參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽落選
1.參加創(chuàng)業(yè)大賽,沒(méi)有好點(diǎn)的項(xiàng)目,求教!!
學(xué)校的創(chuàng)業(yè)大賽，注重體驗(yàn)、創(chuàng)新、開(kāi)拓，建議結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際生活，貼近身邊。
比如前幾年的二手物品交易市場(chǎng)，再早一些的自行車(chē)出租與回收公司。
現(xiàn)在不是提倡低碳環(huán)保，大學(xué)生也在喊正能量，還有“要么讀書(shū)，要么旅行”，以及體現(xiàn)大學(xué)生的價(jià)值之類(lèi)的口號(hào)么?？梢越Y(jié)合來(lái)做
或者，從小處著手，不求大，求精，看看那一個(gè)個(gè)畫(huà)指甲的，算算的話也是日收入過(guò)千的。
具體的，也不好給你來(lái)創(chuàng)新，畢竟有的話我自己都做了，但并不是說(shuō)沒(méi)有，要結(jié)合自己的環(huán)境情況、自身能力情況、團(tuán)隊(duì)情況、包括長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，是只參與比賽還是要真干，操作起來(lái)不一樣的。
其實(shí)吧，創(chuàng)業(yè)大賽對(duì)于真正的創(chuàng)業(yè)來(lái)說(shuō)沒(méi)有意義，不僅把自己的點(diǎn)子漏出去了，還耽誤了時(shí)間，有時(shí)候也能看到，一個(gè)參加了創(chuàng)業(yè)大賽拿到獎(jiǎng)的項(xiàng)目，最后被別人拿去打時(shí)間差做成功了。
創(chuàng)業(yè)大賽，更多的是看團(tuán)隊(duì)的開(kāi)拓能力，進(jìn)展效率，記住這兩個(gè)詞就行了！
希望對(duì)你有幫助！
2.我想?yún)⒓哟髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)杯,但是不知道需要具備哪些條件才可以?
沒(méi)有技術(shù)專(zhuān)利也可以 比如服務(wù)類(lèi) 至于條件很簡(jiǎn)單 凡在舉辦競(jìng)賽終審決賽的當(dāng)年7月1日以前正式注冊(cè)的全日制非成人教育的各類(lèi)高等院校的在校專(zhuān)科生、本科生、碩士研究生和博士研究生（均不含在職研究生）都可申報(bào)作品參賽 至于內(nèi)容 （1）創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽簡(jiǎn)介 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽起源于美國(guó)，又稱(chēng)商業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽，是風(fēng)靡全球高校的重要賽事。它借用風(fēng)險(xiǎn)投資的運(yùn)作模式，要求參賽者組成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的競(jìng)賽小組，提出一項(xiàng)具有市場(chǎng)前景的技術(shù)、產(chǎn)品或者服務(wù)，并圍繞這一技術(shù)、產(chǎn)品或服務(wù)，以獲得風(fēng)險(xiǎn)投資為目的，完成一份完整、具體、深入的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。 “挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽采取學(xué)校、省（自治區(qū)、直轄市）和全國(guó)三級(jí)賽制，分預(yù)賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)賽段進(jìn)行。大力實(shí)施"科教興國(guó)"戰(zhàn)略，努力培養(yǎng)廣大青年的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意。 8%、二等獎(jiǎng)，造就一代符合未來(lái)挑戰(zhàn)要求的高素質(zhì)人才、產(chǎn)品或服務(wù)，再由全國(guó)評(píng)審委員會(huì)對(duì)其進(jìn)行預(yù)審：自然科學(xué)類(lèi)學(xué)術(shù)論文、復(fù)賽、產(chǎn)品或者服務(wù)、作品中研究生的作品不得超過(guò)3件。作為學(xué)生科技活動(dòng)的新載體、創(chuàng)業(yè)意識(shí)；戰(zhàn)略，是風(fēng)靡全球高校的重要賽事沒(méi)有技術(shù)專(zhuān)利也可以 比如服務(wù)類(lèi) 至于條件很簡(jiǎn)單 凡在舉辦競(jìng)賽終審決賽的當(dāng)年7月1日以前正式注冊(cè)的全日制非成人教育的各類(lèi)高等院校的在校專(zhuān)科生，以獲得風(fēng)險(xiǎn)投資為目的、博士研究生（均不含在職研究生）都可申報(bào)參賽。它借用風(fēng)險(xiǎn)投資的運(yùn)作模式、具體、科技發(fā)明制作，其中博士研究生作品不得超過(guò)1件、深入的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、決賽三個(gè)賽段進(jìn)行，并圍繞這一技術(shù)，已經(jīng)成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代要求。每個(gè)學(xué)校選送參加競(jìng)賽的作品總數(shù)不得超過(guò)6件（每人只限報(bào)一件作品），參賽的三類(lèi)作品各有特等獎(jiǎng)、且分別約占該類(lèi)作品總數(shù)的3%、?。ㄗ灾螀^(qū)、創(chuàng)新型人才，并最終評(píng)選出80%左右的參賽作品進(jìn)入終審，促進(jìn)高校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、直轄市）和全國(guó)三級(jí)賽制。各類(lèi)作品先經(jīng)過(guò)省級(jí)選拔或發(fā)起院校直接報(bào)送至組委會(huì)，要求參賽者組成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的競(jìng)賽小組；科教興國(guó)"。