創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育實(shí)訓基地文獻
1.在鄉村振興的背景下,我們當代大學(xué)生應該如何實(shí)現創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)論文
1、提高創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識很多大學(xué)生往往不重視創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，這是因為大學(xué)前的教育告訴他們課堂上的東西是最重要的，課本學(xué)習比社會(huì )活動(dòng)更重要。
生活中處處有新知，大學(xué)生作為“七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”，應該在老師教學(xué)的第一課堂之外，積極開(kāi)辟自己的第二課堂。只有首先有了提高自身能力的意識，大學(xué)生們才會(huì )在課余思考實(shí)踐的問(wèn)題，才能投身到課余實(shí)踐中來(lái)。
課余實(shí)踐的機會(huì )多了，才能結合理論產(chǎn)生創(chuàng )新思維，再利用創(chuàng )新思維指導實(shí)踐，實(shí)現“意識到實(shí)踐，實(shí)踐到意識，意識再到實(shí)踐”往復循環(huán)的認識飛躍。2、參加實(shí)踐活動(dòng)提高素養有了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識之后，大學(xué)生應該積極參與各個(gè)類(lèi)型的實(shí)踐活動(dòng)，為自己創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)積累經(jīng)驗材料。
3、選擇合適的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐方向有了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識，廣泛參與實(shí)踐活動(dòng)之后，學(xué)生會(huì )對自身的優(yōu)勢和劣勢、興趣和短板有充分認識。結合自身興趣和能力優(yōu)勢，選擇創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)相關(guān)的方向。
在確定方向之后，深入了解相關(guān)方向的理論知識，鉆研相關(guān)方向的實(shí)踐活動(dòng)。4、影視角度下的鄉村振興記錄在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，鄉村創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的特點(diǎn)和需求離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)思維。
影視作品表現力極其豐富和強大，與其他媒介相比，影視無(wú)疑成為在互聯(lián)網(wǎng)下沖擊力最強的宣傳方式。鄉創(chuàng )文化傳媒工作室致力于探索自身特色，以扎實(shí)的影視專(zhuān)業(yè)技能將多種創(chuàng )新的元素、技術(shù)和多樣化的表現手法集中體現在宣傳作品中，該團隊來(lái)到雅堂村駐足拍攝，從前期的影片策劃、分鏡制作到中期的跟蹤拍攝，采訪(fǎng)記錄。
以及最后的后期技術(shù)處理，用影像記錄將廣東工業(yè)大學(xué)2年來(lái)在雅堂村的精準扶貧工作呈現出來(lái)，展示廣工人的鄉村振興創(chuàng )業(yè)精神。團隊以影視視角喚起鄉愁，吸引更多的年輕人關(guān)注鄉村，將科技與精準扶貧脫貧相結合，助力鄉村振興。
5、啟示鄉村振興是新時(shí)代“三農”工作的總抓手，而互聯(lián)網(wǎng)則是助力實(shí)現鄉村振興的重要抓手[2]。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者要在抓助創(chuàng )業(yè)機遇的同時(shí)，正視創(chuàng )業(yè)所帶來(lái)的各種問(wèn)題，充分利用自身優(yōu)勢，在鄉村振興戰略和大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)兩者中找到聯(lián)系點(diǎn)和突破口。
本文闡述的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐團隊就是在鄉村振興背景下利用互聯(lián)網(wǎng)科技等方式開(kāi)展創(chuàng )業(yè)實(shí)踐項目，這些創(chuàng )業(yè)團隊大多仍處于起步摸索階段，距離真正意義的成功助力鄉村振興還有很長(cháng)的路要走，也不可能簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單復制他人的模式成功。通過(guò)分析本文闡述的幾個(gè)創(chuàng )業(yè)實(shí)踐項目可以發(fā)現，大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目要成功，應該由政府、高校、鄉村三方面因素共同作用，鄉村為大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)項目提供實(shí)踐場(chǎng)地和鄉村資源，政府主要提供政策和資金方面等支持，高校主要為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)提供知識和技能方面的培訓和指導，提高創(chuàng )業(yè)者綜合素質(zhì)。
