山東省教育廳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師
1.風塘美術的創(chuàng)始人是誰?
風塘創(chuàng)始人--畢風塘先生畢風塘，畢業(yè)于魯迅美術學院，2001年創(chuàng)立風塘品牌，多年來一直致力于美術教育工作。
首創(chuàng)國內先進的少兒情景創(chuàng)意美術，提出2-18歲一貫制美術教學體系，同時培養(yǎng)了多位中央美 院、清華美院、魯迅美院等高等藝術院校的狀元。并在品牌發(fā)展過程中，從教 學法到經(jīng)營管理模式等多方面進行努力 創(chuàng)新，推動了山東整體藝考美術行業(yè)的發(fā)展。
● 中國美術教育聯(lián)盟理事 ● 中國《笑北風》美術高考教學論壇發(fā)起人● 山東省藝術培訓行業(yè)協(xié)會副會長、藝考專業(yè)委員會主任 ●山東省教育基金會藝基金執(zhí)行主任● 山東藝術學院大學生創(chuàng)業(yè)導師● 山東師范大學大學生創(chuàng)業(yè)導師。
2.山東農(nóng)業(yè)大學生科學院高錚厲害嗎
高崢，博士，副教授，碩士生導師，生物化學與分子生物學系主任兼任黨支部書記，中國微生物學會會員，中國生態(tài)學學會微生物生態(tài)專業(yè)委員會會員。2007-2008年在美國夏威夷大學海洋系做訪問學者，2013-2014年在國家海洋局第三海洋研究所做訪問學者。從事微生物分子生態(tài)學和環(huán)境微生物學研究，主持國家自然科學基金、中國博士后科學基金特別資助、面上項目、山東省優(yōu)秀中青年科學家科研獎勵基金等各類基金項目8項，在《The
ISME Journal》、《Applied and Environmental
Microbiology》、《Microbes and
Environments》、《Journal of Microbiology
and
Biotechnology》等雜志上發(fā)表SCI論文10余篇。曾獲山東省高校教師多媒體教育軟件競賽一等獎，挑戰(zhàn)杯山東省大學生課外學術科技作品競賽優(yōu)秀指導教師，山東省大學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動優(yōu)秀指導教師，山東農(nóng)業(yè)大學“五·四青年崗位能手”，山東農(nóng)業(yè)大學青年教師講課比賽三等獎。指導國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃（SRT）2項，泰安市大學生科技創(chuàng)新計劃1項，指導學生獲山東省優(yōu)秀學士學位論文1篇，指導學生獲山東省大學生“挑戰(zhàn)杯”競賽一等獎1項。
3.如何實施高校創(chuàng)業(yè)導師培育工程?
日前從浙江省教育廳獲悉，該省決定實施高校創(chuàng)業(yè)導師培育工程，計劃到2020年，培育創(chuàng)業(yè)導師5000名。
浙江將面向省內各普通高校、有關行政管理部門和企業(yè)、機構等組織，廣泛開展創(chuàng)業(yè)導師選聘培育工作，建立一支數(shù)量充足、質量較高、專兼職結合的創(chuàng)業(yè)導師隊伍，構建一批高校創(chuàng)業(yè)教育骨干教師與企業(yè)行業(yè)專家共同組成的創(chuàng)業(yè)指導服務團隊，并組建“浙江省高校創(chuàng)業(yè)導師人才庫”。通過開發(fā)、征集、購買等多種方式和途徑，逐步建立省、校二級創(chuàng)業(yè)導師培訓服務信息化管理平臺，建立為培訓和創(chuàng)業(yè)提供指導，供全省高校教師和學生免費共享的課件、視頻等課程資源庫。
原則上，每位導師結對大學生創(chuàng)業(yè)者不少于4人，計劃培育大學生創(chuàng)業(yè)者2萬名。
4.大學新生有沒有必要找導師
如果現(xiàn)在是大一的話，建議可以選擇一位所在學院學術方面不錯的年輕老師作為你的本科導師，如果有什么科技創(chuàng)新類的想法，可以找導師交流，讓他作為指導老師，指導申請一些本科生科技創(chuàng)新計劃項目。
國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目、以及本人所在學校的一些科技創(chuàng)新項目等，通過這些創(chuàng)新項目，制作一些科技創(chuàng)新制作發(fā)明、社會實踐調查等，就可以在大二、大三時參加一些全國性的競賽，包括挑戰(zhàn)杯、節(jié)能減排競賽等等，從而豐富本科階段的競賽經(jīng)歷，培養(yǎng)科技創(chuàng)新能力，為以后研究生階段的繼續(xù)深造做好鋪墊。
5.山東大學創(chuàng)業(yè)團隊
山大成立了創(chuàng)業(yè)研究與指導中心、科技創(chuàng)新中心，指導學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，輔導科技創(chuàng)業(yè)者協(xié)會和多個實踐性學生創(chuàng)業(yè)社團。
山大還在全校六個校區(qū)開設了《創(chuàng)業(yè)管理與實踐》通選課；積極承辦和參加省人事廳組織的就業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)教育培訓與輪訓，選派和組織有關工作人員和業(yè)務教師參加KAB培訓和教育部高教司組織的創(chuàng)業(yè)師資培訓，開辦KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部，開設暑期學校課程。此外，山東大學國家大學科技園管理辦公室還負責按照有關政策為學生創(chuàng)業(yè)實踐提供支持，制訂了《山東大學關于鼓勵學校教師學生進入科技園創(chuàng)業(yè)的若干意見》，推出鼓勵和推進學生與教師創(chuàng)業(yè)的政策措施。
互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)團隊，知識其中的一個團隊.。
