學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工作室職責

1.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)團隊如何分工?具體應該設置哪些職務(wù)和崗位,具體職責是

大學(xué)生創(chuàng )業(yè)團隊應當設置隊長(cháng)、策劃、營(yíng)銷(xiāo)和財務(wù)等崗位，隊長(cháng)負責領(lǐng)導，策劃負責出謀劃策，營(yíng)銷(xiāo)負責交際，財務(wù)負責處理財務(wù)問(wèn)題。

實(shí)際操作中，你們的很多工作是要一起進(jìn)行的，很難明確劃分誰(shuí)做誰(shuí)不做。因此在創(chuàng )業(yè)初期，職責和職位都不可能很細致很清晰，要籠統一些，留出一定的彈性空間，做得時(shí)候才能靈活。切不可因為內部紛爭而導致項目夭折，彼此監督寫(xiě)在文字上不是件好事，會(huì )傷大家的感情。

重要人事問(wèn)題只一個(gè)人具體暗自把握即可。有些事情必須全面親自把握，并要善于利用團隊的合力。所以組織結構、分工設計要謹慎而巧妙。 基礎數據收集與反饋這是前期很重要的日常工作，在工作流程中要有所要求。而且要考慮前期輪班制度，以及其他系部人員加入問(wèn)題。

創(chuàng )業(yè)前期，創(chuàng )業(yè)成員不存在具體的獎懲問(wèn)題，大家都是這個(gè)團隊的主人。工作不得力，就削減他的任務(wù)，縮小他的權力；態(tài)度有問(wèn)題，除了溝通教育外，就是容忍；損害了集體利益的，可以啟動(dòng)章程中設立的等價(jià)賠償制度，或者強制出局。所以要保證足夠的控制權，核心成員的股份要超過(guò)50%，這樣必要時(shí)才能使用特手段。章程和守則都要創(chuàng )業(yè)者全員認同后簽字確定共同遵守。

2.在一所大學(xué)的學(xué)生會(huì )里建立一個(gè)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)部,那么這個(gè)部的職責是什

大學(xué)的學(xué)生會(huì )里的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)部的職責

通過(guò)舉辦多樣化的活動(dòng)，普及創(chuàng )業(yè)知識、培養創(chuàng )業(yè)意識，提高創(chuàng )業(yè)能力。

1. 開(kāi)辦創(chuàng )業(yè)、就業(yè)培訓班，舉辦“創(chuàng )業(yè)之星”大講堂， 在廣大同學(xué)中宣傳普及創(chuàng )業(yè)、就業(yè)知識，培養知識型人才；

2.舉辦創(chuàng )業(yè)計劃大賽、ERP沙盤(pán)模擬大賽等專(zhuān)業(yè)性比賽，挺高參賽者創(chuàng )業(yè)能力、團隊精神、職業(yè)能力；

3.與公司、企業(yè)洽談項目，鼓勵會(huì )員參與項目實(shí)踐，為公司、企業(yè)輸送合格人才；

4.對評估合格創(chuàng )業(yè)項目予以支持和幫助，鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)。

中心思想

大學(xué)學(xué)生會(huì )創(chuàng )業(yè)部是在學(xué)生會(huì )領(lǐng)導下的一個(gè)部門(mén)。

1. 以“奉獻、實(shí)干、高效、創(chuàng )新、孵化”為宗旨，服務(wù)廣大師生青年團員，為廣大學(xué)子創(chuàng )業(yè)提供信息交流平臺。

