創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)微文題目
1.有關(guān)“創(chuàng )新”的作文題目,越多越好
創(chuàng )新作文題目匯總1. 沉寂后的爆發(fā)2. 柔與剛3. 握住幸運的手4. 時(shí)代的顏色5. 細節決定成敗6. _責任7. 美在心里8. _如浮云9. 歷練10. 明天再見(jiàn)11. 孤獨的顏色12. 轉折點(diǎn)13. 平凡之中見(jiàn)偉大14. 邁出第一步15. 人生的路口16. “面子”17. 低調做事18. 換個(gè)角度看問(wèn)題19. 歷史的記憶20. 危機意識21. 交往的藝術(shù)1/222. 反省23. 最后的歸宿24. 貪婪25. _的真相26. 一念之間27. _的矛盾28. 生與死29. 愛(ài)的力量30. 逆境。
2.以創(chuàng )新為主題的征文
我曾經(jīng)試圖去模仿自己所羨慕的所有的人，甚至想拋棄自己的性格、特長(cháng)完全成為別人。
我錯了，我的模仿行動(dòng)都失敗了。我徹底絕望了，當時(shí)我覺(jué)得自己一無(wú)是處。
我什么也沒(méi)有了，失去了自己獨有的個(gè)性、風(fēng)度、性格、魅力、思想，失去了這些的結果是什么，有什么收獲嗎？沒(méi)有，我承受的是更可怕的代價(jià)，我浪費了自己的時(shí)間、精力，我比以前變的更糟。我希望我的失敗能給大家一些啟示，請大家不要在犯這些低級錯誤了。
最近看了2006年陜西卷的高考作文題，我忽然發(fā)現自己也曾經(jīng)是高考作文中的那只烏鴉。 我介紹我的經(jīng)歷，不是完全否定模仿別人的效果。
我只是認為某些模仿不僅不會(huì )為我們帶來(lái)積極作用，而且有時(shí)還會(huì )埋沒(méi)我們其他方面沒(méi)有被發(fā)現的優(yōu)勢。高考作文中的這只烏鴉！我很希望你是我的朋友，剛開(kāi)始看到你的經(jīng)歷，對你確實(shí)有一些嘲笑和遺憾，可后來(lái)仔細一想，你的執著(zhù)的確很令我佩服，我不得不在眾說(shuō)紛紜中悄悄的向你伸一伸大拇指。
3.中學(xué)生科技小論文有創(chuàng )意的題目
“創(chuàng )新是一個(gè)民族的靈魂，一個(gè)沒(méi)有創(chuàng )新能力的民族，難以屹立于世界民族之林。”
有人說(shuō)小學(xué)生能有自已的發(fā)現嗎？當然有、只要是通過(guò)自已的眼睛，自已的雙手，經(jīng)過(guò)自已的思考而找到的一個(gè)答案，一個(gè)解釋?zhuān)粋€(gè)推理的論證，都是屬于你自已的發(fā)現，不管其中你是否曾經(jīng)問(wèn)過(guò)老師，查過(guò)資料，請教過(guò)別人，只要它已經(jīng)轉化為你自已的認識，你自已的智慧，你自已的方法，都屬于你的發(fā)現。許多事物都需要我們去觀(guān)察去發(fā)現，去認識去嘗試。我們只要用心很多事情我們都能很好地將它解決。
創(chuàng )新在哪里？創(chuàng )新就在我們身邊。記得上寫(xiě)字課時(shí)，我用毛筆練習寫(xiě)字。下課后，由于來(lái)不及清洗毛筆，過(guò)了不久，毛筆就變得硬梆梆的。幾次下來(lái)，幾十元一支的毛筆就報廢了。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我便把毛筆放在墨盤(pán)里.可一不小心。毛筆滾落下來(lái)，又把我的書(shū)籍、試卷全弄臟了。既不方便，又不衛生，該怎么辦？我想到毛筆變硬是因為缺乏水分，便靈機一動(dòng)，根據“毛細現象”，把筆桿固定在瓶蓋上，再把它插入裝有適量水的瓶子里，讓筆尖接觸到水面，這樣，問(wèn)題不就解決了嗎？其他同學(xué)也按我的辦法去做，效果還真不錯。一些事情我們只有去勇于嘗試發(fā)現才可以成功，不要怕失敗，不要怕跌跤。相信自己就可以成功，我們的生活在與發(fā)現。就像是這件事，我雖然失敗過(guò)，但是我沒(méi)有放棄，所以我成功了。如此渺小的一件事情也可以發(fā)現它其中的道理。
雖然我們取得了一點(diǎn)成績(jì)，但還要廣泛地學(xué)習前人的科學(xué)經(jīng)驗，我們既要站在巨人的肩上，又不能迷信權威，人云亦云。在平時(shí)的學(xué)習和生活中，要勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手，敢于想、敢于做，培養自己的創(chuàng )新能力。學(xué)會(huì )了創(chuàng )新，就牢牢地抓住了開(kāi)啟新世界大門(mén)的鑰匙，只要敲開(kāi)了創(chuàng )新之門(mén)，就會(huì )像魯迅先生說(shuō)的一樣，這個(gè)時(shí)代就是屬于我們的！
