北航學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地
1.如何才能創(chuàng)造人才紅利?
職業(yè)教育要特別重視對“創(chuàng)新精神”的培養(yǎng)。
“創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的戰(zhàn)略支撐”，職業(yè)院校要認(rèn)真、科學(xué)、嚴(yán)肅、辯證地分析創(chuàng)新教育和創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)系，改變在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在的“單純的課程化、過度的基地化”傾向；加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，在教學(xué)改革和課程設(shè)計上突出創(chuàng)新教育，養(yǎng)成學(xué)生的創(chuàng)新人格，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力，以創(chuàng)新教育打造更高層次的創(chuàng)業(yè)教育；推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育向日常教學(xué)和專業(yè)技術(shù)技能培養(yǎng)滲透，實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和專業(yè)技能教育深度融合，積極構(gòu)建“課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、日常實踐、指導(dǎo)幫扶、文化引領(lǐng)一體化”教育體系，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育真正從“教學(xué)”走向“教育”、從“基地”走向“社會”，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)打下堅實的理論基礎(chǔ)和實踐基礎(chǔ)。
2.北華大學(xué)是國家211工程里的嗎
不是。
入選國家“211工程”高校一共有116所。吉林有三所學(xué)院：吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)、延邊大學(xué)。
211工程是指面向21世紀(jì)、重點建設(shè)100所左右的高等學(xué)校和一批重點學(xué)科的建設(shè)工程。于1995年11月經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)后正式啟動。
“211工程”是新中國成立以來由國家立項在高等教育領(lǐng)域進(jìn)行的規(guī)模最大、層次最高的重點建設(shè)工作，是中國政府實施“科教興國”戰(zhàn)略的重大舉措、中華民族面對世紀(jì)之交的中國國內(nèi)外形勢而作出的發(fā)展高等教育的重大決策。
“211工程”建設(shè)的主要內(nèi)容包括學(xué)校整體條件、重點學(xué)科和高等教育公共服務(wù)體系建設(shè)三大部分；建設(shè)項目均實行項目法人責(zé)任制、招投標(biāo)制和工程監(jiān)理制；各“211工程”學(xué)校成立項目法人組織和落實項目法人代表，有關(guān)?。▍^(qū)）主管部門成立“211工程”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，形成中央、?。▍^(qū)）和學(xué)校三級管理體制。
3.蘭州有幾所鐵路學(xué)校
鐵道部鐵路三校的合并
蘭州鐵路機(jī)械學(xué)校（國家重點中等職業(yè)學(xué)校）和蘭州鐵路運輸技工學(xué)校（全國重點技工學(xué)校）曾經(jīng)隸屬于鐵道部，蘭州鐵路機(jī)械學(xué)校和蘭州鐵路運輸技工學(xué)校為中國鐵路培養(yǎng)了一大批鐵路技能人才，為中國鐵路的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。2005年鐵道部決定將蘭州鐵路機(jī)械學(xué)校（國家重點中等職業(yè)學(xué)校）、蘭州鐵路運輸技術(shù)學(xué)校（全國重點技工學(xué)校）并入蘭州交通大學(xué)。鐵路院校為軌道交通運營管理人才的培養(yǎng)和成長，提供可靠和強(qiáng)有力的專業(yè)基地。真正把鐵路院校辦成城市軌道交通人才的孵化基地，加大軌道交通學(xué)科建設(shè)。鐵路院校應(yīng)該在軌道交通的運營和維修方面加大研究力度，占領(lǐng)技術(shù)高地，為軌道交通行業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)。
鐵路“兩校”并入蘭州交通大學(xué)，充分利用鐵路教育資源，鐵道部鐵路三校的合并，全面提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，全面加大自主創(chuàng)新力度，為甘肅地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展、為中國的鐵路交通事業(yè)和軌道交通事業(yè)做出新的更大的貢獻(xiàn)！
