大學(xué)生在校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的優(yōu)勢是什么

1.大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的優(yōu)勢和劣勢

大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)優(yōu)勢和劣勢：

大學(xué)生創(chuàng )業(yè)自身優(yōu)勢

第一，大學(xué)生對未來(lái)充滿(mǎn)希望。

大學(xué)生有著(zhù)年輕的血液、蓬勃的朝氣以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個(gè)創(chuàng )業(yè)者應該具備的素質(zhì)。

第二，學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢

大學(xué)生在校期間學(xué)到了很多理論性的知識，他們有著(zhù)較高層的技術(shù)優(yōu)勢，而目前最有前途的事業(yè)就是開(kāi)辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)一開(kāi)始就必定會(huì )走向高科技領(lǐng)域大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的特色就是用智力換取資本。一些風(fēng)險投資家通常就是因為看中了大學(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)而愿意對其進(jìn)行投資的。除此之外，大學(xué)期間開(kāi)設的課程大都有一定的內在關(guān)聯(lián)性，學(xué)生從中學(xué)到是一種理念和一種思維方法，這對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)會(huì )有許多幫助。

第三，大學(xué)生有創(chuàng )新精神

大學(xué)給大學(xué)生提供了許多培養創(chuàng )新能力的平臺，如大學(xué)生社團，學(xué)生在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中能夠鍛煉溝通能力，組織能力，事務(wù)處理能力等。此外全國各高校還為廣大大學(xué)生組織了各種創(chuàng )新比賽，引導大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新意識。擁有創(chuàng )新精神的大學(xué)生往往對傳統觀(guān)念和傳統行業(yè)有挑戰的信心和欲望，這是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的動(dòng)力源泉。

第四，大學(xué)生概念性技能強

隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的規范化，企業(yè)關(guān)路及決策科學(xué)化，創(chuàng )業(yè)并不是頭腦一熱毫無(wú)準備就能付諸行動(dòng)的。創(chuàng )業(yè)者要擁有足夠的知識，對規劃分析，注冊選擇，品牌經(jīng)營(yíng)等各流程有了解。大學(xué)生在這些概念性很強理論方面較社會(huì )上其他創(chuàng )業(yè)者如農民來(lái)說(shuō)，有著(zhù)較強的優(yōu)勢。

第五，大學(xué)生團隊組合優(yōu)勢

大學(xué)生創(chuàng )業(yè)團隊多均為年輕人且往往是團隊組織者自己的關(guān)系網(wǎng)組建的，成員間彼此熟悉，因此比較容易互相融合信任，較為容易接受共同的意愿，增加了團隊的凝聚力，減少了部分風(fēng)險。每個(gè)成員都有自身的優(yōu)勢，在團隊中擔任不同的角色，資源互補，協(xié)同共振，具有良好的團隊互補性。組建高效的團隊是創(chuàng )業(yè)成功的開(kāi)端。

二、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的劣勢

大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)本身具有積極的意義，但同時(shí)也存在一定的問(wèn)題。

第一，社會(huì )經(jīng)驗不足

大學(xué)生由于對創(chuàng )業(yè)沒(méi)有充足的心理準備，常常盲目樂(lè )觀(guān)，面對創(chuàng )業(yè)過(guò)程中的挫折和失敗，會(huì )感到痛苦茫然甚至一蹶不振。他們心中的創(chuàng )業(yè)更多的是成功的例子，是理想主義的心態(tài)。看得到成功也要看到失敗，這才是真正的市場(chǎng)，這才能使創(chuàng )業(yè)者變得而更加理智。

第二，缺乏市場(chǎng)意識和管理經(jīng)驗

大學(xué)生雖然有知識方面的優(yōu)勢，但喜歡紙上談兵他們的設想大而無(wú)當，市場(chǎng)預測普遍過(guò)于樂(lè )觀(guān)，眼高手低，好高騖遠看不起蠅頭小利。大學(xué)生缺乏必要的實(shí)踐能力和經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗。他們不知道怎樣制定公司戰略，怎樣管理提高效率，怎樣進(jìn)行市場(chǎng)推廣一系列問(wèn)題。

