關于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)讀后感
1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)讀后感
所謂讀后感，可以是從作品中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想。
范文如下：創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程。它原意有三層含義，第一，更新；第二，創(chuàng)造新的東西；第三，改變。
我認為，創(chuàng)新就是根據(jù)人們的需求，然后你去做了去完成了，那就是一種創(chuàng)新。通過學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一課，令我對大學生創(chuàng)業(yè)有了不一樣的看法。
我們要在學習專業(yè)課的同時提高自己的動手和實戰(zhàn)能力！ 提高大學生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)的道路是充滿艱難和挑戰(zhàn)的。
在創(chuàng)業(yè)和就業(yè)過程中要敢于競爭。我們應該通過各種渠道積極參加實踐活動，培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力。
在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學習和工作中不斷充實自己，提高自己。無論做什么事情，都是一個自我提升的過程。
只要自己從中獲得了寶貴的經驗，無論最后成功或是失敗，都是人生的財富。擴展資料寫作注意事項：1、先要重視感：感要多 讀要少，要善于靈活掌握。
比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。2、要重視"讀"：必須先"讀"而后"感"，不"讀"則無"感"。
因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內容。
2.對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的體會和感受
總的來說，這也是我第一次做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
所以在第一次接觸到聽到“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的時候也是有很多的困惑。因為一聽到“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃”以為是與就業(yè)方面有關的。
其實這是一種誤讀，學校里面的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”說得不那么神秘一點其實就是做課題。與大家所做的暑期社會實踐有很多相似之處，但是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相對來說更加學術和專業(yè)一點點，形勢更加多樣化，可以做成實踐的形式，也可以是理論的形式。
俗話說“不打無準備之戰(zhàn)”，要做項目，必須扎扎實實做好充分準備和知識的不斷積累。做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，非常重要的一點就是選題。
選擇自己比較感興趣的課題或者是與專業(yè)相關的課題，關鍵在于新穎，創(chuàng)新，或者也可以是借鑒別人做過的課題，但有一點必須注意的就是，不是按部就班，而是必須突出自己課題的創(chuàng)新之處，從新的切入，也就是所謂的舊瓶裝新酒。課題一旦定下來之后就開始組建你的團隊，大家共同找資料，合理分工，開始寫創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)立項申請書。
通常包括“立項的目的與基本思路”“國內外研究現(xiàn)狀”“項目的科學性和創(chuàng)新性” 和“項目的實際運用價值和現(xiàn)實意義”等等這些方面。接下來就是去找導師，和導師的溝通根據(jù)指導老師的意見建議修改創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)申請書。
