短文_關(guān)于幼兒園教育隨筆范文4篇賞析

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幼兒園教育隨筆范文4篇

　　幼兒園教育可以說(shuō)是打基礎的教育環(huán)節，在這環(huán)節的老師們都有哪些關(guān)于教育的隨筆呢?下面是學(xué)習啦小編給大家整理的幼兒園教育隨筆，希望大家喜歡。

　　幼兒園教育隨筆范文篇1

　　有好多的家長(cháng)反映自己的孩子“自私、任性、不會(huì )體貼人。”我想這是大多數獨生子女的通病。是孩子生下來(lái)就不會(huì )關(guān)愛(ài)別人嗎?答案是否定的。是我們的家長(cháng)在“無(wú)私奉獻”中，放縱、滋長(cháng)了孩子的自私和任性。

　　絕大多數父母除了要求孩子學(xué)習好，就再也沒(méi)有另外要求了。日常平凡，即使孩子要主動(dòng)做一些家務(wù)，父母也總是急忙避免，怕孩子做不好，怕孩子磕著(zhù)碰著(zhù)。有些父母時(shí)常說(shuō)：我只要孩子過(guò)得好，并不求他給我回報。這樣的“關(guān)愛(ài)”，這樣的“無(wú)私”，并不可取。

　　其實(shí)，愛(ài)是一種互動(dòng)，也是一種交流。讓自己的孩子也來(lái)愛(ài)自己吧，從一點(diǎn)一滴做起：為父母獻上一句祝福，端上一杯熱茶……讓孩子知道，父母也需要他的體貼。讓藐小的體貼成為習氣，讓愛(ài)的交流成為時(shí)常，也讓自己去享受孩子的體貼。

　　讓自己的孩子來(lái)體貼自己、敬服自己吧，讓這份愛(ài)也成為理所當然、義不容辭。因為，一個(gè)人會(huì )愛(ài)自己的父母，未來(lái)才會(huì )更好地愛(ài)別人、愛(ài)生活、愛(ài)這個(gè)世界!

　　幼兒園教育隨筆范文篇2

　　每次喝水時(shí)總有人來(lái)“告狀”，“老師，誰(shuí)誰(shuí)插隊。”“老師，某某擠我。”盡管我多次教育孩子要遵守秩序，可總有那么幾個(gè)孩子我行我素。

　　今天戶(hù)外活動(dòng)回班后，孩子們迫不及待地去接水喝，秩序可想而知。我也端起杯子徑直往水桶走去，驀地，我停下了腳步：我要求孩子們排隊，自己卻隨到隨喝，這會(huì )對孩子產(chǎn)生怎樣的影響?又怎么能教育好孩子呢?盡管孩子們都渴了，但不管做什么事情總得要有紀律。俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，不成方圓”。于是，我走到隊伍最后排起了隊。孩子們紛紛議論起來(lái)：“快看，快看，老師也排隊了。”“我們快快排好隊。”頓時(shí)，隊伍變得井然有序。

　　我們常常不自覺(jué)地以教師的身份享用某些“特權”，在要求孩子如何如何的`同時(shí)卻忘了要求自己，教育因此蒼白無(wú)力。如果我們時(shí)刻注意自己的言行和孩子平等相處，那么身教重于言教，教師的行為必定會(huì )感染孩子，取得“潤物細無(wú)聲”的教育效果。

　　幼兒園教育隨筆篇3：

　　“六一的鮮花艷艷的，六一的歌聲脆脆的，六一的歡笑美美的……”教室里孩子們充滿(mǎn)激情地朗誦著(zhù)。兒童節——孩子們自己的節日、孩子們期待已久的節日，終于來(lái)到了。

　　“兒童節，我媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)大變形金剛!” “這有什么了不起的，我媽媽帶我去吃必勝客，還給我買(mǎi)了好多好吃的呢!”……孩子們七嘴八舌地相互爭論著(zhù)。

　　“‘六一’兒童節應該送給孩子什么禮物呢?”這個(gè)問(wèn)題一度困擾著(zhù)家長(cháng)。“一年就一個(gè)六一,只要孩子高興就行,花點(diǎn)錢(qián)沒(méi)事!”持這類(lèi)想法的家長(cháng)應該不在少數。還有的家長(cháng)認為，現在一個(gè)家庭就一個(gè)孩子，只要孩子提出的愿望還算合理,做家長(cháng)的就應該給予滿(mǎn)足。調查發(fā)現，大部分孩子的愿望在“六一”這一天一定會(huì )被滿(mǎn)足。所以一不小心，我們的“六一兒童節”變成了“兒童消費節”。

