研究資料的收集方法(收集資料的方法)

1.收集資料的方法有哪些

原發(fā)布者：歐必勝

資料收集的主要方法教育研究中，資料收集的方法是非常多樣的，這里簡要地介紹常見的幾種。一、文獻分析法（一）文獻分析法概述1.含義文獻是記錄有知識的一切載體，即把人類知識用文字、圖形、符號、音像等手段記錄下來的有價值的典獻。它包括圖書、報刊、論文、科學報告、檔案等書面印刷品，還包括文物、影片、錄音錄像帶、幻燈片等形態(tài)的各種材料。教育文獻是記載教育科學的情報信息和知識的載體。文獻分析法是以現(xiàn)存文獻記載為資料來進行研究的一種科學研究方法。教育中的文獻分析法，就是以教育文獻為資料，通過教育文獻來研究教育現(xiàn)象的一種研究方法。2.文獻分析法的優(yōu)缺點優(yōu)點：第一，能用以研究不可能或不容易接近的研究對象。第二，文獻的坦白程度高，真實性強。第三，文獻研究過程簡便易行且費用低。第四，研究結果可靠性大。缺點：（1）文獻本身存在較多的不完善性，這主要表現(xiàn)在：第一，在許多用于教育研究的文獻中，作者往往出于特殊目的和意圖而夸大或掩蓋了部分事實，使文獻記載偏差。第二，選擇性存留和破損。文獻的保存常具有選擇性，有些人如名人寫的文獻可以得到維護，而有些人寫的文獻則常常不易留存，因此現(xiàn)存的文獻未必就是活動現(xiàn)象的全部。再加之文獻由于是用紙張書寫的，它們常常會有破損。第三，信息不完全許多尤其是日記、信件等個人文獻，不是為研究目的而是為私人目的而寫的，包含有一些研究者所不熟悉的關于某些事件的知識，這對于缺乏經(jīng)驗或缺乏有關事件知識

2.調查資料得收集方法有哪些

調查資料的收集方法

一、自填問卷法

自填問卷法指的是調查者將調查問卷發(fā)送或者郵寄給被調查者，又被調查者自己閱讀和填答，然后再由調查者收回的方法。

?優(yōu)點：

<1&gt；節(jié)省時間、經(jīng)費和人力。

<2&gt；具有很好的匿名性。

<3&gt；可以避免偏見、減少調查誤差。

<4&gt；便于定量處理和分析。

缺點：

<1&gt；對被調查者的文化水平有一定要求。

<2&gt；回答率往往難以保證。

<3&gt；不能保證填答問卷的環(huán)境和填答的質量。

二、訪問法

1.訪問法是研究者通過與受訪人進行有目的的口頭交談，來搜集事實材料的方法。

2.分類：

1）按訪問方式分為。

a）直接訪問與間接訪問。

i.電話訪問作為一種便捷的方式，目前被廣泛的應用。

b）個別訪問與集體訪問。

2）按訪談內容分為結構訪問法與非結構訪問法。

a）非結構訪談法，即按照一個粗線條的訪問提綱所進行的訪問，對訪問對象的選擇和訪問中所要詢問的問題有一個基本的要求，但可以根據(jù)訪問時的實際情況做必要的調整。無論是問題本身和提問的方式，還是被訪者的回答方式，都不是統(tǒng)一的。

b）結構訪問法是指調查者依據(jù)結構式的調查問卷，向被調查者注意地提出問題，并根據(jù)被調查者的回答在問卷上選擇合適的答案的方法。

3.結構式訪問的優(yōu)缺點：

1）優(yōu)點

a）訪問結果便于量化

b）可靠性高

c）成功率高

d）應用范圍廣

e）調查內容深入

2）缺點

a）費用高，時間長，調查規(guī)模受限制

b）非匿名性

c）對訪問員要求更高。

d）難于綜合性的多層次把握問題，使研究流于表面化。

e）所取得的資料是口頭信息，需要進一步查證和核實。

3.搜集資料的方法有哪些

對于專業(yè)搞信息收集的我來說，回答這個問題實在是太簡單了。接下來我回答幾個簡單的信息收集方法吧！

（一）文獻分析法概述

1.含義 。文獻是記錄有知識的一切載體，即把人類知識用文字、圖形、符號、音像等手段記錄下來的有價值的典獻。它包括圖書、報刊、論文、科學報告、檔案等書面印刷品，還包括文物、影片、錄音錄像帶、幻燈片等形態(tài)的各種材料。教育文獻是記載教育科學的情報信息和知識的載體。

