哪個(gè)不是中國歷史上著名的愚人典故(下面哪個(gè)不是中國歷史上著名的愚人典故)
1.下面哪個(gè)不是中國歷史上著名的愚人典故
1、雙鯉。鯉魚代指書信，這個(gè)典故出自漢樂府詩《飲馬長(zhǎng)城窟行》：“客從遠(yuǎn)方來，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素書?！痹儆泄艜r(shí)人們多以鯉魚形狀的函套藏書信，因此不少文人也在詩文中以鯉魚代指書信。如：宋人晏幾道《蝶戀花》詞：“蝶去鶯飛無處問，隔水高樓，望斷雙魚信?！鼻迦怂午断仓苋A岑見過》：“不見伊人久，曾貽雙鯉魚?！?/p>
1、楊柳。它源于《詩經(jīng)·小雅·采薇》“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”，楊柳的依依之態(tài)和惜別的依依之情融合在一起。“柳”與“留”諧音，古人在送別之時(shí)，往往折柳相送，以表達(dá)依依惜別的深情，以至許多文人用它來傳達(dá)怨別、懷遠(yuǎn)等情思。如柳永《雨霖鈴》詞中的“今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆钡取?/p>
1. 酒。元代楊載說：“凡送人多托酒以將意，寫一時(shí)之景以興懷，寓相勉之詞以致意。”酒在排解愁緒之外，還飽含著深深的祝福。將美酒和離情聯(lián)系在一起的詩詞多不勝舉，如：王維的《渭城曲》中的“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，白居易《琵琶行》中的“醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月”等，都是以酒抒寫別離之情。
2.求中國古代的愚人故事
鄭人買履 【出處】 戰(zhàn)國·韓·韓非《韓非子·外儲(chǔ)說左上》：“鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐，至之市，而忘操之，已得履， 乃曰：‘吾忘持度’。
反歸取之，及反，市罷，遂不得履。” 韓非子（約公元前280—前233）即韓非。
我國戰(zhàn)國末期思想家、政治家。 是當(dāng)時(shí)著名思想家荀卿的學(xué)生。
韓非繼承和發(fā)展了荀子的法家思想，吸取了他之前的法家學(xué)說，成為法家的集大成者。秦始皇十四年（公元前233年），因受李斯的讒害，被殺于秦。
他的著作后人稱作《韓非子》，現(xiàn)存55篇。他反對(duì)以血統(tǒng)為中心的等級(jí)制度，提倡“貴族”“民萌”（氓）平等；反對(duì)“用人唯親”，提倡“用人唯賢”；反對(duì)儒家的“禮治”，提倡“法治”；同時(shí)還提出“術(shù)”（君主駕馭臣民的手段）和“勢(shì)”（君主的權(quán)力）來和“法”相輔相成。
有個(gè)想要買鞋子的鄭國人，他先在家里量了自己的腳，把尺碼放在了他的座位上。到了前往集市的時(shí)候，卻忘了帶量好的尺碼。
他已經(jīng)拿到鞋子，才發(fā)現(xiàn)自己忘了帶尺碼了，才說：“我忘記帶量好尺碼了?！狈祷丶胰ト〕叽?。
等到他前往集市，集市已經(jīng)散了，最終沒有買到鞋。 有人問他說：“你為什么不用自己的腳試鞋呢？”他說：“寧可相信量好的尺碼，而不相信自己的腳。”
古時(shí)鄭國有一個(gè)人想買一雙鞋，就在家里把自己腳的大小量好了尺寸。他來到了集市上賣鞋的店鋪里，看好了一雙鞋，正準(zhǔn)備買的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)自己量好的尺寸放在家里忘了帶來了，就說忘了帶尺寸，回家拿來尺寸再買，所以就往回走，但集市已經(jīng)關(guān)門。