因此，鄉村振興背景下的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)踐項目，需要鄉村人民的現實(shí)需求、政府的扶持力度、創(chuàng )業(yè)者本身產(chǎn)業(yè)動(dòng)力的三位一體聯(lián)動(dòng)才能實(shí)現良性循環(huán)，最終互利共贏(yíng)。
2.我國有幾大訓練基地,我光知道朱日河
隨著(zhù)軍事訓練改革的不斷發(fā)展，針對信息化戰爭對軍事訓練的新要求，世界許多國家的軍隊都在不斷強化基地化訓練，提高訓練質(zhì)量和效益，要求我軍不但光有場(chǎng)地，還要有一套訓練及評估機構。
于是我軍七大軍區相繼建成了自己的合同戰術(shù)訓練基地。 合同戰術(shù)訓練基地根據所擔負的作戰任務(wù)，各軍區的訓練基地建設略有不同，如北京軍區、蘭州軍區偏重戈壁沙漠，成都軍區適宜高原作戰訓練等等。
各大軍區訓練基地是： 北京軍區的合同戰術(shù)訓練基地是內蒙古自治區蘇尼特右旗朱日和鎮。是亞洲最大、全軍最現代化的大型訓練基地。
南京軍區訓練基地在安徽省三界，是解放軍第一個(gè)合同戰術(shù)訓練基地，成立于1986年4月。 蘭州軍區合同戰術(shù)訓練基地在寧夏青銅峽，于2001年進(jìn)行了現代化升級改造。
成都軍區合同戰術(shù)訓練基地在四川西部―大涼山訓練基地 沈陽(yáng)軍區合同戰術(shù)訓練基地在吉林科爾沁草原白城，白城還有總裝備部31實(shí)驗訓練基地，負責我軍常規武器實(shí)驗定型，和沈陽(yáng)軍區合同戰術(shù)訓練基地屬于性質(zhì)完全不同的兩個(gè)單位。 廣州軍區戰術(shù)訓練基地在廣東東部鹿寨縣。
濟南軍區合同戰術(shù)訓練基地在河南省駐馬店市確山縣。 除此之外，為了軍事斗爭準備的需要，總參或各軍區還選定了幾個(gè)比較固定的地形訓練場(chǎng)地，例如海訓、高原、叢林、沙漠等訓練場(chǎng)地。
這些訓練地點(diǎn)只是大致固定，但沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的戰場(chǎng)建設。 海空軍的陸戰部隊也有自己的陸地訓練基地。
空降兵第15軍的訓練基地在湖北北部，海軍陸戰隊在湛江地區的雷州半島。第15軍的訓練基地的地形最完整，基地內平原、山地、湖泊、叢林，海軍陸戰隊的訓練基地最小，基地在位于沿海的山地、灘涂，主要供針對臺灣地形特征進(jìn)行各種登陸演練，縱深作戰演習場(chǎng)地則在廣西十萬(wàn)大山和海南島五指山地區還有兩塊。
3.有木有了解四川師范廣漢校區的
四川師范大學(xué)廣漢科教園區是由四川師范大學(xué)與廣漢市人民政府本著(zhù)“友好合作、優(yōu)勢互補、互惠互利、共同發(fā)展”的校市合作原則，由四川師范大學(xué)與四川錦瑞鴻程投資管理有限公司按多元投資機制建設、運行管理的新型大學(xué)科教園區。
廣漢科教園區的建設，是學(xué)校適應高等教育發(fā)展的新形勢和貫徹落實(shí)國家、四川省中長(cháng)期教育改革與發(fā)展規劃綱要的重要舉措之一。 園區以承載文化教育、產(chǎn)業(yè)創(chuàng )新孵化為主，集職業(yè)技術(shù)教育、科技成果孵化與轉化、科技成果開(kāi)發(fā)、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)等功能于一體的綜合性大學(xué)科教園區，為廣漢市的經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和四川師范大學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng )造良好的條件。
四川師范大學(xué)廣漢科教園區坐落于廣漢市瀏陽(yáng)路，位于國家文化產(chǎn)業(yè)示范區——廣漢市三星堆文化產(chǎn)業(yè)園區內，規劃建設總面積600畝，其中教育園面積404畝，科技園面積196畝，總建筑面積408000平方米，是一個(gè)低容積率生態(tài)型的大學(xué)科教園區。 shadow? 2013 Baidu - Data ? NavInfo & CenNavi & 道道通 四川師范大學(xué)廣漢科教園區 本數據來(lái)源于百度地圖，最終結果以百度地圖數據為準。
科教園擬舉辦研究生教育、普通本專(zhuān)科教育、高等職業(yè)教育、中等職業(yè)教育、成人教育，建立教育碩士培養基地、大學(xué)生實(shí)習實(shí)訓基地和創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)人才培養基地、職業(yè)技能培訓基地，旨在建立中、高等職業(yè)教育銜接，職業(yè)教育與普通教育相互溝通的體系框架。 積極探索職業(yè)教育改革的新機制，為科教興國、建設人力資源強國方面做出有益的嘗試。
科教園將依托四川師范大學(xué)文化藝術(shù)類(lèi)強勢學(xué)科優(yōu)勢，堅持“市場(chǎng)機制，企業(yè)運作”的原則，努力搭建文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)轉化平臺，深化產(chǎn)學(xué)研一體化戰略，大力鼓勵文化藝術(shù)企業(yè)入駐，進(jìn)一步完善服務(wù)體系，加快科技園開(kāi)發(fā)、建設和經(jīng)營(yíng)，建設成為高技能人才孵化園、產(chǎn)學(xué)研一體化基地和科技成果轉化的試驗田，為成德綿經(jīng)濟帶乃至成渝經(jīng)濟區建設服務(wù)！ 學(xué)校一般，建議樓主可以復讀一年，選個(gè)好點(diǎn)的學(xué)校。
