小學(xué)三年級了，9歲，寫(xiě)作業(yè)，吃飯，做事很拖拉怎么辦？

好多孩子對待課后作業(yè)，特別是假期作業(yè)，總是先玩兒，玩夠了，才做作業(yè)。家長(cháng)多次對他講道理：你先完成作業(yè)，再玩兒，心里不用惦記著(zhù)作業(yè)的事，玩的多盡興呀。

可孩子卻說(shuō)：我先玩盡興了，再做作業(yè)，不是一樣嗎？再說(shuō)了，我玩的時(shí)候，也不想作業(yè)的事呀！

這種類(lèi)似拖延癥的行為，還包括交給他的其他任務(wù)，他總是最后才完成。甚至有的時(shí)候，玩得忘了時(shí)間，最后不得不熬夜完成作業(yè)，筆跡潦草，簡(jiǎn)化步驟，勉強完成。有時(shí)甚至不能完成。

個(gè)別孩子在這個(gè)時(shí)候，還可能因時(shí)間緊，完不成作業(yè)，急得大哭。還有的干脆放棄了，不做了，愛(ài)咋地咋地……

如何面對孩子的表現？有沒(méi)有改進(jìn)的辦法？

首先，家長(cháng)幫助孩子制定計劃。

說(shuō)是家長(cháng)幫助孩子制定計劃，實(shí)際上還是孩子自己在制定計劃。因為計劃的制定一定要根據孩子實(shí)際，充分尊重孩子，而不是家長(cháng)制定來(lái)強迫孩子遵守。孩子自己制定的計劃，再不去完成，他自己也會(huì )過(guò)意不去。

其次，發(fā)揮身邊人的監督作用。

如果孩子能按計劃去完成了任務(wù)，哪怕有那么幾次也行，家長(cháng)就可以放大他的這一優(yōu)點(diǎn)，在親朋好友面前進(jìn)行宣傳，讓孩子品嘗到被認可的喜悅。這樣，他也就不好意思不按計劃做了。

另外，家長(cháng)可以與老師“串通”。

如果孩子多次不能按時(shí)完成作業(yè)，家長(cháng)可以借助老師的力量，因為對于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師的話(huà)更管用。但這時(shí)老師切不可說(shuō)出家長(cháng)告狀的事兒，否則不利于親子關(guān)系的培養。

最終，要培養孩子的好習慣和責任感，讓他知道要自己來(lái)承擔后果。

如果孩子真的不能按時(shí)完成作業(yè)，夜里可能要熬到很晚，家長(cháng)即使心疼孩子，也不可表現出來(lái)，更不可做出妥協(xié)。如果孩子因時(shí)間來(lái)不及就字跡潦草或最終沒(méi)有完成作業(yè)，家長(cháng)一定不要袒護孩子，而是要和老師一起批評教育孩子，因為這是他自己應該承擔的責任。

總之，做事拖拉是一種不好的習慣，一定要想辦法幫助孩子改掉，進(jìn)而培養好的學(xué)習和生活習慣，這樣終生受益！

說(shuō)起這屆家長(cháng)的痛點(diǎn)，孩子的“拖延癥”絕對名列榜單之首。

“吃飯磨磨蹭蹭，一頓飯能吃一兩個(gè)小時(shí)。”

“明明十分鐘就能搞定的寫(xiě)話(huà)，他能磨半天。”

“喊去睡覺(jué)，一會(huì )兒說(shuō)肚子餓，一會(huì )兒要上廁所。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，都還沒(méi)開(kāi)始洗漱。”

家有學(xué)齡兒童的媽媽湊在一塊兒，吐槽起娃來(lái)，那是個(gè)個(gè)有話(huà)說(shuō)，群情激憤火力全開(kāi)都不足以形容。

但吐槽歸吐槽，娃還是要繼續管。

先思考一個(gè)問(wèn)題。孩子做事拖拉磨蹭的根源在哪呢？

我想，一方面是沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念，另一方面是主動(dòng)意識較差。

話(huà)不多說(shuō)，直接上干貨。以下分享幾個(gè)可操作的方法。

1.給她買(mǎi)個(gè)沙漏或者計時(shí)器之類(lèi)的，她吃飯做作業(yè)時(shí)候，擺在她眼前，讓她能夠直觀(guān)地感受到時(shí)間的流逝。培養他的時(shí)間觀(guān)念。

其實(shí)，孩子磨蹭，很多時(shí)候，是對時(shí)間沒(méi)概念。

我家孩子小的時(shí)候，我們帶他出去玩，每次要帶他回家的時(shí)候，他不可避免地會(huì )有點(diǎn)不樂(lè )意。我會(huì )跟他商量，再玩5分鐘就走？孩子同意。我會(huì )嚴格按照五分鐘卡定時(shí)間，時(shí)間一到就叫走他。

