保護耳朵教案公共安全知識(幼兒健康領(lǐng)域教案保護我的耳朵)
1.幼兒健康領(lǐng)域教案保護我的耳朵
活動(dòng)目標：
1.懂得保護自己的耳朵，并學(xué)會(huì )正確的自護方法。
2.知道 3月3日 是愛(ài)耳日，增強幼兒自我保護意識。
活動(dòng)準備：
多媒體、樂(lè )器
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入激趣。
摸摸小耳朵，猜謎語(yǔ)：左一片，右一片，隔座山兒看不見(jiàn)。
二、討論耳朵的作用。
1.介紹耳朵的作用：小朋友你們知道耳朵是用來(lái)干嗎的嗎？（幼兒回答）先請幼兒用耳朵去聽(tīng)音樂(lè )，然后請幼兒用雙手捂住耳朵，感受一下能否聽(tīng)到聲音。
2.幼兒講感受，知道耳朵的作用很大，可以聽(tīng)出不同的聲音。
3.播放各種動(dòng)物的聲音，讓幼兒聽(tīng)辨。
4.請幼兒閉上眼睛，請一位小朋友們熟悉的老師說(shuō)一句話(huà)，讓幼兒猜測，再次體會(huì )耳朵能聽(tīng)見(jiàn)聲音。
5.教師小結：耳朵的作用很大，可以聽(tīng)見(jiàn)不同的聲音。
三、討論如何保護自己的耳朵。
1.那耳多對我們重不重要啊？
2.耳朵對我們來(lái)講真的很重要，那我們在生活中要怎樣去保護自己的耳朵呢（請幼兒回答）
3.我們要怎么樣保護耳朵呢？
(1)防藥物中毒。藥雖然能治病，但有些藥有很強的負作用，吃的量過(guò)大或不適當，會(huì )造成聽(tīng)力下降，甚至耳聾。
因此，小朋友吃藥一定要按照醫生規定的數量和時(shí)間服用，千萬(wàn)別多吃亂吃。耳疼或不舒服應馬上去醫院檢查。即使沒(méi)毛病，每年也應去體檢一兩次。
(2)防噪聲。過(guò)大的聲音，刺耳的聲音都是噪聲，它們能損害人的聽(tīng)力。要注意遠離噪聲。當突然出現噪聲時(shí)，可用手把耳堵住，并張大嘴巴。兒童最好不用耳機聽(tīng)收音機。（3）防進(jìn)水。游泳或洗澡、洗臉時(shí)，應特別注意，防止水進(jìn)入耳內。如感覺(jué)耳里進(jìn)水，應立即側耳單腳跳，讓水流出來(lái)，或用棉球棍輕輕放進(jìn)去，把水吸出來(lái)。
(4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都對耳有害。
(5)不挖耳。有些小朋友愛(ài)用耳勺或發(fā)卡、別針等物掏耳，這是不好的習慣，應避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。
(6)不戴耳環(huán)。有些小女孩喜歡扎耳朵眼，佩戴耳環(huán)、耳墜等裝飾物，這對耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上邊掛個(gè)金屬物，玩時(shí)容易將耳朵拉扯壞。
(7)了解3月3日是全國愛(ài)耳日，增強保護耳朵的意識。
師：3月3日是全國愛(ài)耳日。我們發(fā)現班上有個(gè)別小朋友喜歡將紙塞到耳朵里。今天，小朋友們要懂得保護自己的耳朵，不能將東西塞進(jìn)耳朵，說(shuō)話(huà)要輕聲，不大聲說(shuō)話(huà)等。
2.安全教育《異物進(jìn)入耳朵怎么辦》教案
防止異物進(jìn)器官
教學(xué)目標：
1、初步讓學(xué)生了解有關(guān)預防異物進(jìn)入身體器官的常識，并學(xué)會(huì )一些必要的應對方法
2、提高學(xué)生的自我保護意識和自救能力
3、讓學(xué)生感悟健康的意義和價(jià)值
教學(xué)設計：
一、小小故事會(huì )
1、教師聲情并茂地為學(xué)生講述課本上的“”小蟲(chóng)入耳“瞇眼了”“耳朵進(jìn)水”的故事
2、分小組，讓組內學(xué)生講講家人、親戚、朋友遭遇異物進(jìn)器官的故事，或自己這方面的親身經(jīng)歷，要特別注意講出異物是怎么進(jìn)入身體器官的，當時(shí)的感受是什么，當時(shí)采取了什么處理措施
