創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)分工有哪些

1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)如何分工?具體應(yīng)該設(shè)置哪些職務(wù)和崗位,具體職責(zé)是

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)設(shè)置隊(duì)長、策劃、營銷和財(cái)務(wù)等崗位，隊(duì)長負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，策劃負(fù)責(zé)出謀劃策，營銷負(fù)責(zé)交際，財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)處理財(cái)務(wù)問題。

實(shí)際操作中，你們的很多工作是要一起進(jìn)行的，很難明確劃分誰做誰不做。因此在創(chuàng)業(yè)初期，職責(zé)和職位都不可能很細(xì)致很清晰，要籠統(tǒng)一些，留出一定的彈性空間，做得時(shí)候才能靈活。切不可因?yàn)閮?nèi)部紛爭(zhēng)而導(dǎo)致項(xiàng)目夭折，彼此監(jiān)督寫在文字上不是件好事，會(huì)傷大家的感情。

重要人事問題只一個(gè)人具體暗自把握即可。有些事情必須全面親自把握，并要善于利用團(tuán)隊(duì)的合力。所以組織結(jié)構(gòu)、分工設(shè)計(jì)要謹(jǐn)慎而巧妙。 基礎(chǔ)數(shù)據(jù)收集與反饋這是前期很重要的日常工作，在工作流程中要有所要求。而且要考慮前期輪班制度，以及其他系部人員加入問題。

創(chuàng)業(yè)前期，創(chuàng)業(yè)成員不存在具體的獎(jiǎng)懲問題，大家都是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的主人。工作不得力，就削減他的任務(wù)，縮小他的權(quán)力；態(tài)度有問題，除了溝通教育外，就是容忍；損害了集體利益的，可以啟動(dòng)章程中設(shè)立的等價(jià)賠償制度，或者強(qiáng)制出局。所以要保證足夠的控制權(quán)，核心成員的股份要超過50%，這樣必要時(shí)才能使用特手段。章程和守則都要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者全員認(rèn)同后簽字確定共同遵守。

2.如何分工創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書范文 一個(gè)組織的基本哲學(xué)思想對(duì)組織的作用比技術(shù)資源、經(jīng)濟(jì)資源、組織機(jī)構(gòu)、創(chuàng)新和抓住時(shí)機(jī)的作用更大?！?/p>

以價(jià)值理念驅(qū)動(dòng)IBM的托馬斯沃森這樣說過。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書要描述的正是這樣的一個(gè)組織的基本哲學(xué)思想 。

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書是將有關(guān)創(chuàng)業(yè)的許多想法，借由白紙黑字最后落實(shí)的載體。如何寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書呢？要依目的即看計(jì)劃書的對(duì)象而有所不同，是要寫給投資者看呢，還是要拿去銀行貸款，從不同的目的來寫，計(jì)劃書的重點(diǎn)也會(huì)有所不同。

就像蓋房子之前要畫一個(gè)藍(lán)圖，才知道第一步要做什么，第二步要做什么，或是同步要做些什么，別人也才知道想要做什么。而且大環(huán)境和的條件都會(huì)變動(dòng)，事業(yè)經(jīng)營也不只二、三年，有這份計(jì)劃書在手上，當(dāng)環(huán)境條件變動(dòng)時(shí)，就可以逐項(xiàng)修改，不斷地更新。

BP-Business Plan有的人會(huì)說是事業(yè)計(jì)劃書，也有說是創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書、營運(yùn)計(jì)劃書。當(dāng)事業(yè)計(jì)劃書是創(chuàng)業(yè)用的，就叫它創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。

有時(shí)也聽到營運(yùn)計(jì)劃書，它通常以年度來分，是既有公司一整年度的計(jì)劃，像營運(yùn)要怎樣做、新產(chǎn)品叫什么名字、營銷管道要用經(jīng)銷還是直銷…這些都要詳細(xì)地記載。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書目的是要投資、融資用的，假如的資金已經(jīng)募到、貸款已經(jīng)借到，等到事業(yè)真正要開始時(shí)，后面一定要跟著第一年的營運(yùn)計(jì)劃書。

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的要素 不管創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書有多少種，它一定有個(gè)規(guī)范，有一定的章節(jié)，有一定不能少掉的，在這里介紹六個(gè)C。有了賣的東西以后，接下來是要賣給誰，誰是的顧客CUSTOMERS。

