樂活專題(QQ校友樂活活動)
1.QQ校友樂活活動
一、活動時間
2010年3月10日--2010年12月30日
二、活動介紹
以“加入樂活計劃、享受快樂生活”為主線，每個月都會有與樂活相關的一個主題活動，旨在把QQ校友全年的線上線下活動有機起來。
三、活動相關鏈接：
四、相關問題
1、為什么我沒有樂活指數(shù)是灰色的？
需要完成當月任務之后，樂活指數(shù)才會被點亮。
2、如何退訂QQ校友樂活提醒？如何終止接收QQ校友的樂活彈窗消息？
進入3月活動頁面，點擊取消樂活提醒，即可成功退訂。
3、如何領取QQ校友樂活手環(huán)？為什么手環(huán)不在我們學校發(fā)放？
參加QQ校友樂活計劃，即可領取QQ校友樂活手環(huán)，考慮到運輸和其他因素，樂活手環(huán)僅在頁面中展示的11個城市51所學校領取，請您選擇離自己比較近的學校就近領取。
4、為什么我參加樂活活動之后，卻領取不了“摩天大樓”樂活禮包？
A.您是否已經完成3月份樂活任務，完成任務之后，方可領取“摩天大樓”禮。
B.您是否已經開通 “摩天大樓”，領取“摩天大樓”樂活禮包的前提是開通“摩天大樓”應用， 該應用可以在領取樂活獎勵頁面開通。
5、為什么我領取的“摩天大樓”禮包序列號，卻無法兌獎？
領取摩天大樓”禮包序列號，需進入“摩天大樓”應用頁面才能兌獎，該序列號僅一次有效。
6、我領取了“摩天大樓”樂活禮包，卻看不到？
領取獎勵之后，需要到摩天大樓“我的物品”道具箱查看，即可看到禮包。
7、為什么我完成樂活活動之后，獲取了“摩天大樓”開通資格，卻一直提示我“當前資格已經發(fā)放完畢”？
由于近期參加樂活活動用戶較多，申請開通應用的人數(shù)也比較多。為保證您能正常開通該應用， 建議您過幾天再來！
2.教學專題策劃案怎么寫
一、打破思維定勢，進行發(fā)散思維
在學生們學解含有字母系數(shù)的一元一次議程時，一般每道題都有括號加注，類似于a≠0、m≠n等條件，所以學生們受這種思維定勢的影響，一見到沒有條件的題目就感到無從下手，這節(jié)課放手學生自己討論，引發(fā)了同學們爭論和探索的興趣。
二、教師要營造一個創(chuàng)新思維的環(huán)境，以學生為主角，讓他們暢所欲言，各抒己見，創(chuàng)設情境，激勵學生打破自己的思維定勢，以獨特的角度提出自己的觀點和看法，打破常規(guī)。
同學們根據思考，得出了不同手段案，激起了同學們的好勝心。每位同學都認為自己正確時，又分組討論。在討論中 ，使結論進一步完善。然后又列舉類似的題目，進一步加深印象。在整個過程中，學生是活動與學習的核心，體現(xiàn)了學生的主體地位。學生的思考解答，多于教師的引導，整個過程教師僅僅是組織者與合作者的身份出現(xiàn)，注重學生的探究活動，展現(xiàn)了課堂教學的新理念，同時由于結論是學生自己動腦總結得出，讓學生體會到主動學習的樂趣。
三、注重思維含量，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識
適當做些開放性題目，激發(fā)學生學習數(shù)學的好奇心和求知欲，通過獨立思考，不斷追求新知，發(fā)現(xiàn)、提出、分析并創(chuàng)造性地解決問題，使數(shù)學學習成為再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造的過程。 通過對學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，積極引導學生將所學知識應用于實際，從數(shù)學角度對某些日常生活、生產和其他學科中出現(xiàn)的問題進行研究，或者對某些數(shù)學問題進行深入探討，并在其中充分體現(xiàn)學生的自主性和合作精神，形成獲取、發(fā)展新知識，運用新知識解決問題，以及用數(shù)學語言進行交流的能力。
3.什么是公共關系專題活動
所謂公共關系專題活動，是指社會組織為了某一明確目的，圍繞某一特定主題而精心策劃的公共關系活動.公共關系專題活動是社會組織與廣大公眾進行溝通，塑自身良好形象的有效途徑.因此，國內外許多組織經常采用公共關系專題活動的形式來擴大影響，提高聲譽. 公共關系專題活動對于改善組織的公共關系狀態(tài)有著極為重要的意義.它往往能夠使組織集中地，有重點地樹立和完善自身的形象，擴大自己的社會影響.成功的公共關系專題活動，往往使組織形象出現(xiàn)意想不到的飛躍，是塑組織形象的有力驅動器. 公共關系專題活動的特殊作用對舉辦它有著特殊的需求.公關人員在舉辦活動時必須掌握一個人基本原則：只可成功，不可失敗.成功的專題活動有巨大的效應；同樣，不成功的專題活動也會產生巨大效應，卻是負效應.。