這個(gè)操作，一方面，不會(huì )在孩子不想走的時(shí)候跟他正面沖突，不會(huì )形成家長(cháng)和孩子總在拔河拉鋸的常態(tài)。另一方面，孩子能準確地感知，5分鐘是多久，10分鐘是多久，天長(cháng)日久，形成時(shí)間觀(guān)念。

但要注意兩點(diǎn)，第一，家長(cháng)要給孩子預留時(shí)間。之后才會(huì )耐心地等待。第二，家長(cháng)不能哄騙孩子。很多家長(cháng)，因為孩子不認識時(shí)間，又急于離開(kāi)，或者單純是沒(méi)有耐心，跟孩子商量的是10分鐘，結果剛過(guò)去2分鐘，就叫孩子走。這樣，既不利于孩子感知時(shí)間，也容易讓這個(gè)方法失效，甚至讓孩子對家長(cháng)失去信任。

2.陪她做規劃，或者引導她自己做。放學(xué)回家后，作業(yè)有哪些，簡(jiǎn)單列出來(lái)，再預估每樣作業(yè)需要多長(cháng)時(shí)間完成。也就是把任務(wù)細分成小塊兒。每做完一樣，簡(jiǎn)單記錄一下，是提前還是超時(shí)。如果都基本按時(shí)完成了，她也有成就感。

只要大人孩子能夠堅持一兩個(gè)月。肯定有成效。

這個(gè)操作要注意，時(shí)間要稍微給寬一點(diǎn)，不要卡的太緊，孩子壓力太大，她可能就不想堅持了。

3.孩子都需要鼓勵。多忽悠，少批評。很多時(shí)候，家長(cháng)一著(zhù)急，批評的話(huà)就像開(kāi)閘的洪水，對著(zhù)孩子劈頭蓋臉滾滾而下。這只是家長(cháng)發(fā)泄情緒，對教育孩子沒(méi)有任何積極意義。

推娃的正確方式是，善于發(fā)現她的閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定，營(yíng)造良好的親子關(guān)系。親子關(guān)系融洽了，孩子更樂(lè )意聽(tīng)你的。

4.不要讓她在客廳餐廳做作業(yè)。很多家庭，孩子都是在客廳茶幾上或者餐廳餐桌上做作業(yè)。但在公共空間做作業(yè)，其他人的活動(dòng)不可避免地會(huì )對她產(chǎn)生干擾，分散她的注意力，她的精神就不集中，作業(yè)效率肯定低下。

5.書(shū)桌清潔，不要放其他無(wú)關(guān)用品。桌面整潔，任務(wù)目標也會(huì )更明確。而混亂的桌面，難免搶奪注意力。所以很多公司都要求定制管理，就是為了提高效率。

如果孩子書(shū)桌上再有些玩具，那她更會(huì )分心。所以，玩具和書(shū)本要分開(kāi)。

6.大人不要開(kāi)電視。電視是一種輕松愉快的休閑方式，大人喜歡，孩子更沒(méi)有抵抗力。但孩子的時(shí)間既緊張又珍貴，不能隨便浪費。所以，大人不能太任性，無(wú)意中用電視誘惑孩子。

有段時(shí)間，家屬工作壓力大，一回家就開(kāi)電視。孩子明顯就不好管。即便讓他關(guān)了門(mén)在書(shū)房寫(xiě)作業(yè)，他一會(huì )兒要喝水，一會(huì )兒要上廁所，一會(huì )兒說(shuō)不會(huì )做。總之，各種理由進(jìn)客廳，看上一兩眼。你要各種呵斥，他才戀戀不舍地離開(kāi)，也不肯關(guān)書(shū)房門(mén)。有一次，我推開(kāi)門(mén)，他就湊在門(mén)口聽(tīng)動(dòng)靜。

自此，我跟家屬商量，不要在孩子做作業(yè)時(shí)候開(kāi)電視。家屬也很理解配合。孩子也就收心了。

7.保持平常心。事實(shí)上，除了極少數娃特別自覺(jué)，有強大的自主學(xué)習能力，絕大多數娃，都是需要家長(cháng)催促的。所以，廣大家長(cháng)，要接受這個(gè)事實(shí)，才不會(huì )過(guò)分焦慮。

反觀(guān)自身，我們絕大多數成人，也是拖延癥晚期呀。想想這些，是不是可以原諒孩子了。

所以，作為父母，要學(xué)會(huì )享受推娃的過(guò)程。畢竟，不要幾年，孩子長(cháng)大離開(kāi)父母，你想陪她都沒(méi)機會(huì )了呀！

育兒過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì )有很多煩惱和困惑，歡迎大家分享討論呀！讓我們一起痛并快樂(lè )著(zhù)！，##我要上頭條#