用完；再說(shuō)丟棄的廢電池還會(huì)污染環(huán)境……對(duì)了，我以前曾在書(shū)上看過(guò)舊電池的重新利用，我何不去試一試？于是，我走到書(shū)柜前翻找那本書(shū)。 這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)問(wèn)：“陽(yáng)陽(yáng)，你怎么不聽(tīng)了？”“哦，電池沒(méi)電了?！?/p>
“那還不快去買(mǎi)兩節(jié)！”“不，我要自己制造電池?！眿寢尣幌嘈诺乜粗艺f(shuō)：“你在做白日夢(mèng)吧！”“您就看著吧！” 終于，我找到了那本書(shū)。
按照書(shū)上介紹的方法，我找來(lái)了四節(jié)舊電池，剪刀、鐵釘，用花的化肥做了點(diǎn)化肥水。為了讓媽媽對(duì)我心服口服，我特意讓她來(lái)幫我。
我先用小剪刀把那四節(jié)電池的外皮撕了下來(lái)（不要把電池的原形弄壞），再用小鐵釘在電池的表面扎幾個(gè)洞，把化肥水灌進(jìn)去，然后用蠟把洞口封上。這樣就完工了。
我把做好的電池放入復(fù)讀機(jī)，雖然有電，但電量太小。我想，大概化肥水太少。
我又做了一遍，還不行。 問(wèn)題出在哪里呢？我又思索了起來(lái)。
媽媽在一旁笑著說(shuō)：“我說(shuō)不行，你看，失敗了吧！”我不甘心，想：做電池的電來(lái)源于化肥水，如果換其他的原料行嗎？ 后來(lái)，我又用同樣的方法灌入了鹽水，這次，復(fù)讀機(jī)的電量足了，而且還用了好長(zhǎng)時(shí)間。媽媽看了，高興地說(shuō)：“哈哈，這下電池廠要破產(chǎn)了！” 看來(lái)，廢物也不一定沒(méi)用吧！ 小時(shí)候，經(jīng)?？吹綃寢尠褲皲蹁醯囊路斓搅酪录苌?，一段時(shí)間后，媽媽又從晾衣架上取下了干爽的衣服。
我很好奇，心想：是不是晾衣架有什么魔法？濕衣服掛上去就能干？ 后來(lái)，隨著年齡的增大，知識(shí)的豐富，我終于明白了其中的奧妙。 原來(lái)，躲在衣服里的水珠精靈們很想到外面的世界去玩，于是，就慢慢地變成了一縷縷的水蒸氣，手拉著手飛跑了。
所以，衣服就干啦！ 夏天，天氣非常火熱，小精靈們熱得大喊“哎喲，熱死啦！熱死啦！我們快找個(gè)地方避避暑吧，不然可就要中暑啦！”說(shuō)著，它們就變成了水蒸氣，飛到樹(shù)蔭下去乘涼了。這樣，衣服很快就干啦！ 風(fēng)婆婆來(lái)了，小精靈們歡呼著：“坐風(fēng)婆婆的順風(fēng)車(chē)去玩嘍！”說(shuō)著，它們張開(kāi)翅膀，飛向了順風(fēng)車(chē)……因此，衣服迅速就變干啦！ 同學(xué)們，現(xiàn)在，你們。
4.關(guān)于科普知識(shí)
隨著電池的廣泛運(yùn)用，廢舊電池給人們帶來(lái)的麻煩日益增多。
而對(duì)廢舊電池增多的問(wèn)題，我們?cè)撊绾翁幚恚F(xiàn)階段人們主要是一扔了事。 于是對(duì)廢舊電池的處理也就成為了人們關(guān)注的問(wèn)題之一。
我們所要研究的便是廢舊電池的回收利用。 一、電池的危害 大部分電池中都含有汞，當(dāng)它們廢棄在地球表面時(shí)，多層金屬會(huì)氧化銹蝕。
汞便會(huì)慢慢地從電池中溢出來(lái)，進(jìn)入土壤或下滲到地下水中，再通過(guò)農(nóng)作物或飲水進(jìn)人人體，損傷人的腎臟。此處，汞還可以轉(zhuǎn)化為無(wú)機(jī)汞，無(wú)機(jī)汞在微生物作用下轉(zhuǎn)變成甲基汞聚集在魚(yú)類(lèi)的身體中，人食用了這種魚(yú)后，甲基汞便會(huì)對(duì)人腦細(xì)胞造成危害，使人的神經(jīng)嚴(yán)重破壞，重者甚至?xí)l(fā)瘋致死。
轟動(dòng)一時(shí)的日本水俁病事件就是甲基汞所致。一節(jié)一號(hào)電池爛在地里，它溢出來(lái)的汞足以使l平方米的土壤永久性喪失農(nóng)用價(jià)值。
