宣傳人的方法內容是什么(教法學(xué)法)

1.教法學(xué)法有哪些

教法有：講授法、談話(huà)法、討論法、演示法、練習法、實(shí)驗法等。

學(xué)法有：自主學(xué)習法、探究學(xué)習法、合作學(xué)習法等。

教法又稱(chēng)教學(xué)方法，教學(xué)方法是教師和學(xué)生為了實(shí)現共同的教學(xué)目標，完成共同的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過(guò)程中運用的方式與手段的總稱(chēng)。

首先它是指具體的教學(xué)方法，從屬于教學(xué)方法論，是教學(xué)方法論的一個(gè)層面。教學(xué)方法論由教學(xué)方法指導思想、基本方法、具體方法、教學(xué)方式四個(gè)層面組成。

教學(xué)方法包括教師教的方法（教授法）和學(xué)生學(xué)的 方法（學(xué)習方法）兩大方面，是教授方法與學(xué)習方法的統一。

教授法必須依據學(xué)習法，否則便會(huì )因缺乏針對性和可行性而不能有效地達到預期的目的。但由于教師在教學(xué)過(guò)程中處于主導地位，所以在教法與學(xué)法中，教法處于主導地位。

教法與學(xué)法的互相轉化，必須具備一定的條件。如教法轉化為學(xué)法，首先，教師要了解學(xué)生的學(xué)習效率、生活經(jīng)驗、已有知識水平和學(xué)生把教法內化為學(xué)法的能力等。

其次，教師在把教法轉化為學(xué)法的過(guò)程中要加強指導，給學(xué)生做出示范，使學(xué)生明白教師的意圖和轉化過(guò)程，同時(shí)要加強學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中完成由教法到學(xué)法的轉化。

2.常用的審訊方法有幾種

(1)試探話(huà)題

這類(lèi)話(huà)題主要目的是為了對被審人員的思想狀態(tài)、心理障礙、抗審能力、智力水平等進(jìn)行分析了解，對審訊的切入點(diǎn)和突破口進(jìn)行尋找。

它一般用在以下幾個(gè)方面：

審訊初期。審訊初期的許多話(huà)題實(shí)際上都是試探話(huà)題，如你為什么被抓起來(lái)，你對自己的問(wèn)題是怎么考慮的，你想想沒(méi)有證據我們會(huì )隨便抓人嗎等等，這主要是為了了解被審人員的情況和特點(diǎn)，尋找雙方可以交流的途徑和渠道，為展開(kāi)審訊打開(kāi)通道。

追問(wèn)新問(wèn)題。對一些犯罪事實(shí)和一些情節的追問(wèn)，由于被審人員會(huì )拒絕回答、不予正面回答或進(jìn)行抵賴(lài)和狡辯，審訊人員應從具體情況出發(fā)，有意識地設計一些話(huà)題，試探被審人員的態(tài)度，接觸一些問(wèn)題，以最合適的話(huà)題打開(kāi)追問(wèn)的缺口。

展開(kāi)話(huà)題。在很多情況下，被審人員出于各種考慮或是情緒不佳，與審訊人員沒(méi)有交流興趣，這時(shí)，往往需要審訊人員試探地與被審人員進(jìn)行溝通，摸索從什么地方能夠激起他們的談話(huà)情緒，以便為交流打開(kāi)方便之門(mén)。

(2)鋪墊話(huà)題

鋪墊話(huà)題是審訊話(huà)題中比較重要的內容。在審訊實(shí)踐中，許多被審人員不會(huì )很快與審訊人員配合，按照審訊人員的要求如實(shí)供述案件事實(shí)。在這種情況下，需要審訊人員根據案件的具體情況、審訊需要達到的目的和被審人員的具體反應，有針對性地進(jìn)行心理影響和說(shuō)服轉化工作。審訊人員一個(gè)個(gè)有機關(guān)聯(lián)問(wèn)題的提出，一個(gè)個(gè)有理有據道理的傳遞，一個(gè)個(gè)具體思想障礙的解決，有助于使被審人員逐步接受審訊人員所傳遞的信息，最后轉變自己的認識、意志和情感，或是在關(guān)鍵問(wèn)題上陷入于已不利的地位，從而為審訊人員最終突破全案創(chuàng )造有利的條件。實(shí)踐中，可供鋪墊的話(huà)題是很多的，主要可以從這幾個(gè)方面運用：