第三，缺乏真正有前景的創(chuàng )業(yè)項目

大學(xué)生提交的創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)中許多創(chuàng )業(yè)點(diǎn)子經(jīng)不起市場(chǎng)的考驗。，市場(chǎng)預測普遍過(guò)于樂(lè )觀(guān)，許多人試圖用一個(gè)自認新奇的創(chuàng )業(yè)觀(guān)點(diǎn)來(lái)吸引投資但現在的投資人看重的是創(chuàng )業(yè)計劃中真正的技術(shù)含量有多高，市場(chǎng)盈利有多高。對于這些，大學(xué)生必須有一套細致周密的可行性論證與實(shí)施計劃。

第四，市場(chǎng)觀(guān)念淡薄

很多大學(xué)生創(chuàng )業(yè)往往只有一個(gè)點(diǎn)子或是幾個(gè)人的突發(fā)奇想，但如何將這些想法轉化為商業(yè)計劃常常被大學(xué)生忽略。他們樂(lè )于向投資人大談自己的技術(shù)如何獨特，卻很少涉及這些技術(shù)的市場(chǎng)空間，忽略了產(chǎn)品本身的市場(chǎng)價(jià)值。

2.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的優(yōu)勢有哪些?

1.大學(xué)生往往對未來(lái)充滿(mǎn)希望，他們有著(zhù)年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個(gè)創(chuàng )業(yè)者應該具備的素質(zhì)。

2.大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西，有著(zhù)較高層次的技術(shù)優(yōu)勢，而目前最有前途的事業(yè)就是開(kāi)辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)從一開(kāi)始就必定會(huì )走向高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域，“用智力換資本”是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的特色和必然之路。

一些風(fēng)險投資家往往就因為看中了大學(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)，而愿意對其創(chuàng )業(yè)計劃進(jìn)行資助。 3.現代大學(xué)生有創(chuàng )新精神，有對傳統觀(guān)念和傳統行業(yè)挑戰的信心和欲望，而這種創(chuàng )新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng )業(yè)的精神基矗4.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(cháng)經(jīng)驗，以及學(xué)以致用；最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng )業(yè)，可以實(shí)現自己的理想，證明自己的價(jià)值。

3.大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的優(yōu)點(diǎn)

大學(xué)生創(chuàng )業(yè)優(yōu)勢

1知識優(yōu)勢。結合上面分析的大學(xué)生自身特點(diǎn)可以看出，大學(xué)生具有較高層次的知識，是一個(gè)知識、智力和活力都相對密集的群體，他們享受了專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的分工，具有較強的專(zhuān)業(yè)能力，因此，知識資源成了大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的最大優(yōu)勢，如計算機網(wǎng)絡(luò )知識。

2活力優(yōu)勢。剛進(jìn)入社會(huì )的大學(xué)生年輕有活力，勇于拼搏，無(wú)太重負擔，具有較強的社會(huì )適應能力；自信心較強，對自己認準的事物會(huì )有激情去體驗。

3創(chuàng )意優(yōu)勢。大學(xué)生有強的領(lǐng)悟力，自主學(xué)習知識的能力強，善于接受新事物。思路活躍，創(chuàng )意新穎，能將所學(xué)的知識很快內化為能力，外化為創(chuàng )造。具有創(chuàng )意就意味著(zhù)創(chuàng )新，創(chuàng )新能力來(lái)源于創(chuàng )造性思維，一個(gè)成功的創(chuàng )業(yè)者一定具有獨立性、求異性、想象性、新穎性、靈感性、敏銳性等人格特質(zhì)。因此，創(chuàng )意能力影響著(zhù)創(chuàng )業(yè)實(shí)踐的特質(zhì)，是促使創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)順利進(jìn)行的首要條件，主要包括在專(zhuān)業(yè)、經(jīng)營(yíng)管理等方面的創(chuàng )意，因此是創(chuàng )業(yè)基本素質(zhì)的重要組成部分之一。