2. 維護學(xué)生創(chuàng )業(yè)的合法利益，學(xué)生會(huì )創(chuàng )業(yè)部工作內容：貫徹黨的路線(xiàn)、方針和政策，開(kāi)展一系列創(chuàng )業(yè)知識培訓、創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)、培養大學(xué)生創(chuàng )業(yè)思維和創(chuàng )業(yè)實(shí)踐能力，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng )新意識、創(chuàng )造精神、創(chuàng )業(yè)能力，引導學(xué)生樹(shù)立正確的創(chuàng )業(yè)觀(guān)，加強學(xué)生職業(yè)道德的教育和敬業(yè)精神、團隊精神的培養，創(chuàng )業(yè)信息的收集與傳播，提升科師大學(xué)子的創(chuàng )業(yè)能力，發(fā)揮聯(lián)系學(xué)校相關(guān)部門(mén)與廣大創(chuàng )業(yè)學(xué)子的橋梁紐帶作用，積極組織、帶領(lǐng)學(xué)生參加相關(guān)創(chuàng )業(yè)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，維護學(xué)校創(chuàng )業(yè)秩序，為同學(xué)們的創(chuàng )業(yè)營(yíng)造積極、健康向上的優(yōu)良環(huán)境。

3. 促進(jìn)同學(xué)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，為廣大學(xué)子的創(chuàng )業(yè)提供信息服務(wù)保障。

對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的一些建議

第一，要敢想敢為，敢于置疑，敢于藐視權威，要有當年毛主席“糞土當年萬(wàn)戶(hù)侯”的豪邁氣概，要堅信唯有自己才是實(shí)現自己夢(mèng)想的人。

第二，雖然個(gè)人很重要，但是一個(gè)有效科學(xué)的創(chuàng )業(yè)團隊同樣不可或缺，因為個(gè)人英雄主義的時(shí)代已經(jīng)一去不復返了，現在講究的是團隊協(xié)作，我們必須確定自己的工作重心，不要事必躬親，處理協(xié)調好團隊協(xié)作的關(guān)系，巧妙的借助他人的力量，團隊之間互相取長(cháng)補短，為大家共同的目標努力。

第三，需要專(zhuān)注于自己的創(chuàng )業(yè)領(lǐng)域，正確選擇創(chuàng )業(yè)項目，明確產(chǎn)品或者服務(wù)的市場(chǎng)定位，一般來(lái)說(shuō)，我們選擇創(chuàng )業(yè)方向的時(shí)候應該盡量選擇市場(chǎng)需求大而競爭相對較少的領(lǐng)域，也就是采取我們常說(shuō)的藍海戰略，做別人沒(méi)想到?jīng)]做過(guò)的，這樣才能決勝千里。

第四，要有土撥鼠的精神和毅力，有堅持不懈的韌性，一旦認準了方向就要努力向前，決不后退。

第五，在創(chuàng )業(yè)團隊確定之后，公司運行過(guò)程中，還必須注意創(chuàng )新管理和戰略管理，一個(gè)無(wú)秩序無(wú)企業(yè)文化的組織走不了太遠，一個(gè)成功的企業(yè)必須對社會(huì )對市場(chǎng)有一定貢獻，被受眾接受。不是有句話(huà)嘛，“創(chuàng )業(yè)容易守業(yè)難”。

第六，我們大學(xué)生需要有良好的心理素質(zhì)，要考慮創(chuàng )業(yè)過(guò)程中的各項因素，熱情與平常心兼備，做好充分準備。誠然，我們抱著(zhù)成功的心態(tài)去創(chuàng )業(yè)，但是不能排除失敗的可能，所以一定要做好迎接挫折的準備，隨時(shí)做好失敗的補救計劃，想清楚，如果我失敗了，我可以堅持忍受到哪一步，什么時(shí)候我該承認失敗，然后，重頭再來(lái)。”

3.創(chuàng )新工作室制度應包含哪些具體制度

一、工作職責： 細化并確定班組成員的崗位職責、權限和任務(wù)，包括班組所有的崗位。

班組成員應人人熟知本崗位職責內容。同時(shí)保證各崗位工作職責之間沒(méi)有重疊或斷點(diǎn)，并且每項工作都能找到明確的責任人；崗位職責與分工既要體現出各自獨立、彼此有分工，又要體現出相互協(xié)作與支撐；班組的崗位設置與職責分工要體現流程的順暢。

