中班安全知識(shí)不和陌生人說(shuō)話(安全教案不和陌生人走)
1.安全教案不和陌生人走
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走，防止上當(dāng)受騙。
2、提高幼兒對(duì)陌生人的辨別能力，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、進(jìn)行裝扮用的頭巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。
2、請(qǐng)兩位幼兒不認(rèn)識(shí)的家長(zhǎng)扮演陌生人，并設(shè)置好情境。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看情景表演“陌生人來(lái)了”。
情景（一）
請(qǐng)一位家長(zhǎng)裝扮成陌生人，主動(dòng)與媽媽不在身邊的明明說(shuō)話，告訴明明：“我是你媽媽的朋友，你媽媽在那邊排隊(duì)買東西，叫我過(guò)來(lái)帶你去找她?！?/p>
情景（二）
請(qǐng)另一位家長(zhǎng)裝扮成外婆模樣：“小朋友，還認(rèn)得我嗎？我是你們家的鄰居，你媽媽突然有急事，讓我把你帶回家，晚上來(lái)我家接你回去?！?/p>
二、交流討論，知道不能跟陌生人走
1、明明遇到誰(shuí)了？
2、什么是陌生人呢？陌生人對(duì)他說(shuō)了什么？
3、明明應(yīng)該和陌生人去嗎？
4、如果明明跟陌生人去會(huì)發(fā)生什么事情？
5、小朋友能不能相信陌生人的話？
6、為什么不能輕信陌生人的話？
教師小結(jié)：遇到陌生人時(shí)，不能輕易相信陌生人，不能跟陌生人走。
三、情景練習(xí)，能辨別陌生人
一個(gè)陌生阿姨敲門進(jìn)教室，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的朋友，她今天沒(méi)空，讓我來(lái)接你回家，你跟我走吧……”
1、你認(rèn)不認(rèn)識(shí)她？
2、如果你不認(rèn)識(shí)她，能不能相信她的話？
3、小朋友都來(lái)想一想，**應(yīng)該對(duì)這位陌生人說(shuō)什么？（讓幼兒練習(xí)）
接著表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨給你吃巧克力”
4、陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？
幼兒在教師的提示下，對(duì)陌生人說(shuō)：“阿姨，我不吃巧克力?！?/p>
教師小結(jié)：陌生人可能有壞人，壞人會(huì)用好吃的食物、有趣的玩具，或者說(shuō)好聽的話騙小孩，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。
四、活動(dòng)延伸
如果小朋友一個(gè)人在家遇到有人敲門又應(yīng)該怎么辦？
教師小結(jié)：如果在家里不能隨便開門讓門外的人進(jìn)來(lái)。
2.幼兒園大班安全《不接陌生人電話》
不接陌生人電話教案
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道自己在家是不能隨意接聽電話，培養(yǎng)初步的安全防范意識(shí)。
2、養(yǎng)成獨(dú)安閑家時(shí)與大人獲得聯(lián)系的習(xí)慣。
二、活動(dòng)預(yù)備
1、寫有小朋友家長(zhǎng)電話號(hào)碼的紙條。
2、教學(xué)掛圖17
3、情境表演道具：帽子、墨鏡、電話、手指偶。
三、活動(dòng)進(jìn)程
（一）開始部份：
導(dǎo)語(yǔ)引出課題：“歡迎來(lái)到‘快樂(lè)體驗(yàn)，安全講堂’，今天梁老師又帶來(lái)幾顆‘安全之星’，看看誰(shuí)能得到它?！?/p>
（二）基本部份：
1、溫習(xí)上節(jié)內(nèi)容。
“在上一集中，雞媽媽有事，要出往一會(huì)兒，要小雞一個(gè)人待在家里，雞媽媽對(duì)小雞說(shuō)：‘好孩子，你一個(gè)人在家里，陌生人來(lái)了不要開門。’”
師：“小朋友，雞媽媽出門了，交代小雞甚么了？”（溫習(xí)上節(jié)內(nèi)容）
2、可是今天門鈴沒(méi)響，是甚么響了呢？
表演手偶劇。
3、引導(dǎo)幼兒討論
4、情境表演：陌生人電話。
5、發(fā)問(wèn)：“這個(gè)小朋友為何會(huì)把小偷引進(jìn)家里？他有哪些地方做得不對(duì)？”
“假如接到陌生人電話，他要來(lái)你們家，你會(huì)怎樣辦？”
教師小結(jié)：不能隨意接電話，不能輕信陌生人，不能隨意把家里的地址告知陌生人。
6、電話響了不接聽。
(1)出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察講述。
(2)引導(dǎo)語(yǔ)：小美一個(gè)人在家看圖書，忽然電話鈴響了。
(3)發(fā)問(wèn)：聽到電話鈴響的時(shí)候，她接聽了嗎？她想起了甚么事？爸爸告知過(guò)她甚么？你覺(jué)得小美的做法正確嗎？為何