在課題申請立項之后，就按著你們計劃的時間表去做你們的項目。就從自己的個人經驗來說，做這個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特別偶然，反正就是有點歪打正著的意味，這次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課題成功結項關鍵是團隊成員以及其他同學付出了很大的努力，給了很大的幫助。
因為我們的課題是以蘭州高校為例，所以我們的課題大部分都在在蘭州進行。在做總體規(guī)劃的時候，我們更加注重理論方面的規(guī)劃，做調查問卷是必不可少的，在問卷的設計上我們花了比較長的時間，一份可行度、效用比較高的問卷有著重要的作用。
可以進行過程中，團隊成員之間要相互協(xié)調，共同討論，團隊精神很重要，而且在課題中要主動聯(lián)系指導老師，不能忽視導師的指導意義，指導老師的一些建議可能會給你“一語驚醒夢中人”的效果。在課題的進行中，難免會遇到一些問題，學會在挫折失敗中成長，往往都要“見了南墻挖洞也要過去”的信心。
充分的準備和不斷地學習嘗試，就能夠在很大程度上減少這種概率所起的作用。與此同時根據(jù)實際情況不斷調整原計劃方案，遇到難題可以換個方式和方法繼續(xù)前進，經歷過一個“死而復生”的過程，就能在未來的發(fā)展中腳步更加堅定。
永遠要記住一點：信心和堅持是邁向成功的階梯。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題進行時間跨度通常為一年，時間最好提前規(guī)劃好，合理分配。
避免最后出現(xiàn)手忙腳亂的情況，尤其有做實踐的同學，要好好利用暑期時間。通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，我學習了很多的東西，尤其是很團隊成員的交流中學習很多的知識。
一次嘗試，增加了自己的大學經歷，外在壓力增加時，就會不自覺的增強內在的動力，我覺得這是大學里面必不可少的一堂課。在這次的課題中我自己感受最深刻的就是：不一定每一個人都能成為領導者，但是必須還是要學習領導力，還有一點就是征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。
人之所以能，是相信能。每一個成功者都有一個開始，勇于開始，才能找到成功的路。
建議大家能夠積極地加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃活動中，因為，你總能收獲很多，它絕不會叫你失望的。
3.求一篇,創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu),簡稱三創(chuàng),心得體會一篇急需用
三創(chuàng)心得體會市委、市政府“三思三創(chuàng)”動員大會召開之后，“思進思變思發(fā)展、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)一流”主題教育實踐活動的精神理念深入人心。
“三思三創(chuàng)”活動以解放思想為先導，以轉變作風為保障，以爭創(chuàng)一流為目標，著力在優(yōu)化服務環(huán)境上求突破，在破解發(fā)展難題上求突破，在解決人民群眾反映強烈的突出問題上求突破，在創(chuàng)新體制機制上求突破。 通過對“三思三創(chuàng)”的學習，作為一個基層執(zhí)法隊員的我大受鼓舞，大受啟發(fā)，對牢固樹立“服務發(fā)展、服務基層、服務群眾”的意識，扎實推進城市管理行政執(zhí)法工作更加自信。
城管工作紛繁復雜，涵蓋面廣，涉及的都是普通老百姓的事，有時事雖小但是處理起來卻不容易，通過以往的簡單粗暴的執(zhí)法模式，也許能夠解決一些問題，但是很多都是治標不治本的。 例如對流動攤販的整治，就經常發(fā)生整治、復原、再整治的怪現(xiàn)象，即解決不了問題，也得不到普通百姓的認可。
思變、創(chuàng)新：就是要我們解放思想，不因循守舊、固步自封，就是讓我們創(chuàng)新工作機制，創(chuàng)新工作方法，一味的堵解決不了問題，那還不如多想辦法疏，既能解決普通百姓的生活需要，又避免矛盾的升級。 2011年是“十二五”規(guī)劃第一年，也是鎮(zhèn)海區(qū)“城市管理服務加強年”，對基層執(zhí)法隊員提出了更高的要求：進一步拓寬視野，進一步強化大局意識、服務意識以及群眾意識，能夠更加深入群眾、服務群眾。
