第五屆大學(xué)生生命科學(xué)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽

1.生命之星的科技競賽

四川省“生命之星”科技競賽在四川省內屬于唯一作為生命科學(xué)類(lèi)科技競賽，立足于生命科學(xué)、醫藥與農業(yè)科學(xué)、生態(tài)環(huán)境與保護科學(xué)，著(zhù)眼于各高校學(xué)生之間的交流學(xué)習，并進(jìn)一步作為一個(gè)平臺以實(shí)現學(xué)生學(xué)術(shù)研究與社會(huì )效益的雙重目的。 四川省“生命之星”科技競賽前身系西南交通大學(xué)“生命之星”科技邀請賽，已成功舉辦三屆，參賽學(xué)校涉及西南交通大學(xué)、四川大學(xué)、電子科技大學(xué)、四川師范大學(xué)、西華大學(xué)、成都大學(xué)等6所高校，參賽項目累計111組，獲獎項目達33組，在四川省內各高校贏(yíng)得了非常好的評價(jià)。其涉及領(lǐng)域多是新型的具有廣闊開(kāi)發(fā)空間的潛力學(xué)科，這樣對于培養高校大學(xué)生獨特的創(chuàng )新能力、探知能力和創(chuàng )業(yè)能力提供了良好的背景。其次，其要求申報參賽的作品必須為中下游產(chǎn)品設計、自然科學(xué)類(lèi)學(xué)術(shù)論文、科技發(fā)明類(lèi)作品或創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)，而擺脫了傳統的以考題或普通實(shí)驗設計的競賽形式，從而其競賽成果更具有直接的現實(shí)意義和推廣應用的可行性。不論從題材、形式和結果來(lái)看，都具有其他同類(lèi)項目相比較明顯的獨特性和優(yōu)質(zhì)性。

作為生命科學(xué)專(zhuān)業(yè)類(lèi)學(xué)科競賽，目前在四川省內仍是一個(gè)空白，“生命之星”科技競賽的舉辦，則恰恰填補了這一空白，促進(jìn)了各高校在生命科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)專(zhuān)業(yè)交流，對推動(dòng)學(xué)科發(fā)展進(jìn)步有著(zhù)重大意義。從開(kāi)展范圍來(lái)看，本項目由西南交通大學(xué)本校擴展到四川省六所高校共同參與；從參賽作品看，由首屆的19組發(fā)展到第三屆的60組作品。數量增多的同時(shí)，優(yōu)秀作品的涌現，其質(zhì)量也在很大程度提高。縱觀(guān)歷程，“生命之星”科技競賽本身獨特的意義和前景吸引著(zhù)越來(lái)越多的高校和大學(xué)生的關(guān)注，在培養大學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，培養大學(xué)生團隊協(xié)作精神，增強大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)理念和創(chuàng )業(yè)能力的同時(shí)，也促進(jìn)了各高校大學(xué)生在生命科學(xué)、生態(tài)與環(huán)境保護等相關(guān)領(lǐng)域的相互交流與學(xué)習。

2.大挑戰杯和小挑戰杯之間的區別是什么呢

區別：

“挑戰杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽則是俗稱(chēng)的“大挑”。競賽方式為高等學(xué)校在校學(xué)生申報自然科學(xué)類(lèi)學(xué)術(shù)論文、哲學(xué)社會(huì )科學(xué)類(lèi)社會(huì )調查報告和學(xué)術(shù)論文、科技發(fā)明制作三類(lèi)作品參賽；聘請專(zhuān)家評定出具有較高學(xué)術(shù)理論水平、實(shí)際應用價(jià)值和創(chuàng )新意義的優(yōu)秀作品，給予獎勵；組織學(xué)術(shù)交流和科技成果的展覽、轉讓活動(dòng)。

創(chuàng )業(yè)計劃競賽相對于“大挑”而言開(kāi)展時(shí)間較晚，所以俗稱(chēng)“小挑”。“小挑”借用風(fēng)險投資的運作模式，要求參賽者組成優(yōu)勢互補的競賽小組，提出一項具有市場(chǎng)前景的技術(shù)、產(chǎn)品或者服務(wù)，并圍繞這一技術(shù)、產(chǎn)品或服務(wù)，以獲得風(fēng)險投資為目的，完成一份完整、具體、深入的創(chuàng )業(yè)計劃。競賽采取學(xué)校、省（自治區、直轄市）和全國三級賽制，分預賽、復賽、決賽三個(gè)賽段進(jìn)行。

“挑戰杯”競賽在中國共有兩個(gè)并列項目，一個(gè)是“挑戰杯”中國大學(xué)生，另一個(gè)則是“挑戰杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽。這兩個(gè)項目的全國競賽交叉輪流開(kāi)展，每個(gè)項目每?jì)赡昱e辦一屆。

擴展資料：

“挑戰杯”競賽在中國共有兩個(gè)并列項目，一個(gè)是“挑戰杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽（大挑）；另一個(gè)則是“挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽（小挑）。

這兩個(gè)項目的全國競賽交叉輪流開(kāi)展，每個(gè)項目每?jì)赡昱e辦一屆。“挑戰杯”系列競賽被譽(yù)為中國大學(xué)生科技創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的“奧林匹克”盛會(huì )，是目前國內大學(xué)生最關(guān)注最熱門(mén)的全國性競賽，也是全國最具代表性、權威性、示范性、導向性的大學(xué)生競賽。

“挑戰杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“‘挑戰杯’競賽”）是由共青團中央、中國科協(xié)、教育部、全國學(xué)聯(lián)和地方省級政府共同主辦，國內著(zhù)名大學(xué)承辦、新聞媒體聯(lián)合發(fā)起的一項具有導向性、示范性和群眾性的全國競賽活動(dòng)。

“挑戰杯”系列競賽被譽(yù)為中國大學(xué)生科技創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的“奧林匹克”盛會(huì )，是目前國內大學(xué)生最關(guān)注最熱門(mén)的全國性競賽，也是全國最具代表性、權威性、示范性、導向性的大學(xué)生競賽。

自1989年首屆競賽舉辦以來(lái)，“挑戰杯”競賽始終堅持“崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習、銳意創(chuàng )新、迎接挑戰”的宗旨，在促進(jìn)青年創(chuàng )新人才成長(cháng)、深化高校素質(zhì)教育、推動(dòng)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展等方面發(fā)揮了積極作用，在廣大高校乃至社會(huì )上產(chǎn)生了廣泛而良好的影響，被譽(yù)為當代大學(xué)生科技創(chuàng )新的“奧林匹克”盛會(huì )。

參考資料：搜狗百科-挑戰杯