旁邊的人問他，你給自己買鞋，為什么不直接試試大小，非按原本的尺寸干啥？鄭國的那人就說，我寧可相信我量的尺寸合適，腳卻不一定準(zhǔn)確。 后來人們就用“鄭人買履”來形容和譏笑那些不顧客觀實(shí)際，搞教條主義的人。
■鄭人買履，嘲笑鄭人的經(jīng)典 鄭人買履的故事出自《韓非子》，講鄭人買鞋，到了集市忘了帶事先量好的尺寸，回家去拿，返回時(shí)集市已散，結(jié)果鞋沒買成。 別人問他為什么不拿腳試穿，他說：“寧信度，無自信也?！?/p>
這個(gè)故事純屬虛構(gòu)，韓非子是拿寓言來講道理，但為什么偏偏與鄭人（今屬河南）過不去？他完全可以說“從前有個(gè)人想買鞋”，不需要點(diǎn)明這個(gè)笨蛋的里籍。韓非子絕非等閑之輩，他在這里眼睜睜地說“鄭人”一定有他的道理。
我想如果韓非子在這里明確使用“鄭人”是出于故意，那要么“鄭人”在當(dāng)時(shí)就是被人們嘲諷的最佳對(duì)象，鄭人就是笨蛋的代名詞，要么就是他個(gè)人與鄭人有什么過節(jié)兒。 ■鄭人逃暑，為什么笨必稱鄭 這個(gè)故事出自《苻子》，也上過中學(xué)課本。
隨手從網(wǎng)上找一段白話文： 鄭國有個(gè)人（文言文就是鄭人）躺在一棵大樹底下乘涼。 太陽在運(yùn)行，樹影在移動(dòng)，他也在不斷地挪動(dòng)涼席，免得被太陽曬著。
到了晚上，月亮從東邊升起來，慢慢地向西邊運(yùn)行，樹影也隨著緩緩移動(dòng)。這個(gè)鄭國人還像白天一樣，不斷地挪動(dòng)涼席，躺到樹影下面。
結(jié)果，他的衣服全被露水打濕了。 《苻子》的作者苻朗是前秦人，但他的書中大多是先秦故事。
本則故事中，又一個(gè)不幸的鄭人成為被嘲諷的對(duì)象，看來不像是韓非子與鄭人有什么過節(jié)兒，更像是鄭人天生就有點(diǎn)問題。 ■鄭人愛魚，鄭人成了符號(hào) 鄭人愛魚出自明初學(xué)者宋濂的一則寓言，用白話文表述大意是這樣：鄭國有個(gè)愛惜魚的人，放了三只盆子在廳堂之中，裝上水，弄到魚就養(yǎng)著它們。
魚剛脫離網(wǎng)的困苦，很疲憊，浮到水面上喘息。過了一天，鰭尾開始搖擺。
鄭人捧出來看著說：“鱗沒有傷吧？”沒多久，喂食谷末和麥麩，又捧出來看著說：“鱗沒有傷吧？”有人說：“魚以江為活命之所，像這樣呆在一勺水中，遇上一個(gè)每天玩弄它，還說‘我愛魚我愛魚’的人，魚不腐爛的少啊！”鄭人不聽。 沒過三天，魚全都鱗片脫落而死，鄭人者才感到后悔。
這則寓言出于明代，從宋濂的生平為人來看，他對(duì)河南人絕無偏見，而寓言中之所以使用鄭人完全是一種文學(xué)創(chuàng)作上的需要，也就是說，在他的心目中，鄭人就是一個(gè)寓言角色，就好像狐貍代表狡猾，獅子代表兇殘，鄭人嘛，當(dāng)然就是代表笨。 ■為什么要跟鄭人過不去 為什么很多古代笑話中鄭人都成為被嘲諷的對(duì)象？拋開時(shí)代較晚的鄭人愛魚來看，前兩個(gè)故事都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是都在批評(píng)拘泥不化的人，鄭人買履是鄭人拘泥于鞋的尺碼，鄭人逃暑是鄭人在晚上拘泥于白天的經(jīng)驗(yàn)。
再看看韓非子中關(guān)于“鄭人”的其他笑話： 買櫝還珠：楚人有賣其珠于鄭者，為木蘭之柜，薰以桂椒，綴以珠玉，飾以玫瑰，輯以羽翠。 鄭人買其櫝而還其珠。
批評(píng)的是鄭人拘泥于形式而忽視實(shí)際。 。
3.下面哪個(gè)不是中國漁人史上的著名典故
1、雙鯉。鯉魚代指書信，這個(gè)典故出自漢樂府詩《飲馬長(zhǎng)城窟行》：“客從遠(yuǎn)方來，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素書?！痹儆泄艜r(shí)人們多以鯉魚形狀的函套藏書信，因此不少文人也在詩文中以鯉魚代指書信。如：宋人晏幾道《蝶戀花》詞：“蝶去鶯飛無處問，隔水高樓，望斷雙魚信。”清人宋琬《喜周華岑見過》：“不見伊人久，曾貽雙鯉魚?！?/p>
