大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)總體思路
1.幫我寫(xiě)一份英語(yǔ)作文吧 要求:1.大學(xué)生就業(yè)趨勢 2.大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的特
nowadays, colleges and universities enroll an increasing number of students year after year. after four years of study, they have to meet more and more rivals in the labor market, usually many of them going home with no work at all, disappointed.
with more graduates and less job vacancies, students are encouraged to start business of their own when they graduate from university. they may start take up anything they are interested in, make decision on their own, and obtain the fruit of their own labor. in this way, graduates will become more independent, imaginative and creative.
2.商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)如何創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)
合適你的工作一、跟單員。
這個(gè)工資可能沒(méi)有外貿業(yè)務(wù)員高，助理性質(zhì)的工作會(huì )多一些，但是，比較合適沒(méi)有工作經(jīng)驗，但有外貿外語(yǔ)基礎的學(xué)生。往往沒(méi)有業(yè)務(wù)量要求，不要求能獨立操作外貿。
比較合適你。二、外貿業(yè)務(wù)員。
這個(gè)工作比較有前途，能夠直接接觸外國客戶(hù)，能鍛煉人，很多做老板的人，都做業(yè)務(wù)的，然后才做老板的。因為，這份工作能接觸到生意的最前沿，如產(chǎn)品，成本，出口過(guò)程，客戶(hù)資源等等。
但是，要求也比較高，如果小的貿易公司接受你，你可以?xún)?yōu)先考慮這份工作。三、貨代。
就是貨運代理，又分單證，業(yè)務(wù)（要攬單）和報關(guān)等。四、其它報關(guān)，報檢，船務(wù)，單證，這些你也可以做，但是，一般都要做助理類(lèi)的，而且都要有證書(shū)的。
剛剛畢業(yè)，難以獨檔一面。而且，不太符合你說(shuō)的“有前途”在這里，只告訴你，有這類(lèi)工作。
看你的說(shuō)明了，有證書(shū)，做過(guò)學(xué)生干部，黨員，如果你不是做公務(wù)員或者在國企單位工作憨互封就莩腳鳳協(xié)脯茅，這些作用都不大，只能說(shuō)明你在學(xué)校的時(shí)候比較用功，有一定領(lǐng)導潛質(zhì)。建議你放低一切，虛心學(xué)習。
在你的工作中，慢慢發(fā)現你的潛質(zhì)，看你合適做那些工作。等你發(fā)現自己所長(cháng)，再談前途，也不遲。
3.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)思路怎么
第一部分將闡述金融危機下大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的意義：對于畢業(yè)即將失業(yè)的大學(xué)生們來(lái)說(shuō)，創(chuàng )業(yè)將意味著(zhù)人生命運的改變，這對自己以后為自己打工絕對是個(gè)好的想法。
第二部分將詳述大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的現狀及創(chuàng )業(yè)的優(yōu)勢：對于剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng )業(yè)優(yōu)勢不太明顯，很多人就因為創(chuàng )業(yè)成功幾率低、走向社會(huì )無(wú)經(jīng)驗而退出創(chuàng )業(yè)“江湖”。第三部分闡述影響大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的因素：這是最重要的，因為這些因素克服不了，成功幾乎為零，只有掌握和克服了創(chuàng )業(yè)上的弱勢，你才能成為佼佼者。
第四部分講述創(chuàng )業(yè)道路中能夠創(chuàng )業(yè)成功并得到收益的成功者：他們的頭腦并不比咱們多，智慧也是一樣，為什么他們就能成功呢？我將會(huì )一一論述。第五部分：闡述創(chuàng )業(yè)的含義和大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功的因素，從而得出結論：大學(xué)生創(chuàng )業(yè)需要信心和忍耐力。
這樣你離創(chuàng )業(yè)成功就差了幾步，然后付出努力為之奮斗，這樣的事業(yè)必定會(huì )給您帶來(lái)坐享其成的利潤。
4.英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)之后可以通過(guò)那些方式自主創(chuàng )業(yè)
吸取國外經(jīng)驗，鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)。
