大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)競賽指南

1.創(chuàng )青春全國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽的參賽方式和比賽流程?

大賽的3項主體賽事分預賽、復賽和決賽三個(gè)階段進(jìn)行。

（一）2014年4月至5月，各省（自治區、直轄市）針對大賽下設的3項主體賽事組織本地預賽或評審，并在“創(chuàng )青春”全國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽官方網(wǎng)站進(jìn)行校級、省級參賽項目網(wǎng)絡(luò )報備和申報。其中，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽實(shí)行項目分類(lèi)申報，即分為已創(chuàng )業(yè)與未創(chuàng )業(yè)兩類(lèi)（具體標準詳見(jiàn)附件2）。

各省（自治區、直轄市）在推報復賽項目時(shí)，兩類(lèi)項目的比例不作限制。全國評委會(huì )將在復賽、決賽階段，針對兩類(lèi)項目實(shí)行相同的評審規則；計算總分時(shí)，將視已創(chuàng )業(yè)項目實(shí)際運營(yíng)情況，在其實(shí)得總分基礎上給予1%至5%的加分。

具體事宜屆時(shí)參見(jiàn)大賽官方網(wǎng)站通知。（二）2014年6月12日前，各省（自治區、直轄市）匯總經(jīng)預賽產(chǎn)生的參加復賽項目，對項目申報表及相關(guān)材料的填寫(xiě)情況進(jìn)行把關(guān)，按照統一要求，報送至全國組委會(huì )辦公室（華中科技大學(xué)團委）。

在3項主體賽事中，全國組委會(huì )不接受學(xué)校或個(gè)人的申報。報送項目的數量不得超過(guò)項目名額分配表（見(jiàn)附件3）中規定的數量。

（三）2014年7月至8月，舉行全國大賽復賽。全國評委會(huì )對項目進(jìn)行評審，選出若干優(yōu)秀項目進(jìn)入決賽，并書(shū)面通知各省（自治區、直轄市）、相關(guān)高校。

其中，公益創(chuàng )業(yè)賽系在原有的“北極光—清華”全國大學(xué)生公益創(chuàng )業(yè)實(shí)踐賽基礎上的改革提升。復賽階段的組織工作由清華大學(xué)承擔，決賽階段的組織工作由華中科技大學(xué)、武漢東湖新技術(shù)開(kāi)發(fā)區承擔。

復賽評審時(shí)間為6月底前。（四）2014年10月，舉行全國大賽決賽。

全國評委會(huì )將通過(guò)相應評審環(huán)節，對3項主體賽事分別評出若干金獎、銀獎、銅獎及其它單項獎項目。復賽、決賽階段具體事宜屆時(shí)將另行通知。

2.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)比賽該準備些什么

先要有項目，你可以找學(xué)校一些教授的科研成果，要比較有市場(chǎng)前景，并且申請過(guò)專(zhuān)利。

然后最重要的就是組建一個(gè)優(yōu)勢互補的團隊了。團隊的質(zhì)量決定你能走的多遠。

會(huì )計專(zhuān)業(yè)的，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的必須有，還要有懂技術(shù)的，懂管理的，而團隊領(lǐng)頭人最好綜合能力較強，有團隊管理經(jīng)驗，協(xié)調能力較好，什么都能懂一點(diǎn)。考慮到后期需要答辯，所以組建團隊應當適當考慮口才較好演講能力較強的，你可以找辯論隊的，到?jīng)Q賽答辯你就能看到優(yōu)勢了。

指導老師也很重要，好的指導老師能給你很大的幫助，建議找有過(guò)經(jīng)驗的老師，財務(wù)的老師必須要有，財務(wù)是重點(diǎn)、難點(diǎn)。不建議找太忙，沒(méi)什么時(shí)間的老師。

你可以上網(wǎng)下載一些商業(yè)計劃書(shū)，看下別人都是怎么寫(xiě)的，大概了解一下，心里有個(gè)底。 這是我的一些經(jīng)驗，希望能夠幫助到你。

3.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽策劃書(shū)如何寫(xiě)?