1、楊柳。它源于《詩經(jīng)·小雅·采薇》“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”，楊柳的依依之態(tài)和惜別的依依之情融合在一起?！傲迸c“留”諧音，古人在送別之時(shí)，往往折柳相送，以表達(dá)依依惜別的深情，以至許多文人用它來傳達(dá)怨別、懷遠(yuǎn)等情思。如柳永《雨霖鈴》詞中的“今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆钡取?/p>
1. 酒。元代楊載說：“凡送人多托酒以將意，寫一時(shí)之景以興懷，寓相勉之詞以致意?！本圃谂沤獬罹w之外，還飽含著深深的祝福。將美酒和離情聯(lián)系在一起的詩詞多不勝舉，如：王維的《渭城曲》中的“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，白居易《琵琶行》中的“醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月”等，都是以酒抒寫別離之情。
4.歷史上有哪些著名的愚人節(jié)新聞
4月1日是西方傳統(tǒng)的愚人節(jié)。愚人節(jié)里最重要的還是開心一下。
最著名的玩笑BBC：意大利面條樹大豐收
傳說中的“意大利面條樹”
在遙遠(yuǎn)的1957年，英國的BBC電視臺(tái)在4月1號(hào)播出了這樣一條消息，多虧剛過去的溫和冬天以及有效地控制了面條樹蟲害，瑞士南部一戶農(nóng)家的意大利面條喜獲大豐收。畫面中一名女子仔細(xì)地將意大利面條從樹上摘下來把它們放到太陽下曬干。
因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)意大利菜在英國還不常見，許多英國人并不知道意大利面條是用小麥粉做成的，上百通電話打到了BBC，有人指出消息錯(cuò)誤，有人疑惑不解，甚至有人詢問，怎么自己種意大利面條樹呢？這可以算是電視媒體最早加入4月1號(hào)愚人節(jié)整人行列的例子，多年后的CNN文章還評(píng)論它是史上最大的一個(gè)玩笑。
最友愛的玩笑BBC：飛翔的企鵝
飛翔的企鵝
2008年BBC攝制組在南極附近拍攝了自然歷史系列《進(jìn)化的奇跡》，里面講述了阿德利企鵝飛翔的故事，這個(gè)飛翔的企鵝的視頻成了互聯(lián)網(wǎng)上觀看最多的
視頻之一。解說員特瑞瓊斯解釋說，這些企鵝不是擠在一起忍受冬天的嚴(yán)寒，而是飛去幾千里以外的南美洲熱帶雨林享受熱帶溫暖的陽光。
如此有愛的愚人節(jié)玩笑是相當(dāng)具有迷惑性的，作為具有專業(yè)精神的媒體，BBC最后解密了，他們是如何制作飛翔企鵝特效的，其實(shí)就是動(dòng)畫了。
最令人驚詫的玩笑《中國青年報(bào)》：博士可生第二胎
內(nèi)地的平面媒體也曾跟讀者開過一些愚人節(jié)的玩笑，《中國青年報(bào)》在1993年4月1號(hào)發(fā)表了一個(gè)整版的愚人節(jié)新聞，其中最著名的一則是博士可生第二胎，盡管這個(gè)版面的內(nèi)容荒誕不經(jīng)，并且通過種種手段暗示這些都是假新聞。但大部分尚不習(xí)慣愚人節(jié)風(fēng)俗的讀者還是拿它當(dāng)了真，一些境外媒體也對(duì)這則新聞進(jìn)行了報(bào)道。事實(shí)上我國目前確實(shí)有準(zhǔn)許生第二胎的情況，不同地區(qū)的要求會(huì)稍微有些不同，不過博士學(xué)歷都不在其列。
最歡樂的玩笑麻省理工學(xué)院易主迪士尼