　　殊不知，家長(cháng)對孩子的愛(ài)不單單表現在物質(zhì)上，更重要的是要表現在情感溝通和精神培育上。作為父母，平時(shí)工作很忙，如果在“六一”這天，您能親手為孩子做一頓可口的飯菜，更能體現出家長(cháng)對孩子的關(guān)愛(ài)，孩子也更能體會(huì )到家長(cháng)對他的傾心付出，感受到家庭的溫馨。孩子對父母的童年充滿(mǎn)好奇，家長(cháng)可以利用這天的空閑時(shí)間，向孩子說(shuō)說(shuō)自己童年的記憶。孩子聽(tīng)到這樣從未聽(tīng)過(guò)又有趣的故事，容易產(chǎn)生對現在生活的幸福感，也更能珍惜現在的生活。同時(shí)也拉近了家長(cháng)和孩子之間的距離。

　　家長(cháng)還可以創(chuàng )造機會(huì )讓孩子與社會(huì )多接觸，做一些對社會(huì )有意義的事。比如“六一”，讓孩子把自己的多余的書(shū)、衣服和玩具收集起來(lái), 寄給災區兒童。或者讓孩子把自己的壓歲錢(qián)、零花錢(qián)攢起來(lái)捐給災區。這樣既培養了孩子的愛(ài)心,又使孩子體會(huì )到了公益慈善的意義。

　　家長(cháng)在兒童節滿(mǎn)足孩子愿望、讓孩子快樂(lè )的心情是可以理解的,但關(guān)鍵在于把握好其中的意義。因為有時(shí)候孩子們的快樂(lè )和消費無(wú)關(guān)。對于當今高物質(zhì)、高消費的社會(huì )條件下、正處在成長(cháng)關(guān)鍵期的孩子們來(lái)說(shuō)，給予孩子心靈的健康和快樂(lè )的感受，才是家長(cháng)們最明智、最好的禮物。

　　幼兒園教育隨筆篇4：

　　幼兒教師更更不容易，但我們都把做一名優(yōu)秀的幼兒教師作為自己的目標吧!我相信我們大家都能做到。

　　當我讀完《成為優(yōu)秀教師的八個(gè)習慣》后，細細回味，感悟頗多，受益匪淺。這篇文章以教師的習慣為主線(xiàn)貫穿了作為一名幼兒教師的工作、生活的各各方面的問(wèn)題。看似簡(jiǎn)單，其實(shí)做起來(lái)并不容易，結合我十余年的工作經(jīng)驗，要想做一名優(yōu)秀的幼兒教師，也可大致分為橫向的四個(gè)方面。

　　一、教師自身：首先作為一名光榮的教師，我們應對的起這個(gè)稱(chēng)呼。遵守社會(huì )道德規范，提高自身綜合素質(zhì)，處處嚴以律己、為人師表。不論在孩子面前、同事之間還是還是群眾眼中都應是一名合格稱(chēng)職的老師，這是最基本的;其次要有進(jìn)取心，不能安于現狀，要不斷學(xué)習、不斷進(jìn)步，形成積極主動(dòng)奮發(fā)向上的心態(tài)，善于思考、善于總結、大膽創(chuàng )新;再次要正確認識自我、評價(jià)自我、調整自我。

　　二、教師與孩子。現代的社會(huì )要求教師不再是單純的知識傳授者，我們應成為能夠幫助孩子成長(cháng)進(jìn)步的好伙伴。“蹲下身來(lái)”應成為我們常用的一句話(huà)，我們應站在與孩子同等的高度去看問(wèn)題，一切要從孩子的角度出發(fā)。我們給予孩子更多的應是愛(ài)、支持、鼓勵和幫助。給孩子一個(gè)快樂(lè )的心理環(huán)境，讓孩子在快樂(lè )自由中求知，同樣我們也會(huì )收獲許多快樂(lè )。

　　三、教師與教師。同事之間應該成為互相幫助共同進(jìn)步的好姐妹。我們都是幼兒園這個(gè)大家庭中的一員，要珍惜這份緣，和睦相處。在此基礎上形成互相幫助、互相學(xué)習、互相競爭、共同進(jìn)步的良好氛圍。俗話(huà)說(shuō)：“三人行必有我師”，我卻覺(jué)得每個(gè)人都是我的老師，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，我們應學(xué)習他人優(yōu)點(diǎn)，彌補自己的缺點(diǎn)，以正直寬容之心真誠對待別人，努力完善自己。

　　四、教師與家長(cháng)。教師與家長(cháng)應該成為為了共同目標攜手努力的好朋友。學(xué)會(huì )溝通、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )換位。我們與家長(cháng)的目標是一致的，為了孩子健康成長(cháng)。因此我們與家長(cháng)應多溝通，爭取家長(cháng)的幫助與合作，遇到事情學(xué)會(huì )換位思考。

　　做一名教師不容易，做一名幼兒教師更不容易，做一名優(yōu)秀的

　　幼兒教師更更不容易，但我們都把做一名優(yōu)秀的幼兒教師作為自己的目標吧!我相信我們大家都能做到。