緩解對抗。這是改變對審訊人員的敵對情緒，能夠接受審訊人員的問(wèn)話(huà)。

轉變認識。這是著(zhù)重對被審人員影響如實(shí)供述的心理進(jìn)行引導糾正，通過(guò)不斷施以影響，逐步動(dòng)搖其原來(lái)固有的想法，為最終突破案件奠定堅實(shí)的基礎。

情感感化。這是通過(guò)照顧生活、解決困難、提供幫助、心理安慰等活動(dòng)，降低被審人員的心理抵抗程度，增加心理認同感，進(jìn)而能夠接受審訊人員的引導。

消磨意志。這是通過(guò)多種方式，使被審人員打消繼續抵抗的信心，喪失繼續抵抗的勇氣，為自己尋找放棄繼續抵抗的理由，從意志上順應審訊人員的要求。

接近事實(shí)。一些被審人員自我保護意識很強，審訊初期審訊人員不易與其就關(guān)鍵問(wèn)題、核心事實(shí)進(jìn)行正面接觸，特別是被審人員已進(jìn)行謊言準備，審訊人員必須通過(guò)逐步深入、設置圈套、聲東擊西等方式，擊穿被審人員事先準備的防線(xiàn)，為突破全案打開(kāi)缺口。

(3)突破話(huà)題

這是審訊話(huà)題的重頭戲。突破話(huà)題，旨在抓住被審人員心理動(dòng)搖、猶豫、徘徊、矛盾之機，進(jìn)一步開(kāi)導、指引、緊逼，使被審人員最后不得不放棄抵抗，如實(shí)供述。從實(shí)踐來(lái)看，突破話(huà)題用在這樣幾個(gè)方面：

在審訊初期。主要是抓住被審訊人員來(lái)不及進(jìn)行充分細致的準備或沒(méi)有反審訊的經(jīng)驗，突然展開(kāi)對案件事實(shí)的追問(wèn)，力爭使被審人員在慌亂中露出破綻或是放棄抵抗。

在鋪墊過(guò)程中。隨著(zhù)審訊的推進(jìn)和深入，被審人員的心理防線(xiàn)趨于瓦解或事實(shí)逐步暴露，審訊人員的緊逼和引導有助于被審人員走向交待之路。

在被審人員心理動(dòng)搖、矛盾之時(shí)。審訊人員的突破話(huà)題，能夠推動(dòng)審訊越過(guò)僵持局面，打破全局。

總的來(lái)說(shuō)，突破話(huà)題因案而易，因人而易，主要有分析利弊、出示證據、揭露諾言、指明出路、點(diǎn)明事實(shí)等諸多做法。

2、方式

(1)選擇

這是對話(huà)題運用的事先籌劃。審訊人員應從審訊的目的和被審人員當時(shí)的心態(tài)出發(fā)，有目的的設計一些話(huà)題，以引導審訊向有利于審訊人員的方向發(fā)展和推進(jìn)。

(2)調整

審訊活動(dòng)的進(jìn)展情況往往并不是審訊人員所能完全左右的，審訊話(huà)題也不都是遂審訊人員的心愿展開(kāi)，特別是針對被審人員的表現，需要審訊人員及時(shí)調整審訊話(huà)題，適應審訊發(fā)展和變化的新情況。

(3)掩飾

在很多情況下，為以達到審訊人員的真實(shí)意圖，審訊人員必須通過(guò)一定的方式對審訊話(huà)題的真實(shí)內容進(jìn)行掩飾，使被審人員在沒(méi)有體會(huì )審訊人員的真實(shí)意圖的情況下，不自不覺(jué)地順應審訊人員的要求。

