創(chuàng )業(yè)對創(chuàng )新的重要意義
1.創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的重要性
創(chuàng )業(yè) （entrepreneurship）是為抓住機會(huì )而創(chuàng )辦新企業(yè)的過(guò)程。企業(yè)家通過(guò)改變、徹底變革、轉型或推出新產(chǎn)品來(lái)抓住機遇。創(chuàng )新型企業(yè)和小企業(yè)并不是一回事，前者是為了追求機遇、以創(chuàng )新型活動(dòng)為主要特征、以成長(cháng)和盈利能力為主要目標的企業(yè)。小企業(yè)是獨立所有和運營(yíng)、員工數量在100名以?xún)龋瑳](méi)有必要參加與各種創(chuàng )新型活動(dòng)而且對其所在行業(yè)幾乎不具有顯著(zhù)影響的企業(yè)。
為什么創(chuàng )業(yè)很重要？
創(chuàng )業(yè)的重要性體現在三個(gè)方面：
創(chuàng )新：
創(chuàng )新是一個(gè)改變、試驗、改造，進(jìn)而徹底變革的過(guò)程，創(chuàng )新是創(chuàng )業(yè)活動(dòng)中非常關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節。以突破性創(chuàng )新過(guò)程為特征的創(chuàng )新將導致技術(shù)變革和就業(yè)增長(cháng)。創(chuàng )新型企業(yè)充當著(zhù)變革推動(dòng)者，它們往往為獨特的新想法提供某種至關(guān)重要的資源，而沒(méi)有這些創(chuàng )新型企業(yè)，這些想法可能不會(huì )得到開(kāi)發(fā)。新的小企業(yè)用于研發(fā)的每單位貨幣所獲得的創(chuàng )新成果是《財富》500強企業(yè)的24倍，并且超過(guò)95%的新產(chǎn)品或突破性產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)都得益于這些小企業(yè)。
初創(chuàng )公司的數量：
因為所有的企業(yè)——不論它們是否滿(mǎn)足創(chuàng )新型企業(yè)的定義——曾經(jīng)在某個(gè)階段都是新的初創(chuàng )公司，因此針對創(chuàng )業(yè)所發(fā)揮的重要作用，最為恰當的衡量指標是考察某一階段的新企業(yè)數量。
提供就業(yè)機會(huì )：
就業(yè)機會(huì )對于各個(gè)社區、地區和國家經(jīng)濟的長(cháng)期健康發(fā)展非常重要，最新的數據顯示，大部分的就業(yè)崗位凈增長(cháng)都來(lái)源于小企業(yè)，實(shí)際上，在過(guò)去的20年里，小企業(yè)大約提供了63%的新增就業(yè)崗位（針對美國地區）。世界上許多著(zhù)名的大型跨國企業(yè)在不斷地精簡(jiǎn)規模，而這些小企業(yè)卻一直在以一種很快的速度提供新的就業(yè)機會(huì )。這些數字反映了創(chuàng )新型公司作為就業(yè)機會(huì )提供者的重要作用。
2.那么創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的意義呢
當代大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的現狀近年來(lái)，隨著(zhù)高等院校的不斷擴招，高校畢業(yè)生數量呈現大幅度增長(cháng)。
大學(xué)生就業(yè)壓力不斷增大，高校畢業(yè)生待業(yè)現象開(kāi)始呈現，而且有逐年上升的趨勢。據統計，2009 年全國畢業(yè)生達到了610 萬(wàn)人，全國高校畢業(yè)生的平均就業(yè)率為87.4%。
2010 年全國普通高校畢業(yè)生總數超過(guò)了630 萬(wàn)人，而社會(huì )新增就業(yè)崗位在900 萬(wàn)個(gè)左右，普通高校畢業(yè)生人數超過(guò)社會(huì )新增就業(yè)崗位的半數。嚴峻的就業(yè)現實(shí)對高等教育提出了更高的要求，轉變大學(xué)生畢業(yè)到社會(huì )上尋求工作崗位的就業(yè)觀(guān)念，樹(shù)立自主創(chuàng )業(yè)觀(guān)念，引導畢業(yè)生自己創(chuàng )業(yè)，顯得具有十分重要的意義。
然而在我國即將畢業(yè)的大學(xué)生中，很少有人把創(chuàng )業(yè)作為一種理想的職業(yè)來(lái)選擇。根據統計，大學(xué)生畢業(yè)后，有過(guò)創(chuàng )業(yè)沖動(dòng)的不少，但真正創(chuàng )業(yè)的人卻不多。
調查顯示，就業(yè)、考研依然是大學(xué)生畢業(yè)后的首要選擇。許多大學(xué)生的自主創(chuàng )業(yè)，往往是就業(yè)壓力下的被動(dòng)選擇，這種消極的選擇也是制約大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的重要因素。
