激勵(lì)幼兒教師團(tuán)隊(duì)(幼兒園老師鼓勵(lì)的話)
1.幼兒園老師鼓勵(lì)的話
幼兒園教師鼓勵(lì)孩子的話語1、做了錯(cuò)事沒關(guān)系，改正了就是好孩子。
2、你真行，又學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)。3、OK，我們勝利了。
4、大家都夸獎(jiǎng)你，小手真能干。5、你一心一意地學(xué)本領(lǐng)，老師真為你高興。
6、你這樣做我很高興。7、你以后一定還會(huì)這樣做的。
8、通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認(rèn)真聽，而且積極動(dòng)腦思考了，加油哇！9、你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們好不好？10、謝謝你指出了老師的錯(cuò)誤，使老師不會(huì)錯(cuò)一輩子。11、你的進(jìn)步可真大，老師為你感到高興！12、你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！13、老師真想在下節(jié)課看到你更出色的表現(xiàn)！14、對(duì)學(xué)習(xí)較吃力學(xué)生經(jīng)常說："老師相信你經(jīng)過努力一定能行！"15、你很勇敢，第一個(gè)舉起手來，說錯(cuò)不要緊，關(guān)鍵是敢于發(fā)表個(gè)人見解！16、希望下節(jié)課，你是第一個(gè)回答問題的人！17、雖然這句話讀錯(cuò)了，但老師和同學(xué)們都很佩服你的勇氣，下次努力！18、你的聲音真好聽，你能大聲讀一遍嗎？19、這個(gè)問題提出得真好，誰愿意幫助他解決？20、你們不僅說得好，而且你們還很會(huì)聽取別人的意見和看法。
21、你們說他（她）是不是天天在進(jìn)步，老師相信你，對(duì)自己要充滿信心！22、同學(xué)們真精神。能不能站起來讓老師看看？??！站起來以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白楊！相信你們自主學(xué)習(xí)、發(fā)言的能力會(huì)更讓老師佩服。
23、咱們班的小歌手今天回答問題的聲音怎么這么小呢？同學(xué)們還想多聽聽你那清脆的聲音呢！再大聲回答一遍問題好嗎？。
2.幼師集體培訓(xùn)的勵(lì)志句子
1、用耐心培養(yǎng)學(xué)生信心，用愛心為學(xué)生尋找希望。
2、沒有時(shí)間教育兒子。3、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
4、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛。5、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
6、表揚(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話。7、用我最美的微笑給你們一片愛的天空。
8、永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。9、每個(gè)孩子都是一粒種子。
我愿做陽光，給他們以溫暖；我愿做雨露，給他們以滋潤(rùn)；我愿做土壤，給他們以勃勃生機(jī)。10、對(duì)待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和批評(píng)。
11、用道理去教育他，用行動(dòng)去感染他，用愛心去哺育他。12、童心是個(gè)寶，讓我們共同呵護(hù)！做孩子的良師益友，與孩子共同成長(zhǎng)！13、燃燒自我，照亮別人。
14、對(duì)每一位小朋友要有愛心、耐心、關(guān)心。15、只有由受過教育的人民組成的國(guó)家才能保持自由。
16、教育的過程中給予孩子充分的愛和自由是最為重要的。17、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)孩子的創(chuàng)新。
18、溺愛并非對(duì)子親，嚴(yán)教才是真關(guān)心。19、讓每一朵花兒都能盡情的綻放，用最美的心態(tài)去面對(duì)孩子。
20、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻(xiàn)。21、用心去聆聽孩子們的心聲，用愛滋潤(rùn)每個(gè)幼兒的心田。
22、普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。23、讓孩子享受成長(zhǎng)的快樂是我的職責(zé)。
24、要成就大事，先做好小事。25、生命正因?yàn)轱L(fēng)雨而變得精彩。
26、用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般愛關(guān)愛孩子。27、精勤求學(xué)，敦篤勵(lì)志，果毅力行，忠恕任事。
28、把愛心和智慧傳播給一個(gè)孩子，讓他們快樂學(xué)習(xí)、快樂生活、快樂成長(zhǎng)。29、過度保護(hù)是對(duì)孩子發(fā)展權(quán)的侵犯。
30、用我的細(xì)心，耐心和愛心，換你的安心，放心和舒心。31、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。
32、我愿將自己全部的愛獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫€上跑好第一步。33、在陽光下做人，在風(fēng)雨中做事。
