大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大背景大環(huán)境

1.就業(yè)與創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析

現(xiàn)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所面臨的宏觀環(huán)境和微觀環(huán)境都十分的復(fù)雜。

所謂創(chuàng)業(yè)環(huán)境，實際上就是創(chuàng)業(yè)活動的舞臺。 創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析 （一）宏觀環(huán)境分析 1.政府金融政策支持。

現(xiàn)在一些地方政府解決這一問題的通常方法是專項資金扶持和貼息貸款。通過這種途徑在短期內(nèi)扶持多數(shù)創(chuàng)業(yè)人。

政府為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供各方面的保障，主要可以采用經(jīng)濟、行政以及法律的手段。如：簡化不必要程序；建立創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)中心免費為大學(xué)生提供項目風(fēng)險評估和指導(dǎo)；盡快落實國家相關(guān)針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的稅收減免的優(yōu)惠政策；大學(xué)生創(chuàng)辦的企業(yè)被認(rèn)定為青年就業(yè)見習(xí)基地的，就可享受市有關(guān)補貼等。

2.創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。政府部門除在資金上支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)外，還通過學(xué)校等教育機構(gòu)對大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。

培訓(xùn)內(nèi)容包括申請貸款程序，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的心理素質(zhì)，基本的金融知識等。通過系列培訓(xùn)，使創(chuàng)業(yè)大學(xué)生能堅持理想，貫徹計劃，取得最終的成功。

學(xué)校環(huán)境方面，如，學(xué)校政策鼓勵支持，形成創(chuàng)業(yè)的文化；在學(xué)校建立配套科技園，加強創(chuàng)業(yè)教育，通過創(chuàng)業(yè)實踐或比賽等多種形式，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。同時向大學(xué)生適度開放校內(nèi)市場，以利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐，搭建創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺。

我們學(xué)校的市場營銷專業(yè)的實訓(xùn)基地就給學(xué)生提供了一個自主創(chuàng)業(yè)的平臺，給學(xué)生一個門面，讓學(xué)生自己去經(jīng)營去管理。 3.寬容失敗。

對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的，審查機構(gòu)審查其非人為故意造成的，可以免除其所貸資金的利息，并可相應(yīng)放長其還貸期限。對于希望重新創(chuàng)業(yè)并提交可行計劃的，仍可在其。

2.簡述當(dāng)前我國大學(xué)生的就業(yè)背景

隨著當(dāng)今社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，人才供求的多元化，使得各級高校都進(jìn)入了大勢擴招期，從而圓了90后每年浩浩蕩蕩的學(xué)子夢，由于社會經(jīng)濟的高速發(fā)展和變化性導(dǎo)致高校所開設(shè)專業(yè)與社會的供求不完全匹配和教育質(zhì)量的下滑性，進(jìn)而引來了當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)壓力，即將畢業(yè)的大學(xué)生如何面對當(dāng)前的就業(yè)壓力呢？很多人感覺很迷茫，那接下來，我就跟大家探討一下，希望對你有一定的幫助。

一、中國經(jīng)濟走勢1.當(dāng)今中國經(jīng)濟發(fā)展面臨四種壓力影響：第一種影響：受到歐美經(jīng)濟放緩影響。 第二種影響：中國經(jīng)濟發(fā)展或到了拐點。

第三種影響：多年來結(jié)構(gòu)性矛盾的充分暴露。a.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)：熱的過熱：房產(chǎn)、股市、基金、鋼鐵冷的太冷：制造業(yè)、勞動密集型、機械、服裝業(yè)。

b.分配結(jié)構(gòu)，積累過多，基本建設(shè)規(guī)模大，形象工程耗資多，工資分配低，群眾收入少，國內(nèi)需求不足。 第四種影響：人口紅利率的下降。