4.跪求一篇關(guān)于 大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育研究 相關(guān)的外文文獻 3000字的 謝謝
Investigation and Research of University Students' entrepreneurship ■ understand the most important market in the initial period, the students hope to understand the market and are familiar with the market, this desire is very strong, Up to 75% of this from another angle shows that most college students hope to meet with the community, access to the market. thus understanding market opportunities, and seize opportunities.Comments : "binaural not hear the window incident," the era is gone forever. To give students a better touch with the community, to build a bridge leading to the community is particularly important.■ finance and investment sector to support entrepreneurship is important initial period, entrepreneurs who wish to have the help and support the premier financial and investment sector, the data reached 63.5%. Second, social services organizations and government agencies. Hope that the community service organizations to support the 45.2%, in the hope that the government agencies to support the least and is 28.6%.Comments : financial investment policy of supporting students to entrepreneurship is the effect of the reflected.■ hope to get professional guidance and a risk fund of university students in the early hope to get professional guidance and a risk fund These two are the same, 51.4%, more than half, but not very high, This shows that these two aspects are only easy it is not a particularly pressing.Comments : pioneering professional guidance is very important Unfortunately, many people do not understand this point.venture capital financing more students tend to personal venture financing channels in preference to relatives, friends, classmates and others leverage, financial investment in key sectors is considered, but the former is most important to 32.5%. This in a sense it can be said that the current society or a "social acquaintance", personal relationships is very important, have formed an institutionalized financing channels.Comments : There are both advantages and disadvantages to rely on personal relationships, but even more crucial is to create a scientific and effective financing channels.ignored the government's preferential policies for entrepreneurship students to the survey, entrepreneurs want from government agencies to get help aspirations is not very high, while Many do not know or do not understand the government's preferential policies for entrepreneurship