我國大學(xué)生已成為創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的主力軍
1.結合自身實(shí)際,談?wù)劥髮W(xué)生應如何真正成為改革創(chuàng )新的主力軍
青年處于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的活躍期，大學(xué)生是“萬(wàn)眾創(chuàng )業(yè)”的主力軍。但目前我國高校畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)的比率只在2%左右，與西方發(fā)達國家大學(xué)生創(chuàng )業(yè)比率的平均水平20%相差還很大。高校還應進(jìn)一步思考和探索，創(chuàng )業(yè)教育究竟該如何開(kāi)展？
要激發(fā)更多的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，大學(xué)營(yíng)造一種創(chuàng )業(yè)文化很重要。現在大學(xué)中創(chuàng )業(yè)的文化氛圍還不夠濃厚。在大學(xué)里的各種講座和報告中，學(xué)術(shù)方面的內容居多，而關(guān)于創(chuàng )業(yè)的較少。今后可以多邀請企業(yè)家和成功的創(chuàng )業(yè)者來(lái)到大學(xué)開(kāi)辦講座、同學(xué)生交流，讓企業(yè)家的精神在青年學(xué)生的心中發(fā)芽。
要支持和鼓勵老師和學(xué)生成立更多的創(chuàng )業(yè)沙龍，比如清華大學(xué)的創(chuàng )客教育基地聯(lián)盟就是一個(gè)很好的嘗試。學(xué)生和老師能在一起學(xué)習和交流關(guān)于創(chuàng )業(yè)的思想和心得，并親自動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng )新，也是塑造創(chuàng )業(yè)文化的一種途徑。學(xué)校里也應該興辦創(chuàng )新工廠(chǎng)、車(chē)庫咖啡這樣的場(chǎng)所，讓學(xué)生有創(chuàng )業(yè)的文化和氛圍。
值得注意的是，大學(xué)在營(yíng)造創(chuàng )業(yè)文化的過(guò)程中，不僅是要培養學(xué)生的創(chuàng )業(yè)熱情，更重要的是讓他們認識到創(chuàng )業(yè)不僅是就業(yè)和掙錢(qián)，更是一種更高一層的精神和價(jià)值追求！創(chuàng )業(yè)應該是比簡(jiǎn)單的就業(yè)具有更高的自我實(shí)現的價(jià)值。
要激發(fā)更多的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，加強創(chuàng )業(yè)實(shí)踐教學(xué)是重要基礎。培養學(xué)生創(chuàng )業(yè)，僅通過(guò)開(kāi)設課程是難以完成的。創(chuàng )業(yè)是綜合多方面內容的復雜實(shí)踐，因此創(chuàng )業(yè)教育一定要通過(guò)實(shí)踐性的教學(xué)和訓練進(jìn)行。創(chuàng )業(yè)教育可以借鑒mba案例教學(xué)的方式，讓學(xué)生通過(guò)鮮活的創(chuàng )業(yè)案例，學(xué)習和體會(huì )創(chuàng )業(yè)中需要的工商管理、金融和法律等方面的知識和技能。
組織不同類(lèi)型的創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)競賽，讓學(xué)生在模擬創(chuàng )業(yè)練習中積累經(jīng)驗、提高能力。“創(chuàng )青春”全國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽兩年一次，參加人數有限。各個(gè)學(xué)校可以在學(xué)院層次定期舉辦類(lèi)似的創(chuàng )業(yè)比賽，讓學(xué)生在比賽中學(xué)習。硅谷的創(chuàng )業(yè)教父彼得·泰爾從2011年起，啟動(dòng)資助“20 under 20”創(chuàng )業(yè)青年人項目，鼓勵大學(xué)生退學(xué)創(chuàng )業(yè)。雖然我們不一定要鼓勵退學(xué)創(chuàng )業(yè)，但這種鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的活動(dòng)，在美國乃至很多國家引起了很大反響。
