寧波市鎮(zhèn)海區(qū)基層街道打造海外人才創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新基地
1.鎮(zhèn)海區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的介紹
2009年6月成立，園區(qū)分為兩個區(qū)塊，一區(qū)塊在中官路777號坐落于風(fēng)景優(yōu)美的寧波市高教園區(qū)（北區(qū)）暨寧波市大學(xué)科技園內(nèi)，該區(qū)塊毗鄰中科院寧波材料所、寧波大學(xué)、寧波工程學(xué)院等科研院所和高等院校，規(guī)劃為寧波市高端研發(fā)機構(gòu)集聚基地、科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化基地、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地、大學(xué)生和留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)基地。二區(qū)塊坐落于鎮(zhèn)海經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中官路1188號，鎮(zhèn)海經(jīng)濟開發(fā)區(qū)為省級開發(fā)區(qū)，規(guī)劃面積34平方公里，目前已經(jīng)形成精密機械工業(yè)、高科技電子工業(yè)（北歐工業(yè)園區(qū)）、精細化工工業(yè)、倉儲物流加工工業(yè)等四大產(chǎn)業(yè)園區(qū)，具有良好的投資發(fā)展環(huán)境。
2.三城一區(qū)是指什么
三城一區(qū)指的是懷柔科技城、中關(guān)村科技城、昌平未來科技城、亦莊經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)。
開放創(chuàng)新的先行區(qū)，就是用開放推動轉(zhuǎn)型，進一步提升對外開放水平，同時增強自主創(chuàng)新能力，形成既借助外力、又以我為主、創(chuàng)新成果為我所有的有利格局，加快建設(shè)具有核心競爭力的國家創(chuàng)新基地。切實加大對經(jīng)濟建設(shè)、社會事業(yè)、城市管理等重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的改革攻堅和先行先試力度，創(chuàng)出全國認可、以科學(xué)發(fā)展為特征的新蘇南模式。
城鄉(xiāng)一體的示范區(qū)，是把人民群眾利益維護好、落實好的形象表述。要率先在城鄉(xiāng)發(fā)展規(guī)劃、資源配置、產(chǎn)業(yè)布局、基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)、就業(yè)社保和社會管理“六個一體化”方面取得突破。城鄉(xiāng)一體化是有“同”有“異”的一體化，要保留江南水鄉(xiāng)農(nóng)村的田園風(fēng)光。蘇州是江蘇城鄉(xiāng)一體綜合配套改革唯一的示范區(qū)，要為江蘇乃至全國創(chuàng)造新經(jīng)驗、提供新示范。
擴展資料：
以現(xiàn)代經(jīng)濟為特征的高端產(chǎn)業(yè)城市，就是要使蘇州發(fā)展為擁有符合全球產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢、在世界產(chǎn)業(yè)分工中處于高端位置、具有產(chǎn)業(yè)國際競爭力的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)體系的重要城市。
生態(tài)環(huán)境優(yōu)美的最佳宜居城市，就是以生態(tài)環(huán)境優(yōu)美為核心，經(jīng)濟環(huán)境、人文環(huán)境、自然環(huán)境相協(xié)調(diào)，在社會文明度、經(jīng)濟富裕度、環(huán)境優(yōu)美度、資源承載度、生活便捷度、公共安全度等方面具有顯著優(yōu)勢和特色，適宜居住、工作和發(fā)展，無愧“上有天堂、下有蘇杭”的美譽。
參考資料來源：人民網(wǎng)-“三城一區(qū)”GDP在北京全市占比超3成
3.向老板建議引進人才機制流程怎么寫
第一，創(chuàng)新黨管人才方式方法，構(gòu)建“黨委政府+社會組織+市場主體”協(xié)同推進機制。
更加注重人才工作從點上突破向整體運籌轉(zhuǎn)變、從單兵作戰(zhàn)向協(xié)同發(fā)力轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)資源、資本和要素集聚效應(yīng)的最大化。一是加強黨委政府統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)。