自己弄的，內部資料，在網(wǎng)上應該搜不到的編寫(xiě)提綱：一、執行總結二、項目介紹三、市場(chǎng)分析四、總體進(jìn)度安排和發(fā)展策略五、創(chuàng )業(yè)團隊六、資金運作與財務(wù)預測七、風(fēng)險應對八、遠景規劃撰寫(xiě)指南一、執行總結本創(chuàng )業(yè)計劃的簡(jiǎn)述（包括公司、項目產(chǎn)品、創(chuàng )業(yè)團隊等基本情況）。

二、項目介紹項目的創(chuàng )意背景、技術(shù)（創(chuàng )意）的描述和前景分析。三、市場(chǎng)分析1、行業(yè)及市場(chǎng)概述（國內行業(yè)狀況、市場(chǎng)容量）；2、項目的市場(chǎng)需求程度（分析項目市場(chǎng)的可接受容量、主要市場(chǎng)）；3、項目的目標市場(chǎng)（結合產(chǎn)品優(yōu)勢、企業(yè)優(yōu)勢，確定該產(chǎn)品的細分市場(chǎng)定位）；4、項目的市場(chǎng)競爭分析（從項目的技術(shù)優(yōu)勢、營(yíng)銷(xiāo)優(yōu)勢、行業(yè)的認知、團隊管理優(yōu)勢等多方面分析與市場(chǎng)同類(lèi)產(chǎn)品的競爭優(yōu)勢）。

四、總體進(jìn)度安排與發(fā)展策略1、項目總體安排（描述項目實(shí)施計劃、操作周期、階段目標）；2、項目開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)策略（從利用企業(yè)優(yōu)勢、合理組合各種資源出發(fā)，描述對項目開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售進(jìn)行的合理策劃，以提高產(chǎn)品綜合競爭力，滿(mǎn)足市場(chǎng)的需求，在較短時(shí)間內開(kāi)發(fā)和生產(chǎn)出具有競爭力的產(chǎn)品）；3、項目市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略（制定項目產(chǎn)品市場(chǎng)的推廣計劃，制定項目產(chǎn)品銷(xiāo)售計劃，及制定計劃時(shí)所采取的各種策略）；4、項目獲利方式（其中可分析技術(shù)的先進(jìn)性對獲利方式的貢獻程度等，分析這種獲利方式是否是最佳的，及持久性）。 五、創(chuàng )業(yè)團隊1、核心團隊：教育背景（學(xué)習及培訓經(jīng)歷）、工作業(yè)績(jì)；2、創(chuàng )業(yè)發(fā)起人：自我評價(jià)（創(chuàng )新意識、開(kāi)拓能力、經(jīng)營(yíng)理念）。

六、資金運作與財務(wù)預測1、項目資金來(lái)源與運營(yíng)計劃；2、投資收益與風(fēng)險分析；3、預測近3年的財務(wù)狀況，列出主要財務(wù)報表和財務(wù)指標。 七、風(fēng)險應對關(guān)鍵的風(fēng)險分析（財務(wù)、技術(shù)、市場(chǎng)、管理、競爭、資金撤出、政策等風(fēng)險），提出應對措施。

八、遠景規劃未來(lái)1-5年的定位及發(fā)展規劃。

4.如何利用大賽創(chuàng )業(yè)?

現如今很多的創(chuàng )業(yè)大賽在大江南北如火如荼的展開(kāi)，成為近幾年風(fēng)靡全球高校的重要賽 事。

因為這項活動(dòng)成長(cháng)于傳統教育和企業(yè)實(shí)踐的銜接地帶，從某種程度上講，幫助大學(xué)生們 過(guò)了把“企業(yè)創(chuàng )始人”的癮。當若干年前，鐵飯碗的概念逐漸成為歷史詞匯。

很多的人都轉 身成為打工族中的一員。 當上司或老板拿著(zhù)高出N倍的薪水時(shí)，打工族們究竟會(huì )作何感想？ 很多人抱著(zhù)一腔熱血也寄希望投身于老板的行列，因為靈活多變的市場(chǎng)經(jīng)濟可以為創(chuàng )業(yè)提供 便利的發(fā)展空間。

再加上政府政策的大力支持，很多年輕的大學(xué)生受之鼓舞也投身于滾滾創(chuàng ) 業(yè)洪流中。特別是在經(jīng)濟形勢堪憂(yōu)的環(huán)境下，社會(huì )可提供的就業(yè)機會(huì )極其有限，曾經(jīng)是“天之驕子” 的就業(yè)之路突然變得十分狹窄。