激發(fā)更多大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，需要給學(xué)生提供創(chuàng )業(yè)空間。實(shí)驗空間就像喬布斯家的車(chē)庫，是創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的原始空間。因此，利用大學(xué)科技園提供創(chuàng )業(yè)空間很必要。這方面需要高校予以重視，出臺更加靈活、便于學(xué)生到科技園創(chuàng )辦企業(yè)的政策和措施。這方面工作做得好，我國的大學(xué)也能夠像斯坦福等國外大學(xué)那樣，在大學(xué)科技園中產(chǎn)生很多有影響的創(chuàng )新企業(yè)。
創(chuàng )業(yè)教育還要求高校轉變辦學(xué)思路，與社會(huì )加強聯(lián)系，使更多的金融、法律等資源進(jìn)入學(xué)校，為創(chuàng )業(yè)服務(wù)。由于目前高校教師普遍較為缺乏實(shí)踐經(jīng)驗，這就促使學(xué)校要在體制和機制方面創(chuàng )新，使社會(huì )上經(jīng)驗豐富的“創(chuàng )業(yè)導師”走進(jìn)學(xué)校，以多種靈活的形式到學(xué)校上課或任教。這也可借鑒德國大學(xué)的經(jīng)驗，對一些學(xué)科的教師要求有企業(yè)工作的經(jīng)驗。
2.為什么大學(xué)生會(huì )成為創(chuàng )業(yè)的主力軍 文獻
1、經(jīng)濟。畢業(yè)后工資水平與預想的差別太大，而現在的借貸渠道很多，大學(xué)生們會(huì )有比以前更多的錢(qián)來(lái)進(jìn)行創(chuàng )業(yè)。
2、思想。現在大學(xué)生的接觸信息的渠道眾多，對于社會(huì )各界及商業(yè)的了解也更多，而且經(jīng)常會(huì )看到各種90后。00后成功的案例，偶像的啟示作用也很大。
3、能力。大學(xué)生剛畢業(yè)時(shí)，對于自己的能力有種盲目自信，對于創(chuàng )業(yè)和社會(huì )思想的比較簡(jiǎn)單，這也是一些大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的主要原因。
反例：成年人創(chuàng )業(yè)少的原因。
1、生活穩定，懶得變化。
2、了解創(chuàng )業(yè)艱難。
3.試題:如何理解“青年時(shí)國家創(chuàng )新發(fā)展的主力軍”?
政策引領(lǐng)：打出青年創(chuàng )新人才培養“組合拳”近年來(lái)，隨著(zhù)國家全面深化改革戰略布局推進(jìn)，中國航天科工集團公司主動(dòng)融入國家發(fā)展大戰略，積極應對市場(chǎng)化和互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟發(fā)展帶來(lái)的諸多挑戰，聚焦航天防務(wù)、信息技術(shù)和裝備制造三大主業(yè)提出了“1+2+3+4+5+N”轉型升級發(fā)展戰略和若干重大舉措，推動(dòng)軍民融合式發(fā)展。
“我們要搶抓國家京津冀一體化、一帶一路、長(cháng)江中游城市群建設等新一輪發(fā)展契機，加快青年創(chuàng )新人才培養儲備，為四院實(shí)現轉型升級、創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展集聚力量”，四院黨委書(shū)記、代院長(cháng)郭勇如是說(shuō)。為此，四院近年來(lái)聚焦落實(shí)集團公司技術(shù)創(chuàng )新、商業(yè)模式創(chuàng )新、管理創(chuàng )新的“三創(chuàng )新”，充分發(fā)揮政策機制的頂層牽引和激勵，先后出臺了《青年科技創(chuàng )新團隊獎勵》《拓寬員工成長(cháng)通道 激發(fā)各類(lèi)人才潛能實(shí)施意見(jiàn)及建設方案》《基于實(shí)際績(jì)效的考核激勵機制》等多項政策，設置了陳德仁院士青年科技創(chuàng )新基金，加大從重點(diǎn)院校引進(jìn)高素質(zhì)畢業(yè)生，加大各類(lèi)高端青年領(lǐng)軍人才引進(jìn)力度等，在促進(jìn)青年創(chuàng )新人才培養和集聚方面打出了一套政策“組合拳”。