二、制度建設： 健全各項規章制度、管理標準、工作標準、勞動(dòng)及消耗定額、統計臺帳等管理基礎工作，作到制度化、標準化、分級管理、分工負責、定期檢查、嚴格考核。 三、目標計劃： 按照公司或部門(mén)下達到本班組應擔負的各項安全、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、服務(wù)指標制定班組完成計劃的具體措施，有本班組月、周工作計劃，按計劃完成，未完成應有說(shuō)明或分析。

各項指標應全面完成，證實(shí)指標完成的數據、記錄完備；統計計算過(guò)程清晰，有核算依據，且核算各項目標的資料原始記錄齊全。 四、記錄管理： 本班每項記錄均有填寫(xiě)與管理的要求，均有專(zhuān)人負責管理，有班組記錄管理分工一覽表。

人人參與記錄管理，人人清楚每項記錄的填寫(xiě)和管理要求，按要求對記錄進(jìn)行定期檢查，確保記錄符合規定要求。 五、區域管理： 有公司或部門(mén)確定的本班組管轄的設備范圍或工作范圍清單，無(wú)漏項，清單應具體到管轄的區域、設備、標識等。

按清單，對本班設備（或工作）進(jìn)行管理分工，包括設備的巡檢巡視、維修維護、缺陷管理、檔案資料記錄等，制定設備管理標準和管理分工要求，有管理分工一覽表。人人參與設備管理，符合設備管理標準和管理分工要求。

六、風(fēng)險辨別控制： 全班成員人人參與安全風(fēng)險辨識，對照本班組全部的作業(yè)項目或工作項目對應的法規文件、管理標準、標準化作業(yè)指導書(shū)，查找實(shí)際工作中有無(wú)不符合之處，列入班組危險點(diǎn)清單；對照本班組每一項安全目標，查找影響目標實(shí)現的每一項活動(dòng)或因素，確定活動(dòng)或因素是否受控，對未受控的活動(dòng)或因素，列入本班組危險點(diǎn)清單。對 確定為重大和不可容許風(fēng)險的危險點(diǎn)進(jìn)行根源分析，有分析資料，并圍繞本質(zhì)化安全，制定消除危險源或隔離、降低風(fēng)險的措施。

對班組職責范圍內有能力落實(shí)的措施，納入班組周、月工作計劃并實(shí)施；對無(wú)能力解決的提出控制措施或建議，報公司安全委員會(huì )，記錄齊全。 七、應急預案： 對可能預見(jiàn)到的、損失嚴重、影響惡劣的突發(fā)事件，制定本班組范圍內的應急預案，有預案清單，納入班組標準化文件管理。

對本班組應急預案進(jìn)行培訓演練，記錄齊全。 八、班務(wù)管理： 班組管理分工明確，各項民主管理、班務(wù)管理項目分工到人，人人熟知本人負責的管理事項，落實(shí)有效。

有班組考評、考核、獎懲、先進(jìn)評選等規定，包括考核指標、考核內容、考核方法、公開(kāi)的要求等，有執行結果的記錄，符合公司對班組公開(kāi)的要求。 有人員出勤情況記錄，記錄齊全，與實(shí)際相符。

九、崗位技能： 班組成員按公司崗位培訓內容，抽測考核及格率（80分及格）達到80%。班組人員對本班組應擔負的各項生產(chǎn)、安全、經(jīng)營(yíng)、服務(wù)指標和完成值清楚，會(huì )按要求統計計算。

清楚本班組全部作業(yè)項目并掌握其管理標準和標準化作業(yè)指導書(shū)內容。 清楚班組每一作業(yè)項目和工作項目相關(guān)的法規、標準、制度、規范、文件等；熟悉本班每一作業(yè)項目的管理標準、標準化作業(yè)指導書(shū)及對應的記錄內容。

清楚本班已辨識的每一個(gè)危險點(diǎn)及控制情況。 掌握應急預案內容，清楚公司OSH風(fēng)險控制管理體系的運轉過(guò)程。

有培訓計劃，按計劃實(shí)施，培訓資料和記錄齊全，現場(chǎng)隨機調考已完成的計劃內容，驗證培訓有效。 十、7S管理： 班組全面推行了7S活動(dòng)，即整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全、節約，人人掌握7S含義和要求，有推行7S的具體措施，措施實(shí)施有效，管理分工到人，無(wú)死角。