4其他優(yōu)勢。除了以上的明顯的優(yōu)勢外，大學(xué)生還具有策劃、組織、領(lǐng)導、管理、公關(guān)等方面潛在特質(zhì)，經(jīng)過(guò)創(chuàng )業(yè)的體驗，這些能力都將產(chǎn)生很強的外部性。

創(chuàng )業(yè)除了有自身優(yōu)勢外，外部?jì)?yōu)勢對其成功也起著(zhù)很重要的作用，如國家優(yōu)惠政策的不斷出臺、學(xué)校提供的就業(yè)培訓、社會(huì )服務(wù)機構的'積極扶持等。

4.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)優(yōu)勢有哪些

大學(xué)生創(chuàng )業(yè)群體主要是由校大學(xué)生和大學(xué)畢業(yè)生群體組成，近年來(lái)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)問(wèn)題越來(lái)越受社會(huì )的關(guān)注，因為大學(xué)生屬于高級知識人群，并且經(jīng)過(guò)多年的教育以及背負著(zhù)社會(huì )的種種期望，在社會(huì )經(jīng)濟繁榮發(fā)展的同時(shí)，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)也成為大學(xué)生就業(yè)之外的新興的現象。

今天小編就來(lái)和大家一起說(shuō)說(shuō)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)優(yōu)勢。1、知識優(yōu)勢。

結合上面分析的大學(xué)生自身特點(diǎn)可以看出，大學(xué)生具有較高層次的知識，是一個(gè)知識、智力和活力都相對密集的群體，他們享受了專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的分工，具有較強的專(zhuān)業(yè)能力，因此，知識資源成了大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的最大優(yōu)勢，如計算機網(wǎng)絡(luò )知識。2、活力優(yōu)勢。

剛進(jìn)入社會(huì )的大學(xué)生年輕有活力，勇于拼搏，無(wú)太重負擔，具有較強的社會(huì )適應能力；自信心較強，對自己認準的事物會(huì )有激情去體驗。3、創(chuàng )意優(yōu)勢。

大學(xué)生有強的領(lǐng)悟力，自主學(xué)習知識的能力強，善于接受新事物。思路活躍，創(chuàng )意新穎，能將所學(xué)的知識很快內化為能力，外化為創(chuàng )造。

具有創(chuàng )意就意味著(zhù)創(chuàng )新，創(chuàng )新能力來(lái)源于創(chuàng )造性思維，一個(gè)成功的創(chuàng )業(yè)者一定具有獨立性、求異性、想象性、新穎性、靈感性、敏銳性等人格特質(zhì)。因此，創(chuàng )意能力影響著(zhù)創(chuàng )業(yè)實(shí)踐的特質(zhì)，是促使創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)順利進(jìn)行的首要條件，主要包括在專(zhuān)業(yè)、經(jīng)營(yíng)管理等方面的創(chuàng )意，因此是創(chuàng )業(yè)基本素質(zhì)的重要組成部分之一。

4、其他優(yōu)勢。除了以上的明顯的優(yōu)勢外，大學(xué)生還具有策劃、組織、領(lǐng)導、管理、公關(guān)等方面潛在特質(zhì)，經(jīng)過(guò)創(chuàng )業(yè)的體驗，這些能力都將產(chǎn)生很強的外部性。

創(chuàng )業(yè)除了有自身優(yōu)勢外，外部?jì)?yōu)勢對其成功也起著(zhù)很重要的作用，國家優(yōu)惠政策的不斷出臺、學(xué)校提供的就業(yè)培訓、社會(huì )服務(wù)機構的積極扶持等。綜上所述就是小編今天整理的關(guān)于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)優(yōu)勢的相關(guān)內容，希望可以幫助到大家。

