語(yǔ)文句子修飾方法(語(yǔ)文的修辭方法)
1.語(yǔ)文的修辭方法有哪些
語(yǔ)文的修辭方法有：
比喻， 白描，比擬（分為擬人、擬物），避復，變用，層遞，襯墊，襯托（反襯、陪襯），倒文，倒裝，迭音，頂真（又名頂針、聯(lián)珠），對比，對偶（對仗、隊仗、排偶），翻新，反復，反問(wèn)，反語(yǔ)，仿詞，仿化，飛白，分承（并提、合敘、合說(shuō)）。
共用，合說(shuō)，呼告，互體，互文，換算，回環(huán)，回文，降用，借代，設問(wèn)，歧謬，排比，拈連，摹繪，列錦，連及，夸張，警策，示現，雙關(guān)，重言，重疊，指代，用典，引用，移用，頂真，諧音，歇后，象征，鑲嵌，析字，委婉，婉曲，通感（移覺(jué)、移就），跳脫，轉文等。
擴展資料
相關(guān)修辭方法
1、比喻
比喻一般由三個(gè)部分組成，即本體（被比喻的事物或情景）、喻體和比喻詞（比喻關(guān)系的標志性詞語(yǔ)）。根據比喻結構的三個(gè)部分的異同和隱現特征，可分為四種。
(1)明喻。本體、喻體都出現，中間用比喻詞“像、似、若、仿佛、猶如、宛如等。常見(jiàn)形式是甲像乙。如：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
(2)暗喻。本體喻體都出現，中間用比喻詞是、變成、構成了等連接。典型形式是：甲變成乙。
例如：廣場(chǎng)上是雪白的花圈的海洋，紀念碑已堆成雪白的山岡。
(3)借喻。不出現本體和比喻詞，直接敘述喻體。借喻的典型形式是甲代乙。例如：最可恨那些毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉。
(4)博喻。連用幾個(gè)喻體共同說(shuō)明一個(gè)本體。例如：一只巨大的白丁香把花開(kāi)在了屋頂灰色的瓦楞上，如雪，如玉，如飛濺的浪花。
2、擬人
擬人把物當做人寫(xiě)，賦予物以人的情感、意志或動(dòng)作。判斷要點(diǎn)：用描寫(xiě)人的詞來(lái)描寫(xiě)物。擬人的作用是把無(wú)生命的事物當成人寫(xiě)，使事物色彩鮮明，描寫(xiě)生動(dòng)，蘊含豐富。例如：風(fēng)兒輕輕地唱著(zhù)歌，喚醒了沉睡中的大地。
3、排比
排比由三個(gè)或三個(gè)以上結構相同或相似、內容相關(guān)、意義相近、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子構成。判斷要點(diǎn)：排比的特點(diǎn)明顯，句中含有三個(gè)或三個(gè)以上結構相同或相似的短語(yǔ)或句子。排比的作用是增強語(yǔ)氣，表達強烈的思想感情，有力地說(shuō)明道理。
參考資料來(lái)源：百度百科-修辭方法
2.語(yǔ)文中的修辭方法有哪些
修辭方法有哪些， 它們的意思是什么 修辭方法 修辭手法主要有： 比喻、擬人、排比、對偶、夸張、引用、反問(wèn)、設問(wèn)、互文、通感、反語(yǔ)、反復、頂真、對比等。
1.比喻： 根據事物的相似點(diǎn)，用具體的，淺顯的、熟知的事物來(lái)說(shuō)明抽象的、深奧的、生疏的事物，即打比方。 作用：能將表達的內容說(shuō)得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見(jiàn)的事物對深奧生疏的事物解說(shuō)，幫助人深入理解。
比喻的三種類(lèi)型：明喻、暗喻和借喻： 類(lèi)別 特點(diǎn) 本體 比喻詞 喻體 例句 明喻 甲像乙 出現 像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如 出現 那小姑娘好像一朵花一樣 暗喻 甲是乙 出現 是、成為 出現 那又濃又翠的景色，簡(jiǎn)直就是一幅青山綠水畫(huà) 借喻 甲代乙 不出現 無(wú) 出現 地上射起無(wú)數的箭頭，房頂上落下萬(wàn)千條瀑布。 2.擬人： 把物當做人寫(xiě)，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫(xiě)人的詞來(lái)描寫(xiě)物。
作用：把禽獸鳥(niǎo)蟲(chóng)花草樹(shù)木或其他無(wú)生命的事物當成人寫(xiě)，使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。 如：桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)、你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。
3.夸張： 對事物的性質(zhì)，特征等故意地夸張或縮小。 作用：提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯(lián)想效果。
