三亞市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者協(xié)會

1.什么成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培育中極為重要的關(guān)鏈環(huán)節(jié)

1、以項目和社團(tuán)為載體，增強創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神

鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地投身于各種社會實踐活動和社會公益活動中，通過開展創(chuàng)業(yè)教育講座，以及各種競賽、活動等方式，形成了以專業(yè)為依托，以項目和社團(tuán)為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實踐群體來激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。以社團(tuán)為載體充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，組織開展創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)技能技巧大賽等活動。發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自我教育功能的形式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。

2、構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育課程體系，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力

建立滲透創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容的教育課程，在課堂上可考慮采用創(chuàng)業(yè)案例進(jìn)行教學(xué)，向?qū)W生直觀、生動地展示成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)方法、過程和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主創(chuàng)業(yè)意識，樹立全新的就業(yè)觀念；啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思路、拓寬其創(chuàng)業(yè)視野；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)、能力和品質(zhì)。

2.創(chuàng)豪大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟

創(chuàng)豪大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟

“創(chuàng)豪大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟”創(chuàng)立于2010年，化州市。由化州一中2010屆高三畢業(yè)生聯(lián)合創(chuàng)辦，是一個能集中大學(xué)生在讀大學(xué)時實行自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，是一個懷有創(chuàng)業(yè)理想的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體。組織大學(xué)在讀學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，踏上嶄新的道路。

創(chuàng)豪意為創(chuàng)業(yè)之豪，本團(tuán)隊口號是“相信夢想的力量。”創(chuàng)豪大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟將會給大家一個更大的平臺，創(chuàng)造自己的財富，成立一個龐大的連鎖社團(tuán)組織，覆蓋各大學(xué)校園 ，鼓勵并實踐創(chuàng)業(yè) 。

我們來自同一個起點，走向不同的城市，但我們都是追夢的人，我們相信夢想的力量，爭做創(chuàng)業(yè)中的豪杰。

本團(tuán)隊宗旨是我們在大學(xué)生涯學(xué)習(xí)科學(xué)知識的同時，進(jìn)行實踐創(chuàng)新，自主創(chuàng)業(yè)；在學(xué)習(xí)中掌握未來的

方向，在創(chuàng)業(yè)中獲得寶貴經(jīng)驗，同時，我們用自己雙手創(chuàng)造財富，用行動去解決大學(xué)生在社會上就業(yè)難的

問題，緩解大學(xué)生高價上大學(xué)的資金來源難的苦惱，減輕家庭負(fù)擔(dān)，自立自主，自力更生。

在創(chuàng)業(yè)實踐過程中，我們能從中鍛煉自己的動手能力，創(chuàng)新能力，管理能力，團(tuán)隊合作能力，使我們及時

應(yīng)用從課本上學(xué)到的知識，增強我們在社會立足的能力。

在這里我們將召集成員舉行一系列創(chuàng)業(yè)經(jīng)營和商業(yè)競賽活動，在盈利的同時獲取寶貴經(jīng)驗。

3.青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)協(xié)會辦公室計劃

航天職大創(chuàng)業(yè)協(xié)會成立申請書 尊敬的院團(tuán)委和學(xué)工部領(lǐng)導(dǎo)、老師： 您們好！ 我們是航天職大創(chuàng)業(yè)協(xié)會籌備組學(xué)生，很高興能夠加入到航天職大這個大家庭中。

我們在努力學(xué)習(xí)之余，也非常樂意響應(yīng)學(xué)院號召積極參加課外活動，學(xué)院的學(xué)生社團(tuán)內(nèi)容豐富、形式多樣，為我們的特長培養(yǎng)和能力提升提供了一個很好的平臺，但是，據(jù)了解我們有部分同學(xué)在入學(xué)前并沒有培養(yǎng)多少特長，也沒有為自己建立起多少興趣愛好，面對學(xué)院的各種特長特色社團(tuán)，他們并不是那么積極。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這部分同學(xué)所希望加入的，是一個對基礎(chǔ)要求不高、能夠讓他們培養(yǎng)和鍛煉自己的、對個人未來發(fā)展實用性較強的社團(tuán)，他們希望能在大學(xué)里有一份新的開始。