2.文獻分析法的優(yōu)缺點 優(yōu)點： 第一，能用以研究不可能或不容易接近的研究對象。 第二，文獻的坦白程度高，真實性強。 第三，文獻研究過程簡便易行且費用低。

第四，研究結果可靠性大。 缺點： （1）文獻本身存在較多的不完善性。（2）文獻收集困難。（3）抽樣缺乏代表性。（4）文獻的整理和編碼困難。

3.文獻分析法的功用 。文獻法研究是教育研究中一種基本的方法，它貫穿教育研究的全過程，從研究問題的選擇與確定，教育研究的設計，到收集資料和整理分析資料，再到研究成果的表述等，都需要使用文獻分析法。

文獻分析法在教育研究中有著十分重要的功能，這主要表現(xiàn)在以下幾個方面：不少研究者從文獻檢索的角度論述了文獻分析法的功用，總的來說，人們認為文獻分析法的功用包括以下幾個方面：（1）提供前人的研究信息，為研究提供參考內容；（2）了解他人的研究趨向和成果，為如何進行研究提供思路和方法；（3）進一步限制和確定研究課題和變量，完善研究設計和方案；（4）學習別人的研究方法與設計，從模仿或參考中培養(yǎng)自己的創(chuàng)意；（5）避免不必要的重復，避免重犯別人已犯過的錯誤；（6）尋找解決問題的可能答案，為解釋研究結果提供背景材料。

以上就是我的回答，希望對你有幫助！謝謝！

4.搜集資料的途徑有： 搜集資料常用的方法有：

1、調查法

通過訪問信息收集對象，與之直接交談而獲得有關信息的方法。它又分為座談采訪、會議采訪以及電話采訪和信函采訪等方式。

2、觀察法

通過開會、深入現(xiàn)場、參加生產和經(jīng)營、實地采樣、進行現(xiàn)場觀察并準確記錄（包括測繪、錄音、錄相、拍照、筆錄等）調研情況。

3、文獻檢索

文獻檢索分為手工檢索和計算機檢索。

手工檢索通過信息服務部門收集和建立的文獻目錄、索引、文摘、參考指南和文獻綜述等來查找有關的文獻信息。計算機文獻檢索，文獻檢索的計算機實現(xiàn)，其特點是檢索速度快、信息量大，是當前收集文獻信息的主要方法。

4、網(wǎng)絡信息收集

通過計算機網(wǎng)絡發(fā)布、傳遞和存儲的各種信息。收集網(wǎng)絡信息的最終目標為給廣大用戶提供網(wǎng)絡信息資源服務，整個過程經(jīng)過網(wǎng)絡信息搜索、整合、保存和服務四個步驟。

擴展資料

社會研究所搜集的資料一般可分為數(shù)據(jù)資料和文字資料。前者為通過結構化的調查問卷及訪問表格得來的，它涉及大量調查對象，對此可進行統(tǒng)計分組和匯總；后者多為無結構的觀察、訪談材料和文獻資料，一般是少數(shù)典型或個案的材料。這兩類資料的整理過程大致相同，但整理方法不同。

在社會調查研究中，定性資料基本上都是文字資料，因此一般也把文字資料整理稱作定性資料整理。由于文字資料在來源上存在差異，所以其整理方法也略不同。但是通常情況下可劃分為審查、分類和匯編三個基本步驟。

在資料的整理階段，為了便于得出正確的調查結論，需要對數(shù)據(jù)資料作進一步的處理，其一般程序包括數(shù)字資料檢驗、分組、匯總和制作統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖幾個階段。檢驗，主要是對數(shù)字資料的完整性和正確性進行檢驗，以確保更加準確的研究結果。