如何生存成為困擾大學(xué)畢業(yè)生的嚴重問(wèn)題。創(chuàng )業(yè)的旗幟適時(shí) 而立，也“招徠” 了很多仰慕者。

大學(xué)生創(chuàng )業(yè)日益成為社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)事件。至于創(chuàng )業(yè)的途 徑，有一個(gè)獨特的方式——從大賽中脫穎而出，可供大學(xué)生們選擇。

邱虹云曾經(jīng)是是清華大學(xué)材料系的學(xué)生，他發(fā)明的超大屏幕投影儀在第二屆清華創(chuàng )業(yè)計 劃大賽中獲獎。 他的這項發(fā)明在技術(shù)設計上實(shí)現突破，同時(shí)也大大降低了成本，按他當時(shí)的 思路是準備以幾十萬(wàn)的價(jià)錢(qián)把成果賣(mài)掉。

當時(shí)自動(dòng)化系的王科等人正在尋找創(chuàng )業(yè)機會(huì )，他們 通過(guò)充分的市場(chǎng)調查和分析后，發(fā)現郢虹云的這項發(fā)明具有很大的市場(chǎng)潛力。后來(lái)他們勸說(shuō) 邱虹云攜技術(shù)一起創(chuàng )業(yè)，并成立了視美樂(lè )科技發(fā)展有限公司。

就在1999年7月29日，視美 樂(lè )科技發(fā)展有限公司同上海第一百貨股份有限公司簽訂了風(fēng)險投資協(xié)議，上海第一百貨股份 有限公司注資250萬(wàn)風(fēng)險投資，持有視美樂(lè )20%股份，并承諾半年后繼續注資5000萬(wàn)元， 持有60%股份。其實(shí)在我國，創(chuàng )業(yè)計劃競賽最早于1998年在清華大學(xué)舉行。

后在1999年，由共青團中 央、中國科協(xié)、全國學(xué)聯(lián)主辦，清華大學(xué)承辦的首屆“挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽成 功舉行。而在這場(chǎng)史無(wú)前例的創(chuàng )業(yè)賽事中，匯集了 120多所高校近400件作品，在全國高校 掀起了一輪創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)的熱潮。

此后，創(chuàng )業(yè)大賽開(kāi)始在地方省市和高校蓬勃開(kāi)展。 在參與創(chuàng ) 業(yè)大賽的過(guò)程中，各個(gè)專(zhuān)業(yè)背景的學(xué)生們組成創(chuàng )業(yè)團隊，合作完成創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)。

在整個(gè)競技 過(guò)程中，大學(xué)生學(xué)會(huì )了如何將知識轉化創(chuàng )造財富，學(xué)會(huì )了如何進(jìn)行團隊合作，學(xué)會(huì )了在常規 中探索創(chuàng )新。創(chuàng )業(yè)大賽的規模不斷擴大，日益成為學(xué)校聯(lián)系社會(huì )、學(xué)生走近企業(yè)的重要紐帶。

創(chuàng )業(yè)大賽，讓往日平靜的校園開(kāi)始不再平靜。一批大學(xué)生正在躍躍欲試投身商業(yè)，其中不 乏一些佼佼者，他們已經(jīng)成功獲得了企業(yè)的投資。

這場(chǎng)大賽給大學(xué)生們帶來(lái)了強烈的影響，他 們已經(jīng)不再滿(mǎn)足做單純的技術(shù)工人，簡(jiǎn)單地把勞動(dòng)成果兜售給雇傭廠(chǎng)家，他們更渴望自己主宰 命運，成為財富新貴。 創(chuàng )業(yè)大賽，幫助有志青年實(shí)現夢(mèng)想，在大賽中，大學(xué)生們提前演練融資、經(jīng)營(yíng)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等商業(yè)技巧，為日后的真實(shí)演練做足準備。

當然，創(chuàng )業(yè)不會(huì )是一帆風(fēng)順，現實(shí) 的困難會(huì )接踵而至。光有一份完美的創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)遠遠不夠，這只是創(chuàng )業(yè)的前期準備，并非全部。

所以說(shuō)，選擇創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生一定要充分意識到創(chuàng )業(yè)的艱難險峻，同時(shí)也要提防“眼高手低”“紙 上談兵”的缺陷，在“創(chuàng )業(yè)熱”中保持冷靜的頭腦、依靠扎實(shí)的知識技術(shù)、穩步前行。