5.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)具有哪些自身優(yōu)勢

（一） 創(chuàng )業(yè)優(yōu)勢1、內在優(yōu)勢1.1、知識優(yōu)勢。

結合上面分析的大學(xué)生自身特點(diǎn)可以看出，大學(xué)生具有較高層次的知識，是一個(gè)知識、智力和活力都相對密集的群體，他們享受了專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的分工，具有較強的專(zhuān)業(yè)能力，因此，知識資源成了大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的最大優(yōu)勢，如計算機網(wǎng)絡(luò )知識。1.2、活力優(yōu)勢。

剛進(jìn)入社會(huì )的大學(xué)生年輕有活力，勇于拼搏，無(wú)太重負擔，具有較強的社會(huì )適應能力；自信心較強，對自己認準的事物會(huì )有激情去體驗。1.3、創(chuàng )意優(yōu)勢。

大學(xué)生有強的領(lǐng)悟力，自主學(xué)習知識的能力強，善于接受新事物。思路活躍，創(chuàng )意新穎，能將所學(xué)的知識很快內化為能力，外化為創(chuàng )造。

具有創(chuàng )意就意味著(zhù)創(chuàng )新，創(chuàng )新能力來(lái)源于創(chuàng )造性思維，一個(gè)成功的創(chuàng )業(yè)者一定具有獨立性、求異性、想象性、新穎性、靈感性、敏銳性等人格特質(zhì)。因此，創(chuàng )意能力影響著(zhù)創(chuàng )業(yè)實(shí)踐的特質(zhì)，是促使創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)順利進(jìn)行的首要條件，主要包括在專(zhuān)業(yè)、經(jīng)營(yíng)管理等方面的創(chuàng )意，因此是創(chuàng )業(yè)基本素質(zhì)的重要組成部分之一。

1.4、其他優(yōu)勢。除了以上的明顯的優(yōu)勢外，大學(xué)生還具有策劃、組織、領(lǐng)導、管理、公關(guān)等方面潛在特質(zhì)，經(jīng)過(guò)創(chuàng )業(yè)的體驗，這些能力都將產(chǎn)生很強的外部性。

2、外在優(yōu)勢創(chuàng )業(yè)除了有自身優(yōu)勢外，外部?jì)?yōu)勢對其成功也起著(zhù)很重要的作用，如國家優(yōu)惠政策的不斷出臺、學(xué)校提供的就業(yè)培訓、社會(huì )服務(wù)機構的積極扶持等。1.1、政府的優(yōu)惠政策。

為了促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，各級政府相繼出臺了注冊、貸款、稅費、培訓等方面的優(yōu)惠政策。2003年6月，國家工商總局下發(fā)《關(guān)于2003年普通高等學(xué)校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)有關(guān)收費優(yōu)惠政策的通知》后，上海、天津、重慶、黑龍江、遼寧、吉林、安徽、江西、福建、廣東、廣西、陜西、甘肅、新疆等省市自治區紛紛出臺了類(lèi)似政策，后來(lái)又陸續出臺了優(yōu)惠貸款的政策。

受金融危機的影響，2009年各級政府的創(chuàng )業(yè)優(yōu)惠政策在內容上比以往更加具體與豐富。綜觀(guān)這些優(yōu)惠政策，可以分成兩大類(lèi)：（1）、具體服務(wù)優(yōu)惠。

第一，登記注冊?xún)?yōu)惠。為確保大學(xué)生能迅速的進(jìn)入創(chuàng )業(yè)狀態(tài)，各級政府簡(jiǎn)化了的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)注冊程序，如某工商局規定凡申請從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)或申辦私營(yíng)企業(yè)的，可通過(guò)工商部門(mén)注冊大廳優(yōu)先登記注冊。

