幼兒園的句子正能量
1.對(duì)班級(jí)傳遞正能量的句子
傳遞正能量的句子
1、有時(shí)候，你得停一下腳步，等一等心靈，讓心情平和，想一想自己生活中擁有的所有美好的東西。
2、生命不是苦中醇蜜，煩中取樂(lè)，不是看花繡花，不能霧中看花，游戲生命；生命是由鐵到鋼的鍛造過(guò)程，生命是走向人生輝煌的風(fēng)帆；生命需要道路如高天，智者如流云。
3、因?yàn)橛辛耸〉慕?jīng)歷，我們才會(huì)更好地把握成功的時(shí)機(jī)；因?yàn)橛辛送纯嗟慕?jīng)歷，我們才更懂得珍惜；因?yàn)橛辛耸サ慕?jīng)歷，我們才不會(huì)輕易放棄……
4、也許你想成為太陽(yáng)，可你卻只是一顆星辰；也許你想成為大樹(shù)，可你卻是一棵小草。于是，你有些自卑。其實(shí)，你和別人一樣，也是一片風(fēng)景：做不了太陽(yáng)，就做星辰，在自己的星座發(fā)光發(fā)熱；做不了大樹(shù)，就做小草，以自己的綠色裝點(diǎn)希望……
2.開(kāi)心幽默正能量的句子
1、" 我臉油不油 ？"" 反光，看不清楚。"
2、這世上本沒(méi)有臟話，工作做多了就有了。
3、早上叫醒我的不是鬧鐘，而是十米開(kāi)外一只小螞蟻的嘆息。
4、當(dāng)我身處在一大排隊(duì)伍中，我才意識(shí)到，我是龍的傳人。
5、別傻了，選一個(gè)能讓你快樂(lè)的人，而不是你只能努力取悅的人。
6、你和你女票真甜蜜上街都是手牽手，我怕手一松，她就會(huì)去買(mǎi)東西。
7、生活中出現(xiàn)過(guò)愛(ài)過(guò)的人有的只適合成長(zhǎng)不適合托付。
8、在家的時(shí)候手機(jī)震動(dòng)基本聽(tīng)不見(jiàn)，在學(xué)校的時(shí)候就特么像地震。
9、我未來(lái)的寶貝，快點(diǎn)告訴我，哪里是奔向你爹地的方向。
10、我想我應(yīng)該去減肥了，上次獻(xiàn)血的時(shí)候，居然流出了一百毫升的豬油。
11、做人要謙虛，多聽(tīng)聽(tīng)他人的意見(jiàn)，然后認(rèn)真記下來(lái)對(duì)你有意見(jiàn)的都是誰(shuí)。
12、別熬夜等人了，手機(jī)砸到臉不是鬧著玩的我跟你講。
13、我有一顆減肥的心和一個(gè)吃貨的胃，他們天天PK，我掐指一算，艾瑪，今天胃又贏了。
14、路邊有人在賣(mài)含羞草，我有手指碰一下發(fā)現(xiàn)它竟然不動(dòng)，老板見(jiàn)了尷尬的說(shuō)“可能這棵臉皮比較厚……”
15、夏天就是不好，窮的我連西北風(fēng)都喝不著。
3.一句話幽默正能量簡(jiǎn)短的句子
手拿菜刀砍電線，一路火花帶閃電。
——胡一菲鐵杵能磨成針，但木杵只能磨成牙簽，材料不對(duì)，再努力也沒(méi)用。——李敖出問(wèn)題先從自己身上找原因，別一便秘就怪地球沒(méi)引力。
——周立波我這人從不記仇，一般有仇當(dāng)場(chǎng)我就報(bào)了?！T鞏念了十幾年書(shū)，想起來(lái)還是幼兒園比較好混。
——周立波每個(gè)人出生的時(shí)候都是原創(chuàng)，可悲的是很多人漸漸都成了盜版?！n寒我當(dāng)年也是個(gè)癡情的種子，結(jié)果下了場(chǎng)雨……淹死了。
——周立波廢話是人際關(guān)系的第一句?！n寒男人的帥不在臉蛋，而在歲月積淀下來(lái)的睿智與淡定。
——楊瀾陽(yáng)光溫?zé)?，歲月靜好，你還不來(lái)，我怎敢老去。—張愛(ài)玲灰心生失望，失望生動(dòng)搖，動(dòng)搖生失敗。