34、心與心的碰撞，愛與愛的交織，讓心交流，讓愛傳遞，幸福教育，予人幸福。35、為人父母，須多了解子女；為人子女，須多體諒父母。
36、用微笑溫暖心靈，用愛心善待孩子。37、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
38、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。39、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自我正派為人做起。
40、精彩的人生需要勤奮點(diǎn)亮。41、即使天才，在生下來的時(shí)候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會(huì)就是一首好詩。
因?yàn)橛字?，?dāng)頭加以件戕賊，也可以萎死的。42、一個(gè)孩子就是一個(gè)天使，一個(gè)天使就是一個(gè)希望，一個(gè)希望就是一段快樂的成長(zhǎng)。
43、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導(dǎo)兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習(xí)慣，能確定后來能力的趨向。44、我面對(duì)的每一個(gè)幼兒都是最終要獨(dú)立的成人。
45、孩子的微笑就是我努力的方向。46、因?yàn)橄矚g，所以熱愛；因?yàn)樨?zé)任，所以用心；因?yàn)槌鋵?shí)，所以無悔。
47、愛孩子的一切，愛一切的孩子。48、教師的愛心是學(xué)生健康成長(zhǎng)的催化劑。
49、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。50、多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是—個(gè)純真無暇的世界！51、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
52、“教學(xué)相長(zhǎng)”，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。53、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始。
54、幼師須具有的資格：異乎尋常的耐心，全心全意的愛心，永不磨滅的童心。55、孩子是一首美妙的樂曲，教師是擁有神奇魔力手的鋼琴家。
56、教師應(yīng)對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。57、做本真教師，教本色語文，育世紀(jì)人才。
58、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。59、教育的真諦就是讓孩子學(xué)會(huì)用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達(dá)。
60、微笑迎接每一天的朝陽，微笑迎接每一雙童真的雙眸。61、好人有好報(bào)，即使沒好報(bào)，也要做好人。
62、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。63、愛孩子，這是母雞也會(huì)做的事，但善于教育孩子，這就是國(guó)家教育的一樁大事了。
64、既是孩子的父母，也是孩子的朋友；既是孩子的家長(zhǎng)，也是孩子的老師。65、細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。
66、教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。67、觀察—是了解孩子們的重要途徑，一百個(gè)孩子就有一百種教育方法。
68、用真心關(guān)愛幼兒生活；用熱情孕育幼兒成長(zhǎng)；用行動(dòng)贏得家長(zhǎng)的信賴。69、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
70、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。71、人如同陶瓷器一樣，小時(shí)候就形成一生的雛形。
幼兒時(shí)期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會(huì)成為什么樣的維形。72、在生活中無原則地遷就孩子，句子大全）xxxxxx班，雄霸天下。
32、我們網(wǎng)絡(luò)永不堵車。
33、把握真人性、洞悉真人心、成就真人生。
34、吃得苦中苦，受得氣中氣，方為人上人。
35、磨礪意志，奮發(fā)沖刺，團(tuán)結(jié)拼搏，展現(xiàn)自我。
36、釋放激丶情，放飛夢(mèng)想，今天明天，由我創(chuàng)造。
37、創(chuàng)造更新、更全、更強(qiáng)、高速的電信網(wǎng)絡(luò)。
38、建立團(tuán)隊(duì)的口號(hào)：沒有任何借口，頑強(qiáng)的執(zhí)行力。
39、團(tuán)結(jié)一心，奮勇向前，追求卓越，爭(zhēng)創(chuàng)第一。
40、創(chuàng)建南電網(wǎng)絡(luò)，追求美好生活。
41、愛崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取、創(chuàng)新服務(wù)、放眼未來。
42、和諧創(chuàng)新、開拓市場(chǎng)、團(tuán)結(jié)拼搏、共創(chuàng)未來。