申請人只需提交登記申請書(shū)、驗資報告等主要登記材料，可先予頒發(fā)營(yíng)業(yè)執照，并在一定期限內按規定補齊相關(guān)材料；某工商局為規范創(chuàng )業(yè)市場(chǎng)還推出專(zhuān)門(mén)針對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的特殊符號注冊方式等。第二，培訓、信息服務(wù)方面的優(yōu)惠，為鼓勵創(chuàng )業(yè)，政府提供的培訓以及信息方面發(fā)布。

（2）、具體經(jīng)濟優(yōu)惠。第一，金融貸款優(yōu)惠。

一是優(yōu)先貸款支持、適當發(fā)放信用貸款。如重慶針對大學(xué)生的貸款最高額度，從最初的2萬(wàn)元提高到5萬(wàn)元。

同時(shí)，對創(chuàng )業(yè)能力強、創(chuàng )業(yè)項目?jì)?yōu)的大學(xué)生，貸款額度可放寬到8萬(wàn)元。第二，簡(jiǎn)化貸款手續。

第三，利率貼息的優(yōu)惠。對創(chuàng )業(yè)貸款給予一定的優(yōu)惠利率扶持，視貸款風(fēng)險度不同，在法定貸款利率基礎上可適當下浮或上浮。

如重慶對小額擔保貸款額度為5萬(wàn)元以?xún)取⑵谙?年的，結清貸款本息后可申請續貸1年，第2年的續貸期仍可享受財政全額貼息，利率在人民銀行公布的貸款基準利率的基礎上上浮3個(gè)百分點(diǎn)。第四，稅費的減免，如針對環(huán)保型創(chuàng )業(yè)實(shí)施減稅政策，在培訓方面的費用優(yōu)惠等。

1.2、學(xué)校資源。 美國波士頓銀行于1997年發(fā)表了歷時(shí)7年研究的題為：<>的報告。

該報告顯示，如果把MIT校友和教師創(chuàng )建的公司組成一個(gè)獨立的國家，那么這個(gè)國家的經(jīng)濟實(shí)力將排在世界的第24位。說(shuō)明了大學(xué)對國家經(jīng)濟發(fā)展的重大影響。

美國表現最優(yōu)秀的50家高新技術(shù)公司有46%出于MIT的創(chuàng )業(yè)計劃大賽。從該調查可看出，高等學(xué)校的“創(chuàng )業(yè)教育”對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)起著(zhù)重要作用。

首先，學(xué)校擁有雄厚的智力知識資源，擁有很多創(chuàng )業(yè)優(yōu)勢項目，特別是高科技方面，如清華同方，北大方正等的成功。在我國普通高校中，分布著(zhù)中國科學(xué)院院士，中國工程院院士，凝聚著(zhù)一大批高水平的科學(xué)家、學(xué)科帶頭人，擁有學(xué)科綜合、交叉和滲透的優(yōu)勢，是科學(xué)知識創(chuàng )新的源頭，能夠提供對社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展有深遠影響的科技創(chuàng )新性成果。

并且每年高校獲得的研發(fā)經(jīng)費不少，這些寶貴的科技人力資源和研究項目及成果，是高校科技自主創(chuàng )新的最大優(yōu)勢。其次，高校除了鼓勵大學(xué)畢業(yè)生開(kāi)展自主創(chuàng )業(yè)之外，還容易對自主創(chuàng )業(yè)進(jìn)行必要的實(shí)踐指導，輔助學(xué)生創(chuàng )業(yè)時(shí)，在諸如產(chǎn)業(yè)選擇、適應創(chuàng )業(yè)實(shí)踐的市場(chǎng)經(jīng)驗指導等方面存在的不足，使高校畢業(yè)生不僅成為求職者，而且成為工作崗位的創(chuàng )造者。