始終堅持黨管人才，出臺《成都市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組八項工作制度》，建立健全人才工作例會制度、議事制度和督促落實機制，進一步增強市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)力。明確將人才工作納入市級相關(guān)部門“三定”方案、市委市政府目標績效考評體系，并將人才貢獻率納入?yún)^(qū)（市）縣領(lǐng)導(dǎo)班子特別是黨政“一把手”實績考核指標體系，定期統(tǒng)計并發(fā)布各區(qū)（市）縣人才資源狀況，形成人才優(yōu)先發(fā)展倒逼機制。
二是強化社會組織服務(wù)功能。組建全國首個由組織部門主管，民政、經(jīng)信、科技、人社、投促、金融6個部門聯(lián)合指導(dǎo)，以“促進人才發(fā)展”為宗旨的新型人才組織——成都人才發(fā)展促進會。
不斷提高促進會服務(wù)水平，推進促進會與國內(nèi)外知名高校、科研院所、人才中介服務(wù)機構(gòu)等建立常態(tài)化合作交流機制，充分發(fā)揮其在人才引進、培育、發(fā)展等方面的作用，進一步增強人才工作活力。三是發(fā)揮市場主體引才作用。
重點圍繞高層次領(lǐng)軍型創(chuàng)業(yè)人才和企業(yè)急需的“高精尖缺”創(chuàng)新人才，出臺政策鼓勵企業(yè)多渠道引才，充分發(fā)揮企業(yè)在人才引進方面的主體作用。探索設(shè)立引才“伯樂獎”，激發(fā)各類市場主體在人才發(fā)現(xiàn)、推薦、引進等方面的積極性，逐步形成黨政部門引才與企業(yè)引才、中介引才、以才引才等多種方式協(xié)同并用的工作格局。
第二，統(tǒng)籌國際國內(nèi)兩種資源，構(gòu)建“引才+育才+用才”的人才開發(fā)機制。圍繞“著眼于戰(zhàn)略發(fā)展需要引才聚才，著眼于現(xiàn)實發(fā)展需要育才用才”，逐步形成開放引才、戰(zhàn)略育才、科學(xué)用才的人才開發(fā)機制。
一是聚焦高端引才。捕捉國家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略趨勢，實施海內(nèi)外引才“黃金眼”戰(zhàn)略，運用大數(shù)據(jù)技術(shù)開發(fā)高端人才全球搜索系統(tǒng)，擴大引才半徑。
以全球視野、開放理念，加大“成都人才計劃”實施力度，提高資助標準，增強政策吸引力，全力引進海內(nèi)外高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。加大“走出去”引才力度，建成全市首批海外人才工作站，將人才工作陣地前移到歐美發(fā)達國家。
二是著眼實用育才。系統(tǒng)開發(fā)本土人才資源，充分調(diào)動各類人才的積極性。
堅持代表性、貢獻度與示范性相統(tǒng)一，擇優(yōu)選拔一批“市優(yōu)專家”。實施“成都優(yōu)秀人才培養(yǎng)計劃”，加強對具有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的中青年骨干人才進行培養(yǎng)。
實施青年大學(xué)生“創(chuàng)業(yè)新星計劃”，促進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新。實施“產(chǎn)業(yè)實用人才開發(fā)5年行動計劃”，大力培育產(chǎn)業(yè)實用人才。
截至目前，已建立技能大師工作室24家（其中國家級1家，省級4家），培育實用人才120.3萬人，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了實用人才保障。三是創(chuàng)新機制用才。
針對專家發(fā)揮作用受限等問題，出臺“部門新型智庫”建設(shè)法，提高部門決策科學(xué)化水平。開展“千名專家服務(wù)基層行動計劃”，實行基層一線點題、統(tǒng)籌分類定題、專家人才解題，實現(xiàn)基層集聚智力要素和專家成果轉(zhuǎn)化雙贏。
第三，著眼激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力，構(gòu)建“資金資助+社會榮譽+感情留人”的人才激勵機制。通過加大人才投入、創(chuàng)新市場化運作資金等系列舉措，不斷激發(fā)人才活力、釋放人才紅利，讓人才出效益、出生產(chǎn)力。
一是堅持人才投入為先。樹立抓人才投入就是抓長遠發(fā)展的理念，不斷加大人才投入力度，將成都人才發(fā)展專項資金提升至2億元，帶動區(qū)（市）縣配套設(shè)立16.3億元，并撬動創(chuàng)投基金等60多億元跟進扶持。
二是堅持精神激勵為重。對“成都人才計劃”“市優(yōu)專家”等人才計劃入選者，給予物質(zhì)激勵的同時，授予榮譽稱號，促使人才政策效應(yīng)充分釋放。