43、青春似火，超越自我，放飛夢(mèng)想，創(chuàng)造輝煌。
44、放馬金鞍，惟我十班，超越夢(mèng)想，激丶情無限。
45、秀出自信，展現(xiàn)自我，非比尋常，xx班最強(qiáng)。
46、百川匯?？珊程?，眾志成城比金堅(jiān)。
47、爭(zhēng)氣不生氣，行動(dòng)先心動(dòng)，助人實(shí)助己。
48、有能力：思路清晰，執(zhí)行到位。
49、管理就是共享一份團(tuán)隊(duì)的融洽的感情。
50、用我們行動(dòng)連接你我他。
5.幼師必備鼓勵(lì)表揚(yáng)語
孩子做錯(cuò)事了，或者沒有做好，鼓勵(lì)語句
1.做錯(cuò)了事沒關(guān)系，改正了就是好孩子。
2.雖然這句話讀錯(cuò)了，但老師很佩服你的勇氣，下次努力！
3.你很勇敢，第一個(gè)舉起手來，說錯(cuò)不要緊。
4.你是一個(gè)聰明的孩子，如果你能再乖一點(diǎn)，老師會(huì)更喜歡你。
7.老師知道你已經(jīng)努力了，回答錯(cuò)了也沒有關(guān)系，你在老師心里是好樣的！
8.說錯(cuò)是正常的，老師最喜歡愛說的孩子了。沒關(guān)系，再說一遍！
9.再試一次，一定會(huì)比剛才更好！
10.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！
11.老師真想在下次看到你更出色的表現(xiàn)！
12.你一直都是一個(gè)聰明的孩子，要是遇到問題能再認(rèn)真思考一下，那可就太棒了！
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孩子指出或糾正了老師的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去的語句
1.謝謝你指出了老師的錯(cuò)誤，讓老師早點(diǎn)改過來。
2.你們找出了老師的錯(cuò)誤，真會(huì)觀察問題，好厲害！
3 . 不好意思老師弄錯(cuò)了，謝謝你這么細(xì)心發(fā)現(xiàn)了，并且勇敢地向老師提出，老師以后會(huì)更小心不犯這種錯(cuò)誤的。
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孩子課堂中較活躍，話較多，鼓勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)的語句
1.小朋友們真精神。能不能站起來讓老師看看？
2.咱們班的小歌手今天回答問題的聲音怎么這么小呢？小朋友們還想多聽聽你那清脆的聲音呢！可以再說一次嗎？
3.希望下次手工課，你是第一個(gè)做完手工的人！
4.來，請(qǐng)你跟大家分享一下你的畫，你一定有跟其他小朋友不一樣的看法。
5.你的聲音真好聽，你能大聲讀一遍嗎？
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孩子進(jìn)步了，或者沒有信心的時(shí)候，鼓勵(lì)語句
1 . 你真行，又學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)。
2 . 大家都夸獎(jiǎng)你，小手真能干。
3 . 你一心一意地學(xué)本領(lǐng)，老師真為你高興。
4 . 你這樣做我很高興。
5 . 你以后一定還會(huì)做得這樣優(yōu)秀的。
6.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認(rèn)真聽，而且積極動(dòng)腦思考了，加油哇！
7.你的進(jìn)步可真大，老師為你感到高興！
8.老師相信你經(jīng)過努力一定能行！
9.不用著急，慢慢地說，大家相信你一定會(huì)說得很好。
10.你的進(jìn)步真快，沒想到你這么聰明！相信你還能說得更好！
6.鼓勵(lì)老師工作的話語
1. 教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向 上攀登。
2. 教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無限的好奇心。 3. 教師的人格是教育的基石。
4. 今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？ 5. 教師要融于師生的相互理解中。 6. 能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。
7. 在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。 8. 堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
9. 在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。 10. 要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
11. 博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。 12. 教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
13. 想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。 14. 千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