——培根懷才就像懷孕，時(shí)間久了才能讓人看出來(lái)。——韓寒我以為我很頹廢，今天我才知道，原來(lái)我早報(bào)廢了。
——周立波別離，是為了重聚?！獜埿乖匍L(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。
——汪國(guó)真少年不胡作妄為，大膽放肆，試問(wèn)老年時(shí)哪來(lái)的題材話當(dāng)年。——周立波追求得到之日即其終止之時(shí)，尋覓的過(guò)程亦即失去的過(guò)程。
——村上春樹(shù)女為悅己者容男為悅己者窮?！獥蠲疅o(wú)論哪一種感情，無(wú)論哪一種，占有心態(tài)強(qiáng)，都是痛苦的源泉。
——三毛愛(ài)情，原來(lái)是含笑飲毒酒。——安意如我喝酒是想把痛苦溺死，但這該死的痛苦卻學(xué)會(huì)了游泳。
——未知人生就像迷宮，我們用上半生找尋入口，用下半生找尋出口?！斓掠雇卣官Y料正能量幽默的句子1. 樂(lè)觀者在災(zāi)禍中看到機(jī)會(huì)；悲觀者在機(jī)會(huì)中看到災(zāi)禍。
——李嘉誠(chéng)。
4.父母怎樣給孩子傳遞正能量
怎樣給孩子傳遞正能量
1、“寶貝快點(diǎn)起床，要遲到啦！" 改成：”寶貝，又是陽(yáng)光明媚的一天啦，你聽(tīng)到小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫聲了沒(méi)，還有環(huán)衛(wèi)叔叔阿姨掃地的聲音“。 讓孩子感受聆聽(tīng)這些自然的音符，留意觀察到生活中美好的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
2、“寶貝，到學(xué)校了要乖，認(rèn)真聽(tīng)老師上課， 作業(yè)要按時(shí)完成！" 經(jīng)常聽(tīng)到媽媽們說(shuō)這一句話， 這句話會(huì)產(chǎn)生多大的效果呢？當(dāng)一個(gè)人被要求、被期待了，即使孩子為了聽(tīng)你的話表現(xiàn)出很乖，那不是他發(fā)自?xún)?nèi)在意愿的話，隨著一天天長(zhǎng)大，這種乖和聽(tīng)話也不會(huì)很持久。不如改成：”寶貝，媽媽祝你開(kāi)心愉快的度過(guò)這一天，放學(xué)回家媽媽等著你分享在學(xué)校里發(fā)生的有趣的事情?！敖o孩子輸入的信念是學(xué)習(xí)是開(kāi)心愉快的，有趣的。回家了媽媽也愿意聆聽(tīng)和陪伴我。
3、你帶著孩子在公園玩，突然下雨了，"哎，這個(gè)鬼天氣，周末也不能好好玩一下?！澳愕倪@句話也許是無(wú)意，可傳遞出來(lái)的卻是一種抱怨、一種內(nèi)心的煩躁和抗拒。 不如換個(gè)說(shuō)法： ”平時(shí)都是天晴逛公園，下雨天在公園里走走，感覺(jué)空氣更加清新了。“換個(gè)角度，孩子無(wú)時(shí)無(wú)刻不在被你的積極樂(lè)觀生活態(tài)度影響。
4、接孩子回家的路上塞車(chē)，"哎，煩死了，等到什么時(shí)候啊？回家還有一大堆事情呢！“很多媽媽說(shuō)孩子沒(méi)有耐心，脾氣急躁，殊不知，父母的言行直接影響著孩子呢，平時(shí)的你是不是也是這么急躁呢？那么與其抱怨交通堵塞，還不如把這個(gè)時(shí)光好好利用，可以趁機(jī)多和孩子聊聊天。