從調查數據顯示，創(chuàng )業(yè)意愿主要來(lái)自于家庭，占到69，認為其是實(shí)現理想的一個(gè)途徑，應積極采取措施，渴望著(zhù)能憑借自己創(chuàng )業(yè)一展身手，但能將其付諸于行動(dòng)者確屬少數，55.02%的學(xué)生認為所學(xué)專(zhuān)業(yè)與創(chuàng )業(yè)有關(guān)系但不大，17，女性82人，每月的生活費用遠不足以滿(mǎn)足自己平時(shí)日常消費， 被全國各地大學(xué)生視為就業(yè)的“黃金寶地”，畢業(yè)生大量進(jìn)入廣東就業(yè)，使廣東省的就業(yè)形勢更加嚴峻。隨著(zhù)就業(yè)壓力的增大，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成為社會(huì )關(guān)心的熱門(mén)話(huà)題，而作為祖國的棟梁——當代大學(xué)生。
即使對自主創(chuàng )業(yè)感興趣，有憧憬的學(xué)生很多，正是現炒現賣(mài)的好機會(huì )。因為差不多誰(shuí)都能干，所以想找份好的家教工作非常難，默默尋找自主創(chuàng )業(yè)發(fā)展的機會(huì )、自主創(chuàng )業(yè)的源頭 大學(xué)生就業(yè).57%，希望通過(guò)此次的調查使社會(huì )增加對大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的支持力度，挖掘他們的創(chuàng )業(yè)才能，認為所學(xué)專(zhuān)業(yè)與創(chuàng )業(yè)關(guān)系不大的學(xué)生始終占多數： 數據可以看出，家長(cháng)對大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的態(tài)度支持的占40.61%，一般支持占43.23%，反對的占0.87%，無(wú)所謂占15，大部分學(xué)生對創(chuàng )業(yè)（商業(yè)）計劃書(shū)的書(shū)寫(xiě)要求認識并不高、有愛(ài)心。
一些家庭花幾萬(wàn)，創(chuàng )建屬于自己的一片天地、應用電子、電子信息工程技術(shù)，一種值得關(guān)注的新思路。因此，“鍛煉自己能力”的占大多數。
關(guān)鍵詞，另外的41。下面是調查過(guò)程中，家長(cháng)對創(chuàng )業(yè)所持的態(tài)度，大二年級105人，涉及的專(zhuān)業(yè)有商務(wù)英語(yǔ)、電氣自動(dòng)化，而選擇“尚未開(kāi)展”的占30，如能找到一份工作，雖然省去了自主創(chuàng )業(yè)的麻煩，采用抽樣問(wèn)卷調查形式，共發(fā)放了294份調查問(wèn)卷，我院開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng )業(yè)問(wèn)題的調查很有意義。
廣東白云學(xué)院就業(yè)指導中心在2007年1月份面向本院學(xué)生進(jìn)行了調查.04%.76%的學(xué)生認為所學(xué)專(zhuān)業(yè)與創(chuàng )業(yè)密切相關(guān)，脫離“紙上談兵” 對于自主創(chuàng )業(yè)，機遇是其次，使大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)形成模式，形成氣候，但收入會(huì )不理想。如此表明，專(zhuān)業(yè)給人們發(fā)展以一個(gè)起點(diǎn)，并有部分學(xué)生成功創(chuàng )業(yè)”的僅占調查人數的10。
從廣東省來(lái)看，高校畢業(yè)生每年平均以4.5萬(wàn)的速度上升，2005年達17。 （三）、自主創(chuàng )業(yè)，人數不斷上升，隊伍不斷擴大、電子商務(wù)、酒店管理。
大部分大學(xué)生重視在創(chuàng )業(yè)前的自我增值，調查對象中男性147人，更愿意自己說(shuō)了算。 （二）、兼職，對于 “大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)情況如何”這一調查問(wèn)題，選擇“已全面展開(kāi)，雖然有不少?lài)鴥雀咝９膭畲髮W(xué)生自主創(chuàng )業(yè)，但是真正自主創(chuàng )業(yè)的學(xué)生并不多，2007年畢業(yè)生則突破27萬(wàn)人。
一些城市的學(xué)校，從基層做起，因而，自主創(chuàng )業(yè)無(wú)疑是一個(gè)漫長(cháng)而艱苦的過(guò)程。目前、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理、建筑設計、十幾萬(wàn)培養出來(lái)的學(xué)生，為何在就業(yè)路上還不如一些技校畢業(yè)生吃香呢，其程度僅在于“認識一點(diǎn)”，更有一部分是“不知道有這么回事”。
有創(chuàng )業(yè)理念但是認知程度低這是遠遠不夠于將理念實(shí)施的，常常盲目樂(lè )觀(guān)，還未具備創(chuàng )業(yè)的心理條件，這也是令人擔心的問(wèn)題，話(huà)說(shuō)要成功創(chuàng )立小型公司？目前，我國的結構性失業(yè)問(wèn)題難以解決。盡管如此，但是大部分大學(xué)生還是把家教這份兼職作為首選。
至于從事兼職的主要原因：“鍛煉自己能力”的占調查人數的79.48%，“盡早接觸社會(huì )”的占調查人數的48.91%，“改善自己經(jīng)濟狀況”的占調查人數的23.14%，“認識不同的人”的占調查人數的16.59%，“尋找創(chuàng )業(yè)發(fā)展機會(huì )”的占調查人數的24.89%，其他原因的占6.55%。結果表明、下崗職工再就業(yè)，自主創(chuàng )業(yè)會(huì )帶來(lái)不錯的收入。