探索設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才杰出貢獻獎，對作出重大貢獻的高層次人才，授予“成都市杰出人才”榮譽稱號。對成就卓越、影響深遠的專家人才，優(yōu)先推薦當選黨代表、人大代表、政協(xié)委員。
三是堅持感情留人為要。在給予創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的利益回報和精神激勵的同時，用感情留人，讓人才落地生根。
建立黨委聯(lián)系專家制度，每季度召開一次市領(lǐng)導(dǎo)見面會，為人才排憂解難。確定24小時服務(wù)專員，定期和不定期走訪，切實消除專家來蓉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的后顧之憂。
加大人才工作宣傳力度，在全社會大興識才、愛才、敬才、用才之風(fēng)，營造鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗的工作氛圍，切實增強專家人才在成都宜居樂業(yè)的歸屬感、建功立業(yè)的成就感、主動有為的責(zé)任感。第四，完善人才發(fā)展生態(tài)環(huán)境，構(gòu)建“創(chuàng)業(yè)服務(wù)+政務(wù)服務(wù)+生活服務(wù)”的綜合扶持機制。
堅持“服務(wù)人才就是服務(wù)發(fā)展”的理念，探索運用靈活的市場手段，建立務(wù)實高效的綜合扶持機制。一是全程化創(chuàng)業(yè)服務(wù)。
針對人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的不同階段，打造獨具特色、功能互補、一體運行的發(fā)展平臺，構(gòu)建“創(chuàng)業(yè)苗圃+孵化器+加速器（中試基地）”的創(chuàng)業(yè)孵化載體、“政府扶持資金+企業(yè)債權(quán)融資+股權(quán)融資+上市融資”的金融支持體系，為人才創(chuàng)業(yè)提供全鏈條、精細化服務(wù)。針對人才“創(chuàng)業(yè)難”問題，建立職能部門聯(lián)席會議制度，集成與人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)息息相關(guān)的部門優(yōu)勢資源，提高人才創(chuàng)業(yè)成功率。
注重發(fā)揮政府的“引領(lǐng)”。
4.作為反方辯手,辯題是創(chuàng)業(yè)靠個人,誰有好的辯論意見和方法或是材料
就大學(xué)生而言！ 我方的觀點要注重在過程上 1 我們談的是在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的利弊問題而不是成功與否問題。
即使創(chuàng)業(yè)沒成功他所帶來的其他利益還是很大的。即使創(chuàng)業(yè)失敗了，喪失了金錢，花費了精力，受到了創(chuàng)傷！正所謂吃一塹長一智，他們從創(chuàng)業(yè)過程，創(chuàng)業(yè)失敗中所學(xué)的，將是他們受用終生啊！ 2 學(xué)校的創(chuàng)業(yè)孵化基地 學(xué)校開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課 3 創(chuàng)業(yè)基金 4你認為學(xué)校國家會會讓你處于 弊大于利的境遇中嗎？ 比爾蓋茨為創(chuàng)業(yè)而放棄了學(xué)習(xí) “但是，我還要提醒大家，我使得Steve Ballmer（注：微軟總經(jīng)理）也從哈佛商學(xué)院退學(xué)了。
因此，我是個有著惡劣影響力的人。這就是為什么我被邀請來在你們的畢業(yè)典禮上演講。
如果我在你們?nèi)雽W(xué)歡迎儀式上演講，那么能夠堅持到今天在這里畢業(yè)的人也許會少得多吧?！?創(chuàng)業(yè)的利：可以鍛煉大學(xué)生的實踐能力 成功后還可以不僅解決了自己的就業(yè)問題，而且還可以給他人帶來就業(yè)機會，是一種群眾利益。
即使失敗了你也已經(jīng)獲得了一次能力的鍛煉，或得了一次洗禮。 創(chuàng)業(yè)的弊：耽誤學(xué)習(xí)的時間，（在如今的大學(xué)講究的是自主學(xué)習(xí)，身為一個大學(xué)生合理安排你的學(xué)習(xí)時間，至于學(xué)什么，也要有輕有重合理安排） 成功率低，消耗過多的精力 那我們學(xué)校為什么還要搞如此之多的活動，他們也耽誤我們的時間啊，辯論賽也是啊，難道就因為辯論賽耗我們的精力而參加，那您為什么又參加了呢。