在深入群眾的基礎上更要懂得宣傳自己，讓更多的群眾都以整潔的市容為榮，積極參與到城市管理中來，還要進一步加強與社區(qū)、村的聯(lián)系，第一時間掌握居民急需解決的熱點難點問題，第一時間解決這些群眾關心的老大難問題。 城市管理就像新中國一樣正處于發(fā)展階段，還有很多問題值得我們去思考，去解決，城市、企業(yè)、社會都處于一個轉型時期，在這個時候提出“三思三創(chuàng)”，就要求我們不斷反思過去，尋求發(fā)展、創(chuàng)新和突破。
城市化進程的步伐不會停止，我相信我們的“思進思變思發(fā)展、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)一流”的實踐活動也不會停止，我相信每一個寧波人的生活會更好，更有幸福感。
4.如何看待在讀大學生創(chuàng)業(yè)?如今越來越多的在讀大學生開始創(chuàng)業(yè),你如
我的態(tài)度是，支持大學生有創(chuàng)業(yè)想法，但不支持實干創(chuàng)業(yè)1。
創(chuàng)業(yè)思維包括很多管理，人際，創(chuàng)新等方面的知識，大學生應該學習創(chuàng)業(yè)課程，體驗創(chuàng)業(yè)過程。提升自己的素養(yǎng)，改善自己的思維。
2。創(chuàng)業(yè)實際中有很多復雜的實際問題，所以不支持在讀創(chuàng)業(yè)，不但對學習有影響，而且風險和耗費精力極大，結果不易承擔。
3。很多大學生個人時間還是很豐富自由的，所以大學是個非常好沉淀自己的機會，可以有選擇的提高自己的綜合實力，豐富一些社會經驗。
4。如果你不是底子深厚，還是不要選擇自主創(chuàng)業(yè)，沒有后層支持是不行的。
5。我在另一篇問答里提過，在大學有意的豐富自己不是自己收納完了就OK了，而是要及時分享。
找到共同的愛好者，融入圈子。這樣能快速擴大你在這個領域的影響力。
沉淀和分享要同時進行，機會自然顯現(xiàn)。6。
上面說了一段自我豐富，目的是其中“擴大影響力”這詞。當你在一個圈子影響力逐漸增大之后，你的資源渠道就豐富很多了。
當你再想創(chuàng)業(yè)的時候有些問題會迎刃而解。 希望能有所幫助。
5.大學生創(chuàng)業(yè)心得怎么寫
原發(fā)布者：kinghwan
大學生創(chuàng)業(yè)心得體會班級：XXXXXXXXXXXXXXX學號：XXXXXXXXXXXXXX姓名：XX創(chuàng)業(yè)是什么？對于大學生來說，創(chuàng)業(yè)有什么意義？我覺得這是我們創(chuàng)業(yè)之初就面對的問題，然后我們根據(jù)我們所想的去付諸實踐，不管成功與否，我們總會收獲我們想要的。創(chuàng)業(yè)是一項充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，一個具有創(chuàng)業(yè)愿望的大學生能否最終走上成功創(chuàng)業(yè)之路，與他是否相信自己可以在激烈的挑戰(zhàn)和競爭中勝出有著直接的關系。實踐創(chuàng)業(yè)是大學生通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機會，組織各種資源提供產品和服務，以創(chuàng)造價值的過程。實踐創(chuàng)業(yè)活動的主體是大學生，客體是商業(yè)機會和各種為達到目的而需要和可以得到的資源。同時，大學生實踐創(chuàng)業(yè)也是一個不斷探索的過程，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗，所以大學生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對于創(chuàng)業(yè)能否成功至關重要。大學生實踐創(chuàng)業(yè)階段的主要任務包括了解經營常識、把握經營方向、提高商業(yè)能力。幾堂課聽下來，受益匪淺，包括了如何更好地為人處世，更好地處理好工作與學習的道理之外，我最大的感受是想到了在過不久后即將完全踏入社會的我們該如何去面對種種的挑戰(zhàn)，特別是現(xiàn)在的大學生面臨巨大的競爭壓力，我們都有創(chuàng)業(yè)激情，但我們應該踏實認真的看待這一問題。不少大學生創(chuàng)業(yè)把握不住方向，很容易