5、"媽媽?zhuān)愕墓ぷ魇遣皇呛苄量嘌?？“看到你疲憊的無(wú)精打采的臉，孩子忍不住問(wèn)了。"是啊，媽媽要供你上學(xué)，不辛苦工作努力掙錢(qián)你哪有條件上好學(xué)校?！?也許只是孩子關(guān)心的話語(yǔ)，你卻趕緊想利用這個(gè)機(jī)會(huì)開(kāi)始教導(dǎo)孩子了，給孩子傳遞媽媽都是為了你。想達(dá)到一種什么樣的目的呢？想成為操控孩子的一種手段嗎？如果孩子果真很聽(tīng)你的話了，也就代表他慢慢失去與自我的連接了。父母經(jīng)常灌輸這樣的思想也會(huì)讓孩子背負(fù)著沉重的壓力去生活和學(xué)習(xí)。
換一個(gè)說(shuō)法：媽媽今天是有些累了，沒(méi)辦法給你講故事了。媽媽需要好好休息一下。簡(jiǎn)單的回答就能獲得孩子的理解。
給孩子傳遞正能量，需要父母本身具備積極樂(lè)觀的心態(tài)，需要父母懂得在自己生活工作中處理好自己的情緒和壓力?？傊闫谕⒆映蔀槭裁礃拥娜?，你就首先成為什么樣的人！
孩子是大人的縮小版，更是鏡子！請(qǐng)給孩子傳遞正能量吧！
5.積極向上,傳遞正能量 適合的作文名字
讀《正能量》一書(shū)，發(fā)現(xiàn)正能量指一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情。正是帶著對(duì)美好生活的向往，我開(kāi)始了正能量探尋之旅。使用正能量并獲得成功的人不計(jì)其數(shù)，比如蘇格拉底、亞里斯多德，比如比爾.蓋茨、巴菲特、喬布斯等等。作為生活在這個(gè)世界的凡人，我們?cè)谟^察這個(gè)世界的同時(shí)，卻常常忘記了自己的能量。
書(shū)中用了很多實(shí)例告訴我們態(tài)度樂(lè)觀、積極、向上的人，充滿信心、希望與信念，這樣的人就像是一個(gè)正能量磁場(chǎng)，可以補(bǔ)充或改造四周較弱的負(fù)能量磁場(chǎng)。就好比是劃著的火柴才能點(diǎn)燃蠟燭，同樣只有充滿正能量的人才會(huì)把自己的好情緒傳染給別人，激發(fā)對(duì)方的快樂(lè)。每一個(gè)生命都有其能量，它是我們身上無(wú)形的精神符號(hào)，它不需要說(shuō)話，也不需要特地說(shuō)明，卻掌管著你與人交往的第一扇大門(mén)。也就是說(shuō)，你擁有怎樣的能量，就有怎樣的命運(yùn)。當(dāng)你感覺(jué)很好時(shí)，你生命磁場(chǎng)的力量會(huì)創(chuàng)造出一面盾牌，沒(méi)有任何負(fù)面能量可以穿透。所以，我們要學(xué)會(huì)吸收正能量，并且學(xué)會(huì)引導(dǎo)這股能量。
年輕的時(shí)候我曾擔(dān)任幼教，都說(shuō)幼兒園老師很辛苦，其實(shí)我覺(jué)得不然，正是這些天真無(wú)邪的小朋友身上傳遞著真誠(chéng)、信任、單純、快樂(lè)這些正能量，讓我的身上也具備了這種正能量。
后來(lái)參加稅務(wù)工作，我在辦稅大廳工作時(shí)，這些正能量充斥著我的全身，讓我的工作雖然平凡但是很快樂(lè)。我用耐心面對(duì)整天日復(fù)一日的繁瑣工作，我用細(xì)心做好了發(fā)票管理、稅款征收工作，我用愉悅面對(duì)納稅人的無(wú)理取鬧。無(wú)形之中這種正能量在整個(gè)大廳傳遞開(kāi)來(lái)。從事老干管理工作時(shí)，我從退休的老同志身上看到了年輕人所沒(méi)有的寬容和豁達(dá)，至此這也慢慢變成了我身上的能量。
正能量是可以感染和傳遞的，只有越來(lái)越多的人不斷激發(fā)和積累正能量，才能像催化劑一樣使整個(gè)社會(huì)都變得快樂(lè)起來(lái)，充滿正能量。因此從自己做起，擁有積極向上的樂(lè)觀心態(tài)，并將這種正能量傳遞下去，我們的生活將會(huì)更加美好。