15. 怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。 16. 循循善誘，誨人不倦的是老師。
17. 心靈塑造的最佳工程師。 18. 天荒地老，教師的童心不泯。
19. 教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。 20. 教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
21. 圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。 22. 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。
我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。 23. 太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
24. 在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。 25. 把溫馨的話語送給孩子，把熱情的鼓勵(lì)送給孩子，把無私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時(shí)刻感受到老師的愛。
26. 嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。 27. 不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
28. 在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。 29. 教師與畫家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
30. 每個(gè)孩子都是一粒種子。我愿做陽光，給他們以溫暖；我愿做雨露，給他們以滋。
7.幼兒園管理團(tuán)隊(duì)激勵(lì)人的話
1、每個(gè)人都羨慕別人走上成功的路，但對(duì)的路要后來才知道是對(duì)的。
你唯一可以做的，是在每個(gè)人生分叉點(diǎn)上，慎選你的路。 2、凡是要徹底，你如果只是輕輕的學(xué)，永遠(yuǎn)都學(xué)不會(huì)。
3、只要用心，就有用力的地方。 4、工作無論多忙，你都要懂得心境的轉(zhuǎn)換。
5、成功的人都有一股瘋狂和熱誠(chéng)，對(duì)事情很有企圖心，好像心在燃燒的感覺。 6、很多人喜歡把煩惱的事情擺在前面，但世界上煩惱的事99%都不會(huì)發(fā)生，想太多你就不敢做事了。
7、每一日你所付出的代價(jià)都比前一日高，因?yàn)槟愕纳窒塘艘惶?，所以每一日你都要更積極。今天太寶貴，不應(yīng)該為酸苦的憂慮和辛澀的悔恨所銷蝕，抬起下巴，抓住今天，它不再回來。
8、只有一條路不能選擇，就是放棄的路；只有一條路不能拒絕，就是成長(zhǎng)的路。 9、不要苦苦等待機(jī)會(huì)，而要大膽的創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
10、昨晚多幾分鐘的準(zhǔn)備，今天少幾小時(shí)的麻煩。
8.幼兒園教師鼓勵(lì)文字
培訓(xùn)制度 1、園本培訓(xùn)制度 2、教職工培訓(xùn)制度 3、保育員培訓(xùn)制度 人才選拔、激勵(lì)制度 1、帶教制度 2、骨干教師評(píng)優(yōu)制度 3、青年教師、中青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)制度 4、教師發(fā)展的分析與評(píng)價(jià)管理制度 5、教師考核制度 一、園本培訓(xùn)制度 由幼兒園園本課程領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，各司其職，全體教師參與。
一、組長(zhǎng)--負(fù)責(zé)制 1、園長(zhǎng)任園本培訓(xùn)小組組長(zhǎng)，統(tǒng)領(lǐng)幼兒園的園本培訓(xùn)活動(dòng)，親自參與教育研究活動(dòng)，起引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。及時(shí)了解研究動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整修改培訓(xùn)計(jì)劃。
2、園長(zhǎng)要提供經(jīng)費(fèi)支持。每學(xué)期撥出一定的經(jīng)費(fèi)，保障園本培訓(xùn)中所需要的提供培訓(xùn)、課題研究等需要的資金，并建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)在園本培訓(xùn)和園本課程開發(fā)工作中成績(jī)突出的教師在評(píng)優(yōu)時(shí)優(yōu)先考慮。
二、副組長(zhǎng)--實(shí)施制 1、副組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)幼兒園的園本培訓(xùn)工作。根據(jù)教師在實(shí)施課程中遇到的問題，有計(jì)劃、有步驟地開展園本培訓(xùn)活動(dòng)。
2、積極開展有專題、有目的、有準(zhǔn)備、有記錄的多種形式的園本培訓(xùn)活動(dòng)，提高園本培訓(xùn)活動(dòng)的質(zhì)量。 3、指導(dǎo)各教研組長(zhǎng)根據(jù)教師的實(shí)際情況制定教研活動(dòng)計(jì)劃。