不斷優(yōu)化各級領(lǐng)導班子年齡結構，院領(lǐng)導班子中“70后”、所屬二級單位領(lǐng)導班子中“80后”的比重不斷加大，青年科技人才茁壯成長(cháng)。“青年已經(jīng)成為支撐我們四院武器裝備研制的骨干力量，發(fā)揮著(zhù)主力軍的作用”，四院主管人才工作的黨委副書(shū)記、副院長(cháng)譚千紅說(shuō)道。
助力成才：搭建青年創(chuàng )新人才發(fā)展“新高地”在四院青年創(chuàng )新人才培養中，四院兩級團組織堅持黨建帶團建，充分發(fā)揮團組織聯(lián)系和服務(wù)青年優(yōu)勢及作用，強化青年思想引領(lǐng)，堅定青年理想信念，補足青年人才“精神之鈣”，深入組織推進(jìn)“我的中國夢(mèng)”、“奮斗的青春最美麗”等主題教育實(shí)踐活動(dòng)，唱響青年人才“創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)之歌”，積極培育和弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，塑造青年理想人格，凝聚推動(dòng)發(fā)展強大正能量。近年來(lái)，聚焦四院改革發(fā)展和青年創(chuàng )新人才培養，四院團委堅持“讓青年以實(shí)戰的狀態(tài)接班”為標準，積極開(kāi)展青年助理選聘、青年創(chuàng )新工作室創(chuàng )建、青工職業(yè)技能大賽、青年“五小”成果和青年科技（管理）論文評選、為青年創(chuàng )新人才涌現和成長(cháng)發(fā)展搭臺唱戲，營(yíng)造了濃厚的青年創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)創(chuàng )優(yōu)氛圍。
院屬團組織和青年多次榮獲中央企業(yè)五四紅旗團委、中央企業(yè)青年崗位能手等稱(chēng)號。科技強軍：砥礪青年創(chuàng )新人才成長(cháng)“主戰場(chǎng)”作為國防武器研制骨干研究院，四院秉承“科技強軍、航天報國”的神圣使命，承擔著(zhù)為國家提供高科技武器裝備的重要職責，在建設“具有國際先進(jìn)水平的彈道導彈和固體運載火箭研究院，國內一流、國際知名的高端裝備制造和服務(wù)企業(yè)”新征程中，青年創(chuàng )新人才正在發(fā)揮著(zhù)舉足輕重的作用。
四院被譽(yù)為“中國固體彈道導彈的搖籃”、“鑄造共和國脊梁的地方”，在中國航天史上譜寫(xiě)了“巨浪”奔騰、“東風(fēng)”浩蕩的壯麗篇章，涌現了以?xún)蓮椩獎S緯祿院士為代表的一大批科技英才。而今，沿著(zhù)老一輩航天人富國強軍的足跡，四院青年創(chuàng )新人才勇敢地扛起了責任，在載人航天工程（603698，股吧）、國家重大科技專(zhuān)項等任務(wù)中挑大梁、擔重任。
取得重大技術(shù)突破，該團隊型號“兩總”的平均年齡40歲，參與研制的技術(shù)人員35歲上下的青年是主體，自主創(chuàng )新掌握了多類(lèi)核心關(guān)鍵技術(shù)，獲得了100余項創(chuàng )新成果和發(fā)明專(zhuān)利。該型號歷經(jīng)10余年技術(shù)攻關(guān)和工程研制，全國7大軍工集團公司所屬300余家單位，幾十所院校、試驗基地、部隊院所等參與研制，突破了多項關(guān)鍵技術(shù)，形成新的方案設想，開(kāi)創(chuàng )了我國導彈武器裝備史的又一全新領(lǐng)域。
型號研制工作得到了各方的高度肯定，2014年該型號研制團隊代表受到了黨和國家領(lǐng)導人的親切接見(jiàn)，主要技術(shù)負責人榮獲全國杰出專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才榮譽(yù)稱(chēng)號。青年創(chuàng )新人才引領(lǐng)型號研制，型號研制砥礪青年創(chuàng )新人才，在當下的四院已經(jīng)成為一種新常態(tài)。