6.《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)精神》讀后感
《創(chuàng)業(yè)的國度》這本關于創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神的書，深入探討了以色列在創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)方面的驚人成就及其原因，深受啟發(fā)，深感震撼。
雖然現(xiàn)在以色列的科技奇跡已經眾所周知，但是當這一切第一次呈現(xiàn)在人們面前時，大家還是充滿困惑，為什么這一切都不發(fā)生在以色列？為什么如此不起眼的土地存在如此多混亂的同時還有如此多的創(chuàng)新？這么一個人少，國小的國家，竟然發(fā)展成為繁榮興盛的大國，他們是靠著自力更生，團結奮進，艱苦奮斗，并結合著聰明的大腦思維才能擺脫困境，才能從困窘的環(huán)境下強壯起來?！皠?chuàng)新，將會是國家迅猛壯大的原因?！?/p>
一個國家沒有創(chuàng)新能力，就沒有了前進的動力；一個國民，他沒有創(chuàng)新意識，只懂得搬照前人的知識，那么他只能停滯不前。日本是一個小國，他們之所能夠在二次世界大戰(zhàn)之后，迅速發(fā)展成世界第二經濟大國，靠的就是創(chuàng)新，以色列人不缺乏創(chuàng)新人才，所以國家經濟才得以發(fā)展。
C!S5Ff;Bp+H.^ B0 宿遷地處淮河流域，是傳統(tǒng)的農業(yè)大市。盡管由于自然環(huán)境、生產生活方式、歷史傳承等因素，宿遷人在創(chuàng)事創(chuàng)業(yè)上缺乏一定的創(chuàng)業(yè)文化和精神。
但以色列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神依舊非常值得我們學習。宿遷地處蘇北，今年來交通發(fā)展與城鎮(zhèn)建設已經取得了很大的成績。
大中企業(yè)與高科技企業(yè)是發(fā)展的主導，但并不完全符合目前宿遷的發(fā)展。我認為就目前來看，大力推動發(fā)展中小企業(yè)是宿遷可行道路之一。
社會發(fā)展一部分靠的是老百姓的消費，老百姓主要是在中小企業(yè)里面，中小企業(yè)掌握中國消費者的空間，也就是說中小企業(yè)掌握經濟的命脈。中小企業(yè)的發(fā)展，靠的是全民參與與全民創(chuàng)業(yè)。
可能做到全民創(chuàng)業(yè)不太現(xiàn)實，但可以更大范圍地激活創(chuàng)業(yè)主體，推動以“百姓創(chuàng)家業(yè)、能人創(chuàng)企業(yè)、干部創(chuàng)事業(yè)”為主要內容的創(chuàng)業(yè)文化建設。全面推廣“三來一加”、“創(chuàng)業(yè)行動村村行”等創(chuàng)業(yè)模式，正如繆書記所言，積極鼓勵農民“內轉外輸”創(chuàng)業(yè)、在外人員“鳳還巢”創(chuàng)業(yè)、科技人員兼職創(chuàng)業(yè)、待業(yè)下崗職工、殘疾人員、高校畢業(yè)生、轉業(yè)軍人等自主創(chuàng)業(yè)，激活民間資本由“休閑態(tài)”向“市場態(tài)”轉變，挖掘本地優(yōu)勢，激發(fā)內生能量。
"t7vDXb)[}7|0 艱苦創(chuàng)業(yè)決定發(fā)展，創(chuàng)業(yè)精神激勵艱苦創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)文化培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神。宿遷人長期以來已經形成了吃苦耐勞、堅毅剛強、大氣豪爽、深明大義、質樸熱情的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。
相信我們保持傳統(tǒng)，積極營造創(chuàng)業(yè)氛圍，宿遷的發(fā)展會更加迅猛、和諧。
7.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課心得體會
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內容來自用戶：三一作文