(4)轉換

話(huà)題之間的轉換是值得審訊人員重視的一個(gè)問(wèn)題，審訊人員一方面要盡可能掌握主動(dòng)，引導被審人員按照我們的意圖供述下去，另一方面也要在被審人員變化的時(shí)候有意識控制話(huà)題，及時(shí)調整話(huà)題。

3.盡職調查的方法通常包括哪些

盡職調查常用方法主要有以下幾種：

(1)審閱文件資料。通過(guò)審閱公司工商注冊、財務(wù)報告、業(yè)務(wù)文件、法律合同等各項資料審閱，發(fā)現潛在的異常情況及重大問(wèn)題。

(2)參考外部消息。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、行業(yè)雜志、業(yè)內人士等信息渠道，了解公司及其所處行業(yè)的情況。

(3)相關(guān)人員訪(fǎng)談。與企業(yè)內部各層級人員、相關(guān)中介機構、供應商和客戶(hù)進(jìn)行充分溝通交流，獲取第一手資料。

(4)企業(yè)實(shí)地調查。查看企業(yè)廠(chǎng)房、土地、設備、產(chǎn)品和存貨等實(shí)物資產(chǎn)。

另外，會(huì )計師常用的函證、分析性復核等方法也可作為保薦機構進(jìn)行盡職調查的方法。

4.農村“四議兩公開(kāi)”工作法的內容是什么

你問(wèn)題正確的表述是，“四議兩公開(kāi)”。

“四議”即：村黨支部會(huì )提議、村“兩委”會(huì )商議、黨員大會(huì )審議、村民代表會(huì )議或村民會(huì )議決議；“兩公開(kāi)”即：決議公開(kāi)、實(shí)施結果公開(kāi)。

一、推行“四議兩公開(kāi)”工作法的重要意義

“四議兩公開(kāi)”工作法是河南省在學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)中總結出的新經(jīng)驗，中央要求將這一經(jīng)驗在全國農村全面推廣。“四議兩公開(kāi)”是黨領(lǐng)導下的村級民主自治機制，就是所有村級重大事項都必須在村黨組織領(lǐng)導下，按照“四議”、“兩公開(kāi)”的程序決策實(shí)施。“四議兩公開(kāi)”工作法，從體制機制和方式方法上破解了農村黨組織在推動(dòng)改革發(fā)展中遇到的新課題，搭建了一個(gè)廣大黨員群眾充分參與村級事務(wù)的好平臺，探索了一條加強農村基層組織建設的新路子。

二、推廣“四議兩公開(kāi)”工作法的基本原則

1、堅持黨的領(lǐng)導。在村黨支部的領(lǐng)導下組織實(shí)施，充分發(fā)揮村黨組織的領(lǐng)導核心作用，建立黨領(lǐng)導的村級民主自治機制。

2、堅持依法辦事。嚴格依照黨的有關(guān)條例和法律法規，依法組織實(shí)施，嚴格依法辦事，推進(jìn)農村各項工作法制化、規范化。

3、堅持發(fā)揚民主。提高廣大農村黨員干部群眾的民主意識，保障民主權利，依法行使權力，自覺(jué)履行義務(wù)。

4、堅持求真務(wù)實(shí)。要結合本地實(shí)際，搞好調查研究，總結以往好的經(jīng)驗和做法，制定出符合本村實(shí)際，又具有創(chuàng )新、實(shí)在、實(shí)用、實(shí)效、科學(xué)的推行“四議兩公開(kāi)”工作法的實(shí)施方案，使“四議兩公開(kāi)”工作法不斷豐富完善，更好體現時(shí)代性、符合規律性、富有實(shí)效性。