3、請各組有經(jīng)歷過(guò)異物進(jìn)入身體器官的學(xué)生代表把自己的親身經(jīng)歷講給全班同學(xué)聽(tīng)
4、討論：通過(guò)這次“小小故事會(huì )”活動(dòng)，你有哪些收獲？
二、情景模擬
1、各小組根據自己的準備情況，分別模擬一個(gè)情景在全班表演
2、談?wù)勛约旱母惺?/p>
三、案例分析
1、課件出示案例
2、師生一起了解案例內容
3、教師提問(wèn)：
(1)阿強的眼睛是在什么情況下濺入異物的
(2)阿強當時(shí)是怎么做的？他的做法對嗎？
(3)阿強是在什么時(shí)候去醫院就醫的？
(4)就醫后阿強的眼睛徹底好了嗎？為什么？
(5)引起“瞇眼”的常見(jiàn)原因有哪些？
4、小組討論：我們在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，應如何避開(kāi)對眼睛可能造成危害的危險？
四、制作安全寶典
1、自學(xué)不同異物進(jìn)入耳朵和鼻腔后的處理方法
2、對照已學(xué)知識，說(shuō)說(shuō)哪些是正確的，哪些是錯誤的
3、組織學(xué)生按照異物進(jìn)入身體的不同器官對問(wèn)題進(jìn)行梳理和匯總
4、各小組交流整理成果，看哪組整理得最好
5、補充“安全寶典”
五、小結
3.幼兒禮儀教育教案掏耳朵
幼兒園中班安全教案：我不挖耳朵
活動(dòng)目標：
1、知道耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)聲音，知道耳朵的重要性。
2、通過(guò)教師的講解以及集體討論，掌握一些保護耳朵的方法。
3、形成一定的自我保護意識。
活動(dòng)準備：耳朵謎語(yǔ)
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)導入。
師：小朋友，我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，看看小朋友聰明不聰明。
師：左一片，右一片，到老不見(jiàn)面。
二、引導幼兒創(chuàng )編故事。
1、師：你的耳朵長(cháng)在哪里呀？
2、師：請小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說(shuō)一說(shuō)：耳朵是什么樣子的？
3、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，耳朵有什么用？沒(méi)有耳朵會(huì )怎么樣呢？
三、討論保護耳朵的方法。
1、師：耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)聲音，耳朵很重要，我們應該怎樣保護自己的耳朵呢？
（鼓勵幼兒根據自己的生活經(jīng)驗大膽地交流已有的經(jīng)驗。）
2、教師小結：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說(shuō)話(huà)，不要對著(zhù)耳朵喊叫，聽(tīng)到很響的聲音時(shí)，要張大嘴巴或快快地走開(kāi)，有水進(jìn)入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及時(shí)去醫院。
四、游戲：請你猜猜我是誰(shuí)。
1、師：我們來(lái)玩一個(gè)游戲，看看你的耳朵靈不靈！
2、介紹游戲玩法：請一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請一個(gè)幼兒走到他身后輕輕拍他，同時(shí)說(shuō)：“請你猜猜我是誰(shuí)？”說(shuō)完立即回到自己的位置，然后請趴在腿上的幼兒站起來(lái)猜一猜，拍他的人是誰(shuí)？幼兒猜出后，再換幼兒繼續玩猜人游戲。
（游戲玩熟后，可以讓說(shuō)話(huà)的人變換聲調，加深游戲的難度。）
