中職學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育特點(diǎn)

1.中職生創(chuàng)業(yè)有什么優(yōu)勢?

看你一連問了好幾個(gè)關(guān)于中職生的問題，不知道你有什么具體的想法。不管是創(chuàng)業(yè)還是在職場工作，都需要有一些具備條件的。

職場找工作，需要知道自己適合做什么，可以做好什么，怎么做好。需要做到知己知彼方能百戰(zhàn)不殆。

事物成功是相通的，所以，你要在做到足夠的自我分析后確定自己的職業(yè)定位，找到適合自己的職業(yè)方向。

建議你可以通過以下幾種方法，對自己做一個(gè)全面的自我認(rèn)知，讓自己知其然知其所以然。再結(jié)合職業(yè)專家對于職業(yè)的指引或者自我對職業(yè)的探索，梳理清楚自己適合的職業(yè)方向。相應(yīng)去準(zhǔn)備學(xué)習(xí)和求職。

一：你可以相應(yīng)搜索職業(yè)興趣方面的測試軟件，可以做一些相關(guān)的免費(fèi)測試，對自己做一個(gè)最初步的了解認(rèn)知。推薦MBTI，霍蘭德。

二：可以網(wǎng)上買一本《10天謀定好前途-職業(yè)規(guī)劃實(shí)操手冊》職業(yè)規(guī)劃專業(yè)書籍。做一個(gè)自我的深入全面分析過程，別嫌書太厚內(nèi)容太多。這個(gè)可是關(guān)乎自己一身職業(yè)發(fā)展的大事。

三：如果你想快速找到方向，那么最好的解決方法就是找專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃公司給自己做一個(gè)全面的職業(yè)規(guī)劃，你可以百度搜向陽生涯。咨詢相關(guān)的專家老師幫助你！

專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃公司向陽生涯為你解答，祝你早日解決求職的迷茫問題。不用再為找工作發(fā)愁。

2.如何培養(yǎng)職校生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力

摘 要：職業(yè)學(xué)校需要加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，教育學(xué)生愿意創(chuàng)業(yè)、敢于創(chuàng)業(yè)、學(xué)會創(chuàng)業(yè)，運(yùn)用靈活多樣的教育方法，使之樹立創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)品質(zhì)，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識，形成創(chuàng)業(yè)能力。

如何培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)能力呢？筆者闡述了創(chuàng)業(yè)教育中，創(chuàng)業(yè)精神和能力的構(gòu)成，并提出了一些培養(yǎng)的有效途徑。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新精神 創(chuàng)業(yè)能力 有效途徑中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791(2012)06(a)-0242-01近幾年來，隨著科教興國戰(zhàn)略的實(shí)施，我國職業(yè)教育快速發(fā)展，職業(yè)學(xué)校的招生與畢業(yè)生數(shù)量逐年遞增，但由于我國每年經(jīng)濟(jì)發(fā)展而創(chuàng)造的就業(yè)崗位無法滿足畢業(yè)生的需要，畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，“人多崗少”的矛盾不可能一下子解決。

中職生如何適應(yīng)這一新形勢，這是中職學(xué)校面臨的新問題。我認(rèn)為，對在校中職生進(jìn)行創(chuàng)新教育，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)使他們在校時(shí)就具備一定的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力，為以后的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)是很關(guān)鍵的一點(diǎn)。

那么，如何培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)能力呢？1 創(chuàng)業(yè)精神的構(gòu)成創(chuàng)業(yè)精神，顧名思義就是敢于開創(chuàng)一番新事業(yè)，并且能夠腳踏實(shí)地為之奮斗的精神。創(chuàng)業(yè)精神在結(jié)構(gòu)構(gòu)成方面包括如下因素。

1.1 創(chuàng)業(yè)意識創(chuàng)業(yè)意識是指人對客觀世界的創(chuàng)業(yè)自覺、能動的反應(yīng)。作為中職生創(chuàng)業(yè)者，對于創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，要敢于承擔(dān)，也要學(xué)會科學(xué)地控制風(fēng)險(xiǎn)，既要有膽，更要有識，要能在創(chuàng)業(yè)過程中不斷提出問題、分析問題和解決問題，推進(jìn)創(chuàng)業(yè)的進(jìn)程。

1.2 創(chuàng)業(yè)志趣創(chuàng)業(yè)志趣是人們從事創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動的重要動力，是在創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)思想活動中，由創(chuàng)業(yè)興趣、創(chuàng)業(yè)樂趣升華而來的。對中職生而言，創(chuàng)業(yè)志趣可以使他們形成集中而深刻的專業(yè)興趣，拓展廣泛的課外活動興趣，建立濃厚的社會興趣，激發(fā)持久的生活興趣，從而全神貫注、富有創(chuàng)造性地完成學(xué)業(yè)，為將來所從事的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.3 創(chuàng)業(yè)個(gè)性創(chuàng)業(yè)個(gè)性是指與創(chuàng)業(yè)活動密切相關(guān)的個(gè)性品質(zhì)。通過分析大量創(chuàng)業(yè)成功者的個(gè)性品質(zhì)發(fā)現(xiàn)：一是好奇性。