據(jù)專(zhuān)家測(cè)定一節(jié)一號(hào)電池能污染60萬(wàn)立方米的水。 危害如此之大，解決這個(gè)問(wèn)題已勢(shì)在必行。
二、電池的回收 回收的意義：電池的回收能減少環(huán)境污染，降低某些疾病的發(fā)生率，同時(shí)也能節(jié)約能源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。 要解決電池的污染問(wèn)題，對(duì)人類(lèi)現(xiàn)在來(lái)講，不管是資金還是技術(shù)上都存在著困難。
所以我們只能降低電池對(duì)環(huán)境造成的危害。我們要做的便是將廢舊電池回收。
. 對(duì)于電池的回收，我們可以采取在街道設(shè)置回收箱的形式，或者在社會(huì)各地建立廢電池回收站，如在大城市的超市、商店等地設(shè)置廢舊電池回收點(diǎn)。與此同時(shí)，我們還要加強(qiáng)人們對(duì)電池危害性的認(rèn)識(shí)，形成自覺(jué)收集、上交廢舊電池的觀念和意識(shí)。
據(jù)悉，連上海、北京這樣的大城市，廢舊電池的回收率都只達(dá)1%。當(dāng)然，也有可能是許多大城市中的市民已了解和認(rèn)識(shí)到電池的危害，然而多數(shù)人還是為了圖方便抱著“反正我只扔一個(gè)不要緊”的想法將廢舊電池一扔了之。
在一次對(duì)上海30名市民進(jìn)行的“廢舊電池如何處理”的調(diào)查中，有31%的市民隨手扔掉，68%的人扔進(jìn)垃圾箱，僅有l(wèi)%的人上交到專(zhuān)門(mén)的廢舊電池回收箱。這其中也有許多人，有上交廢舊電池的意識(shí)，卻不知道應(yīng)交到何處。
這就意味著我們要形成專(zhuān)門(mén)的廢舊電池回收組織。 因此，我們提出以下倡議： 1.以政府名義建立專(zhuān)門(mén)的廢舊電池回收部門(mén)，大力防止電池對(duì)環(huán)境的污染；并將廢舊電池聚集起來(lái)，統(tǒng)一處理，以減小對(duì)環(huán)境的危害。
2.-以各單位（如機(jī)關(guān)、部隊(duì)、學(xué)校、工廠、飯店、旅館等）行政系統(tǒng)為中心，建立廢舊電池回收網(wǎng)，督促各單位每個(gè)成員、居民積極參加回收廢舊電池的活動(dòng)，由網(wǎng)絡(luò)負(fù)責(zé)人（曲行政單位選取一人或幾人）回收本單位、轄區(qū)的廢舊電池并將其送到接納和再利用廢舊電池的責(zé)任部門(mén)。 3.責(zé)成各群眾團(tuán)體（工會(huì)、青年團(tuán)、學(xué)生會(huì)、婦聯(lián)等）組織號(hào)召各自成員積極參加回收廢舊電池的行動(dòng)，把回收廢舊電池活動(dòng)納入各自團(tuán)體組織的經(jīng)常內(nèi)容。
4.由有關(guān)單位（市場(chǎng)管理部門(mén)）在各小商品市場(chǎng)（特別是外來(lái)人口集中的商品市場(chǎng)）組織商販把回收廢舊電池的活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)，并把其作為市場(chǎng)管理部門(mén)的一項(xiàng)重要任務(wù)。 5.在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)特別是村委會(huì)負(fù)責(zé)開(kāi)展農(nóng)村廢舊電池的回收工作（農(nóng)村用電池?cái)?shù)量并不少，廢舊電池扔在地面上對(duì)農(nóng)村水源有直接影響，許多農(nóng)村地區(qū)還在飲用井水）。
6.建立有關(guān)回收廢舊電池的專(zhuān)門(mén)獎(jiǎng)懲制度，做得好的予以獎(jiǎng)勵(lì)，反之則嚴(yán)懲不貸。面對(duì)回收來(lái)的電池，我們應(yīng)該怎樣處理呢？ 三、廢舊電池的再利用 首先，讓我們來(lái)了解二下電池的組成。
任何一種電池都由四個(gè)基本部件組成。四個(gè)基本部件是指兩組不同材料的電解質(zhì)、電極、隔膜和外殼。