作為航天職大的學(xué)子，我們有義務(wù)也有責(zé)任為學(xué)院的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，同時也從中培養(yǎng)和鍛煉自己，不斷提高自身綜合素質(zhì)和實踐能力，因此，由我們大一新生中來自各系的同學(xué)共計18人組成的航天職大創(chuàng)業(yè)協(xié)會籌備委員會計劃申請成立創(chuàng)業(yè)協(xié)會，為促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)或就業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。 航天職大創(chuàng)業(yè)協(xié)會秉承“以人為本，服務(wù)航天”的辦會理念和“科學(xué)引導(dǎo)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)”的辦會宗旨，以“誠信、本分、團(tuán)隊、創(chuàng)新、品質(zhì)、消費者導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向”的協(xié)會文化和“特別能吃苦，特別能攻關(guān)，特別能戰(zhàn)斗，特別能奉獻(xiàn)”的中國載人航天精神為指導(dǎo)，旨在學(xué)院內(nèi)營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，鼓勵和扶持我院學(xué)生在自身能力的基礎(chǔ)上經(jīng)營具有文化品位和科技含量的消費市場，同時培養(yǎng)我院學(xué)生創(chuàng)新意識、提升創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力；激發(fā)我院學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情、鍛煉團(tuán)隊協(xié)作能力；促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體的溝通和交流，促進(jìn)我院學(xué)生創(chuàng)業(yè)管理體制和運作機制進(jìn)一步規(guī)范化、專業(yè)化、制度化，使我院學(xué)生在進(jìn)入市場、接受市場的檢驗以前，得到有效的、先進(jìn)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，實現(xiàn)我院學(xué)生和社會之間的互動、知識的實用性轉(zhuǎn)移，為我校廣大志同道合的積極創(chuàng)業(yè)者或志存高遠(yuǎn)的就業(yè)者提供一個集創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)交流與社會實踐于一體的學(xué)習(xí)互動平臺，促進(jìn)我校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)或就業(yè)，以共同愿景為最高目標(biāo)，相互扶持，共同進(jìn)步。

主要活動介紹如下： （一）活動背景 當(dāng)前大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀為參與者少、旁觀者多；大部分創(chuàng)業(yè)者從事規(guī)模小的個體經(jīng)營的行業(yè)，成功率低，存在的問題較多，這與長期缺乏創(chuàng)業(yè)教育有關(guān)。西方國家的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)發(fā)展了幾十年，而我國才剛剛起步。

以培養(yǎng)適應(yīng)未來經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需要的創(chuàng)新性人才為己任的大學(xué)教育，一定要使創(chuàng)業(yè)教育成為大學(xué)生的重要課程。 （二）活動目的、意義和目標(biāo) 在目前學(xué)年制條件下，創(chuàng)造條件讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)、邊實踐，形成相對開放的彈性教學(xué)系統(tǒng)，給學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)技能的機會，鼓勵和允許學(xué)生走出去創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)出一批具有良好創(chuàng)業(yè)素質(zhì)技能的大學(xué)生。

（三）活動組織參與機構(gòu) 1.總體籌劃：重慶航天職大創(chuàng)業(yè)協(xié)會會長 2.組織者：重慶航天職大創(chuàng)業(yè)協(xié)會 3.指導(dǎo)教師： “西部有愛”青年志愿者協(xié)會指導(dǎo)教師 馮凌 心理咨詢師、《心語報》主編 王燕 4.參與者：重慶航天職大創(chuàng)業(yè)協(xié)會全體成員 5.掛靠組織：重慶航天職大團(tuán)委會 （四）活動開展 創(chuàng)業(yè)技能素質(zhì)測試 （參考） 1.創(chuàng)新能力測試。2.分析決策能力測試。

3.預(yù)見能力測試。 4.應(yīng)變能力測試。

5.用人能力測試。 6.組織協(xié)調(diào)能力測試。

7.社交能力測試。8.激勵能力測試。

9.應(yīng)付挫折能力測試。 創(chuàng)業(yè)理論知識學(xué)習(xí) （1、2、3、4、6為自學(xué)篇目，自學(xué)材料由培訓(xùn)部負(fù)責(zé)提供） 1.政府扶持創(chuàng)業(yè)的政策。