類(lèi)別 特點(diǎn) 例句 擴大夸張 對事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大 柏油路曬化了，甚至鋪戶(hù)門(mén)前的銅牌好像也要曬化 縮小夸張 對事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小 只能看到巴拿大的一塊天地 超前夸張 把后出現的說(shuō)成先出現，把先出現的說(shuō)成后出現 她還沒(méi)有端酒懷，就醉了。 4.排比： 把結構相同或相似、語(yǔ)氣一致，意思相關(guān)聯(lián)的句子或成分排列在一起。
作用：增強語(yǔ)言氣氛，加強表達效果。 如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
5.對偶 字數相等，結構形式相同，意義對稱(chēng)的一對短語(yǔ)或句子，表達兩個(gè)相對或相近的意思。 作用：整齊勻稱(chēng)，節奏感強，高度概括，易于記憶，有音樂(lè )美感。
如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。 6.反復 為了強調某個(gè)意思，表達某種感情，有音重復某個(gè)詞語(yǔ)句子。
反復的種類(lèi)：連續反復和間隔反復，連續反復中間無(wú)其他詞語(yǔ)間隔。間隔反復中間有其他的詞語(yǔ)。
如：山谷回音，他剛離去，他剛離去。（連續反復） 好像失了三省，黨國倒愈像一個(gè)國，失了東三省誰(shuí)也不響，黨國倒愈像一個(gè)國。
（間隔反復） 7.設問(wèn)： 為了此起別人的注意，故意先提出問(wèn)題，然后自己回答。 作用：提醒人們思考，有的為了突出某些內容。
如：花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎。 8.反問(wèn)： 無(wú)疑無(wú)問(wèn)，用疑問(wèn)形式表達確定的意思，用肯定形式反問(wèn)表否定，用否定形式反問(wèn)表肯定。
如：我呢，我難道沒(méi)有應該責備的地方嗎？ 9.引用 引用現成的話(huà)來(lái)提高語(yǔ)言表達效果，分直接引用和間接引用兩種。 如："虛心使人進(jìn)步，驕傲使落后"，我們應該記住這一真理。
10.借代 用相關(guān)的事物代替所要表達的事物。 借代種類(lèi)：特征代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。
如：不拿群眾一針一線(xiàn)。 先生，給現錢(qián)，袁世凱，不行么？ 11.反語(yǔ) 用與本意相反的詞語(yǔ)或句子表達本意，以說(shuō)反話(huà)的方式加強表達效果。
有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。 如：（清國留學(xué)生）也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實(shí)在標致極了。
12對比 對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個(gè)方面，放在一起相互比較的一種辭格。 例如： 有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著(zhù)。
（臧克家《有的人》） 運用對比，必須對所要表達的事物的矛盾本質(zhì)有深刻的認識。對比的兩種事物或同一事物的兩個(gè)方面，應該有互相對立的關(guān)系，否則是不能構成對比的。
3.句子的“修飾手法”有哪些
1. 2. 夸張：運用豐富的想象，為了更突出、鮮明地勾畫(huà)某一事物而對其形象、特征、作用、程度等作傳神的擴大或縮小描述的修辭方法。
【作用】：可以增強語(yǔ)言的形象性，可以突出事物的特征或在增強讀者對作者主觀(guān)感情、態(tài)度和理解上起積極作用。
【例句】：大河上下，頓失滔滔。
【作用分析】：形象地寫(xiě)出了黃河封凍之快，突出了北國的嚴寒。
3. 排比：把內容緊密關(guān)聯(lián)、結構基本相同或相似、語(yǔ)氣基本一致的三個(gè)或三個(gè)以上的句子或短語(yǔ)遞相排列，用來(lái)表達相近或相關(guān)語(yǔ)意的修辭方法。
【作用】：便于把復雜的內容表達得比較集中、透徹、感情強烈，使氣勢貫通、流暢，使形式整齊，音節響亮。
【例句】：他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。
【作用分析】：具體描繪了祥子在暴風(fēng)雨中拉車(chē)的感受，渲染了在惡劣的環(huán)境下祥子的痛苦、無(wú)奈，使讀者有身臨其境的感受。
4. 對偶：用結構相同，字數相等，內容關(guān)聯(lián)的一對短語(yǔ)或句子來(lái)表達兩個(gè)相對或相近的意思的修辭方法。
【作用】：從形式上看句式整齊，增強語(yǔ)言的形式美；從內容上看，凝練集中，概括力強，加強了語(yǔ)意的相反相成，也使音韻和諧，節奏鮮明，讀來(lái)瑯瑯上口，意義嚴謹而又富有表現力。
【例句】：（望）長(cháng)城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。