2.中國今明兩年經(jīng)濟增長預(yù)期亞洲開發(fā)銀行（ADB）2013年10月2日公布2013和2014年最新經(jīng)濟展望報告，下調(diào)對亞太地區(qū)整體經(jīng)濟增長預(yù)期。ADB稱，中國今明兩年經(jīng)濟增速料分別為7.6%和7.4%，據(jù)有關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，中國2013年GDP增長估計7.5%，保8難以持續(xù)。

3.中國的經(jīng)濟增長的動力源分析近年中國的經(jīng)濟增長的動力來源于消費、投資和出口（俗稱“三駕馬車”）。一、2009年，消費對經(jīng)濟的拉動為38.6%，投資對經(jīng)濟的拉動為37.7%，出口對經(jīng)濟的拉動為23.7%。

二、2010年，消費對經(jīng)濟的拉動為37.3%，投資對經(jīng)濟的拉動為54.8%，出口對經(jīng)濟的拉動為7.9%。二、歐美主權(quán)債務(wù)危機對我國經(jīng)濟的影響首先，受歐美經(jīng)濟低迷影響，世界經(jīng)濟復(fù)蘇的步伐將放緩。

2008年的金融危機在各國政府刺激政策推動下遏制了擴散勢頭，同時也惡化了一些國家的財政狀況。希臘、西班牙、意大利主權(quán)危機是長期財政危機積累的結(jié)果，解決主權(quán)債危機，就要面對調(diào)減赤字，安撫民心與經(jīng)濟增長的矛盾。

現(xiàn)在在歐元區(qū)里面，各國在解決各自財政問題與加強歐元區(qū)財政統(tǒng)一中達(dá)成共識：各國同樣面臨強化財政紀(jì)律與維護(hù)經(jīng)濟增長的難題，這個矛盾是有統(tǒng)一的貨幣政策，沒有統(tǒng)一的財政政策。這些國家的財政赤字在擴張，為了達(dá)到讓市場信任、恢復(fù)市場信心的目的，必須調(diào)減財政赤字。

而調(diào)減赤字有兩條路，即加稅和減支出。但事實上，面對全社會民眾利益的調(diào)整，各國政府都非常艱難。

其次，內(nèi)外環(huán)境的變化，使得2014年中國經(jīng)濟增速放緩成為大概率事件。現(xiàn)階段，中國的經(jīng)濟面臨通貨膨脹壓力、財政債務(wù)和生態(tài)環(huán)境惡化等多種壓力，使得政府下決心調(diào)整和優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，不再以GDP增速考核地方政府官員等措施。

未來中國經(jīng)濟發(fā)展的減速是大概率事件。三、當(dāng)今世界經(jīng)濟低迷對就業(yè)的影響 （一）、目前世界的就業(yè)形勢2012年年初，國際勞工組織發(fā)布的年度全球就業(yè)報告顯示，世界需在近十年內(nèi)創(chuàng)造6億個就業(yè)崗位，才能保證持續(xù)的增長和社會穩(wěn)定。

相比之下，新興國家的模式將會有所不同，但其結(jié)果會更為糟糕。隨著出口貿(mào)易的萎縮，處于全球供應(yīng)鏈底層的數(shù)百萬勞工將丟掉飯碗。

當(dāng)他們陷入非正式工作的泥潭或者返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的時候，貧困將會加劇。世界銀行預(yù)計，2011年全球赤貧人口就增加約4400萬人。

（二）世界經(jīng)濟低迷對我國就業(yè)的影響中國受歐美經(jīng)濟持續(xù)低迷、國內(nèi)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的影響，2014年我國經(jīng)濟增長速度繼續(xù)回落，出口增長乏力，致使大量的企業(yè)減員或倒閉，加上高校畢業(yè)生人數(shù)不斷攀升，就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計，中國GDP每下降一個百分點，將會減少就業(yè)崗位100-200萬人。

出口每下降一個百分點，將會有30萬至50萬人失業(yè)。四.近幾年大學(xué)生就業(yè)形勢 1、“十二五”期間的就業(yè)形勢人社部部長尹蔚民依然用了“嚴(yán)峻”二字。

