小學(xué)選修課(小學(xué)課外設計活動(dòng)方案)

1.小學(xué)課外設計活動(dòng)方案

為了培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，豐富學(xué)生的課余生活，開(kāi)拓學(xué)生視野，提高學(xué)生的非智力因素。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)創(chuàng )教育教學(xué)改革的新局面。根據上級相關(guān)文件精神，從本期起以每周3—4個(gè)學(xué)時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間。開(kāi)設以“體驗新課標、新課程”為重點(diǎn)的，全校師生共同參與的，具有知識性、趣味性、新穎性的課外興趣小組活動(dòng)。為了激發(fā)學(xué)生參加活動(dòng)的愿望和要求，提高學(xué)生參與的積極性和自覺(jué)性，使他們具有自覺(jué)接受教育和鍛煉的最佳心理狀態(tài)，使學(xué)生每次參加活動(dòng)都能既滿(mǎn)足各自需要，樂(lè )意參加，又確實(shí)增長(cháng)見(jiàn)識，有所得益。結合我校的實(shí)際情況，本期的課外活動(dòng)開(kāi)展情況如下：

一、活動(dòng)課程設置：

根據我校的實(shí)際情況，本著(zhù)“活動(dòng)應豐富多彩，富有吸引力；充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性；課堂教學(xué)和課外活動(dòng)互相配合，互相促進(jìn)；符合學(xué)生的年齡特征，照顧學(xué)生的興趣和特長(cháng)；因地、因校制宜”的五大原則。切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)習負擔，全校師生人人參與，在活動(dòng)中學(xué)習，在活動(dòng)中進(jìn)步，分成低段組（1—3年級）、高段組（4—6年級）同時(shí)開(kāi)展。根據學(xué)生的年齡特征、心理特征及興趣愛(ài)好，低段組課程設置如下：

1.體育游戲；2. 跳繩； 3.乒乓球 ； 4.棋類(lèi)（以軍棋、跳棋為主）

5.羽毛球； 6.口語(yǔ)交際 ； 7.美術(shù)、手工實(shí)踐（以繪畫(huà)、折紙為主）

8.書(shū)法 ； 9. 信息技術(shù) ； 10數學(xué)樂(lè )園 ； 11少兒舞蹈；

12快樂(lè )英語(yǔ)

注：《口語(yǔ)交際》與《數學(xué)樂(lè )園》交叉進(jìn)行.

高段組課程設置如下：

1.乒乓球； 2.羽毛球；3.田徑；4.籃球隊；5.跳繩；6.棋類(lèi)（以中國象棋為主）；7.文學(xué)習作與欣賞（創(chuàng )作理論與實(shí)踐）；8.美術(shù)、手工實(shí)踐（以繪畫(huà)、剪紙為主）；9.書(shū)法；10信息技術(shù)；11趣味數學(xué)；12舞蹈（欣賞與實(shí)踐）；13快樂(lè )英語(yǔ)

注：《文學(xué)習作與欣賞》和《趣味數學(xué)》交叉進(jìn)行.

二、課外活動(dòng)具體安排：（見(jiàn)附表）

三、活動(dòng)時(shí)間安排：

日期

活動(dòng)時(shí)間

活動(dòng)內容

備注

星期二

每天下午

4:05教師組織學(xué)生

4:15活動(dòng)開(kāi)始

5:00活動(dòng)結束

（打掃清潔）

低段組分組活動(dòng)

高段組集中活動(dòng)

下雨天，學(xué)生回各班教室，由語(yǔ)數教師各上一節輪流進(jìn)行。

星期三

低段組集中活動(dòng)

高段組分組活動(dòng)

星期四

低段組分組活動(dòng)

高段組集中活動(dòng)

星期五

低段組集中活動(dòng)

高段組分組活動(dòng)

四、后勤保障組：

負責教學(xué)、活動(dòng)設備的調劑和添置，保障課外活動(dòng)的順利開(kāi)展.