1.3、家庭方面剛畢業(yè)的大學(xué)生就會(huì )面臨養家糊口的問(wèn)題，這里自然就提到了兩類(lèi)家庭對學(xué)生創(chuàng )業(yè)的影響：一是經(jīng)濟能力好的家庭，學(xué)生畢業(yè)后不著(zhù)急是否能就業(yè)，這類(lèi)家庭的孩子的就業(yè)往往就有一定的緩沖期，因此，如果此類(lèi)家庭的孩子通過(guò)自謀出路創(chuàng )業(yè)，在負擔上不是很大，如資金負擔。二是經(jīng)濟能力不理想的家庭，如學(xué)生沒(méi)找到工作就叫他去創(chuàng )業(yè)似乎不太可能，創(chuàng )業(yè)比就業(yè)更加難，如果創(chuàng )業(yè)失敗，將直接影響到整個(gè)家庭的經(jīng)濟能力。

（二） 創(chuàng )業(yè)劣勢制約大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的因素很多，除了自身因素外，還有很多的外在因素。1、自身因素。

6.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)主要有哪些優(yōu)勢和弊端

一、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的優(yōu)勢1.具有本科或研究生程度的文化水平，對事物較有領(lǐng)悟力，有些東西一點(diǎn)即通；2.自主學(xué)習知識的能力強；3.接受新鮮事物快，甚至是潮流的引領(lǐng)者；4.思維普遍活躍，無(wú)論敢不敢干，至少會(huì )敢想；5.自決心信念較足，對認準的事情有激情去做；6.年紀輕，精力旺盛，故有“年輕是最大的資本”之說(shuō)；7.沒(méi)有成家的大學(xué)生暫無(wú)家庭負擔，其創(chuàng )業(yè)很可能獲得家庭或家族的支持。

二、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的弊端1.缺乏社會(huì )經(jīng)驗和職業(yè)經(jīng)歷，尤其缺乏人際關(guān)系；2.缺乏真正有貿易遠景的創(chuàng )業(yè)項目，很多創(chuàng )業(yè)點(diǎn)子經(jīng)不起市場(chǎng)的考驗；3.缺乏貿易信用，在校大學(xué)生信用檔案與社會(huì )沒(méi)有接軌，導致融資借代困難重重；4.喜歡空言無(wú)補，創(chuàng )業(yè)設想大而無(wú)當，市場(chǎng)猜測普遍過(guò)于樂(lè )觀(guān)；5.眼高手低，好高騖遠，看不起蠅頭小利，往往大談“第一桶金”，不談賺“第一分錢(qián)”；6.獨立人格沒(méi)有完全形成，缺乏對社會(huì )和個(gè)人的責任感，甚至畢業(yè)后有繼續依靠父母過(guò)日子的想法與主意；7.心理承受能力差，遇到困難就退縮，有的學(xué)生在前期聽(tīng)到創(chuàng )業(yè)艱難，沒(méi)有嘗試就放棄了；8.整個(gè)社會(huì )文化和貿易交往中往往不信任青年人，俗話(huà)說(shuō)“嘴上沒(méi)毛，辦事不牢”，很不利于年輕人的創(chuàng )業(yè)。

7.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)有何優(yōu)勢

一場(chǎng)金融危機的風(fēng)暴在我們還未來(lái)得及準備的情況下席卷而來(lái)，頃刻間，狂風(fēng)大作，搞的全世界的經(jīng)濟都想失去根基的大廈，東倒西歪，隨時(shí)都有傾塌的危險。而在這嚴峻的形式下，就業(yè)和失業(yè)問(wèn)題也越來(lái)越趨于明顯化，全球各大企業(yè)公司為了自身的發(fā)展，不得不采取裁員和降低薪酬的措施來(lái)挽回這個(gè)看似難以支撐的局面。而對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，就業(yè)的高標準和失業(yè)人群新加入的競爭狀況，已經(jīng)使得大學(xué)生在解決就業(yè)問(wèn)題上迫在眉睫。

