短文_關(guān)于做個(gè)幸福的班主任賞析

“做個(gè)幸福的班主任”美文隨筆生活分享給大家。

做個(gè)幸福的班主任

　　親愛(ài)的老師，你為我的未來(lái)做好嫁妝，你為我的前途東張西望，你為我的前程蒼白雙鬢。下面是小編分享的做個(gè)幸福的班主任，歡迎大家閱讀！

　　一個(gè)美麗的秋天，揣著(zhù)對山村孩子的喜愛(ài)之心，懷著(zhù)對教育事業(yè)的崇敬之情，我踏上了神圣的三尺講臺，選擇了太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。十五年的教學(xué)生涯，我用愛(ài)心呵護純真，用智慧孕育成長(cháng)，用真誠開(kāi)啟心靈，用希翼放飛理想，走出了一條屬于自己的人生路。

　　執教以來(lái)，我擔任了十六年的班主任，我堅持用愛(ài)的雨露滋養著(zhù)每一個(gè)孩子。我明白，一個(gè)班主任，要成為學(xué)生的朋友，一個(gè)班集體，要成為孩子的樂(lè )園。世界再大可以丈量，童心雖小卻無(wú)限寬廣。當你傾聽(tīng)著(zhù)班上幾十個(gè)孩子的心跳動(dòng)時(shí)，一定會(huì )感到無(wú)比的美妙和自豪。所以課余，我常常走近孩子，跟他們一起玩耍，一起游戲，和他們說(shuō)說(shuō)話(huà)，拉拉家常，試著(zhù)以平等的尊重和真誠的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)孩子的心靈。由于智力狀況、學(xué)習基礎、家庭教育、個(gè)性特征等因素的不同，每一個(gè)班級的孩子都會(huì )存在一定的差異。但是，各種類(lèi)型的孩子，我都會(huì )用心去面對，優(yōu)秀的孩子，我會(huì )讓他們更優(yōu)秀，后進(jìn)的孩子，我也會(huì )讓他們漸漸變優(yōu)秀。我教優(yōu)秀的孩子怎樣做人，怎樣學(xué)習，怎樣“比、學(xué)、趕、幫、超”，怎樣追求自己的人生，追求自己的理想；我給留守的孩子洗臉，我教單親的孩子疊被，有時(shí)也為他們洗衣做飯；特別是對于學(xué)習有困難的孩子，我會(huì )給他們更多的關(guān)愛(ài)，想辦法提高他們的學(xué)習興趣，教給他們學(xué)習方法，增強他們的學(xué)習信心，找出他們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，和他們同喜同樂(lè )。我用愛(ài)的汗水留下了一串串堅實(shí)的腳印，我所任教的班級，都會(huì )成為孩子們學(xué)習、生活和成長(cháng)的樂(lè )園，我也在之中收獲了快樂(lè )和幸福。

　　幸福是甜甜的感覺(jué)，幸福是陽(yáng)光的心態(tài)，而班主任的幸福是看到孩子們美麗的笑容，是聽(tīng)到孩子們快樂(lè )的歌聲，感受到孩子們愉悅的心情。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。”有愛(ài)就有幸福，有愛(ài)就有成功，有愛(ài)就有快樂(lè )。如果老師是園丁，學(xué)生就是花園里的小樹(shù)；如果老師是耕耘者，學(xué)生就是肥沃的田野。作為班主任，不僅要為小樹(shù)修枝剪葉，還要播種、施肥、灌溉，直到小樹(shù)長(cháng)大，結出累累的果實(shí)。在此過(guò)程中，你會(huì )體會(huì )到工作是多么的美妙，生活是多么的快樂(lè )！

　　“何老師對我們可好了！”這是一個(gè)五歲的孩子回家對他的奶奶說(shuō)的。你知道這是個(gè)什么樣的孩子嗎？說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)了。