2.小學(xué)綜合實(shí)踐課的設計方案

原發(fā)布者：造反派淡定了

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設計——零食對小學(xué)生的影響一、課題的提出背景：隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，國民膳食模式和飲食行為均發(fā)生了較大的變化，兒童吃零食的現象也變得十分普遍。健康的零食行為可以在正餐之余為兒童少年提供一定的營(yíng)養補充；不健康的零食行為則會(huì )影響兒童正常的生長(cháng)和發(fā)育，導致肥胖、齲齒和營(yíng)養缺乏，還可能為將來(lái)的健康埋下隱患，本課題的研究旨在了解明學(xué)齡兒童的零食行為現狀及存在的問(wèn)題，引導學(xué)生建立健康的零食行為。為什么小學(xué)生特別喜歡吃零食？因為這是一個(gè)接近學(xué)生生活的話(huà)題，學(xué)生非常感興趣的話(huà)題，也正是一個(gè)很好的綜合實(shí)踐課題.我們準備這樣來(lái)引導學(xué)生開(kāi)展這個(gè)課題的研究，在綜合實(shí)踐課上，我們先播放很多學(xué)生喜歡的零食廣告給學(xué)生吃，然后問(wèn)學(xué)生你們喜歡嗎你們還喜歡那些食品，你們最喜歡的是什么食品，經(jīng)常吃嗎？為什么？激發(fā)學(xué)生對這個(gè)問(wèn)題的討論，思考.然后建議：我們以《我與零食》為題開(kāi)展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)好嗎探究零食為什么這樣吸引我們、如何選擇健康的零食、如何健康食用、它對我們又有什么樣的影響。二、設計理念1.體現學(xué)生個(gè)性化的特點(diǎn).這次主題的選擇，完全是學(xué)生喜歡的，在活動(dòng)中，讓學(xué)生們自己去收集，自己去展現，自己去發(fā)現，由于每個(gè)孩子的特點(diǎn)不同，喜好不同，性別不同，在這個(gè)主題活動(dòng)中，讓他們根據自己的興趣特點(diǎn)，多方位的展現自己的風(fēng)采.2.突出學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性.在這次活動(dòng)中，我們本著(zhù)以學(xué)生為研究主體的原則展開(kāi)，如一開(kāi)始我們和學(xué)生一起制定活動(dòng)目標和

3.小學(xué)活動(dòng)策劃書(shū),麻煩具體點(diǎn),游戲1

“歡慶元旦 快樂(lè )延續” 主題活動(dòng)策劃書(shū)

為了迎接2012年元旦，幫助廣大師生進(jìn)一步提高整體素質(zhì)，激發(fā)少年兒童的對節日文化的認識，同時(shí)活躍XX小學(xué)的文化氣氛，增長(cháng)見(jiàn)識。于2011年12月30日下午2:30在在校內的廣場(chǎng)舉辦“歡慶元旦，快樂(lè )延續”的主題活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題：歡慶元旦 快樂(lè )延續 二、活動(dòng)目的：

1、提高孩子們對節日文化的認識

2、在緊張的學(xué)習氣氛中體驗節日的快樂(lè )氛圍，在學(xué)習中游戲，在游戲中學(xué)習 3、這次活動(dòng)還讓孩子們學(xué)會(huì )團結合作，認識合作的重要性

三、活動(dòng)時(shí)間：2011年12月30日 （周五）下午 2:30—4:30 四、活動(dòng)地點(diǎn)： XX學(xué)校廣場(chǎng) 五、活動(dòng)對象：校內全體師生 六、活動(dòng)形式：以表演和游戲為主 七、主辦單位：XX學(xué)校 八、活動(dòng)流程：

第一篇：開(kāi)場(chǎng)篇 1. 接待及簽到

2. 開(kāi)場(chǎng)舞，又學(xué)校的舞蹈興趣小組表演一支舞蹈

3. 頒獎典禮，校長(cháng)為各類(lèi)興趣獲獎?wù)撸冗M(jìn)個(gè)人、班級進(jìn)行頒發(fā)獎狀及獎品，并發(fā)表

獲獎感言。 第二篇：才藝大展示

1. 美術(shù)興趣組展示美術(shù)作品（畫(huà)以及手工作品） 2. 主持人興趣小組表演詩(shī)歌朗誦 3. 健美操興趣小組表演 4. 中場(chǎng)游戲：擊鼓傳球 5. 跆拳道興趣小組表演 第三篇：游戲篇