*篇一：創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新課后心得體會 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得感想 通過大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這門課程，我們主要學習了三個主要內容：創(chuàng)業(yè)的基礎、創(chuàng)業(yè)的歷程、體會與建議。創(chuàng)業(yè)的歷程舉了GIS這個例子，包括市場，發(fā)展趨勢，營銷策略，這讓我對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這個課題有了更深刻的認識和理解。 科技創(chuàng)新就是一個運用先進新知識和新技術、新工藝，采用新的生產方式和經營管理模式，開發(fā)新產品，提高產品質量，提供新服務的過程。作為21世紀當代大學生，我覺得我們每一位大學生都應該具備有創(chuàng)新精神，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，在市場競爭激烈、產品生命周期短、技術突飛猛進的今天，不創(chuàng)新，就會滅亡。創(chuàng)新是企業(yè)生存的根本，是發(fā)展的動力，是成功的保障。在今天，創(chuàng)新能力已成了國家的核心競爭力，也是企業(yè)生存和發(fā)展的關鍵，是企業(yè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展的第一步。同時也讓我們在校期間讓自己得到了鍛煉，為以后自己在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的路途上鋪上了墊腳石。 在現(xiàn)今的大學生就業(yè)困難，需要創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，需要新的市場，隨著我國高校辦學規(guī)模和招生規(guī)模的擴大，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日益嚴峻，畢業(yè)生占到新增就業(yè)崗位的一多半。在這樣的情況下，所以我們必須創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。 一、明確目的
8.求關于創(chuàng)業(yè)書籍的讀后感
你，準備好了嗎？ 準備好了嗎？創(chuàng)業(yè)要有心的指引，當你聽從了內心的聲音，你就會全力以赴地 為那個聲音努力，拼搏，直到到達彼岸。
盡管前面充滿了懸念，但是 我依然相信內心的聲音。我知道，只有 followmyheart（追隨我心） 的 選擇，才能激發(fā)起身體里最大的潛能，拼盡全力向下一個目標靠近。
紙上談兵的理論創(chuàng)新是無用的，做產品必須與實際相互結合，要做有 用的創(chuàng)新。 只要從心開始， 每一個選擇背后， 都隱藏著一片新的世界。
當一個機遇來臨，只要正確評估自己的潛能 ，融入對人生的理解， 就能獲得這片新的世界。 一，創(chuàng)業(yè)前的思考 我的目標是什么？是否有合適的戰(zhàn)略？能否實施戰(zhàn)略？在確定企 業(yè)目標前先確定個人目標， 只有明確了自己想在企業(yè)中得到什么才能 夠知道要創(chuàng)辦什么樣的企業(yè)及實施什么樣的戰(zhàn)略，冒什么樣的風險。
只有在目標與風險間權衡后才有可能確定行之有效的目標。 明白了自 己愿意冒什么險，不愿冒什么險更有利于自己的成功。
創(chuàng)業(yè)過程里不 僅要有短期目標還要考慮長期戰(zhàn)略， 成功的創(chuàng)業(yè)需要將技術導向轉變 為戰(zhàn)略導向，并開始建立關鍵的能力和資源。為建立具有持久生命力 的事業(yè)，需要制定大膽明確的戰(zhàn)略。
戰(zhàn)略應將創(chuàng)業(yè)者的雄心與事業(yè)的 長期發(fā)展政策相結合。戰(zhàn)略內容不能過于廣泛，否則將形同虛設。
一 旦確定了明確的戰(zhàn)略，便要考慮是否盈利，是否能將事業(yè)拓展到最大 規(guī)模?？啾M方有甘來，沒有付出艱辛，小公司就不可能成長。