顧客的范圍在哪里要很明確，比如說認(rèn)為所有的女人都是顧客，那五十歲以上的女人也能用的東西嗎？五歲以下的也是的客戶嗎？適合的年齡層在哪里要界定清楚。再來是CAPABILITIES 能力。

要賣的東西自己會(huì)不會(huì)、懂不懂？譬如說開餐館，如果師傅不做了找不到人，自己會(huì)不會(huì)炒菜？如果沒有這個(gè)能力，至少的合伙人要會(huì)做，再不然也要有鑒賞的能力，不然最好是不要做。另外是CAPITAL資本。

資本可能是現(xiàn)金也可以是資產(chǎn)，是可以換成現(xiàn)金的東西。那的資本在哪里、有多少，自有的部分有多少，可以借貸的有多少，要很清楚。

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書之內(nèi)容 通常一本計(jì)劃書這樣寫下來有一百多頁，所以在前面需要寫份摘要，摘要只要一頁就好。接下來是創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的章節(jié)，分成十大章。

第一章：事業(yè)描述，就是的事業(yè)到底是什么。必須描述所要進(jìn)入的是什么行業(yè)？是買賣業(yè)、制造業(yè)還是服務(wù)業(yè)？賣什么產(chǎn)品？還是提供什么服務(wù)？誰是主要的客戶？還有進(jìn)入產(chǎn)業(yè)目前的生命周期是處于萌芽、成長、成熟還是衰退階段？再來要進(jìn)入事業(yè)的狀況是新創(chuàng)的？還是加入或承接既有的？那么是要用獨(dú)資的方式呢還是合伙或公司的型態(tài)？為何能獲利、成長？打算何時(shí)開業(yè)？要不要配合節(jié)慶？營業(yè)時(shí)間有多長？是否有季節(jié)性？第三章：市場(chǎng)。

就是的東西要賣給誰，先界定目標(biāo)市場(chǎng)在哪里，就像剛剛提的：客戶是幾歲到幾歲的年齡層？是在既有的市場(chǎng)去服務(wù)既有的客戶呢？還是在既有市場(chǎng)去開發(fā)新客戶呢？還是在新市場(chǎng)去服務(wù)既有客戶？或是在新市場(chǎng)去開發(fā)新客戶？不同的市場(chǎng)、不同的客戶都有不同的營銷方式。什么叫市場(chǎng)營銷？就是要先找到的客戶是誰，找出客戶后想辦法，讓客戶從口袋把錢拿出來買的東西。

銷售時(shí)要知道真正的客戶在哪里？產(chǎn)品對(duì)客戶有什么樣的利益？要用哪種營銷方式？通路是直銷還是要找經(jīng)銷商？還有怎樣去定位、上市、促銷，這些都跟市場(chǎng)規(guī)模多大、想要有的市場(chǎng)占有率和每年成長的潛力有關(guān)。當(dāng)市場(chǎng)成長時(shí)，市場(chǎng)占率會(huì)上升或下降？市場(chǎng)是否競(jìng)爭(zhēng)激烈？若不是，為何？再來怎么定價(jià)，預(yù)算要怎么做？要采取什么樣的策略？等等。

第五章：競(jìng)爭(zhēng)。在下列三種時(shí)候要做競(jìng)爭(zhēng)分析，留意跟競(jìng)爭(zhēng)者的關(guān)系。

1.當(dāng)要?jiǎng)?chuàng)業(yè)或要進(jìn)入一個(gè)新市場(chǎng)時(shí)，當(dāng)然要先做競(jìng)爭(zhēng)分析。2.競(jìng)爭(zhēng)有時(shí)是來自直接的競(jìng)爭(zhēng)者，有時(shí)是來自其它的行業(yè)，所以當(dāng)一個(gè)新競(jìng)爭(zhēng)者進(jìn)入在經(jīng)營的市場(chǎng)時(shí)要做競(jìng)爭(zhēng)分析。

3.隨時(shí)隨地做競(jìng)爭(zhēng)分析，這樣最好最省力，可以從這五個(gè)方向去想：誰是最接近的五大競(jìng)爭(zhēng)者？他們的業(yè)務(wù)如何？他們與業(yè)務(wù)相似的程度？從他們那里學(xué)到什么？如何做得比他們好？第六章：管理。要建立自己的管理專業(yè)及相關(guān)背景，清楚自己的弱勢(shì)，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)之間如何互補(bǔ)？創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)之間的強(qiáng)弱勢(shì)，彼此間職務(wù)及責(zé)任如何分工？職責(zé)是否界定明確？除了團(tuán)隊(duì)本身是否有其它資源可分配和取得？中小企業(yè)98%的失敗來自于管理的缺失，其中45%是因?yàn)楣芾砣狈Ω?jìng)爭(zhēng)力，目前還沒有明確的解決之道。