二是想象性，善于想象。三是挑戰(zhàn)性。

四是冒險(xiǎn)性。1.4 創(chuàng)業(yè)品德創(chuàng)業(yè)品德也是創(chuàng)業(yè)精神中可缺少的構(gòu)成因素。

它在創(chuàng)業(yè)精神結(jié)構(gòu)中，對其他因素起著導(dǎo)向、調(diào)節(jié)的作用。主要表現(xiàn)為勤奮、刻苦、善良、信念、理想、奉獻(xiàn)。

2 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神與能力的有效途徑2.1 開展創(chuàng)新教育，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)興趣創(chuàng)新教育就是指通過創(chuàng)新的教育、教學(xué)活動來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的教育，它是以不斷創(chuàng)新的知識為主要基礎(chǔ)發(fā)展起來的一種知識密集型和智慧型的經(jīng)濟(jì)，其核心在于創(chuàng)新。在中職校開展創(chuàng)業(yè)教育有利于提高中職生的創(chuàng)業(yè)能力。

創(chuàng)業(yè)興趣能夠推動人們積極尋找創(chuàng)業(yè)途徑，努力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，所以在創(chuàng)業(yè)活動中具有重要的作用。創(chuàng)業(yè)是一個(gè)結(jié)合學(xué)校教育不斷學(xué)的過程，其意義不僅在于能出幾個(gè)成功的學(xué)生公司，更在于使學(xué)生們通過創(chuàng)業(yè)全面提高自身商業(yè)素質(zhì)。

中職校可以開設(shè)《小企業(yè)創(chuàng)業(yè)指南》課，有條件的學(xué)校可以組織編寫小企業(yè)創(chuàng)業(yè)系列讀本，如：《小餐館創(chuàng)業(yè)指南》、《小服裝店創(chuàng)業(yè)指南》等，作為學(xué)生的課外自學(xué)材料，以提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)興趣。在實(shí)施創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育中，注意結(jié)合中職生的心理特點(diǎn)和知識水平，通過開展各種課外活動和第二課堂，有條件的學(xué)校可每周開設(shè)1~2節(jié)創(chuàng)新或創(chuàng)業(yè)課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)興趣，可以成立各種興趣小組，組織各類學(xué)科競賽和技能比武，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，帶領(lǐng)學(xué)生參加社會實(shí)踐，進(jìn)行社會調(diào)查，參觀各種形式的展覽會等等，使學(xué)生根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和愛好以及各自的專業(yè)水平，明確自己的創(chuàng)業(yè)方向，不斷激發(fā)自己的創(chuàng)業(yè)興趣。

2.2 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，傳授創(chuàng)業(yè)技能中職學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該是具有一技之長的技術(shù)工人。教學(xué)要從根本上改變傳統(tǒng)的學(xué)科理論的教學(xué)體系，通過不斷探索和研究，把以課堂為中心的教學(xué)改變?yōu)橐允袌鰹橹行?，?shí)踐教學(xué)為重點(diǎn)的教學(xué)，讓學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)際操作，在實(shí)踐中接受鍛煉，經(jīng)受摔打，學(xué)生在課堂里是學(xué)生，在生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地他就變成了理發(fā)師、美容師、駕駛員、導(dǎo)游、會計(jì)等等。

通過具體的實(shí)踐活動，能培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展需要的各種能力，學(xué)生想要對基本知識理解的更加透徹，操作技能掌握的更加全面，就必須通過實(shí)踐。指導(dǎo)教師要有意識地安排學(xué)生參加各項(xiàng)實(shí)踐活動的全過程，引導(dǎo)學(xué)生注重每個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)，并用所學(xué)知識去指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中接受檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正、解決。

除此之外，還可以大膽的對傳統(tǒng)的教育模式進(jìn)行改革，采用“全真環(huán)境下的創(chuàng)業(yè)教育”，讓學(xué)校教育以教師為主，以課堂為主、以書本為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主、以實(shí)踐為主和以能力培養(yǎng)為主，鼓勵學(xué)生多參加社會實(shí)踐。學(xué)生創(chuàng)業(yè)的“點(diǎn)子”或項(xiàng)目，并不簡單地來自“靈感”，而是來自平時(shí)對市場、科技、社會生活的仔細(xì)觀察和深入了解。