4、定期組織全體教師學(xué)習(xí)交流二期課改新的理念和教育理論，并結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行討論，理解二期課改理念的內(nèi)涵。 5、有計(jì)劃地組織教師進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)觀摩，并以新的理念和理論進(jìn)行評(píng)析，不斷提高教師設(shè)計(jì)活動(dòng)、組織活動(dòng)、評(píng)析活動(dòng)的能力。
6、做好園本培訓(xùn)活動(dòng)中各種資料（文字、音像等）收集整理工作。 三、組員--具體操作制 1、分園負(fù)責(zé)人深入教師的日常半日活動(dòng)，及時(shí)了解培訓(xùn)的內(nèi)容在教師平時(shí)工作中運(yùn)用的情況，發(fā)現(xiàn)教師在實(shí)施新教材中的問題，并及時(shí)與副園長(zhǎng)進(jìn)行交流。
2、定期（寒暑假）與不定期組織教師進(jìn)行培訓(xùn)活動(dòng)，做到有目的、有計(jì)劃、有成效、形式多樣。 3、做好園本培訓(xùn)活動(dòng)的宣傳，充分利用各種資源向家長(zhǎng)、社區(qū)、姐妹園宣傳幼兒園園本培訓(xùn)活動(dòng)的情況，傳播課改的信息。
四、教師--參與制 1、積極參與各種類型的園本培訓(xùn)活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷提升自己的專業(yè)化水平。 2、能將培訓(xùn)中研討的問題在平時(shí)的實(shí)踐中進(jìn)行實(shí)踐與運(yùn)用，并在理論支撐下用案例、專題小結(jié)等方法不斷地反思自己的教育行為。
3、能通過上網(wǎng)、購買書籍等方式收集相關(guān)信息，逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 4、能有準(zhǔn)備地參與園本培訓(xùn)，在活動(dòng)中結(jié)合實(shí)踐與理論交流自己的做法與想法。
5、經(jīng)常性地與同伴進(jìn)行互動(dòng)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，互幫互助，共同提高。 6、通過建立教師"成長(zhǎng)檔案"收集自己在成長(zhǎng)過程中相關(guān)資料。
二、教職工培訓(xùn)制度 1、教師要積極進(jìn)行自我培訓(xùn)、自我提高，形成在某一方面的突出特長(zhǎng)。鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修或?qū)W習(xí)。
2、提倡互幫、互學(xué)，有經(jīng)驗(yàn)的教職工要對(duì)青年教師進(jìn)行傳、幫、帶。有計(jì)劃地對(duì)保教人員進(jìn)行專業(yè)素養(yǎng)、知識(shí)與技能等方面的培訓(xùn)。
3、堅(jiān)持走出去和請(qǐng)進(jìn)來的方針，每學(xué)期邀請(qǐng)專家或同行來園講學(xué)或交流。每學(xué)期組織外出參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。
并根據(jù)需要有計(jì)劃的派送教師外出培訓(xùn)。 4、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)制度，有計(jì)劃地安排各類學(xué)習(xí)和教研，使全體教職工獲得新信息，了解新動(dòng)態(tài)，解決實(shí)踐困惑，提高課程實(shí)施力。
5、每學(xué)期定期開展骨干教師專題講座、教學(xué)展示等培訓(xùn)活動(dòng)。共享幼兒園優(yōu)質(zhì)資源。
三、保育員培訓(xùn)制度 為樹立幼兒園保育良好的形象，以提高保育員素質(zhì)，不斷為幼兒保育工作添磚加瓦，特制訂本制度： 1、由保健教師在學(xué)期初根據(jù)園務(wù)計(jì)劃制定本學(xué)期保育員培訓(xùn)計(jì)劃；并將培訓(xùn)計(jì)劃告知保育員。 2、保育員要積極進(jìn)行自我培訓(xùn)、自我提高，形成在某一方面的突出特長(zhǎng)。
鼓勵(lì)保育員利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修或?qū)W習(xí)。 3、提倡互幫、互學(xué)，有經(jīng)驗(yàn)的保育員要對(duì)新入行保育員或經(jīng)驗(yàn)不足的保育員進(jìn)行傳、幫、帶。
4、保健教師應(yīng)根據(jù)學(xué)期制定的計(jì)劃對(duì)保育員開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。使保育員不斷獲得新信息和了解自身不足，不斷提高自身保育能力。
5、每學(xué)期進(jìn)行二次保育員崗位技能競(jìng)賽，表揚(yáng)先進(jìn)，推廣經(jīng)驗(yàn)。 6、每學(xué)期至少開展一次保育論壇，提高保育員保教意識(shí)。
一、骨干教師評(píng)選制度 一、成立骨干教師評(píng)選小組。由園長(zhǎng)、分園長(zhǎng)、教師代表、工會(huì)主席組成。
二、骨干教師評(píng)選活動(dòng)通過自薦、互薦，并遞交相應(yīng)的評(píng)選材料，然后由評(píng)選小組評(píng)定。 三、評(píng)定主要依據(jù)： 1、師德良好，能積極參加園內(nèi)的各種活動(dòng)，愛崗敬業(yè)，不計(jì)較個(gè)人得失，熱于奉獻(xiàn)。