4.平時(shí)保護耳朵的要點(diǎn)有哪些
日常保護耳朵三要點(diǎn)： 1、教育應由兒童開(kāi)始，很多小孩子經(jīng)常都會(huì )將細小物件塞入自已的耳朵中。
當遇到這些情況時(shí)，父母應保持鎮定，然后立即帶同小孩去看醫生。 父母應教導兒童不要亂塞東西入耳，亦不可試圖自行替小孩挖出異物，以免引起外耳道炎或鼓膜穿孔。
2、耳朵的清潔 耳垢是一種天然保護外耳道的分泌物，毋須特別清理，每天只要清洗耳廓便可。不要以為棉花棒是較佳的潔耳工具，其實(shí)這只會(huì )將大部份耳垢推得更深入耳孔，形成崁塞，而棉花球也可能遺留在耳道內。
洗頭或沐浴時(shí)，可用棉花球塞耳，防止污水流入耳道。 父母應留意嬰兒嘔奶時(shí)，勿讓奶水流入耳內，引致外耳道炎。
3、噪音環(huán)境，當人在每周超過(guò)四十小時(shí)及處於八十五至九十分貝的環(huán)境下而又沒(méi)有作保護措施；或暴露於突然爆發(fā)極大的響聲，都會(huì )毀壞耳蝸的精密細胞，造成聲震損 傷。所以，在有聲震損傷危險的時(shí)侯，例如：工業(yè)噪音，尤以在機器車(chē)間或鑄造廠(chǎng)為甚，巨大的敲鐘聲、槍炮聲和爆炸聲，我們都應該戴上特制的耳朵保護器。
在職業(yè)安全條例下，這種保護器須由雇主供應。 4、藥物的使用，當察覺(jué)耳朵有毛病時(shí)，應該去看醫生，切勿自行購買(mǎi)耳藥水滴在患處，以免因藥物不當而令病情更趨惡化。
5.保護耳朵有哪些常識
耳廓外傷、凍瘡時(shí)要嚴格防止感染。特別是綠膿桿菌感染，因為此細菌可引起耳廓軟骨膜炎、軟骨壞死，至終導致耳廓畸形（菜花樣耳）。
遠離噪音和爆炸現場(chǎng)。（包括放爆竹），因為較大的噪音可引起噪音性耳聾，而爆炸聲會(huì )造成爆震性耳聾。
戒除掏耳朵的習慣。掏耳可引起耳道和鼓膜損傷，有時(shí)還會(huì )并發(fā)感染，使聽(tīng)力下降。
洗頭、洗澡時(shí)防止水流入耳內。因為皮膚和鼓膜在水中浸泡，加上耵聹（即常說(shuō)的耳蠶、耳屎）的刺激，容易引起外耳炎。若原來(lái)有鼓膜穿孔者，水入耳內可引起中耳炎復發(fā)。
夏季游泳前需作體格檢查，有外耳道炎、鼓膜穿孔等疾病者，必須在矯治之后才宜游泳。
6.2016年大班健康課的《耳朵進(jìn)水了》的教案
【活動(dòng)目標】
1、了解耳朵的功能，知道耳朵能聽(tīng)聲音，學(xué)習保護耳朵的方法。
2、知道“愛(ài)耳日”的來(lái)歷、意義，學(xué)做愛(ài)耳宣傳員。
【活動(dòng)準備】
耳朵模型、請保健醫生進(jìn)課堂、音樂(lè )、繪畫(huà)材料。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、耳朵的秘密：
1、出示耳朵模型，引起幼兒興趣。請保健醫生給小朋友介紹耳朵的構造，講解保護耳朵的重要性。
2、討論：我們怎么樣來(lái)保護耳朵？
3、小結：我們不能把臟東西塞入耳朵，不能隨便挖耳朵，也不能大聲吵鬧，很大的聲音耳朵聽(tīng)了會(huì )不舒服的，遇到噪音要捂著(zhù)耳朵張大嘴巴等科學(xué)的護耳方法。
4、幼兒一起模仿遇到噪音要捂著(zhù)耳朵張大嘴巴護耳方法。
5、兒歌：《我是輕輕》
“我是輕輕”的活動(dòng)，教育幼兒說(shuō)話(huà)輕輕，走路輕輕，搬放東西也要輕輕…，引導幼兒從自身做起，培養良好的生活習慣，減少噪音，保護聽(tīng)力，健康快樂(lè )的成長(cháng)。
二、小小耳朵本領(lǐng)大。
1、聽(tīng)歌曲《聲音的世界》小雨彈琴淅瀝淅瀝，小鳥(niǎo)歌唱嘰嘰嘰嘰，（屈老師 ）聲音的世界是多么奇妙…讓孩子們感受美妙的聲音給大家帶來(lái)的快樂(lè )。
2、游戲體驗：
游戲一：請你猜猜我是誰(shuí)？
請全部幼兒蒙上眼睛，然后請其中一個(gè)幼兒說(shuō)一句話(huà)，其他幼兒猜猜剛才說(shuō)話(huà)的是誰(shuí)？
游戲二：我是聾人
讓幼兒捂起耳朵，體驗聾人聽(tīng)不到聲音的感受，體驗耳朵的重要性。