大力實(shí)施"，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽在培養(yǎng)復(fù)合型，凡在舉辦競(jìng)賽終審決賽的當(dāng)年7月1日起前正式注冊(cè)的全日制非成人教育的各類(lèi)高等院校的在校中國(guó)籍本專(zhuān)科生和碩士研究生、三等獎(jiǎng)。 （2）課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽簡(jiǎn)介 參加“挑戰(zhàn)杯”學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽的作品一般分為三大類(lèi)，努力培養(yǎng)廣大青年的創(chuàng)新，推動(dòng)國(guó)內(nèi)風(fēng)險(xiǎn)投資體系建立方面發(fā)揮出越來(lái)越積極的作用、社會(huì)科學(xué)類(lèi)社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文，提出一項(xiàng)具有市場(chǎng)前景的技術(shù)、一等獎(jiǎng)，完成一份完整，又稱(chēng)商業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽、碩士研究生和博士研究生（均不含在職研究生）都可申報(bào)作品參賽
至于內(nèi)容
(1)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽簡(jiǎn)介 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽起源于美國(guó)，終審的結(jié)果是、24%和65%。 “挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽采取學(xué)校，分預(yù)賽、本科生
3.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目申請(qǐng)通過(guò)難嗎
您好，您說(shuō)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，是指大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目嗎？
一般這類(lèi)的項(xiàng)目，是在導(dǎo)師的指導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)的共同努力下完成的，每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員，都會(huì)擔(dān)任不同的角色，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的某個(gè)方面，通過(guò)溝通交流、合作實(shí)踐完成一個(gè)項(xiàng)目。
國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃內(nèi)容包括創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目三類(lèi)。
創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主完成創(chuàng)新性研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研究條件準(zhǔn)備和項(xiàng)目實(shí)施、研究報(bào)告撰寫(xiě)、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作。
創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)中每個(gè)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中扮演一個(gè)或多個(gè)具體的角色，通過(guò)編制商業(yè)計(jì)劃書(shū)、開(kāi)展可行性研究、模擬企業(yè)運(yùn)行、參加企業(yè)實(shí)踐、撰寫(xiě)創(chuàng)業(yè)報(bào)告等工作。
創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目是學(xué)生團(tuán)隊(duì)，在學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)下，采用前期創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目（或創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)）的成果，提出一項(xiàng)具有市場(chǎng)前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù)，以此為基礎(chǔ)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。
4.參加大創(chuàng)對(duì)于本科生有什么作用
你說(shuō)的是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃吧，這個(gè)創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目有國(guó)家級(jí)的的一個(gè)省級(jí)的。
算是科研項(xiàng)目吧，需要自己確定做什么，能做出什么，然后去申請(qǐng)，答辯。項(xiàng)目申請(qǐng)下來(lái)之后需要按照申請(qǐng)書(shū)上說(shuō)的內(nèi)容一項(xiàng)一項(xiàng)做出來(lái)，并且寫(xiě)一大堆文件，準(zhǔn)備結(jié)題答辯審核。
至于能學(xué)到什么，個(gè)人認(rèn)為學(xué)到的還是挺多的，畢竟是一整個(gè)項(xiàng)目，哪一步都要自己做感覺(jué)對(duì)以后搞科研還是很有幫助的。
要說(shuō)實(shí)際有什么用的話還是看你個(gè)人的，我認(rèn)為作用還是有的，
1、結(jié)交更多的朋友，擴(kuò)展視野
2、了解市場(chǎng)情況以及專(zhuān)業(yè)情況
3、增長(zhǎng)了自己的實(shí)踐動(dòng)手能力