1. 游戲A區：記憶大闖關(guān) 2. 游戲B區：大灌籃 3. 游戲C區：默契大考驗 4. 游戲D區：兩人三足 5. 結束游戲：智取寶藏

九、籌備與工作安排

活動(dòng)主持人：張XX、陳XX（高年級學(xué)生） 音響設備負責人：朱XX（老師） 活動(dòng)作品展負責人：XX老師

宣傳工作以及領(lǐng)獎處負責人：XX老師 活動(dòng)道具負責人：XX老師

小學(xué)生活動(dòng)游戲方案

紀念三八婦女節婦女干部代表座談會(huì )活動(dòng)方案—活動(dòng)策劃

團隊合作游戲方案活動(dòng)目的：學(xué)習凝聚團隊共識的方法；厘清個(gè)人目標、定位團隊目標。活動(dòng)地點(diǎn)：室外活動(dòng)對象：三年級活動(dòng)方案：

游戲一：盲人三角

活動(dòng)前先發(fā)給每人一個(gè)眼罩，請所有伙伴戴上后，由訓練員將繩索整捆任意放置于活動(dòng)場(chǎng)地的任一位置后，開(kāi)始說(shuō)明規則：

1請伙伴設法找到繩索，并將之排列成一個(gè)正三角形（邊長(cháng)、角度相等），三角形頂端需朝向訓練員指定之方向

2過(guò)程中，手不可離開(kāi)繩索，確定完成時(shí)，請全體蹲下（或將繩索平放在地上）

3如果要增加挑戰性，可限制執行過(guò)程中不可說(shuō)話(huà) 活動(dòng)意義：

1在共同任務(wù)中，是如何確定自己的方向？三角形的方向如何確認？

2實(shí)際的工作經(jīng)驗中，你是如何協(xié)調出個(gè)人與團隊目標共同的一致性？如何厘清與定位個(gè)人&團隊目標？

3當三角形被放下時(shí)，是否每個(gè)人都很明確的知道自己與團隊的位置、方向？或者你是存有疑？還是沒(méi)有意見(jiàn)，以大的看法為主？在你的工作團隊中，是否也有類(lèi)似的情形？

4執行或討論的過(guò)程中有沒(méi)有人對眾人的意見(jiàn)、想法做歸納、整合？如果有，你覺(jué)得這個(gè)角色有哪些功能？通常團隊中有沒(méi)有人扮演這個(gè)角色？

5當伙伴的意見(jiàn)無(wú)人整合、共識未形成時(shí)，你的感覺(jué)是？團隊有哪些狀況？ 6蒙眼的過(guò)程中，最讓你困擾的是什么（ex：不安全感、不確定性?）？實(shí)際的生活體驗是否有類(lèi)似情形？

游戲二：坐地起身

1首先要大四個(gè)人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上。（坐的意思是屁股貼地，正常來(lái)說(shuō)一個(gè)坐在地上的人，是無(wú)法手不著(zhù)物的站起來(lái)的）

2四人手"橋"手，然后要他們一同站起來(lái)。很容易吧？那么再試試多人一點(diǎn)，如六至七個(gè)人，應該還不是太難。最后再試試十四五人一同站起來(lái)，那難度就會(huì )較高了。

說(shuō)明：親自試過(guò)十多人一起起身，雖然試了許多次才成功，但證明是可以成功的。這個(gè)游戲其實(shí)可以帶出很多理論，如大組和細組用力方向的不同、如何合作才可成功等，非常適合團隊課程。

游戲三：拋球游戲 1、道具：6個(gè)小皮球 2、適合人數：10人以上 3、時(shí)間：20分鐘 4、地點(diǎn)：戶(hù)外空地 5、操作規則：

1）所有人圍成一個(gè)大圈，間隔稍松一些；

2）教練告訴游戲規則：首先進(jìn)行一個(gè)皮球的傳遞，皮球傳遞是通過(guò)拋球來(lái)進(jìn)行，不可以太近，最好是傳給對面的人。要求是皮球只能傳給沒(méi)有接過(guò)球的人。也就是說(shuō)，一個(gè)人不能同時(shí)接兩次皮球。球落地或著(zhù)有人接到兩次，則游戲失敗，重新開(kāi)始。

4.小學(xué)課堂教學(xué)設計方案

教案名稱(chēng)：叢林探寶 活動(dòng)目的： 1 通過(guò)游戲，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，培養學(xué)生良好的團隊精神。

