兒子六年級(jí)，每天晚上做作業(yè)很拖很慢，馬上期末考試了，我們心里急，該怎么辦？

我給大家分享一下我班級(jí)的一個(gè)學(xué)生，這個(gè)孩子就是做事很慢。

首先，我要分析一下孩子的性格，他做事細(xì)致，樂于思考，這都是他的優(yōu)點(diǎn)。

其次，我和她媽媽進(jìn)行合作，每天的作業(yè)在規(guī)定的一個(gè)小時(shí)內(nèi)寫完，寫不完也不讓寫了，明天留給老師處理。讓學(xué)生對(duì)自己的時(shí)間和作業(yè)負(fù)責(zé)。

然后，我讓這名學(xué)生當(dāng)小組組長(zhǎng)，組長(zhǎng)起到表率作用，做不完作業(yè)怎么能當(dāng)組長(zhǎng)呢。表?yè)P(yáng)作業(yè)寫的好，和寫的快的同學(xué)。

現(xiàn)在，孩子寫作業(yè)的速度提升很多。

先找到孩子寫作業(yè)寫到很晚的原因，是因?yàn)楹⒆幼鲎鳂I(yè)時(shí)磨蹭，還是確實(shí)是作業(yè)太多？如果是因?yàn)楹⒆幼鳂I(yè)磨蹭，首先，家長(zhǎng)自己要給孩子樹立學(xué)習(xí)的榜樣，家長(zhǎng)做任何事情就不能磨蹭，做到“言必行、行必果?！弊尯⒆涌吹郊议L(zhǎng)是如何高效率地完成一些事情的。其次，不要總是批評(píng)孩子：“你太慢了!”“你快點(diǎn)行不行?”這樣的負(fù)強(qiáng)化將會(huì)讓孩子覺得自己的“慢”是理所當(dāng)然，根本沒有要改的決心。家長(zhǎng)可以在孩子放學(xué)回家后，不必著急讓孩子做作業(yè)，可以先讓孩子放松半小時(shí)左右，趁這半小時(shí)和孩子交流一下學(xué)校的情況，再讓孩子做作業(yè)。孩子也會(huì)感到家長(zhǎng)的理解，不會(huì)對(duì)家長(zhǎng)的要求產(chǎn)生抵觸情緒，做起作業(yè)來也會(huì)更積極主動(dòng)。如果是因?yàn)樽鳂I(yè)確實(shí)太多，建議家長(zhǎng)和老師進(jìn)行溝通，盡量給孩子爭(zhēng)取一些的休息時(shí)間，不要總是疲勞戰(zhàn)術(shù)，這樣會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生逆反的心理。