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6.如何給孩子傳遞正能量
有些時(shí)候，孩子做了錯(cuò)誤的或者不好的事情，家長(zhǎng)希望他們改正，經(jīng)常會(huì)責(zé)罵或者消極的批評(píng)，希望孩子改過(guò)，但是結(jié)果反而是孩子會(huì)有情緒，類(lèi)似的錯(cuò)誤之后更是屢屢發(fā)生。
家長(zhǎng)為此苦惱不已。其實(shí)在這個(gè)過(guò)程中我們應(yīng)該給孩子傳遞“正能量”. 五歲小Jack有一天從媽媽的洗衣籃里面拿出一條很大的沒(méi)有洗的臟浴巾，裹在身上玩兒。
Jack爸爸自然很生氣，于是把他身上的臟毛巾一把奪了下來(lái)，然后批評(píng)了Jack不應(yīng)該亂動(dòng)洗衣籃。結(jié)果Jack非常委屈，淚眼汪汪地站在那里不知所措，撅著小嘴還挺生氣。
最可氣的是，之后，Jack還是會(huì)拿洗衣籃里的臟衣服、臟毛巾玩，讓爸爸媽媽很郁悶。 但是同樣的問(wèn)題，如果家長(zhǎng)能使用更為積極的方法，告訴孩子這件事情應(yīng)該怎樣做是好的。
結(jié)果就會(huì)不同了。事實(shí)上孩子，都是喜歡聽(tīng)好話，不喜歡惡言的。
在這里，Jack爸爸的第一反應(yīng)，就是奪下孩子手中的臟東西，然后批評(píng)他，有些家長(zhǎng)甚至可能打孩子。這樣，孩子即使能夠改過(guò)，恐怕也會(huì)對(duì)父母有怨恨情緒。
許多孩子因?yàn)楦改赋３Ｘ?zé)罵他們，慢慢地就會(huì)產(chǎn)生一種感覺(jué)，反正做什么都是受責(zé)罵，那隨便做什么樣都可以了，就是所謂的“皮”了。這個(gè)時(shí)候，父母的責(zé)罵可能會(huì)使得孩子非但不會(huì)改正錯(cuò)誤的行為，還會(huì)養(yǎng)成頑劣的惡習(xí)，很難糾正了。
很多家長(zhǎng)，理所應(yīng)當(dāng)?shù)恼J(rèn)為，我們知道錯(cuò)的，孩子也知道，我們知道對(duì)的，孩子自然知道。其實(shí)，他們是真的不知道！五歲的Jack就是想找一塊大大的毛巾裹在身上玩兒，他并沒(méi)有意識(shí)到從洗衣籃里拿的毛巾是媽媽收集在一起要洗的，媽媽洗衣籃里的東西不能動(dòng)，也不知道臟東西不能往身上裹。
孩子畢竟是孩子，我們通常在行為上要求孩子跟大人一樣，是不現(xiàn)實(shí)的。如：過(guò)馬路不能亂穿，在教室里就該安靜聽(tīng)講，電和火是不能玩兒的，這些從成人的角度看是常識(shí)，但對(duì)還沒(méi)有接觸過(guò)相同情境的孩子來(lái)說(shuō)都是新鮮的。
第一次的難免會(huì)好奇。有的時(shí)候，你越不讓做的事情，由于孩子好奇心的驅(qū)使，他們反倒一定要試一試了。
聰明的爸爸通常會(huì)這樣做，他會(huì)先說(shuō)“Jack，這個(gè)毛巾是臟的，有味道，我想你一定喜歡干凈的，香香的毛巾對(duì)嗎？那你把這一塊放回到洗衣籃里，然后去問(wèn)媽媽要一條干凈的來(lái)玩，好嗎？”使用積極的暗示激勵(lì)孩子不做錯(cuò)誤的事情，然后自主去做正確的事情，使得孩子處于主動(dòng)地位，就會(huì)讓孩子很樂(lè)意去做。這種強(qiáng)化多施加幾次，孩子就會(huì)完完全全記住，并且很開(kāi)心，久而久之，良好的習(xí)慣和行為模式得以養(yǎng)成。
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