然而大家也不要太著(zhù)急，太悲觀(guān)，正所謂物極必反。當今的金融危機使得經(jīng)濟低迷，社會(huì )不太穩定，就業(yè)壓力大，而要想恢復經(jīng)濟往日的繁榮昌盛的風(fēng)采，則需要投入大量的人力物力，況且在這次金融危機中，許多行業(yè)的大腕們都相繼衰落或者有的直接傾倒，不難看出，這些都為我們大學(xué)生今后的發(fā)展提供了不可多得的機會(huì )。

具體而言，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)有以下幾方面的共同優(yōu)勢：

一 視野開(kāi)闊，發(fā)現藍海商機 很多人會(huì )覺(jué)得市場(chǎng)上這么多商家，創(chuàng )業(yè)后有這么多競爭對手，一定很難成功，因而對創(chuàng )業(yè)產(chǎn)生消極想法，其實(shí)，商機無(wú)處不在，哪怕是傷口上那塊小小的紗布可能也蘊含著(zhù)價(jià)值千萬(wàn)的商機。

“我們都知道以往對于創(chuàng )傷病人，醫院全部用的是紗布，而國內傳統的傷口療法采用的是干燥法，用棉紗布捆綁創(chuàng )傷面，換藥時(shí)很不方便，會(huì )撕裂病人的創(chuàng )傷面，不利于傷口的愈合和病人的康復；而且由于不是透明的，醫護人員要頻繁拉開(kāi)紗布觀(guān)察傷口，不僅浪費了時(shí)間還給病人帶來(lái)了痛苦。如果能找到一種更為理想的替代品，市場(chǎng)潛力一定非常大。”武漢大學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)研二的學(xué)生吳斌的這一發(fā)現，使得25歲的他一躍成為資產(chǎn)千萬(wàn)企業(yè)的CEO。

2005年到2009年，通過(guò)成立跨學(xué)科攻關(guān)小組，在深圳等地進(jìn)行市場(chǎng)調研，他的“紐綠特”從一個(gè)簡(jiǎn)單的想法變成了備受醫院和病人好評的產(chǎn)品。目前，據估算吳斌的銳爾生物科技有限公司在未來(lái)4年內將實(shí)現數億元的經(jīng)濟效益……

雖然多數人都認可“商機無(wú)限”這種說(shuō)法，但是真正發(fā)現并抓住商機的人并不多，多數創(chuàng )業(yè)的人寧愿跟在先行者后面亦步亦趨，循著(zhù)前人的腳印，被眾人攙扶著(zhù)艱難前行，也不愿踏足新的領(lǐng)域。因為創(chuàng )業(yè)的成本較高，使得“紅海”里往往人滿(mǎn)為患，而“藍海”里還是“游”者寥寥。吳斌的創(chuàng )業(yè)成功，給我們的啟示就是“藍海”往往潛伏在矛盾和問(wèn)題里，病人的痛苦和不方便、醫護人員的時(shí)間浪費這些都是問(wèn)題，而解決這個(gè)問(wèn)題則意味著(zhù)挖掘了一個(gè)巨大的市場(chǎng)需求，只要充分滿(mǎn)足這個(gè)需求，藍海也就展現在創(chuàng )業(yè)者眼前了。

二 學(xué)習能力強，適應市場(chǎng)要求

大學(xué)生是新生的主力軍，是未來(lái)社會(huì )發(fā)展的堅強后盾。雖然在學(xué)校很少有機會(huì )接觸社會(huì )的方方面面，對社會(huì )的了解也比較少，但這些都毫不影響大學(xué)生對社會(huì )的認知能力。大學(xué)生的自主學(xué)習能力很強，而且對新生事物的接受和適應能力是其他任何一個(gè)年齡階段的人群都無(wú)法超越的。因為這時(shí)的他們，不僅擁有對事物的感性認識，還能夠從理性方向去勘測事物的本質(zhì)以及未來(lái)的可能的發(fā)展方向。