干電池、充電電池電鋅皮（鐵皮）、碳棒、汞、硫酸化合物、銅帽等構(gòu)成；蓄電池則以鉛的化合物為主。 關(guān)于再利用這個(gè)問(wèn)題，我們?cè)诰W(wǎng)上查找到一篇關(guān)于訪問(wèn)中國(guó)環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)固體廢物專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主任藍(lán)嗣國(guó)的文章。
內(nèi)容如下（有刪節(jié)）： 記：您好！藍(lán)老師。最近有不少企業(yè)、媒體和讀者紛紛與我們聯(lián)系，想要了解廢舊電池回收與利用方面的一些情況，作為這一領(lǐng)域的專(zhuān)家，您能否給大家介紹一下我國(guó)干電池生產(chǎn)、消費(fèi)、回收和再利用現(xiàn)狀？ 藍(lán)：我國(guó)是世界上頭號(hào)干電池生產(chǎn)和消費(fèi)大國(guó)，統(tǒng)計(jì)資料表明：1980年我國(guó)干電池產(chǎn)量就已超過(guò)美國(guó)躍居世界第一；1998年我國(guó)干電池生產(chǎn)量達(dá)到140億只；同年世界干電池總產(chǎn)量約300億只。
隨意扔棄干電池，不僅污染環(huán)境，而且浪費(fèi)資源。 以每年生產(chǎn)100億只干電池計(jì)算，全年將消耗15.6、萬(wàn)噸鋅，22.6刀噸二氧化錳、2080噸銅、2.7萬(wàn)噸氯化鋅、7.9萬(wàn)噸氯化銨、4.3萬(wàn)噸碳棒。
因此，實(shí)行廢舊干電池回收利用，利國(guó)利民，勢(shì)在必行。 記：當(dāng)今國(guó)內(nèi)廢舊干電池處理利用方式主要有哪幾種？‘ 藍(lán)：目前，國(guó)內(nèi)主要的處理方式有4種，人工分選、干法、濕法和干濕法。
人工分選回收利用法，就是將回收的廢舊干電池，先進(jìn)行分類(lèi)， 人工分選出碳棒、銅、帽、鋅皮以及各種殘留物，并分類(lèi)用相應(yīng)的方法予以處理，這種方法簡(jiǎn)單易行，但使用的勞動(dòng)力多，經(jīng)濟(jì)效益差。所謂干法，也叫煙法或火法，就是對(duì)廢舊干電池分類(lèi)篩選，破碎后，和人焙燒爐中，在600—800度下焙燒，將排出的氣體冷凝后提取汞，再將焙燒剩余物放人回轉(zhuǎn)窯，在1 100—1300度下低燒，從煙氣中回收氧化。
5.小學(xué)生科普知識(shí)小報(bào)
安全小知識(shí)
用火安全小知識(shí)
一、是液化石油氣灶具不能放在臥室、辦公室、陽(yáng)臺(tái)或倉(cāng)庫(kù)、禮堂等公共場(chǎng)所內(nèi)，以防漏氣失火。
二、是正確掌握開(kāi)關(guān)的使用方法，要火等氣，不要?dú)獾然?，用畢切記關(guān)閥門(mén)、開(kāi)關(guān)，閥門(mén)壞了要及時(shí)更換。不要讓兒童使用灶具或隨意玩弄開(kāi)關(guān)。
三、是使用液化氣時(shí)，要有人看管，不可遠(yuǎn)離，隨時(shí)注意調(diào)節(jié)火頭的大小，防止湯水外溢澆滅焰或被風(fēng)吹滅火焰，引起跑氣。
四、是液化氣罐應(yīng)直立，不能倒放，更不能用開(kāi)水泡或火烤。
五.是如發(fā)現(xiàn)有氣漏出，應(yīng)立即采取措施：打開(kāi)門(mén)窗，用扇子煽，以便通風(fēng)換氣（但不能用電扇吹），然后查找漏氣部位。
滅火基本知識(shí)
(1)隔離法：這是一種消除可燃物的方法。
(2)窒息法：阻止空氣流入燃燒區(qū)，減少空氣中氧氣的含量，使火源得不到足夠的氧氣而熄滅。
(3)冷卻法：用水或其他滅火劑噴射到燃燒物上，將燃燒物的溫度降低到燃點(diǎn)以下，迫使物質(zhì)燃燒停止；或?qū)⑺蜏缁饎﹪姙⒌交鹪锤浇目扇嘉锷?，降低可燃物溫度，避免火情擴(kuò)大。
(4)抑制法。
6.用電安全注意事項(xiàng)有哪些