2 感受到集體活動(dòng)的快樂(lè )，認識到團結協(xié)作的重要性。 3 通過(guò)引導、評議，教育學(xué)生遇事要善于動(dòng)腦，勇敢自信。

游戲人數：12人 游戲準備：氣球若干個(gè)，磁性黑板，吸鐵石，“金蘋(píng)果”等 游戲規則： 1、探寶隊員背對背夾著(zhù)行囊（氣球）出發(fā)，趕往“叢林提示牌”。 如果途中行囊掉落，必須返回營(yíng)地重新出發(fā)。

2、按提示牌上的不同要求打開(kāi)行囊，你將會(huì )從行囊中獲得下一項行動(dòng)任務(wù)。 3、最先取下藏寶圖的小隊，按圖紙上的線(xiàn)路尋找寶物。

游戲過(guò)程： 一、引入： 1、師述：同學(xué)們，今天老師收到了獅子王的來(lái)信。 你們看！ 親愛(ài)的同學(xué)們：你們好！ 歡迎你們來(lái)叢林探寶！如果你夠聰明，夠勇敢，通過(guò)各種考驗拿到藏寶圖，你將會(huì )得到傳說(shuō)中，能幫助你實(shí)現三個(gè)愿望的金蘋(píng)果！ 獅子王 （出示多媒體，學(xué)生自由讀信） 2、師述：你們想得到這只神奇的“金蘋(píng)果”？ 好！大家閉上眼睛，伸出雙臂，很快我們就會(huì )到達叢林！ 二、探寶游戲 1、獅子王：同學(xué)們你們是來(lái)參加叢林探寶的吧！歡迎歡迎！ 現在請你們自由組成兩個(gè)探寶小隊，到營(yíng)地集中，想好自己小隊的隊名！ 學(xué)生：（報隊名：xxx小隊xxx小隊） 獅子王：出發(fā)前，你們得仔細看清，這次探寶行動(dòng)的方案！ （出示多媒體，讀游戲規則） 獅子王：這些行動(dòng)方案，都記住了嗎？祝你們好運！Let's go! 2、學(xué)生游戲 （1） 各自的小隊加油助威。

（2）教師適時(shí)激勵游戲中的各個(gè)小動(dòng)物。 如：“背行囊，注意安全！”“趕快去找下一個(gè)任務(wù)！” “相互配合，千萬(wàn)別急！”“不要灰心，再試一次！” 三、游戲評議： 獅子王：你們都是了不起的小勇士！我要向xxx小隊表示祝賀！ 獅子王：這次探寶行動(dòng)，xxx小隊你們?yōu)槭裁茨苋〉脛倮兀?xxx小隊，你們也很努力！但失利的原因是什么呢？ 四、游戲小結： 獅子王：你們想讓“金蘋(píng)果”幫助你們實(shí)現什么愿望呢？ 學(xué)生：（討論）說(shuō)出想要實(shí)現的三個(gè)愿望。

獅子王：太好了！你們能把三個(gè)寶貴的愿望，留給那些需要關(guān)心，需要幫助的人們，真讓我感到高興！老師相信你們的愿望一定會(huì )實(shí)現的。今天的探寶行動(dòng)非常成功！同學(xué)們，再見(jiàn)！ 叢林指示牌： 藏寶圖 用腳踩破氣球（2人合作完成三個(gè)仰臥起坐）用腳踩破氣球 用屁股坐破氣球（2人合作完成三次“劃小船”）用屁股坐破氣球 用膝蓋跪破氣球（2人合作完成三次“背籮筐”）用腿夾破氣球 我的話(huà)： 根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，我設計的這個(gè)情景游戲，是為了讓學(xué)生在游戲的同時(shí)，獲得情感上的體驗，幫助學(xué)生更好地理解“集體”一詞的含義，體會(huì )到團結協(xié)作的重要性。

游戲需要學(xué)生學(xué)會(huì )仔細觀(guān)察，善于動(dòng)腦，具備良好的動(dòng)作協(xié)調能力，有克服困難的信心和勇氣。認識到一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，得按規則辦事！樂(lè )意為需要幫助的人們，做些力所能及的事。