“一方面，就業(yè)總量壓力依然很大，勞動力供大于求的格局并未改變。”尹蔚民分析說，“今后五年，城鎮(zhèn)勞動力的供求缺口每年將達(dá)到1300多萬，比‘十一五’期間壓力更大。

另一方面，就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾將進(jìn)一步加劇，其現(xiàn)實表現(xiàn)是部分企業(yè)‘招工難’與部分勞動者‘就業(yè)難’問題并存，且有常態(tài)化趨勢，而隨著經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整的推進(jìn)，就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾將會更加復(fù)雜。不論是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，還是節(jié)能減排、淘汰落后產(chǎn)能等，都將對就業(yè)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生深刻影響，技能人才短缺問題勢必更加凸顯，結(jié)構(gòu)性失業(yè)問題也會進(jìn)一步加劇。

與此同時，復(fù)雜多變的世界經(jīng)濟也使就業(yè)形勢增加了更多變數(shù)。”人社部預(yù)計，“十二五”期間應(yīng)屆畢業(yè)生年平均規(guī)模將達(dá)到超過700萬人。

2、近兩年我國大學(xué)生的就業(yè)狀況2013年人社部和教育部組織開展了高校畢業(yè)生就業(yè)工作大調(diào)研。調(diào)研顯示，近兩年絕大多數(shù)高校畢業(yè)生是在中小企業(yè)就業(yè)，去中西部就業(yè)的畢業(yè)生比重逐步提高。

從學(xué)歷上看，研究生初次就業(yè)率最高，本科初次就業(yè)率略低，高職高專初次就業(yè)率最低。從專業(yè)看，工科畢業(yè)生就業(yè)率較高，理科和文史哲類畢業(yè)生就業(yè)率較低。

從畢業(yè)院校看，重點大學(xué)就業(yè)率較高，普通本科和獨立學(xué)院就業(yè)率較低。值得關(guān)注的是，已就業(yè)者中，部分畢業(yè)生流動性較高。

3、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的心理一些高校畢業(yè)生寧可成為大城市中的“漂族”和“蟻。

3.大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的外部環(huán)境有哪些?

現(xiàn)在好多人都想開店，但我要提醒的是，開店雖然容易，但是如果你不做好準(zhǔn)備努力應(yīng)對困難和麻煩的話，是沒那么容易賺到錢的

淘寶開店的門檻是很低的，也不需要你有什么特殊的條件、技能。開店也比較簡單，只需要你有淘寶賬號，申請實名認(rèn)證就行了。

但越是簡單的事情越難做好，因為你要知道簡單的事情就會有很多人跟你競爭，那么你如果從這么多競爭對手中脫穎而出呢？唯一的就是耐心。誰能堅持下來誰就能成功，就像馬云說的：今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但絕大多數(shù)人都死在明天晚上。

所以你要想成功，一定要做好應(yīng)對困難的準(zhǔn)備，要比別人更有韌勁，比別人更能吃苦，沒有人能隨隨便便成功。

淘寶確實是個很好的舞臺，有夢想，有能力，有決心的人，肯付出的人都會在這里找到屬于自己的舞臺，機會只會留給做好了準(zhǔn)備的人。永遠(yuǎn)不要羨慕別人如何讓成功，那都是別人的 你努力你也可以。不要把競爭激烈成為你不努力的借口。好事誰都愿意干，不要怕競爭，競爭激烈是必然的，誰在競爭中生存下去誰才是強者 明日的成功人士。機會總是留給有準(zhǔn)備的人的，我相信只要努力沒有做不成的事。。你把目光投向網(wǎng)絡(luò)是個很正確的選擇。如今的社會網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。每個開店的朋友曾經(jīng)都是新手，都是一步一步走過來的，下面 我就向你介紹一下，如果你是新手你可以在網(wǎng)上開一家充值網(wǎng)店，做虛擬，做這個有兩點好處。。。1，可以增長信譽，沒有信譽的店鋪是沒有人光顧的 更別提賺錢 2，貨源問題 做虛擬不用考慮貨源問題，適合新手 。。而且虛擬店鋪前景可觀 是開網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)的首選。我相信正確的選擇，加上個人的努力 一定會 走向成功，