另外，20%是因?yàn)楣緝?nèi)部專業(yè)不均衡，這要加強(qiáng)自己的專業(yè)。還有18%是缺乏管理經(jīng)驗(yàn)，要找互補(bǔ)性的事業(yè)伙伴來彌補(bǔ)。

另外還有9%是沒有相關(guān)產(chǎn)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)、3%是經(jīng)營者掉以輕心、2%被人家詐欺背信，最后1%是來自天然或人為的災(zāi)難。中小企業(yè)其它2%的失敗就不是以上的因素。

第八章：財(cái)務(wù)需求與運(yùn)用?；I資/融資款項(xiàng)要如何運(yùn)用呢？是要拿來營運(yùn)周轉(zhuǎn)？還是添購設(shè)備、備料進(jìn)貨或是技術(shù)開發(fā)…？要何時(shí)動(dòng)用？還有供貨商、規(guī)格、品牌、價(jià)格、數(shù)量、運(yùn)費(fèi)、稅金…等需求如何計(jì)算？籌融資款對(duì)專業(yè)的獲利有何貢獻(xiàn)？未來3年的損益表、資產(chǎn)負(fù)債表和現(xiàn)金流量表預(yù)估了嗎？第1。

3.創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)由哪三部分組成

一、創(chuàng)業(yè)目標(biāo)（purpose） 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)有一個(gè)明確的目標(biāo)，目標(biāo)引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員的思想和行為。

沒有目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)就沒有存在的價(jià)值。 二、創(chuàng)業(yè)人員（people） 人是構(gòu)成創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)最核心的力量，三個(gè)或者三個(gè)以上的人就可以構(gòu)成團(tuán)隊(duì)。

目標(biāo)是通過人員具體實(shí)現(xiàn)的，所以人員的選擇是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中非常重要的一個(gè)部分，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中可能需要有人出主意，有人定計(jì)劃，有人實(shí)施，有人組織協(xié)調(diào)，還有人監(jiān)督團(tuán)隊(duì)工作的進(jìn)展，評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)最終的貢獻(xiàn)，不同的人通過分工來共同完成團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，因此在人員選擇方面要考慮到人員的知識(shí)、能力和經(jīng)驗(yàn)如何，技能是否互補(bǔ)。 三、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的定位（place） 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的定位包含兩層意思：一是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的定位，確定團(tuán)隊(duì)在企業(yè)中處于什么位置，由誰選擇和決定團(tuán)隊(duì)的成員，團(tuán)隊(duì)最終應(yīng)對(duì)誰負(fù)責(zé)等；二是個(gè)體的定位，對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行明確分工，確定格子承擔(dān)的責(zé)任。

四、權(quán)限（power） 在創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，一是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人的權(quán)力。團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人的權(quán)力大小與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段相關(guān)。

一般來說，在創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的初期，領(lǐng)導(dǎo)權(quán)相對(duì)比較集中，團(tuán)隊(duì)越成熟，領(lǐng)導(dǎo)者擁有的權(quán)利相應(yīng)越小。二是團(tuán)隊(duì)權(quán)力。

要確定整個(gè)團(tuán)隊(duì)在組織中擁有什么決定權(quán)？比方說財(cái)務(wù)決定權(quán)，人事決定權(quán)等。 五、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃（。

一、創(chuàng)業(yè)目標(biāo)（purpose） 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)有一個(gè)明確的目標(biāo)，目標(biāo)引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員的思想和行為。沒有目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)就沒有存在的價(jià)值。

二、創(chuàng)業(yè)人員（people） 人是構(gòu)成創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)最核心的力量，三個(gè)或者三個(gè)以上的人就可以構(gòu)成團(tuán)隊(duì)。 目標(biāo)是通過人員具體實(shí)現(xiàn)的，所以人員的選擇是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中非常重要的一個(gè)部分，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中可能需要有人出主意，有人定計(jì)劃，有人實(shí)施，有人組織協(xié)調(diào)，還有人監(jiān)督團(tuán)隊(duì)工作的進(jìn)展，評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)最終的貢獻(xiàn)，不同的人通過分工來共同完成團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，因此在人員選擇方面要考慮到人員的知識(shí)、能力和經(jīng)驗(yàn)如何，技能是否互補(bǔ)。