5.小學(xué)課外活動(dòng)計劃以及記錄

課外活動(dòng)計劃

一、指導思想

以豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導，創(chuàng )設生動(dòng)活潑的育人環(huán)境。在規定時(shí)間內組織學(xué)生參加豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習興趣，發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。

二、目的意義

課外活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動(dòng)，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現。興趣小組活動(dòng)的正常開(kāi)展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育活動(dòng)，符合廣大學(xué)生家長(cháng)的意愿，學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識、技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

三、具體活動(dòng)安排

（一）課外活動(dòng)領(lǐng)導小組

組長(cháng)：*** 副組長(cháng)：***

組員：**、**、**、**。

（二）活動(dòng)時(shí)間

每周一、二、三、四、五下午第三節課

（三）活動(dòng)內容

根據我校特色建設情況，結合我校師資力量和教學(xué)資源，擬開(kāi)設兩個(gè)層面的活動(dòng)：

1.以體育（籃球、乒乓球、跳繩、田徑、跳遠、跳高）、美術(shù)、舞蹈、科技等組成校級興趣活動(dòng)小組。

2.以班級為單位開(kāi)展閱讀、英語(yǔ)、跳繩、踢毽、乒乓球、羽毛球等，結合學(xué)校的特色建設，有計劃的組織學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)。在活動(dòng)中，使學(xué)生學(xué)到技術(shù)，形成技能。并在實(shí)踐活動(dòng)中，培養學(xué)生的綜合能力。具體詳見(jiàn)課外小組活動(dòng)安排表。

四、活動(dòng)要求

課外活動(dòng)必須落到實(shí)處，指導教師要有明確的活動(dòng)目標，認真制定切實(shí)可行的活動(dòng)計劃，并認真安排好活動(dòng)內容，及時(shí)地做好相關(guān)記錄。根據學(xué)校實(shí)際情況，保證每次活動(dòng)質(zhì)量。

五、活動(dòng)組織

1.學(xué)校成立課外活動(dòng)領(lǐng)導小組，根據學(xué)校實(shí)際條件，設置活動(dòng)項目，統一安排活動(dòng)的開(kāi)展。

2.各小組的活動(dòng)要做到“三定”（即定內容、定地點(diǎn)、定人員），活動(dòng)有計劃、有實(shí)施步驟、；活動(dòng)內容切實(shí)可行，有利于學(xué)生的健康發(fā)展；輔導教師做好活動(dòng)情況記載和活動(dòng)小組學(xué)生的管理工作。

3.學(xué)校課外活動(dòng)領(lǐng)導小組加強督導，認真巡視，切實(shí)保證活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間和活動(dòng)效率，杜絕將興趣小組活動(dòng)時(shí)間移作它用。

輔導教師要不斷加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)素養，踏踏實(shí)實(shí)地做好輔導工作，不斷開(kāi)拓，勇于創(chuàng )新，發(fā)揚奉獻精神，為深化素質(zhì)教育，促進(jìn)我校學(xué)生的全面發(fā)展做出貢獻。

6.小學(xué)綜合實(shí)踐課的設計方案

一、活動(dòng)背景 地球是生命的搖籃，從遙遠的太空看，蔚藍色的地球是那么美麗，那么神秘……古往今來(lái)，她瀝盡滄桑，孕育了萬(wàn)物，養育了無(wú)數的兒女。

地球是我們賴(lài)以生存的唯一家園。她的表面布滿(mǎn)了廣袤的平原、巍峨的群山，茂密的森林，蔚藍的海洋，奔騰的河流；她的內部蘊藏著(zhù)豐富的煤炭、石油、天然氣等各種礦藏。

但是由于人口增長(cháng)速度過(guò)快，人類(lèi)只是一味地向自然索取，使得環(huán)境逐漸惡化，資源越來(lái)越少，地球生態(tài)系統遭到嚴重破壞。地球母親的現狀已經(jīng)不容樂(lè )觀(guān)，甚至成為影響人類(lèi)生存的大問(wèn)題。

所以，我們每個(gè)人都應該關(guān)心地球愛(ài)護環(huán)境，做地球村合格的公民。 二、設計思路 本次活動(dòng)，以《我們的地球》為活動(dòng)課題，聯(lián)系人類(lèi)生產(chǎn)、生活實(shí)際和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生對地球母親及其現狀的認識和了解。