4.我需要大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲創(chuàng)業(yè)的宏觀環(huán)境分析

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的宏觀環(huán)境。

一個國家或者地區(qū)的市場開發(fā)程度、政府的國際地位、信譽和工作效率、金融市場的有效性、勞動力市場的完善與否、法律制度是否健全，形成了新創(chuàng)企業(yè)的外部宏觀環(huán)境，對新創(chuàng)企業(yè)的生存和發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。具體來說，創(chuàng)業(yè)的宏觀環(huán)境包括：政治法律與政策環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、社會文化環(huán)境、科技與教育環(huán)境，簡稱PEST分析。

PEST環(huán)境系統(tǒng)不是孤立地發(fā)揮作用，在創(chuàng)業(yè)者周圍形成了影響合力。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)時對地區(qū)環(huán)境的評價應(yīng)主要考慮以下因素：創(chuàng)業(yè)者對該地區(qū)的熟悉程度；創(chuàng)業(yè)者在該地區(qū)內(nèi)有多大的影響力；擬創(chuàng)立的企業(yè)在該地區(qū)內(nèi)會產(chǎn)生怎樣的影響；創(chuàng)業(yè)者有無特別的人際關(guān)系技能來培養(yǎng)關(guān)鍵的地區(qū)關(guān)系；采取什么樣的實際步驟來加強地區(qū)支持、使當(dāng)?shù)貏?chuàng)業(yè)機會最大化；采取什么樣的實際步驟來減少地區(qū)的反對和使當(dāng)?shù)貑栴}最小化。

任何一個新創(chuàng)企業(yè)都必然歸類為某個行業(yè)或某幾個行業(yè)，因此，行業(yè)分析對新創(chuàng)企業(yè)十分重要。一般來說，新創(chuàng)企業(yè)的行業(yè)環(huán)境分析主要關(guān)注兩個問題：一是行業(yè)內(nèi)的競爭程度及變化趨勢；二是行業(yè)所處的生命周期。

美國學(xué)者麥克爾·波特的五種力量模型反應(yīng)了新創(chuàng)企業(yè)環(huán)境因素。他認(rèn)為現(xiàn)在市場競爭者、潛在的進(jìn)入者、供應(yīng)商、消費者和替代品生產(chǎn)者決定了一個創(chuàng)業(yè)的競爭力，構(gòu)成了行業(yè)環(huán)境因素。

5.在越來越多大學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)的背景下,高校究竟應(yīng)該提供怎樣的創(chuàng)新創(chuàng)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是以培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)和開創(chuàng)型個性的人才為目標(biāo)，不僅僅以培育在校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為主的教育，而是要面向全社會，針對哪些打算創(chuàng)業(yè)、已經(jīng)創(chuàng)業(yè)、成功創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)群體，分階段分層次的進(jìn)行創(chuàng)新思維培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)能力鍛煉的教育。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育本質(zhì)上是一種實用教育。

重要性編輯

1991年，東京創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育國際會議從廣義上把“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育”界定為：培養(yǎng)最具有開創(chuàng)性個性的人，包括首創(chuàng)精神、冒險精神、創(chuàng)業(yè)能力、獨立工作能力以及技術(shù)、社交和管理技能的培養(yǎng)。[1]

教育部在《關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》中指出：“在高等學(xué)校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極鼓勵高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，是教育系統(tǒng)深人學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，服務(wù)于創(chuàng)新型國家建設(shè)的重大戰(zhàn)略舉措；是深化高等教育教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑；是落實以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要措施”。[2]

政府高度重視高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動的開展，堅持強基礎(chǔ)、搭平臺、重引導(dǎo)的原則，打造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境，優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的制度和服務(wù)環(huán)境，營造鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的校園文化環(huán)境，著力構(gòu)建全覆蓋、分層次、有體系的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。