么？
(4)教師小結(jié)：小美很棒，她記住了爸爸的話，自己在家不接聽電話。
(5)幼兒表演情境劇。
（三）結(jié)束部份：
教師小結(jié)。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
3.幼兒園中班教案,不跟陌生人走怎么寫
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、樹立幼兒初步的防范意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、排練情景表演：小紅沒(méi)上當(dāng)。
2、錄制有關(guān)輕信陌生人上當(dāng)受騙的內(nèi)容。如：自己在家時(shí)隨便給陌生人開門，隨便吃陌生人給的食物，在公共場(chǎng)所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果，選擇適合幼兒看的有關(guān)打擊拐賣兒童的記錄片。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、請(qǐng)幼兒觀看情景表演“小紅沒(méi)上當(dāng)”，教師在主要部分給以提示。
二、
1、導(dǎo)幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會(huì)出現(xiàn)什么后果？并說(shuō)一說(shuō)如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法。
2、觀看并講述錄象內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，不要輕易上當(dāng)受騙。
3、幼兒展開討論，說(shuō)出自己的看法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
4、開展“有獎(jiǎng)竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問(wèn)問(wèn)題，幼兒迅速且較完整的說(shuō)出想法，答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。
(1)在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦？
(2)在家門口玩，有不認(rèn)識(shí)的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦？如果有人強(qiáng)迫你走，你該怎么辦？
(3)你一個(gè)人在家時(shí)，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦？
(4)在幼兒園里玩，有不認(rèn)識(shí)的人來(lái)接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？
三、活動(dòng)結(jié)束
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中的感受。
活動(dòng)反思：對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，安全教育很重要?，F(xiàn)在家里就一個(gè)孩子，父母上班在外，經(jīng)常留一個(gè)孩子在家，對(duì)于孩子在家的安全就格外重要。如不動(dòng)電、不動(dòng)氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理，這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦？有陌生人來(lái)接怎么辦等。在活動(dòng)中，幼兒知道求救老師、家長(zhǎng)。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握。
4.怎么教育孩子不跟陌生人說(shuō)話呢
教育孩子不跟陌生人說(shuō)話的方法：
1、設(shè)計(jì)問(wèn)題、學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)
父母可用比較具體的方法，教導(dǎo)孩子“面對(duì)陌生人”的原則，如：有人給你錢、禮物，不要接受且立即離開；有人要帶你坐車去兜風(fēng)、去游樂(lè)園玩，有禮貌的拒絕之后就可以離開，絕對(duì)不要跟他一起去；如果有人碰到你身體的重要部位，或是做出讓你很不舒服的動(dòng)作，就要馬上跑開，并且告訴爸媽……
當(dāng)然，父母在訂定這些規(guī)則時(shí)，要以孩子聽得懂、能夠接受的話，說(shuō)明其中的原因，并讓他明白其中的道理。
除此之外，平時(shí)父母還可以不時(shí)地對(duì)孩子提出問(wèn)題，例如：“在路上遇到陌生人時(shí)，該怎么辦？”“陌生人跟你講話，或詢問(wèn)你地方時(shí)，該怎么回答？”教導(dǎo)孩子以合理的應(yīng)對(duì)方式面對(duì)陌生人，而父母也可以從孩子的回答中，知道他遇到狀況時(shí)，會(huì)有的反應(yīng)和處理，而能提早預(yù)防。