采用查資料、小探究、小調查等活動(dòng)形式，掌握一些有關(guān)地球的知識，了解地球的現狀，做到怎樣保護好地球母親。 1、到學(xué)校圖書(shū)室或微機室查閱有關(guān)地球的知識，找出自己感興趣的方面，確定出活動(dòng)主題。

2、分組探索研究“為什么只有地球上有人類(lèi)生存” ？把探究過(guò)程和成果展示出來(lái)。 3、通過(guò)調查訪(fǎng)問(wèn)、觀(guān)察和實(shí)地考察等方式，了解地球的現狀，怎樣保護好地球母親。

4、展示“我們的地球”活動(dòng)成果。總結與評價(jià)自己在活動(dòng)中的表現。

三、活動(dòng)目標 1、知識與能力：讓學(xué)生關(guān)注并了解有關(guān)地球的知識，訪(fǎng)問(wèn)時(shí)要掌握交談技巧，有禮貌地傾聽(tīng)被訪(fǎng)者談話(huà)并注意做好記錄。 2、過(guò)程與方法：在班級主要以小組活動(dòng)為主，在家庭或社會(huì )訪(fǎng)問(wèn)以本人、小組為單位。

通過(guò)查閱法、研究法、調查訪(fǎng)問(wèn)法、實(shí)踐法等開(kāi)展各項活動(dòng)。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)對有關(guān)地球知識的了解和地球現狀的認識，讓學(xué)生懂得地球是生命的搖籃，地球是我們的家園，我們每個(gè)人都應該關(guān)心、保護地球，愛(ài)護環(huán)境。

做地球村合格的小公民。 四、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：1、通過(guò)查閱資料了解有關(guān)地球知識。

2、進(jìn)行調查、訪(fǎng)問(wèn)和實(shí)地考察，了解地球的現狀，增強關(guān)心地球、愛(ài)護環(huán)境的意識和責任感。 難點(diǎn)：1、查閱、摘抄有關(guān)地球的資料后，進(jìn)行歸類(lèi)匯集整理。

2、調查訪(fǎng)問(wèn)和實(shí)地考察并寫(xiě)出調查報告。 五、活動(dòng)安排 第一階段：確定活動(dòng)主題，制定活動(dòng)計劃。

1----2周。 第二階段：根據活動(dòng)主題，實(shí)施開(kāi)展活動(dòng)。

3----6周。 第三階段：成果展示，總結評價(jià)。

7----8周 六、活動(dòng)過(guò)程 第一階段：確定活動(dòng)主題，制定活動(dòng)計劃 活動(dòng)內容 教師指導 學(xué)生活動(dòng) 對地球母親你了解多少？ 1、指導學(xué)生觀(guān)看“神六”拍攝的地球照片。 2、出示地球儀，提出有關(guān)地球的問(wèn)題。

1、讓學(xué)生站在太空的角度，體會(huì )地球外表。 2、圍繞“地球”的話(huà)題，提出有關(guān)地球的問(wèn)題。

確定主題，制定計劃。 1、根據有關(guān)地球的問(wèn)題，找出感興趣的方面，確定活動(dòng)主題。

2、主題選定后，指導學(xué)生制定活動(dòng)計劃。 3、指導學(xué)生組成活動(dòng)小組。

1、與同學(xué)交流有關(guān)地球的知識依據感興趣的問(wèn)題定出自己的活動(dòng)主題。 2、根據主題，作一個(gè)活動(dòng)計劃。

3、與同一活動(dòng)主題的同學(xué)結成一組，選出組長(cháng)。 第二階段：根據活動(dòng)主題，實(shí)施開(kāi)展活動(dòng) 第二階段：根據活動(dòng)主題，實(shí)施開(kāi)展活動(dòng) 活動(dòng)內容 教師指導 學(xué)生活動(dòng) 查資料，探尋地球的秘密。

根據本組制定的活動(dòng)主題查閱資料，小組可分一下工，分別查閱摘抄，最后匯集在一起，在小組內或小組間相互交流。 1、在小組開(kāi)展查閱資料的活動(dòng)，在本組內或小組間交流。