三、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的定位（place） 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的定位包含兩層意思：一是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的定位，確定團(tuán)隊(duì)在企業(yè)中處于什么位置，由誰選擇和決定團(tuán)隊(duì)的成員，團(tuán)隊(duì)最終應(yīng)對(duì)誰負(fù)責(zé)等；二是個(gè)體的定位，對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行明確分工，確定格子承擔(dān)的責(zé)任。 四、權(quán)限（power） 在創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，一是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人的權(quán)力。

團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人的權(quán)力大小與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段相關(guān)。一般來說，在創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的初期，領(lǐng)導(dǎo)權(quán)相對(duì)比較集中，團(tuán)隊(duì)越成熟，領(lǐng)導(dǎo)者擁有的權(quán)利相應(yīng)越小。

二是團(tuán)隊(duì)權(quán)力。要確定整個(gè)團(tuán)隊(duì)在組織中擁有什么決定權(quán)？比方說財(cái)務(wù)決定權(quán)，人事決定權(quán)等。

五、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃（plan） 計(jì)劃是對(duì)達(dá)到目標(biāo)所做出的安排，是未來行動(dòng)的方案，可以把計(jì)劃理解成目標(biāo)實(shí)施的具體工作程序。

4.簡述創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)崗位配置中包括哪些角色

創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)崗位配置中包括崗位如下：

一個(gè)隊(duì)長，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)能力。

一個(gè)策劃，有活躍的思維。

一個(gè)營銷，交際能力比較好的。

還有一個(gè)財(cái)務(wù)，最好要有專業(yè)的財(cái)務(wù)知識(shí)。

崗位跟職位還是有明顯不同的。首先，按照“職位”的定義，職位是組織重要的構(gòu)成部分，泛指一個(gè)階層，面更寬泛，而崗位則具體得多。

崗位是隨事定的，也就是我們常說的因事設(shè)崗。崗位是組織要求個(gè)體完成的一項(xiàng)或多項(xiàng)責(zé)任以及為此賦予個(gè)體的權(quán)力的總和。一份職位一般是將某些任務(wù)、職責(zé)和責(zé)任組為一體；而一個(gè)崗位則是指由一個(gè)人所從事的工作。

崗位與人對(duì)應(yīng)，通常只能由一個(gè)人擔(dān)任，一個(gè)或若干個(gè)崗位的共性體現(xiàn)就是職位，即職位可以由一個(gè)或多個(gè)崗位組成。

崗位例子

1、制造型企業(yè)的生產(chǎn)部門的操作員是一個(gè)職位，這個(gè)職位由很多崗位的員工擔(dān)任。如果具體到某個(gè)工序的，就是崗位了.

2、鉆孔操作員，操作員的職位可能由鉆孔操作員、層壓操作員、絲印操作員等崗位組成。

5.創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)需要哪些職位

1、主導(dǎo)者：耐心聽取別人的意見，但在反駁別人的意見時(shí)會(huì)表現(xiàn)足夠的強(qiáng)硬態(tài)度；能很好地授權(quán)于他人，是一個(gè)好的咨詢者，一旦作了決定不輕易變更。

2、策劃者：是一個(gè)“點(diǎn)子型的人才”，知識(shí)面廣，思維活躍并且發(fā)散，喜歡打破傳統(tǒng)。

3、協(xié)調(diào)者：能夠引導(dǎo)一群不同技能和個(gè)性的人向著共同的目標(biāo)努力；成熟、自信，辦事客觀，不帶個(gè)人偏見；除權(quán)威之外，更有一種個(gè)性的感召力；在團(tuán)隊(duì)中能很快發(fā)現(xiàn)各成員的優(yōu)勢(shì)，并在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中妥善安排。

4、信息者：其強(qiáng)項(xiàng)是與人交往，在交往的過程中獲取信息；對(duì)外界環(huán)境十分敏感，一般最早感受到變化。

5、創(chuàng)新者：擁有高度的創(chuàng)造力，思路開闊，觀念新，富有想象力，有挑戰(zhàn)精神，會(huì)推動(dòng)變革；愛出主意，其想法往往比較偏激和缺乏實(shí)際感。

6、實(shí)施者：會(huì)將主意變?yōu)閷?shí)際行動(dòng)；非?，F(xiàn)實(shí)、傳統(tǒng)，甚至有點(diǎn)保守；崇尚努力，計(jì)劃性強(qiáng)；有很好的自控力和紀(jì)律性；對(duì)團(tuán)隊(duì)忠誠度高，為團(tuán)隊(duì)整體利益著想而較少考慮個(gè)人利益。