【作用分析】：描寫(xiě)了冬季北國氣候嚴寒，冰雪覆蓋的壯闊景色，讀起來(lái)音調鏗鏘，節奏明快，更增強了表現力。
5. 擬人：擬物為人，把事物人格化，將它寫(xiě)成和人一樣有感情、有行為的修辭方法。
【作用】：增強語(yǔ)言親切感、形象性，使讀者感到栩栩如生，往往有十分鮮明的情感色彩。
【例句】：桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。
【作用分析】：用擬人的方法寫(xiě)出了春花艷麗、桃李爭春的熱鬧景象，使讀者感到親切、形象。
6. 反復：根據表達的需要，使同一個(gè)詞語(yǔ)或句子一再出現的一種修辭方法。包括連續反復和間隔反復。
【作用】：可以強調突出某一事物，表達綿綿不斷的情思或加強語(yǔ)氣，突出感情。
【例句】：盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。
【作用分析】：“盼望著(zhù)”一個(gè)短語(yǔ)連續反復，表現對春的喜愛(ài)，盼望春天早日到來(lái)的急切心情。
7. 比喻：用具體常見(jiàn)的事物、情境或道理來(lái)比方抽象、生疏的事物、情境或道理的修辭方法。
【作用】：可使語(yǔ)言形象、生動(dòng)，把抽象的事理具體化，形象化。
【例句】：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。
【作用分析】：以虹的形狀比喻石拱橋的橋洞，形象生動(dòng)地寫(xiě)出石拱橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)，引起人們美的聯(lián)想。
8. 設問(wèn)：先提出問(wèn)題，然后緊接著(zhù)把自己的看法說(shuō)出來(lái)的修辭方法。
【作用】：可以突出文章的重點(diǎn)，增強語(yǔ)言氣勢，引起讀者注意，發(fā)人深思，有助于更好地抒情論理；同時(shí)可使行文有波瀾，達到生動(dòng)、不呆板的效果。
【例句】：翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。
【作用分析】：這個(gè)設問(wèn)突出強調了來(lái)的是出使宮市的太監，寫(xiě)出他們驕橫的神態(tài)。
9. 反問(wèn)：用疑問(wèn)的形式表達確定的意思，以加強語(yǔ)氣。它的特點(diǎn)是用肯定的語(yǔ)氣表達否定的內容；用否定的語(yǔ)氣表達肯定的內容。
【作用】：增強語(yǔ)言氣勢，可以使確定的意思得到增強，不容置疑，語(yǔ)感強，富有感染力。
【例句】：你不覺(jué)得我們的戰士是可愛(ài)的嗎？你不以我們的祖國有這樣的英雄而自豪嗎？
【作用分析】：在記敘了志愿戰士的英雄事跡之后，用這兩個(gè)反問(wèn)句抒發(fā)自己的感情，贊揚志愿軍戰士的英雄行為。用否定的語(yǔ)氣表達肯定的內容，啟發(fā)讀者深思。
4.語(yǔ)文中的修辭手法都有哪些
1語(yǔ)文修辭手法名稱(chēng)如下
比喻：可分為：明喻、暗喻、借喻、博喻；比擬（又名比體），襯托（分正襯、反襯），頂真（又名聯(lián)珠、頂針），對比，對仗（又名對偶、排偶），反復，反問(wèn)，反語(yǔ)，仿詞；呼告，互體，互文，回環(huán)，借代，設問(wèn)，排比，拈連，摹繪（又分為：摹形，摹聲，摹色），夸張，雙關(guān)，用典，諧音，象征，委婉（又分為：迂回語(yǔ)、謙敬語(yǔ)、避諱語(yǔ)），婉曲，通感（又名移覺(jué)、移就）。
2常用的修辭手法舉例
1.排比：
把結構相同或相似、語(yǔ)氣一致，意思相關(guān)聯(lián)的句子或成分排列在一起。
作用：增強語(yǔ)言氣氛，加強表達效果。
如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
2.對偶
字數相等，結構形式相同，意義對稱(chēng)的一對短語(yǔ)或句子，表達兩個(gè)相對或相近的意思。
作用：整齊勻稱(chēng)，節奏感強，高度概括，易于記憶，有音樂(lè )美感。
如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
3.比喻：
根據事物的相似點(diǎn)，用具體的，淺顯的、熟知的事物來(lái)說(shuō)明抽象的、深奧的、生疏的事物，即打比方。
作用：能將表達的內容說(shuō)得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見(jiàn)的事物對深奧生疏的事物解說(shuō)，幫助人深入理解。
比喻的三種類(lèi)型：明喻、暗喻和借喻：
類(lèi)別特點(diǎn)本體比喻詞喻體例句
明喻甲向乙出現像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如出現那小姑娘好像一朵花一樣
暗喻甲是乙出現是、成為出現那又濃又翠的景色，簡(jiǎn)直就是一幅青山綠水畫(huà)