從目前大學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目的選擇來(lái)看，技術(shù)含量往往不高，未能體現大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢。另一方面，有關(guān)專(zhuān)家認為，大學(xué)生具有不可思議的創(chuàng )新力和創(chuàng )造力，有很大一部分大學(xué)生具備創(chuàng )業(yè)的潛能，只要正確引導，再通過(guò)一定的實(shí)踐，他們就能成就一定的事業(yè)。
事實(shí)上，已經(jīng)有一些創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生取得了不錯的創(chuàng )業(yè)業(yè)績(jì)。這些畢業(yè)生把握住了機會(huì )，從“掙得人生中的第一桶金”做起，成功地利用了自己專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢結合社會(huì )行業(yè)的特點(diǎn)實(shí)現了創(chuàng )業(yè)的夢(mèng)想。
因此，高校必須深化改革人才培養模式，糾正傳統的“就業(yè)教育”———讀書(shū)就是為了考試、找工作的讀書(shū)觀(guān)。引入“創(chuàng )業(yè)教育”，積極鼓勵倡導大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，確立以培養創(chuàng )業(yè)基本素質(zhì)為核心的教育觀(guān)。
以創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，有利于將大學(xué)生將自我價(jià)值與社會(huì )價(jià)值統一起來(lái)，為社會(huì )做出更多的貢獻。2 當代大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)存在的問(wèn)題2.1 缺乏自主創(chuàng )業(yè)意識目前，高校畢業(yè)生對于“出路”的理解仍然局限于就業(yè)、考研、出1/8頁(yè)國。
在就業(yè)這個(gè)問(wèn)題上，中國的社會(huì )現狀使多數大學(xué)生把能進(jìn)條件好、穩定性高的大機關(guān)、大企業(yè)作為就業(yè)的首選。第二選擇即先找個(gè)小公司落下腳，最終還是為了進(jìn)“穩定”的單位。
長(cháng)期以來(lái)，我國的高等教育都是偏重知識的傳播，缺少創(chuàng )業(yè)意識的培養以及創(chuàng )業(yè)技能的培訓。因此，從象牙塔里走出的大學(xué)生在面對就業(yè)重壓時(shí)往往采取“從眾行為”，利用大眾的選擇來(lái)克服心理對就業(yè)的恐懼，這是一種較為普遍的消極創(chuàng )業(yè)態(tài)度。
另外，一部分大學(xué)生雖然有了創(chuàng )業(yè)的想法，但缺乏對創(chuàng )業(yè)的深度認識，對社會(huì )和大眾消費缺乏深刻的了解，會(huì )造成盲目的創(chuàng )業(yè)行為。同時(shí)，創(chuàng )業(yè)艱苦磨難多，更需要開(kāi)拓的勇氣。
預測到的可能的危機與壓力，也是大學(xué)生產(chǎn)生回避創(chuàng )業(yè)意識的一個(gè)重要原因。2.2 忽視知識與創(chuàng )新能力大學(xué)生在確定自主創(chuàng )業(yè)后，需要回答的第一個(gè)問(wèn)題是：做什么？怎么做？大多數學(xué)生局限于本專(zhuān)業(yè)學(xué)習，缺乏運營(yíng)、管理、財務(wù)、稅法、管理和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等方面的知識，對創(chuàng )業(yè)運作不夠熟悉，找不到適合自己的行業(yè)，不能向金融機構或風(fēng)險投資證明自己的盈利能力，融資困難。
另外，在行業(yè)選擇及企業(yè)定位方面，學(xué)生忽視了技術(shù)創(chuàng )新的要求。創(chuàng )業(yè)的精神實(shí)質(zhì)就是創(chuàng )新，每一個(gè)創(chuàng )業(yè)者都是敢為人先的開(kāi)拓者、創(chuàng )造者。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)一般要具備三個(gè)基本條件：其一是提供一種有效服務(wù)，或一種實(shí)際產(chǎn)品；其二是有效的服務(wù)或實(shí)際的產(chǎn)品能轉化為市場(chǎng)，并具有一定的市場(chǎng)前景；其三是要有可靠的資金提供者。因此，大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的過(guò)程中既可以在產(chǎn)品上實(shí)施創(chuàng )新，也可以是營(yíng)銷(xiāo)模式創(chuàng )新。