7、推廣者：說干就干，辦事效率高，自發(fā)性強(qiáng)，目的明確，有高度的工作熱情和成就感；遇到困難時(shí)，總能找到解決辦法，而且一心想取勝，具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

8、監(jiān)督者：對(duì)工作方案的實(shí)施等實(shí)行監(jiān)督；喜歡重復(fù)推敲一件事情，決策時(shí)能把范圍很廣的因素都考慮進(jìn)去。挑剔，但不易情緒化，思維邏輯性很強(qiáng)。

當(dāng)然，并不是所有的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)都?需要這8類人的加入才可以，還是要根據(jù)團(tuán)隊(duì)的情況做具體分析的。

6.團(tuán)隊(duì)如何分工

團(tuán)隊(duì)可以按下列方式來分工：

1、明確團(tuán)隊(duì)工作目標(biāo)

作為團(tuán)隊(duì)成員，特別是關(guān)鍵成員，一定要基于團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)來開展工作，所以在對(duì)團(tuán)隊(duì)關(guān)鍵成員進(jìn)行工作分工時(shí)，要明確團(tuán)隊(duì)共同的工作目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)一定要明確、具體、可衡量、與業(yè)務(wù)相關(guān)，而且可以實(shí)現(xiàn)的。

2、梳理團(tuán)隊(duì)關(guān)鍵工作

基于團(tuán)隊(duì)的工作目標(biāo)，經(jīng)過團(tuán)隊(duì)成員的共同參與討論，梳理出來團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵工作項(xiàng)目，即重要要完成哪些工作。這些工作對(duì)于團(tuán)隊(duì)整體目標(biāo)的達(dá)成，是起到關(guān)鍵作用的，就是運(yùn)用二八原則，要用80%的時(shí)間與精力，去完成的工作。

3、設(shè)定成員考核指標(biāo)

在對(duì)團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵工作項(xiàng)目梳理后，要將這些關(guān)鍵的工作分配給可以擔(dān)任此項(xiàng)工作任務(wù)的成員身上。這些成員要有相對(duì)豐富的經(jīng)驗(yàn)、比較高的技能水平、有比較強(qiáng)的組織與溝通能力。根據(jù)關(guān)鍵工作任務(wù)，設(shè)定相應(yīng)的績效考核指標(biāo)，為下一步考核這些關(guān)鍵成員打下基礎(chǔ)。

4、分工特點(diǎn)

在分配團(tuán)隊(duì)關(guān)鍵工作任務(wù)時(shí)，要考慮團(tuán)隊(duì)這些關(guān)鍵成員的個(gè)性特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)與擅長點(diǎn)等。在個(gè)性方面，可以運(yùn)用一些測(cè)評(píng)工具，識(shí)別出這些關(guān)鍵成員的個(gè)性特點(diǎn)，如是否外向、是否善于溝通、是否愿意與他人合作等，同時(shí)在工作過程中，依據(jù)不同的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)情況再進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

5、制定團(tuán)隊(duì)工作機(jī)制

在明確了團(tuán)隊(duì)工作目標(biāo)、梳理了工作計(jì)劃、設(shè)定了考核指標(biāo)后，為了保證關(guān)鍵團(tuán)隊(duì)成員的工作能夠按計(jì)劃完成，同時(shí)保證最終團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，要制定相應(yīng)的工作機(jī)制，如溝通機(jī)制、會(huì)議機(jī)制、工作成果共享機(jī)制、學(xué)習(xí)分享機(jī)制、獎(jiǎng)懲機(jī)制等，以保障整體工作的順暢運(yùn)行。

7.團(tuán)隊(duì)如何分工

團(tuán)隊(duì)可以按下列方式來分工：1、明確團(tuán)隊(duì)工作目標(biāo)作為團(tuán)隊(duì)成員，特別是關(guān)鍵成員，一定要基于團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)來開展工作，所以在對(duì)團(tuán)隊(duì)關(guān)鍵成員進(jìn)行工作分工時(shí)，要明確團(tuán)隊(duì)共同的工作目標(biāo)。