游戲三：小小耳朵本領(lǐng)大
引導幼兒傾聽(tīng)各種聲音（汽笛聲、動(dòng)物叫聲、雨聲、風(fēng)聲），讓幼兒模仿各種聽(tīng)到的聲音。
3、小結：耳朵是我們身體重要的器官，我們身邊的所有聲音都是依靠耳朵的聽(tīng)覺(jué)來(lái)完成的，生活中有各種聲音，我們只要安靜地傾聽(tīng)就能發(fā)現和感受。
三、“愛(ài)耳日”里爭做小小“愛(ài)耳宣傳員”。
1、教師簡(jiǎn)要講解“愛(ài)耳日”的來(lái)歷及意義。
我們的耳朵本領(lǐng)可真大，小朋友一定要好好愛(ài)護我們的耳朵，我們國家還把每年的3月3日定為“愛(ài)耳日”，為的就是提高全社會(huì )對愛(ài)耳護耳必要性和重要性的認識，推動(dòng)大家養成健康用耳習慣，自覺(jué)減少噪聲影響，保護聽(tīng)力健康。
2、爭做小小“愛(ài)耳宣傳員”。
我們小朋友都知道保護耳朵的重要性，也學(xué)到了保護耳朵的方法，可是還有好多人不知道，我們來(lái)做“愛(ài)耳宣傳員”，把我們知道的保護耳朵的知識告訴更多的人。
3、師幼共同設計“愛(ài)耳日”宣傳海報。
【活動(dòng)延伸】
3月3日“愛(ài)耳日”師幼帶宣傳海報到社區或在幼兒園門(mén)口向大家宣傳愛(ài)耳護耳的知識。
7.幼兒園的保護耳的結構
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活動(dòng)目標：
1：知道耳朵的功能，會(huì )用耳朵辨別不同的聲音。
2：懂的耳朵對人的重要性，了解保護耳朵的辦法。
活動(dòng)內容： 《 保護耳朵》
活動(dòng)準備：音樂(lè )磁帶、錄音機、小鼓、廢舊的紙、水、杯子、電子琴、黃豆、耳帽、鞭炮、掏耳勺等。
活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄：一、導入活動(dòng)
1通過(guò)猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)主題
師：小朋友，今天老師要給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)最聰明，能最先猜出謎底，誰(shuí)猜出來(lái)，就舉手告訴老師好不好？
幼：好。
教師說(shuō)謎語(yǔ)，引導孩子們猜出謎底是耳朵后，請小朋友們回答問(wèn)題。
師：小朋友們，我們已經(jīng)知道剛才老師才的謎語(yǔ)的答案是耳朵了，現在請小朋友們摸一摸自己的小耳朵，再看看別人的耳朵，說(shuō)說(shuō)小耳朵長(cháng)的什么樣？像什么呀？
幼：象數字3,。
師：小朋友們說(shuō)的真好，象我們平時(shí)寫(xiě)的數字3，那你們知道我們的小耳朵有什么用處嗎？接下來(lái)，老師要帶領(lǐng)大家做一個(gè)游戲，做完這個(gè)游戲后，小朋友們就知道我們的小耳朵有什么用了。
2、游戲“小耳朵真有用”
師：現在，請小朋友們把眼睛閉上，看看你們能不能猜到老師接下來(lái)要干什么？好不好呀！
幼：好。
幼兒們閉上眼睛后，取出事先準備好的錄音機、琴、小鼓等，使他們發(fā)出聲音，，看幼兒們能不能聽(tīng)出都是什么發(fā)出了聲音，初步了解耳朵的用處。
師：小朋友們，你們知道老師剛才干什么了嗎？
幼：彈琴、敲鼓、放錄音機了。
師：咦，奇怪，你們不是都閉著(zhù)眼睛嗎，怎么還知道我干了些什么呀？
幼：我們聽(tīng)見(jiàn)了，用耳朵聽(tīng)的。
師：哦，原來(lái)是用耳朵聽(tīng)的呀，小朋友們可真聰明。那現在請小朋友們，閉上眼睛后，再把耳朵捂住，看還能不能猜出老師接下來(lái)要干什么。
這次取出準備好的廢紙、水、杯子，看幼兒們還能不能聽(tīng)出撕紙和倒水的聲音。
師：小朋友們，這次你們知道老師干什么了嗎？
幼：不知道。
師：剛才你們還能猜出老師干了什么，這次為什么不知道了呢？
幼：因為這次把耳朵也捂住了，看不見(jiàn)，也聽(tīng)不見(jiàn)，所以猜不到了，