解決提出的問(wèn)題。 2、把查到的資料進(jìn)行記錄和整理。

分組探究“地球為什么適合人類(lèi)生存？” 指導學(xué)生分組做實(shí)驗：1、假如沒(méi)有太陽(yáng)，地球會(huì )怎樣？2、假如地球離太陽(yáng)太近或太遠，又會(huì )怎樣？地球與太陽(yáng)之間是什么關(guān)系？ 1、分組做實(shí)驗。 2、得出實(shí)驗結果，解釋“地球為什么適合人類(lèi)生存”的問(wèn)題。

調查、考察地球的現狀。 1、學(xué)生自己或分組進(jìn)行調查訪(fǎng)問(wèn)爺爺奶奶等前輩，對家鄉環(huán)境的變化有哪些看法。

2、在老師的帶領(lǐng)和指導下，實(shí)地考察所在社區和環(huán)境污染情況。 1、指導學(xué)生作調查訪(fǎng)問(wèn)的方法和技巧。

做好記錄。 2、組織學(xué)生考察前，向學(xué)生提出紀律、安全等方面的要求。

把實(shí)地看到的情況用文字寫(xiě)出來(lái)或以其它形式記下來(lái)。 1、準備好一個(gè)調查訪(fǎng)問(wèn)的提綱，掌握方法、技巧，做好記錄。

2、帶好記錄本或照相機，把實(shí)地情況寫(xiě)下來(lái)、畫(huà)下來(lái)、照下來(lái)。 3、寫(xiě)一個(gè)調查報告。

做地球村的合格小公民 通過(guò)調查、實(shí)地考察：地球母親的現狀不容樂(lè )觀(guān)。同學(xué)們怎樣才能做地球村的合格小公民呢？ 1、“從我做起，從現在做起”，節約每一滴水，每一張紙等等。

2、以少先隊小隊為單位，到所在社區拾撿白色垃圾，宣傳愛(ài)護環(huán)境。 第三階段：成果展示，總結評價(jià) 活動(dòng)內容 教師指導 學(xué)生活動(dòng) 舉辦“我們的地球”研究成果展。

把個(gè)人或小組“我們的地球”研究成果展示出來(lái)與大家一起交流和分享。 準備好研究成果參加展示。

舉辦“只有一個(gè)地球”主題演講比賽。 以小組為單位進(jìn)行準備，推選一名代表，參加班級演講比賽。

最后評出優(yōu)秀演講者。提出演講比賽的要求、規則。

選出代表小組的演講人，參加班級“只有一個(gè)地球”演講比賽。 自。

7.小學(xué)的活動(dòng)類(lèi)課程指什么

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導綱要

轉教育部《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導綱要（3-6年級）》（草案）

綜合實(shí)踐活動(dòng)是《九年制義務(wù)教育課程計劃（試驗稿）》所規定的必修課程，自3年級開(kāi)始設置，每周平均3課時(shí)。為幫助廣大中小學(xué)教師、各級教育行政管理人員、學(xué)生家長(cháng)和社會(huì )其他人員理解和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，特制定本綱要。

一、綜合實(shí)踐活動(dòng)的產(chǎn)生背景

綜合實(shí)踐活動(dòng)的產(chǎn)生既適應了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，又適應了社會(huì )發(fā)展的需求。每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展都具有獨特性、具體性，每一個(gè)學(xué)生都有自己的需要、興趣和特長(cháng)，都有自己的認知方式和學(xué)習方式，綜合實(shí)踐活動(dòng)為每一個(gè)學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展創(chuàng )造了空間。當今社會(huì )發(fā)展迅猛，產(chǎn)生了一系列新的問(wèn)題，如環(huán)境問(wèn)題、道德問(wèn)題、國際理解問(wèn)題、信息科技問(wèn)題等等，這些問(wèn)題都具有跨學(xué)科的性質(zhì)，綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生參與、探究、理解這些新的社會(huì )問(wèn)題提供了機會(huì )。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的產(chǎn)生既繼承了我國基礎教育的優(yōu)秀傳統，又體現了當前素質(zhì)教育的內在要求。義務(wù)教育法頒布后推出的基礎教育課程體系，積極倡導活動(dòng)課程，但由于沒(méi)有相應的課程指導綱要，活動(dòng)課程在實(shí)施中遇到許多問(wèn)題。此次課程改革設立的綜合實(shí)踐活動(dòng)是對活動(dòng)課程的繼承、發(fā)展與規范。當前舉國上下積極推進(jìn)以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，基礎教育的課程體系亟待改革與創(chuàng )新，設置綜合實(shí)踐活動(dòng)是應對這一需求的重要舉措。