students, Only 28.6% of key government agencies to consider the enabling role.Comments : The role of government forgotten that it was the work of incompetent or publicity has not been in place.establishment of a student entrepreneurial services necessary for the venture. Students want schools to provide the support the most urgent venture is the founder of student services, this proportion is as high as 85.6%, which explains the entrepreneurial schools must be one of homework, This is because many people want to repair this course, the addition, the creation of elective courses and revised structure for the former 56.9%. the latter 30.4%.Comments : entrepreneurial services like employment services agency, the same school education must be an extension of educational services.。
5.作為大學(xué)生怎樣培養創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力的論文
1、以項目和社團為載體，增強創(chuàng )新意識和創(chuàng )業(yè)精神
鼓勵學(xué)生創(chuàng )造性地投身于各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì )公益活動(dòng)中，通過(guò)開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育講座，以及各種競賽、活動(dòng)等方式，形成了以專(zhuān)業(yè)為依托，以項目和社團為組織形式的“創(chuàng )業(yè)教育”實(shí)踐群體來(lái)激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )業(yè)精神。以社團為載體充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，組織開(kāi)展創(chuàng )業(yè)沙龍、創(chuàng )業(yè)技能技巧大賽等活動(dòng)。發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自我教育功能的形式，培養學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力。
2、構建創(chuàng )業(yè)教育課程體系，培養學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力
建立滲透創(chuàng )業(yè)教育內容的教育課程，在課堂上可考慮采用創(chuàng )業(yè)案例進(jìn)行教學(xué)，向學(xué)生直觀(guān)、生動(dòng)地展示成功創(chuàng )業(yè)者的創(chuàng )業(yè)精神、創(chuàng )業(yè)方法、過(guò)程和規律，培養學(xué)生良好的自主創(chuàng )業(yè)意識，樹(shù)立全新的就業(yè)觀(guān)念；啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng )業(yè)思路、拓寬其創(chuàng )業(yè)視野；培養學(xué)生創(chuàng )業(yè)的基本素質(zhì)、能力和品質(zhì)。
3、創(chuàng )設環(huán)境類(lèi)課程
在校園內設立“創(chuàng )業(yè)園區”，學(xué)生可以提出項目申請，方案獲通過(guò)后的學(xué)生根據自己的能力開(kāi)辦一些校內公司或在校內經(jīng)商等。
或者由學(xué)校組織開(kāi)辦模擬公司，將學(xué)生實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)技能的培養與創(chuàng )業(yè)相結合，其運作程序符合企業(yè)行為，為學(xué)生提供了體驗創(chuàng )業(yè)的平臺。軟環(huán)境如職業(yè)指導等，院系應成立由創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗豐富的教師、企業(yè)管理人員和風(fēng)險投資專(zhuān)家組成的創(chuàng )業(yè)指導小組，為學(xué)生在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中提供適當的建議，從而避免學(xué)生盲目創(chuàng )業(yè)。在實(shí)際的操作過(guò)程中，創(chuàng )業(yè)環(huán)境的建設需要學(xué)校各個(gè)部門(mén)相互協(xié)作，共同進(jìn)行。
4、加強創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節，培養學(xué)生的創(chuàng )業(yè)能力