師：哦，原來(lái)是這樣，因為耳朵聽(tīng)不見(jiàn)了，所以你們猜不到了，那你們說(shuō)我們的小耳朵是不是非常有用呀！
幼：是。
師：嗯，我們的小耳朵可以幫我們聽(tīng)見(jiàn)各種不同的聲音，其實(shí)我們身體上的每個(gè)器官都有非常大的作用，像眼睛可以看東西、鼻子可以聞香味、耳朵可以聽(tīng)聲音，嘴巴可以吃東西等等，
3、游戲：“捉迷藏”
師 ：小朋友們，咱們接下來(lái)在玩捉迷藏的游戲好嗎？
幼：好
介紹游戲規則，帶領(lǐng)幼兒們玩游戲。
師：小朋友們，一會(huì )我請一位小朋友到前面來(lái)蒙上眼睛，你們圍成一個(gè)圈，把他圍在中間，一面轉圈，一面說(shuō)兒歌，等兒歌說(shuō)完了就不許再動(dòng)了，要呆在原地讓他來(lái)捉你們，捉到你以后你就大聲地對他說(shuō)一句話(huà)，讓他聽(tīng)聽(tīng)你的聲音，咱們看他能不能猜出你是誰(shuí)好嗎？
幼：好。
通過(guò)游戲讓幼兒知道耳朵除了能聽(tīng)見(jiàn)聲音，還有分辨聲音的功能。
師：小朋友們，我們現在做完了好玩的游戲了，你們現在知道我們的耳朵有什么用了嗎？
幼：知道了，可以聽(tīng)見(jiàn)各種聲音，還能分辨出不同的聲音。
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8.保護耳朵的幼兒故事
區角活動(dòng)時(shí)，孩子們吵鬧不休，聲音很高，盡管我們一再強調孩子們聲音低一點(diǎn)兒，可是吵鬧聲依舊。
無(wú)奈，只好聽(tīng)之任之了。 “老師，楊智越的耳朵里塞滿(mǎn)了紙。”
一個(gè)聲音從圖書(shū)角傳來(lái)，我循聲而去，果然看見(jiàn)可愛(ài)的楊智越小朋友耳朵里塞滿(mǎn)了紙，正低著(zhù)頭津津有味地看書(shū)呢？“楊智越，楊智越”，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，我邊拍他的肩膀邊又大聲喊了他兩聲，這時(shí)，活動(dòng)室里已經(jīng)是鴉雀無(wú)聲了，孩子們的注意力全部轉向了我們。他慢慢抬起頭用一副莫名其妙的眼神看著(zhù)我，我有點(diǎn)不耐煩，厲聲說(shuō)：“你的耳朵怎么啦？趕緊把紙拿出來(lái)。”
他慢吞吞地拿出耳朵里的紙，一副極不情愿的樣子，嘴里還嘟囔著(zhù)什么。我問(wèn)：“為什么把紙塞進(jìn)耳朵里？”他解釋說(shuō)：“小朋友們說(shuō)話(huà)的聲音太大了，我用紙把耳朵堵住，這樣聽(tīng)起來(lái)聲音小一點(diǎn)兒，保護自己的耳朵。”
他的回答使我眼前一亮，何不趁此機會(huì )，教育孩子們以后活動(dòng)時(shí)，說(shuō)話(huà)聲音小一些，而且教給他們正確保護耳朵的方法呢？于是，我對孩子們說(shuō)：“說(shuō)話(huà)聲音太大，會(huì )把嗓子累壞，以后唱歌聲音就不好聽(tīng)；還對身體健康不利，影響其他小朋友，這樣做很不禮貌，小朋友們以后在活動(dòng)時(shí)說(shuō)話(huà)聲音低一點(diǎn)好嗎？”“好”孩子們異口同聲的回答。我接著(zhù)問(wèn)：“楊智越剛才保護耳朵的方法好不好？”“不好，這樣做太危險了”“、不能往耳朵了塞東西”……孩子們議論紛紛。
接著(zhù)我和孩子們就怎樣正確保護自己的耳朵展開(kāi)了討論。 一場(chǎng)關(guān)于“耳朵被堵起來(lái)”的故事到此結束，孩子們的聲音也漸漸低了下來(lái)，楊智越再也不用把耳朵“堵”上了，他調皮地朝著(zhù)我笑了。
我們幼教工作者要樹(shù)立現代保教觀(guān)念，不斷豐富自己的保教技能，善于把握教育的時(shí)機，努力為孩子創(chuàng )造良好的活動(dòng)環(huán)境，科學(xué)地運用教育方法，對幼兒充滿(mǎn)愛(ài)心，多鼓勵，多引導，使孩子從小養成良好的行為習慣。望采納。