麻省理工學(xué)院
1998年4月1號(hào)，麻省理工學(xué)院的主頁上發(fā)布了一則爆炸性的消息，華納迪士尼公司將以建立69億美元的獎(jiǎng)學(xué)金信托基金的形勢(shì)買下這座聲名顯赫的大學(xué)，新聞圖片上麻省理工著名的大圓頂配上了一對(duì)米奇的大耳朵，校園將遷往佛羅里達(dá)州奧蘭多市的迪士尼公園，并將更名為迪士尼理工學(xué)院。
顯然在麻省理工一貫的惡搞作風(fēng)下，校園公眾早已經(jīng)百毒不侵，表現(xiàn)淡定，而真相是學(xué)生黑進(jìn)了學(xué)校的服務(wù)器，用假消息替換了原來的網(wǎng)頁。
最慘痛的玩笑富蘭克林研究院：明天將是世界末日
1940年的3月31號(hào)，富蘭克林研究員發(fā)布了一條消息，明天將是世界末日。這條消息被一家廣播電臺(tái)廣播出去，賓夕法尼亞富蘭克林研究員的天文學(xué)家證實(shí)，世界將毀滅，時(shí)間是明天東部時(shí)間的下午的3點(diǎn)，這不是愚人節(jié)玩笑。消息已經(jīng)本市費(fèi)爾斯天文館負(fù)責(zé)人證實(shí)。
恐慌隨即開始蔓延，潮水般的電話涌入當(dāng)?shù)氐臋C(jī)關(guān)，直到富蘭克林研究院出面澄清，恐慌才慢慢平息。事件的始作俑者是該研究員的新聞人員威廉姆斯卡斯特里，他最初的目的只是給第二天的講座《世界末日將會(huì)怎樣？》做宣傳，悲劇的是，學(xué)校因此解雇卡斯特里，節(jié)日有風(fēng)險(xiǎn)，玩笑需謹(jǐn)慎。
5.求中國歷史上著名的典故,不需要陳述道理,只需要典故名字和主人
一日曝之，十日寒之
戰(zhàn)國時(shí)代，百家爭(zhēng)鳴，游說之風(fēng)，十分盛行。一般游說之士，不但有高深的學(xué)問、豐富的知識(shí)，尤其以用深刻生動(dòng)的比喻來諷勸執(zhí)政者，最為凸出。孟子也是當(dāng)時(shí)的一個(gè)著名辯士，在“孟子”的“告子”上篇中有這樣一段記載：
孟子對(duì)齊王的昏庸，作事沒有堅(jiān)持性、輕信奸佞讒言很不滿，便不客氣的對(duì)他說：“王也太不明智了，天下雖有生命力很強(qiáng)的生物，可是你把它在陽光下曬了一天，卻放在陰寒的地方凍了它十天，它那里還活得成呢！我跟王在一起的時(shí)間是很短的，王即使有了一點(diǎn)從善的決心，可是我一離開你，那些奸臣又來哄騙你，你又會(huì)聽信他們的話，叫我怎么辦呢？”接著，他使打了一個(gè)生動(dòng)的比喻：“下棋看起來是件小事，但假使你不專心致志，也同樣學(xué)不好、下不贏，奕秋是全國最善下棋的能手，他教了兩個(gè)徒弟，其中一個(gè)專心致志，處處聽奕秋的指導(dǎo)；另一個(gè)卻老是盼著有大天鵝飛來，準(zhǔn)備用箭射鵝。兩個(gè)徒弟是一個(gè)師傅教的，一起學(xué)的，然而后者的成績(jī)卻差得很遠(yuǎn)。這不是他們的智力有什么區(qū)別，而是專心的程度不一樣??！”這是一個(gè)很有教學(xué)意義的故事，我們要學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西、做好一件事情，是非專心致志、下苦功夫不可的。若是今天做一些，把它丟下了，隔天十天再去做，那么事情怎樣做得好呢？求學(xué)、做事的能否成功，這也是個(gè)決定因素之一，故后來的人便將孟子所說的“一日曝之，十日寒之”精簡(jiǎn)成“一曝十寒”一句成語，用來比喻修學(xué)、做事沒有恒心，作輟無常的一種說法。例如一位同學(xué)，對(duì)于求學(xué)很是隨便，學(xué)習(xí)的時(shí)間少，荒廢的時(shí)間多，我們便說：他這種一曝十寒的作法，那里能學(xué)到什么東西呢？