制訂保持工作現場(chǎng)、辦公室等7S效果的規定，將7S內容標準化、習慣化。 現場(chǎng)實(shí)行“定置管理”，使人流、物流、信息流暢通有序，現場(chǎng)環(huán)境整潔，文明生產(chǎn)； 切實(shí)執行整理、整頓、清掃、清潔等重要環(huán)節，做到電腦設備、宣傳品、卡類(lèi)、票據等物資擺放整潔、有序、合理，減少取得有用物品的時(shí)間，防止物品丟失，提高工作效率；保證到處都干凈整潔，員工心情舒暢. 十一、質(zhì)量管理： 質(zhì)量是企業(yè)的生命線(xiàn)。

從長(cháng)遠來(lái)看，影響一個(gè)現代企業(yè)競爭成敗的最重要因素就是質(zhì)量，確保質(zhì)量就成為班組一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸屬點(diǎn)。 班組質(zhì)量管理是企業(yè)質(zhì)量管理的重要組成部分。

主要內容是通過(guò)質(zhì)量控制、質(zhì)量保證和質(zhì)量改進(jìn)確保班組的質(zhì)量指標的實(shí)現。質(zhì)量管理的思想、原理、知識和方法，應當滲透到班組工作的每一個(gè)角落。

十二、工作檢查： 制定班組工作的檢查規定，每月對本班各項管理規定、標準化作業(yè)文件的執行情況和班組管理分工的落實(shí)情況進(jìn)行檢查，有檢查人和《問(wèn)題發(fā)現和改進(jìn)記錄》。 按照評審中發(fā)現《問(wèn)題發(fā)現和改進(jìn)記錄》之外的問(wèn)題、《危險點(diǎn)清單》之外的危險點(diǎn)的數量和程度，評價(jià)班組的標準化工作成效。

十三、手冊管理： 編制覆蓋本班組要求的《標準化管理手冊》，手冊應至少包含各。

4.大學(xué)的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)部是做什么的?

1.創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)部是在校團委指導下的為激發(fā)唐山師范學(xué)院在校學(xué)生的創(chuàng )新意識、提高科技創(chuàng )新能力和增強創(chuàng )業(yè)信心的學(xué)生型群眾組織，在創(chuàng )協(xié)、kab創(chuàng )業(yè)俱樂(lè )部及所屬的創(chuàng )協(xié)各系分會(huì )中開(kāi)展一系列創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，是各系級創(chuàng )業(yè)部會(huì )的學(xué)生指導機構。

2.2016年12月28日，中國人民大學(xué)發(fā)布了《2016中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)報告》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《報告》）。《報告》通過(guò)一項覆蓋全國31個(gè)省自治區市、1767所高校43萬(wàn)多名在校或剛畢業(yè)大學(xué)生的大規模問(wèn)卷調查發(fā)現，當前中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意愿高漲。

3.《報告》顯示，89.8%的在校大學(xué)生曾考慮過(guò)創(chuàng )業(yè)，18.2%的學(xué)生有強烈的創(chuàng )業(yè)意向。有12萬(wàn)名大學(xué)生正在創(chuàng )業(yè)或曾有過(guò)創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷，占調查總人數的28%。

4.2012年，教育部為了進(jìn)一步推進(jìn)高校創(chuàng )業(yè)工作，于8月出臺了具有標志性意義的《普通本科學(xué)校創(chuàng )業(yè)教育教學(xué)基本要求（試行）》，將創(chuàng )業(yè)教育作為高校必修課，并系統性地提出了高校創(chuàng )業(yè)教育的教學(xué)大綱。

5.根據《全球創(chuàng )業(yè)觀(guān)察2015/2016年度全球報告》，不同經(jīng)濟發(fā)展階段的經(jīng)濟體創(chuàng )業(yè)產(chǎn)業(yè)分布差異較大。而以中國為代表的、處于效率驅動(dòng)階段的經(jīng)濟體，創(chuàng )業(yè)活動(dòng)則集中于零售業(yè)、信息通信技術(shù)和金融等服務(wù)業(yè)以及制造業(yè)與運輸業(yè)。