創(chuàng)業(yè)可能會失敗就不去，辯論賽也好，什么都好，都有可能失敗，難道我們就不去做嗎？ 對方辯友說時間是有限的，可誰不是這樣呢，誰在解釋自己的身份不是有2個以上的身份呢，我們可以是學(xué)生，也可以是別人的老師。我們可以是兒女，也可以是自己兒女的父母，我們哪一個人不具備多重的身份呢？哪一個不具備多重的要求呢？難道就沒有人能把他們都做好嗎？我做了個好學(xué)生，就不能做別人的良師嗎？ 今天我們的辯論賽不也是友誼第一 比賽第二嗎？成功與失敗都是次要的啊~ 如果一位同學(xué)學(xué)習(xí)的成績不好，我們能說他求學(xué)的過程就是弊大于利的嗎？學(xué)習(xí)過程就是一種收獲！ 創(chuàng)業(yè)過程中的確會遇到困難，但正是創(chuàng)業(yè)會讓他去解決問題，面對問題。
我們參加的四系聯(lián)誼只有一個冠軍是成功的難道我們就認為辯論賽是弊大于利的嗎？ （概率上）考研的成功率只有90%，人一生戀愛成功也只能成功結(jié)婚一次，難道我們就認為弊大于利嗎？ “不可兼得”和“難以兼得”搞混了 事實上，大造出這些產(chǎn)業(yè)的人，也往往不是在大學(xué)階段大造出來的。微軟稱霸一方時，蓋茨同志都已經(jīng)年紀不小了；新東方聲名顯赫時，俞敏洪老兄也已經(jīng)工作多年了。
所以說，對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)而言，能開始做點兒小本經(jīng)營，每月能賺個兩三百（如今或許是三五百了）的吃飯錢，應(yīng)該就算是成功的了。如此說來，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功就不那么難，而且計劃與現(xiàn)實的差距也就不那么大了。
至于影響學(xué)習(xí)問題，那么未嘗不可進行專業(yè)內(nèi)的創(chuàng)業(yè)，例如專業(yè)翻譯、咨詢等等。如果是師范專業(yè)，可以進行家教創(chuàng)業(yè)；如果是法律專業(yè)，可以代寫一些文書，如起訴書等等；如果是建筑或美術(shù)專業(yè)，可以進行家居裝飾設(shè)計的創(chuàng)業(yè)。
等等這些，我想未必會影響學(xué)業(yè)吧。而且，事實上，影響學(xué)業(yè)的情況往往是個人問題。
我們需要大學(xué)生在保證上課、作業(yè)的時間的前提下把玩游戲的時間拿出來參與創(chuàng)業(yè)，而事實上有些大學(xué)生則是在保證了玩游戲的時間的前提下把上課時間拿來創(chuàng)業(yè)。
這個，純屬個人問題。 最后，成功僅僅是利弊平衡的標準之一而已。
在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，未必需要打造一個堅實的產(chǎn)業(yè)，事實上也并不是每一位大學(xué)生都適合自主創(chuàng)業(yè)的，我們的大學(xué)也并不是僅僅培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者的。對于在校大學(xué)生而言，創(chuàng)業(yè)更主要的是一個體驗社會運作模式、學(xué)會團隊溝通技巧的一個過程。
經(jīng)營一個小攤位，學(xué)會了如何把握商機、學(xué)會了如何坎價定價、學(xué)會了不同成本之間的綜合計算（例如進貨進得多往往就會便宜，但要承擔(dān)賣不出去的風(fēng)險，并且貨物多了之后自行車就不夠用了、沒準兒得打車）等等。至于最后那些東西是不是賣出去了，這個并不重要，畢竟本身本錢也不多，沒有人要求大學(xué)生一下子砸個三五萬進去。
時間和精力：1，在校大學(xué)生如果是缺乏時間的話，忙的是學(xué)習(xí)。而畢業(yè)之后要面對的就不只是學(xué)習(xí)這么簡單了，社會遠比學(xué)校復(fù)雜，要處理的是會更加的多，這樣講來，進入社會后的時間會更加緊，還怎么創(chuàng)業(yè)呢。
2，作為一名大學(xué)生如果連學(xué)習(xí)和時間自己都安排不好的話，那邁入更加復(fù)雜的社會后還有什么能力去處理社會上的問題呢？3，我們講的在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是指那些有能力，有意愿去創(chuàng)業(yè)的人，如果他根本不想創(chuàng)業(yè)，那我們現(xiàn)在的辯論就失去了意義。4，沒有能力去解決問題的人，早晚是要被社會淘汰的，無論他是否是在校大學(xué)生。
導(dǎo)語：21世紀的今天大學(xué)生創(chuàng)業(yè)正成為一種風(fēng)氣。隨著大學(xué)教學(xué)的改革，尤其是大學(xué)生社會實踐活動增加，許多大學(xué)生已經(jīng)不滿足僅僅是死讀書，而試圖利用自己所學(xué)的知識應(yīng)用于社會，應(yīng)用于實踐。
一股創(chuàng)業(yè)風(fēng)正在刮起。信息時代的社會就業(yè)正處在一個新陳代謝不斷加速的狀態(tài)，作為社會建設(shè)生力軍的在校大學(xué)生也紛紛躋身創(chuàng)業(yè)之路了，對此，支持者。