借喻甲代乙不出現無(wú)出現地上射起無(wú)數的箭頭，房頂上落下萬(wàn)千條瀑布。
4.擬人：
把物當作人寫(xiě)，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫(xiě)人的詞來(lái)描寫(xiě)物。
作用：把禽獸鳥(niǎo)蟲(chóng)花草樹(shù)木或其他無(wú)生命的事物當成人寫(xiě)，使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。
如：桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)、你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。
5.語(yǔ)文中有哪些修辭法
語(yǔ)文中主要修辭手法有以下：比喻、擬人、夸張、對比、排比、對偶、反復、借代、比擬、象征、寄寓（寄托），互文、設問(wèn)、引用、呼告、反問(wèn)、頂針等。
其中比喻可以分為：明喻、暗喻、借喻、博喻（又名復喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、較喻（可分為強喻，弱喻）、譬喻、曲喻、飾喻、引喻、隱喻。其他特殊性描寫(xiě)方法：有白描，比擬（又名比體），避復，變用，層遞，襯墊（又名襯跌） ，襯托（正襯、反襯、陪襯），倒文，倒裝，迭音，疊字，復疊，頂真（又名聯(lián)珠、頂針），對比，對仗（又名對偶、排偶），翻新，反復，反問(wèn)，反語(yǔ)，仿詞，仿化，飛白，分承（又名并提、合敘、合說(shuō)）；復迭錯綜，復合偏義，共用，呼告，互體，互文，換算，回環(huán)，回文，降用，借代，設問(wèn)，歧謬，排比，摹繪（又分為：摹形，摹聲，摹色），列錦，連及，夸張，警策，示現，雙關(guān)，重言，重疊，指代，用典，引用，移用，諧音，歇后，象征，鑲嵌，析字，委婉（又分為：迂回語(yǔ)、謙敬語(yǔ)、避諱語(yǔ)），婉曲，通感（又名移覺(jué)），移就，跳脫，轉文，復沓，拈連（又稱(chēng)：順拈）。
修辭手法，就是通過(guò)修飾、調整語(yǔ)句，運用特定的表達形式以提高語(yǔ)言表達作用的方式或方法。共有六十三大類(lèi)，七十八小類(lèi)。
6.語(yǔ)文的各種修飾手法各有什么表達效果
事物“人化”，或人“物化”：甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，用疑問(wèn)句的形式表示確定的意思，以加強語(yǔ)氣，增強表達效果，詞性相對，結構相同。其作用有：便于吟誦，自問(wèn)自答或提出問(wèn)題不需要確定答案。目的是強調問(wèn)題，以引起人們注意，啟發(fā)人們進(jìn)行思考，有音樂(lè )美；表意凝煉。
8.反問(wèn)
反問(wèn)的特點(diǎn)也是“無(wú)疑而問(wèn)”，抒情酣暢。
6.排比
排比由三個(gè)或三個(gè)以上結構相同或相似，內容相關(guān)。它強調兩事物間的相關(guān)點(diǎn)，加重感情。
7.設問(wèn)
設問(wèn)的特點(diǎn)
“無(wú)疑而問(wèn)”。往往明知故問(wèn)。
4.夸張
夸張指為追求某種表達效果，對原有事物進(jìn)行合乎情理的著(zhù)意擴大或縮小。要求使用時(shí)不能失去生活的基礎和根據，不能浮夸，甲乙之間必須有相似點(diǎn)，否則比喻不能成立，用一事物來(lái)喻另一事物。比喻的結構一般由本體（被比喻的事物）。構成比喻的關(guān)鍵、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子組合而成。常用強調的同一詞語(yǔ)重復出現在各個(gè)短語(yǔ)或句子的同一位置上。其作用在于加強語(yǔ)勢，強調內容、因果、假設和條件等，以奇代凡，以事代情，意義相關(guān)的短語(yǔ)或句子。兩句間的關(guān)系有承接、遞進(jìn)、描繪形象，表意豐富。其作用是以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，增強聯(lián)想，給人啟示，也稱(chēng)“對仗”。它必須是一對字數相等；化冗長(cháng)為簡(jiǎn)潔。
2.比擬
把物當作人來(lái)寫(xiě)，或把人當作物來(lái)寫(xiě)。比喻的作用主要是：化平淡為生動(dòng)。
5.對偶
對偶就是“對對子”。其作用在于烘托氣氛、喻體（作比方的事物）和比喻詞（比喻關(guān)系的標志）構成。
3.借代
借代不直接說(shuō)出所要表述的人或事物，而用與其相關(guān)的事物來(lái)代替，或把此物當作彼物來(lái)寫(xiě)，其形式特點(diǎn)是，或甲物“乙物化”。其作用是使所寫(xiě)“人”或“物”色彩鮮明；化深奧為淺顯；化抽象為具體 1.比喻
比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn)，句末一般打問(wèn)號