用 電 安 全 注 意 事 項(xiàng) 有：（1） 除持證的電氣專(zhuān)業(yè)人員外，其余人一律不得隨意亂動(dòng)或私自修理部門(mén)內(nèi)的電氣設(shè)備和設(shè)施。
（2） 電氣設(shè)備不得帶故障運(yùn)行；任何電氣設(shè)備在未驗(yàn)明無(wú)電之前 ，一律認(rèn)為有電，不要盲目接觸。（3） 電氣設(shè)備必須有保護(hù)性接地、接零裝置，并經(jīng)常進(jìn)行檢查連接的牢固性。
（4） 需要移動(dòng)某些非固定安裝的電氣設(shè)備，如照明燈、電焊機(jī)等時(shí)，必須先切斷電源再移動(dòng)；移動(dòng)中，要防止導(dǎo)線被拉斷。（5） 員工經(jīng)常接觸和使用的配電箱、配電板、閘刀開(kāi)關(guān)、按鈕開(kāi)關(guān) 、插座以及導(dǎo)線等，必須保持安全完好，不得有破損。
（6）停電后必須切斷電源總開(kāi)關(guān)。 （7） 在送電時(shí)，要仔細(xì)檢查設(shè)備內(nèi)及其周?chē)欠裼腥?，并發(fā)出信號(hào)或聯(lián)絡(luò)后再送電。
（8） 掛有電氣維修牌的開(kāi)關(guān)，絕對(duì)不允許閉合。（9） 電氣設(shè)備的清掃必須在確認(rèn)斷電后再進(jìn)行。
（10） 不要用潮濕的手、抹布和其他物體接觸任何電氣設(shè)備。（11） 使用移動(dòng)的電燈，應(yīng)加防護(hù)罩。
（12） 非工作場(chǎng)所嚴(yán)禁擅自使用電爐、電壺及其他大功率用電器。（13） 設(shè)備進(jìn)行清理時(shí)，嚴(yán)禁用水沖刷電氣設(shè)施。
（14） 嚴(yán)禁不用插頭而直接將電線末端線頭插在插座里。（15） 使用的閘刀、空氣斷路器等應(yīng)完好無(wú)損，嚴(yán)禁用銅絲或其他金屬絲代替保險(xiǎn)絲。
7.用電安全有哪些基本要素
用電安全的基礎(chǔ)要素有四點(diǎn)，分別是：電氣絕緣；安全距離；安全載流量；標(biāo)志。
1、電氣絕緣。保持配電線路和電氣設(shè)備的絕緣良好，是保證人身安全和電氣設(shè)備正常運(yùn)行的最基本要素。
電氣絕緣的性能是否良好，可通過(guò)測(cè)量其絕緣電阻、耐壓強(qiáng)度、泄漏電流和介質(zhì)損耗等參數(shù)來(lái)衡量。 2、安全距離。
電氣安全距離，是指人體、物體等接近帶電體而不發(fā)生危險(xiǎn)的安全可靠距離。如帶電體與地面之間、帶電體與帶電體之間、帶電體與人體之間、帶電體與其他設(shè)施和設(shè)備之間，均應(yīng)保持一定距離。
通常，在配電線路和變、配電裝置附近工作時(shí)，應(yīng)考慮線路安全距離，變、配電裝置安全距離，檢修安全距離和操作安全距離等。 3、安全載流量。
導(dǎo)體的安全載流量，是指允許持續(xù)通過(guò)導(dǎo)體內(nèi)部的電流量。持續(xù)通過(guò)導(dǎo)體的電流如果超過(guò)安全載流量，導(dǎo)體的發(fā)熱將超過(guò)允許值，導(dǎo)致絕緣損壞，甚至引起漏電和發(fā)生火災(zāi)。
因此，根據(jù)導(dǎo)體的安全載流量確定導(dǎo)體截面和選擇設(shè)備是十分重要的。 4、標(biāo)志。
明顯、準(zhǔn)確、統(tǒng)一的標(biāo)志是保證用電安全的重要因素。標(biāo)志一般有顏色標(biāo)志、標(biāo)示牌標(biāo)志和型號(hào)標(biāo)志等。
顏色標(biāo)示表示不同性質(zhì)、不同用途的導(dǎo)線；標(biāo)示牌標(biāo)志一般作為危險(xiǎn)場(chǎng)所的標(biāo)志；型號(hào)標(biāo)志作為設(shè)備特殊結(jié)構(gòu)的標(biāo)志。用電安全措施，是為了確保電工設(shè)備的安全和使用人員的人身安全而采取的措施，是安全用電的一項(xiàng)主要內(nèi)容，主要介紹了防雷防火安全知識(shí)、保護(hù)措施等。