大學(xué)生通過(guò)參加各種專(zhuān)業(yè)競賽和科研活動(dòng)，如“挑戰杯”中國大學(xué)生課外科技作品競賽和創(chuàng )業(yè)計劃競賽創(chuàng )業(yè)計劃大賽，對于增強創(chuàng )新意識，鍛煉和提高觀(guān)察力、思維力、想象力和動(dòng)手操作能力都是十分有益的。
只有在大學(xué)生當中造成濃厚的科技創(chuàng )新氛圍，才能使更多的創(chuàng )新人才破土而出。實(shí)踐最能鍛煉和培養一個(gè)人的才能，只有在實(shí)踐中多看、多思、多問(wèn)、多記、反復檢驗，反復調查，不斷總結，吸取教訓，才能從實(shí)踐中摸索出真知。
6.如何培養職校生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )業(yè)能力
摘 要：職業(yè)學(xué)校需要加強創(chuàng )業(yè)教育，教育學(xué)生愿意創(chuàng )業(yè)、敢于創(chuàng )業(yè)、學(xué)會(huì )創(chuàng )業(yè)，運用靈活多樣的教育方法，使之樹(shù)立創(chuàng )業(yè)意識，培養創(chuàng )業(yè)品質(zhì)，學(xué)習創(chuàng )業(yè)知識，形成創(chuàng )業(yè)能力。
如何培養他們的創(chuàng )業(yè)能力呢？筆者闡述了創(chuàng )業(yè)教育中，創(chuàng )業(yè)精神和能力的構成，并提出了一些培養的有效途徑。關(guān)鍵詞：創(chuàng )新精神 創(chuàng )業(yè)能力 有效途徑 中圖分類(lèi)號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791(2012)06(a)-0242-01 近幾年來(lái)，隨著(zhù)科教興國戰略的實(shí)施，我國職業(yè)教育快速發(fā)展，職業(yè)學(xué)校的招生與畢業(yè)生數量逐年遞增，但由于我國每年經(jīng)濟發(fā)展而創(chuàng )造的就業(yè)崗位無(wú)法滿(mǎn)足畢業(yè)生的需要，畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻，“人多崗少”的矛盾不可能一下子解決。
中職生如何適應這一新形勢，這是中職學(xué)校面臨的新問(wèn)題。我認為，對在校中職生進(jìn)行創(chuàng )新教育，加強創(chuàng )業(yè)能力的培養使他們在校時(shí)就具備一定的創(chuàng )業(yè)素質(zhì)和能力，為以后的就業(yè)和創(chuàng )業(yè)奠定良好的基礎是很關(guān)鍵的一點(diǎn)。
那么，如何培養他們的創(chuàng )業(yè)能力呢？1 創(chuàng )業(yè)精神的構成 創(chuàng )業(yè)精神，顧名思義就是敢于開(kāi)創(chuàng )一番新事業(yè)，并且能夠腳踏實(shí)地為之奮斗的精神。創(chuàng )業(yè)精神在結構構成方面包括如下因素。
1.1 創(chuàng )業(yè)意識 創(chuàng )業(yè)意識是指人對客觀(guān)世界的創(chuàng )業(yè)自覺(jué)、能動(dòng)的反應。作為中職生創(chuàng )業(yè)者，對于創(chuàng )業(yè)風(fēng)險，要敢于承擔，也要學(xué)會(huì )科學(xué)地控制風(fēng)險，既要有膽，更要有識，要能在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中不斷提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，推進(jìn)創(chuàng )業(yè)的進(jìn)程。
1.2 創(chuàng )業(yè)志趣 創(chuàng )業(yè)志趣是人們從事創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的重要動(dòng)力，是在創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )業(yè)思想活動(dòng)中，由創(chuàng )業(yè)興趣、創(chuàng )業(yè)樂(lè )趣升華而來(lái)的。對中職生而言，創(chuàng )業(yè)志趣可以使他們形成集中而深刻的專(zhuān)業(yè)興趣，拓展廣泛的課外活動(dòng)興趣，建立濃厚的社會(huì )興趣，激發(fā)持久的生活興趣，從而全神貫注、富有創(chuàng )造性地完成學(xué)業(yè)，為將來(lái)所從事的創(chuàng )業(yè)計劃奠定堅實(shí)的基礎。
1.3 創(chuàng )業(yè)個(gè)性 創(chuàng )業(yè)個(gè)性是指與創(chuàng )業(yè)活動(dòng)密切相關(guān)的個(gè)性品質(zhì)。通過(guò)分析大量創(chuàng )業(yè)成功者的個(gè)性品質(zhì)發(fā)現：一是好奇性。
二是想象性，善于想象。三是挑戰性。
四是冒險性。1.4 創(chuàng )業(yè)品德 創(chuàng )業(yè)品德也是創(chuàng )業(yè)精神中可缺少的構成因素。
它在創(chuàng )業(yè)精神結構中，對其他因素起著(zhù)導向、調節的作用。主要表現為勤奮、刻苦、善良、信念、理想、奉獻。