　　去年，領(lǐng)導安排我教一年級，由于我們學(xué)校身處偏遠的山區，家長(cháng)們沒(méi)有受過(guò)多少教育，只是“望子成龍”心切，因此，這個(gè)班五十幾個(gè)孩子，上一年級留級下來(lái)十多個(gè)，沒(méi)有滿(mǎn)六歲的……可艱巨了。可沒(méi)有辦法，工作總得做下去吧？于是，我硬著(zhù)頭皮走進(jìn)課堂，首先是組織教學(xué)，由于孩子們年齡較小，老師說(shuō)的話(huà)他們都聽(tīng)不懂，你說(shuō)你的，他做他的，你說(shuō)上課了要坐好了，他說(shuō)：“老師，我要上廁所。”你說(shuō)課堂上要專(zhuān)心聽(tīng)講，他說(shuō)：“老師，我渴了，要喝水。”……侯松就是其中的一個(gè)。他剛滿(mǎn)五歲不久，以前從來(lái)沒(méi)有寫(xiě)過(guò)字，上課時(shí)一分鐘也坐不住，又喜歡講話(huà)，有時(shí)我沒(méi)有辦法了，我就會(huì )讓他罰站，或者用小棍打他的小手，過(guò)后，我就會(huì )責備自己，甚至偷偷地掉眼淚。可孩子們從來(lái)不“記仇”，下課了又會(huì )圍著(zhù)我問(wèn)這問(wèn)那。你瞧，挨過(guò)我打的孩子，他還回家說(shuō)我對他們好。這個(gè)“好”字提醒了我，我發(fā)誓一定要對他們好，不論多么難，多么吃力，我都要有耐心、有愛(ài)心，不發(fā)脾氣，把他們看作自己的孩子，用心去教育他們。我用上了我的所有課余時(shí)間，去幫助后進(jìn)的孩子，教他們認字，手把手教他們寫(xiě)字。付出了許多，收獲了更多，學(xué)年統考，我教學(xué)的語(yǔ)文學(xué)科，有五個(gè)孩子考了100分，三十幾個(gè)孩子考了九十幾分，考的最差的三個(gè)孩子，也是七十幾分。雖然現在不再以分數論英雄，但是從理想的分數可以看到孩子們的成長(cháng)和進(jìn)步。這讓我體會(huì )到只要肯付出就一定會(huì )有收獲的道理，也更讓我感受到了做班主任的幸福。

　　作為一個(gè)班主任，要成為孩子們的“朋友”，一個(gè)班集體，要成為孩子們心中的“樂(lè )園”。這就要求我們班主任自身有陽(yáng)光的心態(tài)，自身有誠摯的愛(ài)心。“要播撒陽(yáng)光到別人心里，總要自己心中先有。”是啊，真情源自真心，只有真心才會(huì )贏(yíng)得童心，也才會(huì )收獲愛(ài)心。任何一個(gè)孩子的心靈世界都是一個(gè)無(wú)比寬闊的.海洋，只要我們給孩子以真誠、寬容、細微的愛(ài)心，就會(huì )走進(jìn)孩子的心海里，就會(huì )發(fā)現其實(shí)每個(gè)學(xué)生都是十分可愛(ài)的，都是有向善潛能的。

　　在我班上，有一個(gè)漂亮的女孩叫楊露潔，她也才滿(mǎn)五歲不久，開(kāi)始她爸爸帶她來(lái)報名，我給他講了孩子太早入學(xué)對她不好的許多道理，她爸爸就帶她回家了，可她媽媽卻硬要讓她上一年級，沒(méi)有辦法，我只好把她收下了。可是她以前從來(lái)沒(méi)有寫(xiě)過(guò)字，對學(xué)習好像一點(diǎn)興趣也沒(méi)有。我很懊惱，有時(shí)也很生氣，心想，明明不行，為什么這么小就要送來(lái)？可是煩悶之余，這孩子總得要培養啊！我就試著(zhù)課余和她一起玩，我發(fā)現，她是多么的可愛(ài)！她漂亮、有禮貌，知道關(guān)心別人……我高興極了，好像發(fā)現了新大陸。我常常在老師和孩子們面前表?yè)P她的長(cháng)處，她也特別高興，常常找時(shí)間跟我玩，她還對她媽媽說(shuō)我是她最喜歡的老師。這讓我感到多么幸福！班主任的工作雖然辛苦，但他可以使自卑的心靈自信起來(lái)，使懦弱的體魄強壯起來(lái)，使狹隘的心胸開(kāi)闊起來(lái)，使迷茫的眼睛明亮起來(lái)，他可以看到春的明媚，夏的繁茂，秋的豐碩，冬的純潔，這是多么甜蜜和幸福的感受！

　　是啊，只要你是個(gè)有愛(ài)心的人，你就會(huì )用你的愛(ài)對待工作，對待生活，你就會(huì )感受到付出的幸福快樂(lè )。“教師像百合，展開(kāi)是一朵花，凝結是一枚果！”我喜歡這如花的歲月，我愛(ài)這似果的人生，在工作中，我用智慧開(kāi)啟思維，用創(chuàng )造開(kāi)拓未來(lái)，培育桃李芬芳，收獲美麗人生！