簡(jiǎn)要概括養(yǎng)花的樂(lè)趣ppt
1.【《養(yǎng)花》一文中,老舍從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)?zhàn)B花的樂(lè)趣
老舍先生是這樣把養(yǎng)花過(guò)程當(dāng)做生活中的一種樂(lè)趣的：認(rèn)為養(yǎng)花能獲得知識(shí)，這是一種樂(lè)趣（第3自然段）；培育花草也能體驗(yàn)到樂(lè)趣；平時(shí)工作時(shí)養(yǎng)花可以使人勞逸結(jié)合，這是一種樂(lè)趣；遇上特殊天氣，搶救花草也是一種樂(lè)趣（第4自然段）；養(yǎng)花還能給別人帶來(lái)快樂(lè)（第5自然段）；即使花被砸死了令人憂傷，那也說(shuō)明養(yǎng)花能帶來(lái)情感體驗(yàn)，充滿樂(lè)趣（第6自然段）！最后一段也可以作為答案：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣.最后一段解析：采用排比的句式，集中概括了養(yǎng)花的樂(lè)趣，也是對(duì)全文的總結(jié).“憂”和“淚”，是跟“喜”“笑”“花”“果”緊密相連的.欣賞自己養(yǎng)的花，與觀賞他人養(yǎng)的，感覺(jué)是大不相同的，因?yàn)樾蕾p自己養(yǎng)的花，就是享受自己的勞動(dòng)成果，有一種自豪感，以及付出艱辛勞動(dòng)之后的成功感、欣慰感.希望可以幫到你，因?yàn)槲乙彩橇昙?jí)的學(xué)生.如有問(wèn)題可以問(wèn)我，很愿意傾心相助.]。
2.《養(yǎng)花》一文中,老舍從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)?zhàn)B花的樂(lè)趣
老舍先生是這樣把養(yǎng)花過(guò)程當(dāng)做生活中的一種樂(lè)趣的：認(rèn)為養(yǎng)花能獲得知識(shí)，這是一種樂(lè)趣（第3自然段）；培育花草也能體驗(yàn)到樂(lè)趣；平時(shí)工作時(shí)養(yǎng)花可以使人勞逸結(jié)合，這是一種樂(lè)趣；遇上特殊天氣，搶救花草也是一種樂(lè)趣（第4自然段）；養(yǎng)花還能給別人帶來(lái)快樂(lè)（第5自然段）；即使花被砸死了令人憂傷，那也說(shuō)明養(yǎng)花能帶來(lái)情感體驗(yàn)，充滿樂(lè)趣（第6自然段）！最后一段也可以作為答案：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。
最后一段解析：采用排比的句式，集中概括了養(yǎng)花的樂(lè)趣，也是對(duì)全文的總結(jié)?！皯n”和“淚”，是跟“喜”“笑”“花”“果”緊密相連的。欣賞自己養(yǎng)的花，與觀賞他人養(yǎng)的，感覺(jué)是大不相同的，因?yàn)樾蕾p自己養(yǎng)的花，就是享受自己的勞動(dòng)成果，有一種自豪感，以及付出艱辛勞動(dòng)之后的成功感場(chǎng)亥擺酵肢寂扮檄堡漏、欣慰感。
希望可以幫到你，因?yàn)槲乙彩橇昙?jí)的學(xué)生。如有問(wèn)題可以問(wèn)我，很愿意傾心相助。
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3.養(yǎng)花 一文中,作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)?zhàn)B花的樂(lè)趣的
(1)作者“只把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種樂(lè)趣”，表明他養(yǎng)花只是為了得到快樂(lè)，沒(méi)有別的目的，如為了賣(mài)花賺錢(qián)，為了裝飾庭院給別人看等。“花開(kāi)得大小好壞都不計(jì)較，只要開(kāi)花，我就高興”，具體地寫(xiě)出作者的樂(lè)趣是看花。
(2)作者“像好朋友似的關(guān)切”院子里的花草，他們是朋友，表明他有多么喜愛(ài)它們。
(3)作者邊寫(xiě)作邊養(yǎng)花，“腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)”，既鍛煉了身體，又愉悅了心情，這真比吃藥還有益于健康啊。
(4)“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活”，作者從養(yǎng)花中認(rèn)識(shí)到了體力勞動(dòng)的重要性。
(5)“趕到曇花開(kāi)放的時(shí)候，約幾位朋友來(lái)看看，更有秉燭夜游的味道”，“秉燭夜游”的事情只有在興致非常高的情形下才會(huì)發(fā)生。作者約幾位朋友，舉著燃燒的蠟燭在院子里觀看曇花，這一方面說(shuō)明曇花開(kāi)放難得一見(jiàn)，一方面也顯示出作者和幾位朋友酷愛(ài)觀花。