此外，

從小到大培養起來(lái)的學(xué)習能力、思考和解決問(wèn)題的能力，甚至他們與高校教授和大學(xué)生同學(xué)的高效的人脈關(guān)系也能幫助他們在遇到問(wèn)題時(shí)得到實(shí)際有效的幫助。另外，很重要的一點(diǎn)是，這些人不僅會(huì )學(xué)而且好學(xué)，

同時(shí)他們對很多新生事物都充滿(mǎn)了好奇感，

多年的求學(xué)經(jīng)歷使得他們樂(lè )于接受新鮮事物，

強烈的好奇心和求知欲使得他們能夠不斷地探求新事物的發(fā)展規律和經(jīng)濟發(fā)展動(dòng)向，

對于市場(chǎng)上出現的新興事物能夠快速接受并消化，從而快步跟上市場(chǎng)的需求，找到并滿(mǎn)足市場(chǎng)商機。 三 敢想敢干，年輕沒(méi)有什么不可以 機會(huì )是稍縱即逝的，因此能夠抓住機遇的人也必然要有敢想敢干的精神，在大學(xué)生們的身上，這點(diǎn)表現得尤為明顯。無(wú)論是看準“藍海”勇敢下海的吳斌，還是放下大學(xué)生架子回鄉養鵝的李福明，都有著(zhù)勇敢創(chuàng )業(yè)的基因，并在公司經(jīng)營(yíng)困難的時(shí)候咬緊牙關(guān)，堅持了下來(lái)。

創(chuàng )業(yè)的沖動(dòng)在大學(xué)生心中都曾產(chǎn)生過(guò)，但是能將這種沖動(dòng)變成行動(dòng)的卻少之又少，而在創(chuàng )業(yè)中不斷調整自身的理念和方向，堅持下來(lái)的就更是鳳毛麟角了。這也是為何我國大學(xué)生初次創(chuàng )業(yè)成功率只有

2.4%

另外，建議大學(xué)生創(chuàng )業(yè)不要僅僅關(guān)注著(zhù)練攤兒和網(wǎng)上開(kāi)店，其實(shí)，生活中的很多商機都在等待挖掘，需要的只是一雙發(fā)現商機的眼睛和勇于實(shí)踐的雙手。

大浪淘沙，唯勇者無(wú)疆！自信人生二百年，會(huì )當水擊三千里！人生短暫，何不放手一搏，由我們來(lái)創(chuàng )造美好的未來(lái)！

8.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)主要有哪些優(yōu)勢和弊端

(1)缺乏社會(huì )經(jīng)驗和職業(yè)經(jīng)歷，尤其缺乏人際關(guān)系和商業(yè)網(wǎng)絡(luò )； （2）缺乏真正有商業(yè)前景的創(chuàng )業(yè)項目，許多創(chuàng )業(yè)點(diǎn)子經(jīng)不起市場(chǎng)的考驗； （3）缺乏商業(yè)信用，在校大學(xué)生信用檔案與社會(huì )沒(méi)有接軌，導致融資借貸困難重重； （4）喜歡紙上談兵，創(chuàng )業(yè)設想大而無(wú)當，市場(chǎng)預測普遍過(guò)于樂(lè )觀(guān)； （5）眼高手低，好高騖遠，看不起蠅頭小利，往往大談“第一桶金”，不談賺“第一分錢(qián)” （6）獨立人格沒(méi)有完全形成，缺乏對社會(huì )和個(gè)人的責任感，甚至畢業(yè)后有繼續依賴(lài)父母過(guò)日子的想法； （7）心理承受能力差，遇到挫折就放棄，有的學(xué)生在前期聽(tīng)到創(chuàng )業(yè)艱難，沒(méi)有嘗試就輕易放棄了； （8）整個(gè)社會(huì )文化和商業(yè)交往中往往不信任青年人，俗語(yǔ)說(shuō)的“嘴上沒(méi)毛，辦事不牢”，很不利于年輕人的創(chuàng )業(yè)。