2、透過(guò)故事和孩子討論
平時(shí)父母可以透過(guò)講故事、圖片說(shuō)明、戲劇表演、角色扮演等方式和孩子討論，如：說(shuō)小白兔和大野狼以及七只小羊等童話故事時(shí)，讓他想想：“小羊?yàn)槭裁磿?huì)被大野狼吃掉？”“小白兔為什么不會(huì)被大野狼騙，且能夠機(jī)警的逃過(guò)這關(guān)？”讓孩子通過(guò)故事，學(xué)習(xí)思考、判斷能力。即使孩子還小，沒(méi)有辦法一下子完全體會(huì)出來(lái)，慢慢累積及引導(dǎo)，孩子必能漸漸了解如何保護(hù)自己和面對(duì)陌生人。
3 、制定規(guī)范、養(yǎng)成習(xí)慣
父母平時(shí)不妨訂下一些規(guī)定，讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣，如：從幼稚園放學(xué)后，一定要先回家，父母允許之后，才可以再出去；讓孩子試著熟記家里的地址、電話號(hào)碼、爸爸媽媽的名字，但是，不隨便背誦給陌生人聽，萬(wàn)一走失了，要找警察幫忙；認(rèn)識(shí)新朋友，要讓爸媽知道。讓孩子遵守規(guī)定、養(yǎng)成好習(xí)慣，如此才能保護(hù)自己的安全。
4 、制造與人互動(dòng)的機(jī)會(huì)
主動(dòng)制造一些機(jī)會(huì)，提供孩子與他人接觸、互動(dòng)的機(jī)會(huì)，例如：讓孩子到住家附近的雜貨店買糖果，看著他進(jìn)店里，等到出來(lái)之后，問(wèn)問(wèn)其中的經(jīng)過(guò)、和老板談話的內(nèi)容等等；偶爾請(qǐng)親戚朋友到家里來(lái)玩，或帶孩子參加聚會(huì)，請(qǐng)他實(shí)際練習(xí)應(yīng)對(duì)的禮儀，如果孩子怕生、畏縮，表現(xiàn)不好時(shí)，別急著罵他或強(qiáng)迫孩子打招呼，父母可以先為孩子打圓場(chǎng)，回家后再以溫和的態(tài)度教導(dǎo)他可以怎么做，才是乖寶寶應(yīng)該有的禮節(jié)。隨著孩子年齡和經(jīng)驗(yàn)的增加，自然會(huì)能具備分辯的能力，進(jìn)而學(xué)會(huì)待人處事、應(yīng)對(duì)進(jìn)退之道。
5 、在愛中學(xué)習(xí)珍愛自己
幼兒時(shí)期是人格成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，因此，父母應(yīng)該為孩子布置一個(gè)溫暖、安全的環(huán)境，讓孩子在愛中無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)，體會(huì)自己是爸媽所重視、關(guān)懷的寶貝，如果受到傷害，父母會(huì)很擔(dān)心、難過(guò)的。如此一來(lái)，當(dāng)孩子面對(duì)外在誘惑時(shí)，會(huì)習(xí)慣地要先回家問(wèn)問(wèn)父母親，而不單只是被動(dòng)的遵守命令和規(guī)定。
此外，雖然大環(huán)境不是那么完美，有許多的安全需要顧慮和擔(dān)心，但父母也不需要太過(guò)于忐忑不安，不妨以積極、樂(lè)觀、平靜的態(tài)度教導(dǎo)孩子，讓孩子在輕松愉快的氣氛中，了解如何保護(hù)自己，同時(shí)自然發(fā)展他的社會(huì)行為和人際關(guān)系。
5.如何教育孩子不要跟陌生人走
我覺(jué)得教育孩子不要跟陌生人走，這基本是一句空話。我記得前段時(shí)間去了外地，住在賓館里。恰好有四位小朋友（大約上幼兒園大班）在走廊里面玩，他們看見我沒(méi)有關(guān)房門，就在門口望，我好奇就讓他們進(jìn)屋子里面玩，開始，有個(gè)大一點(diǎn)的孩子說(shuō)，“我媽媽說(shuō)了不跟陌生人說(shuō)話，不吃陌生人的東西”，我心想這些孩子們好樣的。不到一分鐘，孩子們自己就走進(jìn)來(lái)了，我的朋友覺(jué)得這幾個(gè)孩子趴在地板上好可愛，就用相機(jī)給拍照，孩子們很開心。我拿出糖塊，問(wèn)誰(shuí)想吃，所有的孩子又都過(guò)來(lái)拿糖。我告訴他們“不能發(fā)上吃，送給家長(zhǎng)看看后，才能吃哦”。孩子們根本就不聽我的，把紙撕開，紛紛吃了起來(lái)。我跟朋友都哈哈大笑起來(lái)，這些孩子好可愛。
因?yàn)樵?歲前小孩子本來(lái)就分不清是非好壞，及時(shí)是成年人，也難免有被騙的時(shí)候，何況一個(gè)小小孩。我覺(jué)得防止孩子被拐，最重要的是，要凈化社會(huì)環(huán)境，提高人口素質(zhì)，整治社會(huì)治安，讓人們生活在有序安全的環(huán)境里面。另外，就是看護(hù)孩子的家長(zhǎng)，不能有一點(diǎn)閃失，視線不能離開孩子。后來(lái)我了解到，這些孩子的家長(zhǎng)就在賓館工作，他們根本就沒(méi)管孩子，有兩個(gè)家長(zhǎng)還在外面廳里玩牌。