8.小學(xué)課程設計的最終目的是（）

選C ，實(shí)現教育目的和學(xué)校培養目標

小學(xué)課程設計的最終目的是（實(shí)現教育目的和學(xué)校培養目標）。

本題考查的是課程目標。課程目標，即課程方案設置的各個(gè)教學(xué)科目，如語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等課程所規定的教學(xué)應達到的要求或標準。這個(gè)層次的目標是各級各類(lèi)學(xué)校培養目標的具體化，通過(guò)課程目標的實(shí)現來(lái)完成培養目標。因此，實(shí)現課程目標是實(shí)現人才培養目標的基本保證。小學(xué)課程設計的最終目的是實(shí)現教育目的和學(xué)校的培養目標。綜上所述，C項正確。

A、B、D項均與題意不符，故排除。

因此，本題正確答案為C。

9.我要當小老師的策劃案怎么寫(xiě)高一地理

一、活動(dòng)主題與目的

（一）活動(dòng)主題： 今天我是小老師

（二）活動(dòng)目的：

1、鼓勵孩子走上講臺，發(fā)揮所長(cháng)；

2、提高孩子們表現能力；

3、體會(huì )到當老師的不易。

二、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)

（一）活動(dòng)時(shí)間：2012年7月

（二）活動(dòng)地點(diǎn)：江西上坳小學(xué)

三、活動(dòng)形式：提供多門(mén)課程，讓舉手參與的學(xué)生選擇自己擅長(cháng)的科目向其他學(xué)生教授

四、活動(dòng)詳情

（一）活動(dòng)準備：

1、彩紙、剪刀、膠帶等美工課用具；

2、語(yǔ)文：唐詩(shī)一首并附讀音及注釋?zhuān)?/p>

3、數學(xué)：從書(shū)本中選擇一個(gè)單元或者一個(gè)主題；

4、音樂(lè )：教同學(xué)一首大家都不熟悉的歌曲；

5、適當獎勵的禮物。

（二）活動(dòng)注意：

1、在活動(dòng)前先征集哪些學(xué)生有興趣，并選擇好自己的教學(xué)科目，有沖突的可以協(xié)調，時(shí)間安排也要靈活應變，調整好每一科的時(shí)間分配；

2、學(xué)生走上講臺，按照提前準備的內容講課，有困難的要在活動(dòng)之前向志愿者求助，避免課堂上遇到問(wèn)題浪費時(shí)間；

3、鼓勵其他學(xué)生上課遵守紀律，認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題。

（三）活動(dòng)流程：

1、志愿者上講臺說(shuō)明活動(dòng)規則，即今天學(xué)生來(lái)做小老師，請舉手的學(xué)生上講臺；

2、第一位學(xué)生講解一首古詩(shī)，課前將古詩(shī)抄在黑板上，難點(diǎn)字用拼音標注，講解時(shí)點(diǎn)明重點(diǎn)字詞的意思，然后詮釋整首詩(shī)的意思，全班朗讀2遍；

3、第二位上的是美工課，教學(xué)生折或者剪出一些大家不熟悉的美工作品；

4、第三位上的是數學(xué)課，提前預習沒(méi)有學(xué)過(guò)的內容，上課講解給其他學(xué)生，這要求在之前就要把自己不會(huì )的地方弄懂，可提問(wèn)志愿者；

5、第四位上的是音樂(lè )課，小老師提問(wèn)大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這首歌，會(huì )唱嗎？今天就來(lái)教大家唱，一句一句教，然后整段練習，再連起來(lái)唱，最先學(xué)會(huì )的有獎勵。

6、最后由志愿者登上講臺感謝四位小老師，并給與優(yōu)秀小老師獎勵。

五、活動(dòng)對象與舉辦方

（一）活動(dòng)對象：江西上坳小學(xué)所有成員（主要是高年級學(xué)生）

（二）舉辦方：江西愛(ài)心天使團隊