在某個(gè)行業(yè)中的創(chuàng )新就成了大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)能否成功的關(guān)鍵所在。目前，大學(xué)生在創(chuàng )業(yè)的道路上往往采用了“模仿”與“跟隨”的創(chuàng )業(yè)方式，不能立足于自身客觀(guān)條件，而是尾隨別人的創(chuàng )業(yè)道路，哪一行“好做”就做哪一行，不能很好地將創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)結合在一起。
企業(yè)只有成為自主創(chuàng )新的主體才能獲得核心競爭力和不斷成長(cháng)的動(dòng)力，才能實(shí)施創(chuàng )業(yè)的可持續性發(fā)展。2.3 缺乏創(chuàng )業(yè)實(shí)踐鍛煉受傳統思想的影響，我國高等教育人才培養目標單一，過(guò)分注重理論型、研究型人才的培養，呈現理論與實(shí)踐相脫節的趨向。
不少高校沿襲應試教育的教學(xué)方法和內容，過(guò)多強調知識的傳授，而忽略了能力的培養；對學(xué)生進(jìn)行理論灌輸，卻忽視了引導學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐鍛煉。大學(xué)生在幾年的學(xué)習過(guò)程中，許多專(zhuān)業(yè)必需的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節并沒(méi)有落到實(shí)處，許多崗位不可或缺的職業(yè)能力并沒(méi)有得到鍛煉和培養，學(xué)生所學(xué)課程不切合實(shí)際需要和落后于社會(huì )發(fā)展。
“眼高手低、紙上談兵”是一些急于創(chuàng )業(yè)的同學(xué)的特點(diǎn)，經(jīng)驗不足，缺乏從職業(yè)角度整合資源、實(shí)行管理的能力，是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)失敗的一個(gè)重要原因。畢業(yè)后要實(shí)施創(chuàng )業(yè)，需要在校期間進(jìn)行適當的企業(yè)運營(yíng)實(shí)踐，對具體產(chǎn)品或服務(wù)的開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)開(kāi)拓要做好充分的調研。
因此，現存的高等教育方式與市場(chǎng)對人才需求的變化不相吻合，培養出來(lái)的學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力、解決問(wèn)題的能力欠缺，難以具備自主創(chuàng )業(yè)的能力。
3.新時(shí)期大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的意義是什么
心理素質(zhì)所謂心理素質(zhì)是指創(chuàng )業(yè)者的心理條件，包括自我意識、性格、氣質(zhì)、情感等心理構成要素。作為創(chuàng )業(yè)者，他的自我意識特征應為自信和自主；他的性格應剛強、堅持、果斷和開(kāi)朗；他的情感應更富有理性色彩。成功的創(chuàng )業(yè)者大多是不以物喜，不以己悲的，面對成功和勝利不沾沾自喜，得意忘形；在碰到困難、挫折和失敗時(shí)不灰心喪氣，消極悲觀(guān)。
具備了心理素質(zhì)還不夠，還應該要有身體素質(zhì)，所謂身體素質(zhì)是指身體健康、體力充沛、精力旺盛、思路敏捷。現代小企業(yè)的創(chuàng )業(yè)與經(jīng)營(yíng)是艱苦而復雜的，創(chuàng )業(yè)者工作繁忙、時(shí)間長(cháng)、壓力大，如果身體不好，必然力不從心、難以承受創(chuàng )業(yè)重任。
4.為什么創(chuàng )新,為什么創(chuàng )業(yè),創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的好處
推進(jìn)大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新，將有助于加快不同群體和階層間的流動(dòng)融合，形成更加良性和諧的社會(huì )互動(dòng)。
從政府治理的角度看，經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展過(guò)程中，必須防止不同群體的相對固化和階層割裂。試想，如果農村人難以找到進(jìn)入城市的通道，年輕人要獲得成功必須“拼爹”，擁有財富者可以一勞永逸，那長(cháng)此以往，社會(huì )的公平公正就會(huì )遭到質(zhì)疑，社會(huì )創(chuàng )新創(chuàng )造的活力也將降低。
政府通過(guò)鼓勵創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新，正是要打破這樣的固化與割裂，給一切有才能、肯拼搏、愿奮斗的人搭建公平的競爭平臺和上升通道，給他們人生出彩的機會(huì )，這樣的機會(huì )公平是最大的公平，將在全社會(huì )發(fā)揮巨大的示范引領(lǐng)意義和精神凝聚力量。