5.乘法估算的方法有哪些

·《乘法估算》 說(shuō)課設計

《乘法估算》 說(shuō)課設計 一、說(shuō)教材 《乘法估算》是人教版三年級下冊第50頁(yè)的教學(xué)內容，這是在三年級上冊?xún)晌粩党艘晃粩档某朔ü浪愕幕A上來(lái)學(xué)習兩位數乘兩位數的估算方法。兩位數乘兩位數的估算，是通過(guò)把兩位數看成整十數來(lái)計算。..·乘法估算的基本方法 教學(xué)設計

乘法估算的基本方法 教學(xué)設計 教學(xué)內容：乘法估算的基本方法。課文第60頁(yè)的例5、相應的 做一做 ，以及練習十中的第1-6題） 教學(xué)目標： 1、使學(xué)生掌握乘法估算的方法，。..·《乘法豎式、乘法估算——乘法練習三》 教學(xué)設計

《乘法豎式、乘法估算——乘法練習三》 教學(xué)設計 教學(xué)目標： 1、練習乘法豎式、乘法估算。 2、用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 乘法豎式、乘法估算。用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。。 教學(xué)過(guò)程： 一、乘法口算、豎式練習 做第1題：獨立完成，訂正時(shí)說(shuō)說(shuō)口。..·《估算——乘數是三位數的估算方法》教學(xué)設計

《估算——乘數是三位數的估算方法》教學(xué)設計 教學(xué)目標 1、理解、掌握乘數是三位數的估算方法。初步學(xué)會(huì )估算，并能應用估算判斷積是否錯誤。 2、培養學(xué)生應用估算等手段進(jìn)行計算檢查的習慣。 教學(xué)過(guò)程 （一。..·《乘法的估算》教案（1）

《乘法的估算》教案（1） 教學(xué)內容：《乘法的估算》義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)，四年級上冊60頁(yè)內容 教學(xué)目標： 1？使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際生活中運用估算的過(guò)程，掌握乘法的估算方法，并且養成估算的習慣。

6.日常生活活動(dòng)能力訓練（ADL訓練）都包括哪些內容

◆ 疾病知識，醫學(xué)知識，臨床知識，健康科普知識，為您疾病康復提供幫助 答：日常生活活動(dòng)能力訓練包括個(gè)人衛生動(dòng)作和入浴動(dòng)作、進(jìn)食動(dòng)作、更衣動(dòng)作、移動(dòng)動(dòng)作、排泄動(dòng)作、器具使用、步行動(dòng)作等。

在做ADL訓練時(shí)，注意根據患者的年齡、體質(zhì)、疾病的不同階段、動(dòng)作損害情況及動(dòng)作進(jìn)展情況，選擇適宜的訓練方式并配合各種矯形器的使用，使患者最大限度地發(fā)揮潛能，達到生活自理或減少借助。偏癱患者康復的目標，在于日常生活中能獲得最高水平的獨立。