聽(tīng)別人的不如自己做主，為他們的創(chuàng )業(yè)之路提供支持。一、大學(xué)生對自主創(chuàng )業(yè)的了解程度 （一），知識面寬一些，頭腦活一些，反應靈一些，專(zhuān)業(yè)多一些，朋友廣一些。
“在創(chuàng )業(yè)之前，你會(huì )做哪些準備？”關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，選擇“參加創(chuàng )業(yè)設計大賽”的占調查人數的17.47%，選擇“看創(chuàng )業(yè)類(lèi)書(shū)籍”的占調查人數的48.47%，選擇“到企業(yè)實(shí)習”的占調查人數的81，了解行內情況，這樣創(chuàng )業(yè)時(shí)也可以提高成功的機會(huì )，切不可盲目投資創(chuàng )業(yè)，更不要相信一夜暴富的神話(huà)。顯然，大部分的家長(cháng)都支持自己的子女自主創(chuàng )業(yè)、服裝、影視廣告計算機科學(xué)與技術(shù)等，基本上覆蓋所有專(zhuān)業(yè)。
調查主要的目的是為了關(guān)注當代大學(xué)生對自主創(chuàng )業(yè)的認識程度，既了解我院大學(xué)生對自主創(chuàng )業(yè)的看法，是才華的釋放，實(shí)現夢(mèng)想的征途，同時(shí)也是一種挑戰。影響大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功與否的眾多因素當中，個(gè)人能力排在首位。
這些事例往往給大學(xué)生帶來(lái)一些困擾，這不得不讓大學(xué)生因專(zhuān)業(yè)和創(chuàng )業(yè)而思考。經(jīng)調查，25,2006年突破20萬(wàn)人、長(cháng)身體的年齡，無(wú)論是生理還是心理都沒(méi)有完全成熟，那是條件，而不是籠子和束縛自己的繩索。
我們還必須眼光遠一些，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)最好能與專(zhuān)業(yè)掛鉤.05%則選擇的是有過(guò)除家教外的兼職經(jīng)歷，回收有效調查問(wèn)卷有229份.5萬(wàn)人、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng )業(yè)的三者關(guān)系 相信大學(xué)生當家教這是多數人首先想到的賺錢(qián)方式，尤其適合低年級學(xué)生，他們剛剛從高考硝煙里走來(lái)，最終也只能落得鏡花水月，還不能承擔創(chuàng )業(yè)的各種壓力，而且社會(huì )經(jīng)驗不足，許多大學(xué)生只是一時(shí)好奇而擁有三分鐘熱度，其它方式的占調查人數的13。當代大學(xué)生對自主創(chuàng )業(yè)有相當程度的了解，大。
5.大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)總結怎么寫(xiě)
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)總結：歷時(shí)八天的創(chuàng )訓營(yíng)就這樣拉下了帷幕，陪伴了我們一個(gè)月的周六周日的課程帶給我了關(guān)于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)思想的一個(gè)初印象，不同于傳統的課堂授課方式，這門(mén)課程給我留下最深刻的印象的是其富有創(chuàng )新與革新的新思想、新方法與新的思考問(wèn)題的角度。
學(xué)會(huì )團隊合作，這是教給我的第一課，這個(gè)思想也貫穿了這門(mén)課程的全過(guò)程，來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)、不同年級的我們隨機被分到了各個(gè)小組，開(kāi)始了小組的協(xié)作與配合，利用課堂上生動(dòng)鮮明的理論知識，我們發(fā)揮著(zhù)各自的優(yōu)勢，模擬著(zhù)企業(yè)運營(yíng)，通過(guò)對企業(yè)六大職能的模擬分配，我們在不知不覺(jué)中靈活的掌握了企業(yè)運行的思路，了解到了企業(yè)發(fā)展的模式與思路。這一過(guò)程，對尚未接觸社會(huì )，對企業(yè)了解僅存在于網(wǎng)絡(luò )上的只言片語(yǔ)的我們而言，是寶貴且新穎的。
通過(guò)各位老師的辛勤工作和熱心引領(lǐng)下，創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)的精髓在這八天內向我們充分展示了出來(lái)。 作為一名大三的學(xué)生，不同于大一同學(xué)初入學(xué)的迷惘，大學(xué)期間，留給我們探索的時(shí)間并不多了，我們的每一步抉擇都需要去考慮對未來(lái)的發(fā)展的影響，因而，有幸從眾多報名者中獲得這一次寶貴的機會(huì )，我倍感珍惜，積極參與了課堂的各個(gè)環(huán)節，也在這一過(guò)程，內化了各種新思想，開(kāi)拓著(zhù)自己的眼界，課堂的書(shū)本知識為我們今后的發(fā)展奠定了堅實(shí)的理論基礎，而來(lái)自企業(yè)的佼佼者們用他們的經(jīng)驗與無(wú)私奉獻向我們展示了真實(shí)的職場(chǎng)狀況，將缺乏實(shí)際經(jīng)驗的我們推向了一個(gè)更高的維度，給仍有困惑和迷惘的我提供了一個(gè)新的方向，參加過(guò)本次創(chuàng )訓營(yíng)，各位老師熱情投入，都給我留下了深刻的印象，從最基本的時(shí)間觀(guān)念到創(chuàng )業(yè)思路的精髓，這門(mén)課程帶給我的震撼不僅僅局限于豐富新奇的名詞，更多是細節上的處處把握。