2 培養學(xué)生創(chuàng )業(yè)精神與能力的有效途徑2.1 開(kāi)展創(chuàng )新教育，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )業(yè)興趣 創(chuàng )新教育就是指通過(guò)創(chuàng )新的教育、教學(xué)活動(dòng)來(lái)培養學(xué)生的創(chuàng )新能力的教育，它是以不斷創(chuàng )新的知識為主要基礎發(fā)展起來(lái)的一種知識密集型和智慧型的經(jīng)濟，其核心在于創(chuàng )新。在中職校開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育有利于提高中職生的創(chuàng )業(yè)能力。
創(chuàng )業(yè)興趣能夠推動(dòng)人們積極尋找創(chuàng )業(yè)途徑，努力實(shí)現創(chuàng )業(yè)目標，所以在創(chuàng )業(yè)活動(dòng)中具有重要的作用。創(chuàng )業(yè)是一個(gè)結合學(xué)校教育不斷學(xué)的過(guò)程，其意義不僅在于能出幾個(gè)成功的學(xué)生公司，更在于使學(xué)生們通過(guò)創(chuàng )業(yè)全面提高自身商業(yè)素質(zhì)。
中職校可以開(kāi)設《小企業(yè)創(chuàng )業(yè)指南》課，有條件的學(xué)校可以組織編寫(xiě)小企業(yè)創(chuàng )業(yè)系列讀本，如：《小餐館創(chuàng )業(yè)指南》、《小服裝店創(chuàng )業(yè)指南》等，作為學(xué)生的課外自學(xué)材料，以提高學(xué)生的創(chuàng )業(yè)能力，激發(fā)他們的創(chuàng )業(yè)興趣。在實(shí)施創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)教育中，注意結合中職生的心理特點(diǎn)和知識水平，通過(guò)開(kāi)展各種課外活動(dòng)和第二課堂，有條件的學(xué)校可每周開(kāi)設1~2節創(chuàng )新或創(chuàng )業(yè)課程，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和創(chuàng )業(yè)興趣，可以成立各種興趣小組，組織各類(lèi)學(xué)科競賽和技能比武，進(jìn)行創(chuàng )業(yè)計劃大賽，帶領(lǐng)學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐，進(jìn)行社會(huì )調查，參觀(guān)各種形式的展覽會(huì )等等，使學(xué)生根據各自的性格特點(diǎn)和愛(ài)好以及各自的專(zhuān)業(yè)水平，明確自己的創(chuàng )業(yè)方向，不斷激發(fā)自己的創(chuàng )業(yè)興趣。
2.2 加強實(shí)踐教學(xué)，傳授創(chuàng )業(yè)技能 中職學(xué)校培養的學(xué)生應該是具有一技之長(cháng)的技術(shù)工人。教學(xué)要從根本上改變傳統的學(xué)科理論的教學(xué)體系，通過(guò)不斷探索和研究，把以課堂為中心的教學(xué)改變?yōu)橐允袌?chǎng)為中心，實(shí)踐教學(xué)為重點(diǎn)的教學(xué)，讓學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)訓基地進(jìn)行實(shí)際操作，在實(shí)踐中接受鍛煉，經(jīng)受摔打，學(xué)生在課堂里是學(xué)生，在生產(chǎn)實(shí)訓基地他就變成了理發(fā)師、美容師、駕駛員、導游、會(huì )計等等。
通過(guò)具體的實(shí)踐活動(dòng)，能培養學(xué)生適應社會(huì )發(fā)展需要的各種能力，學(xué)生想要對基本知識理解的更加透徹，操作技能掌握的更加全面，就必須通過(guò)實(shí)踐。指導教師要有意識地安排學(xué)生參加各項實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程，引導學(xué)生注重每個(gè)生產(chǎn)環(huán)節，并用所學(xué)知識去指導實(shí)踐，在實(shí)踐中接受檢驗，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正、解決。
除此之外，還可以大膽的對傳統的教育模式進(jìn)行改革，采用“全真環(huán)境下的創(chuàng )業(yè)教育”，讓學(xué)校教育以教師為主，以課堂為主、以書(shū)本為主轉變?yōu)橐詫W(xué)生為主、以實(shí)踐為主和以能力培養為主，鼓勵學(xué)生多參加社會(huì )實(shí)踐。學(xué)生創(chuàng )業(yè)的“點(diǎn)子”或項目，并不簡(jiǎn)單地來(lái)自“靈感”，而是來(lái)自平時(shí)對市場(chǎng)、科技、社會(huì )生活的仔細觀(guān)察和深入了解。
這就要求學(xué)生多接觸社會(huì )，多參加各種形式的社會(huì )實(shí)踐。惟有如此，才能提高學(xué)生的創(chuàng )業(yè)技能，生才能了解社會(huì )與市場(chǎng)的需求，才能選準創(chuàng )業(yè)項目，提高創(chuàng )業(yè)的成功率。
2.3 培養學(xué)生的創(chuàng )業(yè)精神、讓學(xué)生們有一個(gè)健康的心理素質(zhì) 首先，要教育和引導學(xué)生增強創(chuàng )新意識和創(chuàng )業(yè)精神，憑借知識、智慧和膽識去開(kāi)創(chuàng )能發(fā)揮。