ADL 訓練是恢復病前生活方式的重要步驟。患者要反復地訓練和反復地體驗，使日常生活活動(dòng)成為患者全部技能的一部分。

來(lái)源：浙江省醫學(xué)會(huì )資料提供，版權所有，未經(jīng)許可，不得轉載。

7.馬克思主義有哪些方法論

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原發(fā)布者：andyzxhm

對馬克思主義方法論本質(zhì)的探究——從四大基本命題出發(fā)1.導論馬克思主義是一種以唯物主義解釋歷史、辯證法、和對資本主義批判所發(fā)展而出的經(jīng)濟、政治和社會(huì )世界觀(guān)。在19世紀中后期，卡爾·馬克思和弗里德里希·恩格斯建構出了馬克思主義的理論架構。以馬克思主義作為根基或方法論的寫(xiě)作對現代的政治哲學(xué)和社會(huì )運動(dòng)產(chǎn)生重大而廣泛的影響，包含了其獨特的政治經(jīng)濟學(xué)、社會(huì )學(xué)、哲學(xué)、以及革命意識形態(tài)。馬克思主義以唯物主義的立場(chǎng)研究社會(huì )的發(fā)展，認為人類(lèi)社會(huì )是架構在其賴(lài)以維生的經(jīng)濟活動(dòng)上。經(jīng)濟組織的架構和生產(chǎn)模式被視為是人與人之間的社會(huì )、政治、法律、和道德關(guān)系的根本來(lái)源（或至少發(fā)揮了主要的影響），這些社會(huì )關(guān)系進(jìn)而構成了馬克思所謂的上層建筑。在國內，普遍認為馬克思主義包括三個(gè)部分，即馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)、科學(xué)社會(huì )主義，其中，馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)是馬克思主義結構體系中的核心部分，其主要的研究方法是以經(jīng)濟為出發(fā)點(diǎn)檢視人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展和和賴(lài)以謀生的生產(chǎn)方式。方法論是一門(mén)解決如何認識世界和改變世界的科學(xué)。細分開(kāi)來(lái)，世界觀(guān)主要解決如何來(lái)認識世界，方法論解決如何來(lái)改變世界。通常來(lái)說(shuō)，方法論應該包括世界觀(guān)的內容，因為解決問(wèn)題的前提是認識問(wèn)題。就爾·馬克思和弗里德里希·恩格斯旨意研究的內容來(lái)看，究其最終目的，就是為了找到解放全人類(lèi)的途徑；同時(shí)，兩人在研究問(wèn)題的過(guò)程中，在如何的去劃定問(wèn)題的范疇，探索問(wèn)題的本質(zhì)，把握問(wèn)題的發(fā)展

8.“5S”包含哪些內容

現場(chǎng)5S管理包括：

1、整理

①將工作場(chǎng)所任何東西區分為有必要的與不必要的。

②把必要的東西與不必要的東西明確地、嚴格地區分開(kāi)來(lái)。

③不必要的東西要盡快處理掉。

2、整頓

①對整理之后留在現場(chǎng)的必要的物品分門(mén)別類(lèi)放置，排列整齊。

②明確數量，并進(jìn)行有效地標識。

3、清潔

①將工作場(chǎng)所清掃干凈。

②保持工作場(chǎng)所干凈、亮麗的環(huán)境。

4、規范

①將上面的3S實(shí)施的做法制度化、規范化，并貫徹執行及維持結果。

5、素養

①通過(guò)晨會(huì )等手段，提高全員文明禮貌水準。培養每位成員養成良好的習慣，并遵守規則做事。

5S管理的實(shí)施要點(diǎn)：

①整理：正確的價(jià)值意識---「使用價(jià)值」，而不是「原購買(mǎi)價(jià)值」

②整頓：正確的方法---「3要素、3定」+ 整頓的技術(shù)

③清掃：責任化---明確崗位5S責任

④清潔：制度化及考核---5S時(shí)間；稽查、競爭、獎罰

⑤素養：長(cháng)期化---晨會(huì )、禮儀守則

9.物理療法包括哪些內容

1. 物理療法：是指應用各種物理因素作用于人體，以防治疾病的方法，簡(jiǎn)稱(chēng)理療。物理療法除有治療作用外，也被廣泛地應用于疾病的診斷，如超聲波、肌電圖、紅外線(xiàn)熱象圖等。

2. 物理療法主要包括：人工療法，酒精擦浴等。

3. 電療法：包括靜電療法、直流電療法、低頻電療法、中頻電療法、高頻電療法、超高頻電療法、特高頻電療法、離子導入療法、電離空氣療法、電水浴療法、射頻療法、經(jīng)顱微電流刺激療法等。

4. 磁療法：包括靜磁場(chǎng)療法、脈動(dòng)磁場(chǎng)療法、低頻磁場(chǎng)療法、中頻電磁場(chǎng)療法、高頻電磁場(chǎng)療法等。

5. 光療法：包括紅外線(xiàn)療法、可見(jiàn)光療法、紫外線(xiàn)療法、激光療法等。

6. 自然療法：包括礦泉、氣候、空氣、日光、海水療法等。