2015年在重要型號研制中發(fā)揮主力軍和骨干作用的四院青年科研團隊和個(gè)人獲得了團中央的表彰，四院第四總體設計部總體室、第九總體設計部運載及空間技術(shù)總體室2個(gè)集體獲得“中國青年五四獎?wù)录w”，第四總體設計部副總設計師郝昀、十七所副總設計師石曉榮、指揮自動(dòng)化中心副主任設計師李昌隆和三七廠(chǎng)215所數控加工中心組長(cháng)徐斌等4名青年獲得“中國青年五四獎?wù)隆钡氖鈽s，沉甸甸的獎?wù)掠涊d著(zhù)四院的年輕人為科技創(chuàng )新、航天報國中做出的突出貢獻，亮閃閃的獎?wù)聦⒗^續激勵著(zhù)四院團員青年為國防現代化事業(yè)建設奉獻出青春的才華與智慧、熱血與力量！當前，中國經(jīng)濟發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，四個(gè)全面戰略布局有序推進(jìn)，以互聯(lián)網(wǎng)+為特征的大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新潮流風(fēng)起云涌，為轉型升級、創(chuàng )新發(fā)展注入了新的動(dòng)力。四院也將勇立潮頭，在加強青年創(chuàng )新人才培養方面不斷探索實(shí)踐，完善體制機制，加強政策研究，樹(shù)立青年人才隊伍建設正確導向，努力在推進(jìn)創(chuàng )新型國家建設中做出航天軍工企業(yè)應有的貢獻。
4.思道修的一道題：大學(xué)生應當如何增強創(chuàng )新創(chuàng )造的能力本領(lǐng),做改革創(chuàng )
參加實(shí)踐活動(dòng)提高素養。
有了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識之后，大學(xué)生應該積極參與各個(gè)類(lèi)型的實(shí)踐活動(dòng)，為自己創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)積累經(jīng)驗材料。有效的實(shí)踐活動(dòng)主要有四種：1、科研訓練：在導師幫助下進(jìn)行科研訓練可以充分利用大學(xué)的實(shí)驗室和科研資源，引導自身對于科學(xué)前沿的認識，提高實(shí)驗動(dòng)手能力。
2、學(xué)科競賽：主動(dòng)參加學(xué)校或者教育部門(mén)組織的學(xué)科相關(guān)競賽（軟件設計競賽、智能車(chē)設計比賽等）能極大的提高快速學(xué)習能力，并檢驗自身時(shí)間管理和項目安排的能力。3、素質(zhì)教育：多參加讀書(shū)會(huì )，借閱專(zhuān)業(yè)以外的書(shū)籍拓展自己的知識面，積極參加文藝體育活動(dòng)，參加辯論隊或演講比賽，鍛煉口才；培養一個(gè)人文的興趣愛(ài)好，例如繪畫(huà)、攝影、徒步等。
4、實(shí)習培養：積極參加校外兼職活動(dòng)，鍛煉職業(yè)技能，了解盈利鏈的整個(gè)運作，參與產(chǎn)業(yè)基地或者公司實(shí)習，在拓展社會(huì )資源的同時(shí)摸清公司的基本運營(yíng)流程。大學(xué)生增強創(chuàng )新創(chuàng )造注意事項建議用戶(hù)要培養自己的思考習慣、科學(xué)學(xué)習習慣，一個(gè)興趣廣泛的人往往在生活中會(huì )有不斷地創(chuàng )新。
要學(xué)會(huì )用逆向思維來(lái)思考問(wèn)題，這樣我們所得出的結果往往會(huì )很有新意，并且不單一。要累積生活中的基礎知識，并且在學(xué)習的過(guò)程中同時(shí)提高自己的動(dòng)手能力和實(shí)踐經(jīng)驗。
5.有誰(shuí)知道怎樣讓青年人成為創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的生力軍
青年人最富夢(mèng)想和激情，處于創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的活躍期。
在知識 更新加速的時(shí)代，許多新技術(shù)、新創(chuàng )意往往出自那些有初生牛 犢、“青蘋(píng)果”之稱(chēng)的青年人，成功企業(yè)家的年齡正在趨于年輕 化。青年人敢于挑戰權威、勇于原創(chuàng )，最容易取得重大突破。
有人對1901年到2012年的諾貝爾獎獲得者進(jìn)行了統計，他們獲 獎時(shí)的平均年齡是59歲，但取得成果時(shí)的平均年齡是41歲。要 放手讓年輕人挑大梁、擔重任，在他們職業(yè)生涯的起步階段、向更高目標攀登的沖刺階段，推一把、扶一程，為他們打開(kāi)創(chuàng ) 業(yè)創(chuàng )新之門(mén)，開(kāi)辟各展其能的廣闊天地。