這個(gè)目標(biāo)一定要明確、具體、可衡量、與業(yè)務(wù)相關(guān)，而且可以實(shí)現(xiàn)的。2、梳理團(tuán)隊(duì)關(guān)鍵工作基于團(tuán)隊(duì)的工作目標(biāo)，經(jīng)過團(tuán)隊(duì)成員的共同參與討論，梳理出來團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵工作項(xiàng)目，即重要要完成哪些工作。

這些工作對(duì)于團(tuán)隊(duì)整體目標(biāo)的達(dá)成，是起到關(guān)鍵作用的，就是運(yùn)用二八原則，要用80%的時(shí)間與精力，去完成的工作。3、設(shè)定成員考核指標(biāo)在對(duì)團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵工作項(xiàng)目梳理后，要將這些關(guān)鍵的工作分配給可以擔(dān)任此項(xiàng)工作任務(wù)的成員身上。

這些成員要有相對(duì)豐富的經(jīng)驗(yàn)、比較高的技能水平、有比較強(qiáng)的組織與溝通能力。根據(jù)關(guān)鍵工作任務(wù)，設(shè)定相應(yīng)的績效考核指標(biāo)，為下一步考核這些關(guān)鍵成員打下基礎(chǔ)。

4、分工特點(diǎn)在分配團(tuán)隊(duì)關(guān)鍵工作任務(wù)時(shí)，要考慮團(tuán)隊(duì)這些關(guān)鍵成員的個(gè)性特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)與擅長點(diǎn)等。在個(gè)性方面，可以運(yùn)用一些測(cè)評(píng)工具，識(shí)別出這些關(guān)鍵成員的個(gè)性特點(diǎn)，如是否外向、是否善于溝通、是否愿意與他人合作等，同時(shí)在工作過程中，依據(jù)不同的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)情況再進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

5、制定團(tuán)隊(duì)工作機(jī)制在明確了團(tuán)隊(duì)工作目標(biāo)、梳理了工作計(jì)劃、設(shè)定了考核指標(biāo)后，為了保證關(guān)鍵團(tuán)隊(duì)成員的工作能夠按計(jì)劃完成，同時(shí)保證最終團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，要制定相應(yīng)的工作機(jī)制，如溝通機(jī)制、會(huì)議機(jī)制、工作成果共享機(jī)制、學(xué)習(xí)分享機(jī)制、獎(jiǎng)懲機(jī)制等，以保障整體工作的順暢運(yùn)行。

8.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)介紹怎么寫

（一）申請(qǐng)人自身?xiàng)l件

1、申請(qǐng)人知識(shí)能力優(yōu)勢(shì)

團(tuán)隊(duì)的兩位成員全都來自……專業(yè)，專業(yè)成績皆處于班級(jí)前列，所儲(chǔ)備的知識(shí)符合項(xiàng)目進(jìn)行的需要。除此之外，他們還具備以下能力：**同學(xué)具備很好的組織規(guī)劃能力、優(yōu)秀的文字編輯能力、出色的調(diào)查分析能力；++同學(xué)有著純熟的辦公軟件操作能力、良好的創(chuàng)新想象能力、杰出的統(tǒng)計(jì)歸納能力。我們團(tuán)隊(duì)的成員之間能力互補(bǔ)，可以為項(xiàng)目的順利進(jìn)行提供保障。我們對(duì)此次項(xiàng)目的時(shí)間安排、研究方法、知識(shí)儲(chǔ)備等方面做了充分的準(zhǔn)備工作。

2、申請(qǐng)人興趣愛好

進(jìn)校近兩年，課題組成員系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了……的理論知識(shí)，并且在大一暑假期間小組成員通過在學(xué)?！膶?shí)踐，對(duì)……專業(yè)有了更深層次的理解，不僅培養(yǎng)了我們對(duì)……的興趣，也讓我們熟悉了……的各個(gè)環(huán)節(jié)以及需要具備的專業(yè)素質(zhì)。

（二）團(tuán)隊(duì)研究環(huán)境優(yōu)良

團(tuán)隊(duì)具有良好的課題研究環(huán)境：

1.團(tuán)隊(duì)成員同屬于同一個(gè)專業(yè)，在一起的時(shí)間長，有利于研究項(xiàng)目的討論與進(jìn)行。

2.雖然我們團(tuán)隊(duì)同屬于一個(gè)專業(yè)，但團(tuán)隊(duì)知識(shí)能力互補(bǔ)。

3.團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)結(jié)一致，合作到位。

4.團(tuán)隊(duì)得到本專業(yè)一位優(yōu)秀教授的鼎力支持和悉心指導(dǎo)。