初創(chuàng)的 事業(yè)步履蹣跚，創(chuàng)業(yè)者必須解決基本經濟問題。如果無法盈利且事業(yè) 的發(fā)展前景不好， 創(chuàng)業(yè)者要么尋找新行業(yè)， 要么擴大經營規(guī)模和范圍； 切不可堅守在處于衰退中的事業(yè)希望天上掉下餡餅。
戰(zhàn)略需要持久， 不能一味地仿制，要有革新意識。產品革新容易被仿制，但創(chuàng)新性制 度卻難以被復制。
要坦誠地自我檢查，評定自己執(zhí)行戰(zhàn)略的能力，所制定的戰(zhàn)略能 否實施， 要注意好點子并不能保證好的業(yè)績。 創(chuàng)業(yè)者要雇用優(yōu)秀員工， 找到合作伙伴；要吸引資金，在組織的基礎結構上進行投資；要塑造 與企業(yè)戰(zhàn)略相適應的企業(yè)文化。
戰(zhàn)略的實施需要優(yōu)秀的雇員，期望不 合格的員工變得優(yōu)秀往往不可行。 實施戰(zhàn)略的能力取決于軟硬基礎結 構，即文化和規(guī)范，組織結構及體系。
并且在公司結構和體系上的投 資直接影響著公司的發(fā)展速度，有著反饋調節(jié)的作用。過多的規(guī)章制 度和管理控制會讓員工窒息。
文化決定員工的個性和性情，不斷發(fā)展 的企業(yè)文化對戰(zhàn)略實施的成敗起著決定性影響。 文化能夠填補規(guī)章制 度沒有的空缺，文化決定了企業(yè)能否面對危機和發(fā)展的不連續(xù)性。
創(chuàng)業(yè)者需要確定適當?shù)陌l(fā)展速度，要考慮規(guī)模經濟，客戶范圍和 客戶網絡， 當規(guī)模使盈利有相當程度的增加時， 發(fā)展本身會促進增長； 要考慮掌握客戶和稀有資源的能力； 要考慮競爭對手的發(fā)展及資源限 制，如果對手迅速擴張，將被迫采取同樣的戰(zhàn)略；還要考慮內部融資 能力。當無法吸引投資商不能以合理條件借到資金時，內部融資能力 將決定其發(fā)展速度。
二，撰寫商業(yè)計劃 一份出色的商業(yè)計劃應該關注環(huán)境，人員，機遇，可能的風險和 回報。人員包括締造公司的人員，外部決定公司運轉的人。
機遇要對 公司自身概況有所了解。 環(huán)境指的是無可避免的但又不為創(chuàng)業(yè)者左右 的大環(huán)境。
風險和和回報只不確定好壞的因素和創(chuàng)業(yè)團隊的應對措 施。這并不容易寫，因為創(chuàng)業(yè)者多是激進的樂觀主義者。
關于人員問 題，要注意三個問題：他們知道什么？他們認識誰？誰認識他們？關 于機遇，商業(yè)計劃關注兩個問題：新企業(yè)的產品和服務市場大不大， 增長快不快？結構具不具有吸引力？ 商業(yè)計劃要有彈性，不要在數(shù) 字上浪費大量筆墨，過于樂觀，夸大預測。而要涉及對聰明的投資家 真正重要的信息，對決定企業(yè)成敗的關鍵因素做深入的思考。
如果沒有一支良好的隊伍，其余的一切也是徒勞。人員知道什么 和知道誰是有關洞察力和經驗的表現(xiàn)， 出色的商業(yè)計劃應該包含每個 員工對公司，行業(yè)，競爭對手的了解程度。
投資家傾向于尋找一支比 較熟悉本行業(yè)的管理隊伍，這也正是睿智的投資家關注的焦點。風險 投資界傳奇人物 Arthur Rock 曾說：我投資于人而非投資與想法。
誠 然，優(yōu)秀的人員能夠糾正錯誤的想法。 論及機遇，創(chuàng)業(yè)者和投資家多尋求大市場或增長快的市場。
事實 上， 精明的投資家總是積極地尋找那些尚處于發(fā)展階段但發(fā)展?jié)摿?大的市場。 創(chuàng)業(yè)者的第一步是確定自己正在進入一個巨大的或正在發(fā) 展的，且行業(yè)結構頗具吸引力的的行業(yè)。
第二部是確認自己的商業(yè)計 劃精確描述的是不是這么回事。 關于客戶對新產品和服務的可能反應 并不容易猜測，如果一眼就能看出顧客需要什么，這個世界也就不存 在機遇問題了。
因此，商業(yè)計劃必須仔細考慮企業(yè)定價問題。 機遇總存在于一定的環(huán)境中，包括經濟活動水平，通貨膨脹和利 率。
從機遇的發(fā)現(xiàn)到獲利， 環(huán)境對創(chuàng)業(yè)的各個方面都會產生巨大影響。 環(huán)境有時會讓創(chuàng)業(yè)變得艱難，有時會讓沒有吸引力的企業(yè)具有吸引 力。
環(huán)境始終在變化，這個概念直接引出框架的四個部分。關于風險 和怎樣管理風險的討論， 一份優(yōu)秀的商業(yè)計劃可以視為未來事件的快 照，。