6.《中國大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)發(fā)展報告（2015—2016）》也印證了這一結論。2016屆全國高校畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)項目中，“信息傳輸、計算機服務(wù)與軟件業(yè)”“制造業(yè)”與“批發(fā)和零售業(yè)”是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)選擇的前3位。

5.創(chuàng )新工作室制度應包含哪些具體制度

一、工作職責： 細化并確定班組成員的崗位職責、權限和任務(wù)，包括班組所有的崗位。

班組成員應人人熟知本崗位職責內容。同時(shí)保證各崗位工作職責之間沒(méi)有重疊或斷點(diǎn)，并且每項工作都能找到明確的責任人；崗位職責與分工既要體現出各自獨立、彼此有分工，又要體現出相互協(xié)作與支撐；班組的崗位設置與職責分工要體現流程的順暢。

二、制度建設： 健全各項規章制度、管理標準、工作標準、勞動(dòng)及消耗定額、統計臺帳等管理基礎工作，作到制度化、標準化、分級管理、分工負責、定期檢查、嚴格考核。

6.大學(xué)雙創(chuàng )委員的職責是什么

大學(xué)雙創(chuàng )委員的職責，即創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)工作職責，如下：一、統籌管理全校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育工作；二、制定年度工作計劃、實(shí)施方案、考核辦法；三、編制創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育工作經(jīng)費預算和日常管理；四、組建校內外雙創(chuàng )導師隊伍并實(shí)施管理；五、負責雙創(chuàng )教育信息平臺開(kāi)發(fā)和宣傳工作；六、指導校級大學(xué)生雙創(chuàng )社團運作，組織大學(xué)生雙創(chuàng )競賽、論壇、講座等相關(guān)活動(dòng)；七、負責雙創(chuàng )訓練項目立項申報、管理、結題驗收，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力培訓、認證等工作；八、負責創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才培養體系的構建，組織創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)類(lèi)課程的教學(xué)和指導咨詢(xún)工作；九、負責雙創(chuàng )研究開(kāi)發(fā)中心的日常管理工作，具體組織雙創(chuàng )科研課題申報、教材建設和研討工作；十、負責創(chuàng )業(yè)指導站日常管理工作；十一、負責拓展校外政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校合作項目，聯(lián)手共建雙創(chuàng )教育實(shí)訓、孵化基地；十二、負責協(xié)助教務(wù)處對雙創(chuàng )教育學(xué)分和教學(xué)工作量認定工作。

7.大學(xué)雙創(chuàng )委員的職責是什么

大學(xué)雙創(chuàng )委員的職責，即創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)工作職責，如下：

一、統籌管理全校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育工作；

二、制定年度工作計劃、實(shí)施方案、考核辦法；

三、編制創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育工作經(jīng)費預算和日常管理；

四、組建校內外雙創(chuàng )導師隊伍并實(shí)施管理；

五、負責雙創(chuàng )教育信息平臺開(kāi)發(fā)和宣傳工作；

六、指導校級大學(xué)生雙創(chuàng )社團運作，組織大學(xué)生雙創(chuàng )競賽、論壇、講座等相關(guān)活動(dòng)；

七、負責雙創(chuàng )訓練項目立項申報、管理、結題驗收，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力培訓、認證等工作；

八、負責創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才培養體系的構建，組織創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)類(lèi)課程的教學(xué)和指導咨詢(xún)工作；

九、負責雙創(chuàng )研究開(kāi)發(fā)中心的日常管理工作，具體組織雙創(chuàng )科研課題申報、教材建設和研討工作；

十、負責創(chuàng )業(yè)指導站日常管理工作；

十一、負責拓展校外政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校合作項目，聯(lián)手共建雙創(chuàng )教育實(shí)訓、孵化基地；

十二、負責協(xié)助教務(wù)處對雙創(chuàng )教育學(xué)分和教學(xué)工作量認定工作。