這就要求學(xué)生多接觸社會，多參加各種形式的社會實(shí)踐。惟有如此，才能提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能，生才能了解社會與市場的需求，才能選準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，提高創(chuàng)業(yè)的成功率。

2.3 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神、讓學(xué)生們有一個(gè)健康的心理素質(zhì)首先，要教育和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，憑借知識、智慧和膽識去開創(chuàng)能發(fā)揮個(gè)人所。

3.中職生創(chuàng)業(yè)有什么優(yōu)勢

一：內(nèi)在優(yōu)勢 知識優(yōu)勢：中職生具有較高層次的知識，是一個(gè)知識、智力和活力都相對密集的群體，他們享受了專業(yè)領(lǐng)域的分工，具有較強(qiáng)的專業(yè)能力，因此，知識資源成了中職生創(chuàng)業(yè)的最大優(yōu)勢，如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識。

活力優(yōu)勢。剛進(jìn)入社會的中職生年輕有活力，勇于拼搏，無太重負(fù)擔(dān)，具有較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力；自信心較強(qiáng)，對自己認(rèn)準(zhǔn)的事物會有激情去體驗(yàn)。

創(chuàng)意優(yōu)勢。中職生有強(qiáng)的領(lǐng)悟力，自主學(xué)習(xí)知識的能力強(qiáng)，善于接受新事物。

思路活躍，創(chuàng)意新穎，能將所學(xué)的知識很快內(nèi)化為能力，外化為創(chuàng)造。具有創(chuàng)意就意味著創(chuàng)新，創(chuàng)新能力來源于創(chuàng)造性思維，一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者一定具有獨(dú)立性、求異性、想象性、新穎性、靈感性、敏銳性等人格特質(zhì)。

因此，創(chuàng)意能力影響著創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的特質(zhì)，是促使創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動順利進(jìn)行的首要條件，主要包括在專業(yè)、經(jīng)營管理等方面的創(chuàng)意，因此是創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)的重要組成部分之一。其他優(yōu)勢。

除了以上的明顯的優(yōu)勢外，中職生還具有策劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、管理、公關(guān)等方面潛在特質(zhì)，經(jīng)過創(chuàng)業(yè)的體驗(yàn)，這些能力都將產(chǎn)生很強(qiáng)的外部性。二：外在優(yōu)勢 政府政策落實(shí)不是很理想。

當(dāng)前，國家出臺了一系列鼓勵中職生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。但現(xiàn)實(shí)中有些政策很難操作，有些在執(zhí)行過程中變了樣。

尤其是在經(jīng)營領(lǐng)域、融資渠道和稅收優(yōu)惠等關(guān)鍵問題上，創(chuàng)業(yè)的中職生們并沒有享受到真正的扶持。很多基層行政單位，只知道國家對于中職生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)優(yōu)惠政策，并不知道如何來運(yùn)作這些規(guī)定，沒有具體實(shí)施的方案可以參考，沒有相關(guān)的實(shí)例可以借鑒，影響了優(yōu)惠政策的實(shí)施，如應(yīng)往屆畢業(yè)生的區(qū)別、戶口檔案的管理、政府辦的咨詢機(jī)構(gòu)問題等等。

創(chuàng)業(yè)投資家介入程度不是很理想。創(chuàng)業(yè)投資機(jī)構(gòu)的投資對象常常是企業(yè)，在確定投資某家企業(yè)前，投資機(jī)構(gòu)會詳細(xì)調(diào)查該企業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)、贏利能力、社會責(zé)任意識、高科技背景等等因素。

創(chuàng)投機(jī)構(gòu)一旦選定了投資對象，就會為其提供相關(guān)的資金、增值服務(wù)以及對其監(jiān)督管理，幫助企業(yè)更好的發(fā)展和壯大。近兩年來我國創(chuàng)業(yè)投資發(fā)展態(tài)勢良好。

特別是北京、深圳創(chuàng)業(yè)投資機(jī)構(gòu)的發(fā)展。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國獨(dú)立的創(chuàng)業(yè)投資機(jī)構(gòu)已超過100家。

除政府創(chuàng)立的創(chuàng)業(yè)投資機(jī)構(gòu)外，民間投資機(jī)構(gòu)、上市公司和大公司所屬的投資機(jī)構(gòu)大量涌現(xiàn)。投資對象也出現(xiàn)了多元化，除了對單一的企業(yè)投資外，還投資金融資產(chǎn)、房地產(chǎn)等。

因此，中職生在創(chuàng)業(yè)過程的之中，應(yīng)爭取創(chuàng)業(yè)投資機(jī)構(gòu)在資金、增值服務(wù)方面的支持以保證創(chuàng)業(yè)的成功。外在優(yōu)勢創(chuàng)業(yè)除了有自身優(yōu)勢外，外部優(yōu)勢對其成功也起著很重要的作用。