2.經(jīng)營法規(guī)、經(jīng)營風(fēng)險、合同常識。 3.創(chuàng)業(yè)項目選擇方法。

4.貸款政策的基本講解及流程。 5.成本估算、利潤分析、報表閱讀。

6.公司注冊和設(shè)立。 7.創(chuàng)業(yè)生存階段常見問題及解決辦法。

8.網(wǎng)上開店。 9.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例剖析。

社會實踐 1.開展品牌分片發(fā)布活動（實地練習(xí)口才）； 2.經(jīng)營網(wǎng)店； 3. 在能力范圍內(nèi)經(jīng)營具有文化品位和科技含量的消費市場； 4.開展“挑戰(zhàn)杯”團(tuán)體創(chuàng)業(yè)競賽。 創(chuàng)業(yè)策劃 1.制訂創(chuàng)業(yè)計劃書的方法。

2.制作創(chuàng)業(yè)計劃、市場調(diào)查。 3.制作創(chuàng)業(yè)計劃、目標(biāo)客戶定位。

4.創(chuàng)業(yè)理論學(xué)習(xí)測評、答疑。 為了更好的服務(wù)學(xué)院、回報學(xué)院，我協(xié)會將按照學(xué)院的相關(guān)要求，接受學(xué)院相關(guān)部門機構(gòu)的正確領(lǐng)導(dǎo)，以服務(wù)學(xué)院及學(xué)院學(xué)生為活動核心，通過嶄新的會風(fēng)會貌、良好的會員品行向?qū)W院及社會展示我們航天職大學(xué)子的風(fēng)采，拿出業(yè)績，展現(xiàn)實力，努力贏得學(xué)院及社會對我協(xié)會的大力支持，更希望我們的努力和進(jìn)步能夠?qū)W(xué)院今后的招生工作有所幫助，促進(jìn)學(xué)院文化的發(fā)展。

與此同時，我協(xié)會將與學(xué)院其他兄弟社團(tuán)一起努力，加大與外校學(xué)生社團(tuán)及社會相關(guān)單位的合作，為我協(xié)會及學(xué)院其他兄弟社團(tuán)更健康、更長久地發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 感謝學(xué)院給予我們開創(chuàng)社團(tuán)、服務(wù)學(xué)院、鍛煉自己的良好機會，真誠地祝愿學(xué)院發(fā)展越來越好、越來越快，望領(lǐng)導(dǎo)、老師們在實踐中考驗我們，以此提高我們大一新生服務(wù)學(xué)院、鍛煉自我的積極性。

此致 敬禮！ 申請人：航天職大創(chuàng)業(yè)協(xié)會成立籌備委員會 2010-9-8。

4.高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師培訓(xùn)制度

堅持育人為本，提高培養(yǎng)質(zhì)量。

把深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為推進(jìn)高等教育綜合改革的突破口，樹立先進(jìn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，面向全體、分類施教、結(jié)合專業(yè)、強化實踐，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升人力資本素質(zhì)，努力造就大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的生力軍。 堅持問題導(dǎo)向，補齊培養(yǎng)短板。

把解決高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的突出問題作為深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的著力點，融入人才培養(yǎng)體系，豐富課程、創(chuàng)新教法、強化師資、改進(jìn)幫扶，推進(jìn)教學(xué)、科研、實踐緊密結(jié)合，突破人才培養(yǎng)薄弱環(huán)節(jié)，增強學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。 堅持協(xié)同推進(jìn)，匯聚培養(yǎng)合力。

把完善高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體制機制作為深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的支撐點，集聚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要素與資源，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、齊抓共管、開放合作、全員參與，形成全社會關(guān)心支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好生態(tài)環(huán)境。 （一）完善人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

制訂實施本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)，修訂實施高職高專專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和博士、碩士學(xué)位基本要求，明確本科、高職高專、研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，使創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力成為評價人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)。相關(guān)部門、科研院所、行業(yè)企業(yè)要制修訂專業(yè)人才評價標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力要求。

不同層次、類型、區(qū)域高校要結(jié)合辦學(xué)定位、服務(wù)面向和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，制訂專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，修訂人才培養(yǎng)方案。 （二）創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制。

實施高校畢業(yè)生就業(yè)和重點產(chǎn)業(yè)人才供需年度報告制度，完善學(xué)科專業(yè)預(yù)警、退出管理辦法，探索建立需求導(dǎo)向的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)業(yè)就業(yè)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)調(diào)整新機制，促進(jìn)人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、創(chuàng)業(yè)就業(yè)需求緊密對接。深入實施系列“卓越計劃”、科教結(jié)合協(xié)同育人行動計劃等，多形式舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實驗班，探索建立校校、校企、校地、校所以及國際合作的協(xié)同育人新機制，積極吸引社會資源和國外優(yōu)質(zhì)教育資源投入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)。

高校要打通一級學(xué)科或?qū)I(yè)類下相近學(xué)科專業(yè)的基礎(chǔ)課程，開設(shè)跨學(xué)科專業(yè)的交叉課程，探索建立跨院系、跨學(xué)科、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的新機制，促進(jìn)人才培養(yǎng)由學(xué)科專業(yè)單一型向多學(xué)科融合型轉(zhuǎn)變。 （三）健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。

各高校要根據(jù)人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機融合，調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，挖掘和充實各類專業(yè)課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，在傳授專業(yè)知識過程中加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。面向全體學(xué)生開發(fā)開設(shè)研究方法、學(xué)科前沿、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的必修課和選修課，納入學(xué)分管理，建設(shè)依次遞進(jìn)、有機銜接、科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程群。

各地區(qū)、各高校要加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)質(zhì)課程信息化建設(shè)，推出一批資源共享的慕課、視頻公開課等在線開放課程。建立在線開放課程學(xué)習(xí)認(rèn)證和學(xué)分認(rèn)定制度。

組織學(xué)科帶頭人、行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀人才，聯(lián)合編寫具有科學(xué)性、先進(jìn)性、適用性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重點教材。 （四）改革教學(xué)方法和考核方式。

各高校要廣泛開展啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，擴大小班化教學(xué)覆蓋面，推動教師把國際前沿學(xué)術(shù)發(fā)展、最新研究成果和實踐經(jīng)驗融入課堂教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感。運用大數(shù)據(jù)技術(shù)，掌握不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求和規(guī)律，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供更加豐富多樣的教育資源。

改革考試考核內(nèi)容和方式，注重考查學(xué)生運用知識分析、解決問題的能力，探索非標(biāo)準(zhǔn)答案考試，破除“高分低能”積弊。 （五）強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。

各高校要加強專業(yè)實驗室、虛擬仿真實驗室、創(chuàng)業(yè)實驗室和訓(xùn)練中心建設(shè)，促進(jìn)實驗教學(xué)平臺共享。各地區(qū)、各高?？萍紕?chuàng)新資源原則上向全體在校學(xué)生開放，開放情況納入各類研究基地、重點實驗室、科技園評估標(biāo)準(zhǔn)。

鼓勵各地區(qū)、各高校充分利用各種資源建設(shè)大學(xué)科技園、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化基地和小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地，作為創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺，建好一批大學(xué)生校外實踐教育基地、創(chuàng)業(yè)示范基地、科技創(chuàng)業(yè)實習(xí)基地和職業(yè)院校實訓(xùn)基地。完善國家、地方、高校三級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)教學(xué)體系，深入實施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃，擴大覆蓋面，促進(jìn)項目落地轉(zhuǎn)化。

舉辦全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，辦好全國職業(yè)院校技能大賽，支持舉辦各類科技創(chuàng)新、創(chuàng)意設(shè)計、創(chuàng)業(yè)計劃等專題競賽。支持高校學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會、創(chuàng)業(yè)俱樂部等社團(tuán)，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。

（六）改革教學(xué)和學(xué)籍管理制度。 各高校要設(shè)置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，探索將學(xué)生開展創(chuàng)新實驗、發(fā)表論文、獲得專利和自主創(chuàng)業(yè)等情況折算為學(xué)分，將學(xué)生參與課題研究、項目實驗等活動認(rèn)定為課堂學(xué)習(xí)。

為有意愿有潛質(zhì)的學(xué)生制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計劃，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績單，客觀記錄并量化評價學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動情況。優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)。

實施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎學(xué)金，并在現(xiàn)有相關(guān)評優(yōu)評先項目中拿出一定比例用于表。