參考資料來源：百度百科-資料整理

參考資料來源：百度百科-信息收集

5.資料收集的主要方法

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內容來自用戶：聚考拉

資料收集的主要方法

資料收集的主要方法

資料收集的主要方法教育研究中，資料收集的方法是非常多樣的，這里簡要地介紹常見的幾種。 一、文獻分析法 （一）文獻分析法概述 1.含義 文獻是記錄有知識的一切載體，即把人類知識用文字、圖形、符號、音像等手段記錄下 來的有價值的典獻。它包括圖書、報刊、論文、科學報告、檔案等書面印刷品，還包括文物、影片、錄音錄像帶、幻燈片等形態(tài)的各種材料。教育文獻是記載教育科學的情報信息和知識 的載體。 文獻分析法是以現(xiàn)存文獻記載為資料來進行研究的一種科學研究方法。教育中的文獻分 析法，就是以教育文獻為資料，通過教育文獻來研究教育現(xiàn)象的一種研究方法。 2.文獻分析法的優(yōu)缺點 優(yōu)點： 第一，能用以研究不可能或不容易接近的研究對象。 第二，文獻的坦白程度高，真實性強。 第三，文獻研究過程簡便易行且費用低。 第四，研究結果可靠性大。 缺點： （1）文獻本身存在較多的不完善性，這主要表現(xiàn)在：第一，在許多用于教育研究的文 獻中，作者往往出于特殊目的和意圖而夸大或掩蓋了部分事實，使文獻記載偏差。第二，選 擇性存留和破損。文獻的保存常具有選擇性，有些人如名人寫的文獻可以得到維護，而有些 人寫的文獻則常常不易留存，因此現(xiàn)存的文獻未必就是活動現(xiàn)象的全部。再加之文獻由于是 用紙張書寫的，它們常常會有破損。第三，信息不完全許多尤其是日記、信件等個人文獻， 不是為研究目的而是為私人目的而寫的，包含有一些研

6.社會調查研究有哪些搜集資料的方法

調查法是科學研究中最常用的方法之一。

它是有目的、有計劃、有系統(tǒng)地搜集有關研究對象現(xiàn)實狀況或歷史狀況的材料的方法。調查方法是科學研究中常用的基本研究方法，它綜合運用歷史法、觀察法等方法以及談話、問卷、個案研究、測驗等科學方式，對教育現(xiàn)象進行有計劃的、周密的和系統(tǒng)的了解，并對調查搜集到的大量資料進行分析、綜合、比較、歸納，從而為人們提供規(guī)律性的知識。

調查法中最常用的是問卷調查法，它是以書面提出問題的方式搜集資料的一種研究方法，即調查者就調查項目編制成表式，分發(fā)或郵寄給有關人員，請示填寫答案，然后回收整理、統(tǒng)計和研究。 觀察法 觀察法是指研究者根據(jù)一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法。

科學的觀察具有目的性和計劃性、系統(tǒng)性和可重復性。在科學實驗和調查研究中，觀察法具有如下幾個方面的作用：①擴大人們的感性認識。

②啟發(fā)人們的思維。③導致新的發(fā)現(xiàn)。

實驗法 實驗法是通過主支變革、控制研究對象來發(fā)現(xiàn)與確認事物間的因果聯(lián)系的一種科研方法。其主要特點是：第一、主動變革性。

觀察與調查都是在不干預研究對象的前提下去認識研究對象，發(fā)現(xiàn)其中的問題。而實驗卻要求主動操縱實驗條件，人為地改變對象的存在方式、變化過程，使它服從于科學認識的需要。

第二、控制性。科學實驗要求根據(jù)研究的需要，借助各種方法技術，減少或消除各種可能影響科學的無關因素的干擾，在簡化、純化的狀態(tài)下認識研究對象。

第三，因果性。實驗以發(fā)現(xiàn)、確認事物之間的因果聯(lián)系的有效工具和必要途徑。

文獻研究法 文獻研究法是根據(jù)一定的研究目的或課題，通過調查文獻來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。文獻研究法被子廣泛用于各種學科研究中。

其作用有：①能了解有關問題的歷史和現(xiàn)狀，幫助確定研究課題。②能形成關于研究對象的一般印象，有助于觀察和訪問。

③能得到現(xiàn)實資料的比較資料。④有助于了解事物的全貌。

實證研究法 實證研究法是科學實踐研究的一種特殊形式。其依據(jù)現(xiàn)有的科學理論和實踐的需要，提出設計，利用科學儀器和設備，在自然條件下，通過有目的有步驟地操縱，根據(jù)觀察、記錄、測定與此相伴隨的現(xiàn)象的變化來確定條件與現(xiàn)象之間的因果關系的活動。

主要目的在于說明各種自變量與某一個因變量的關系。 定量分析法 在科學研究中，通過定量分析法可以使人們對研究對象的認識進一步精確化，以便更加科學地揭示規(guī)律，把握本質，理清關系，預測事物的發(fā)展趨勢。

定性分析法 定性分析法就是對研究對象進行“質”的方面的分析。具體地說是運用歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對獲得的各種材料進行思維加工，從而能去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里，達到認識事物本質、揭示內在規(guī)律。

跨學科研究法 運用多學科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進行綜合研究的方法，也稱“交叉研究法”?？茖W發(fā)展運動的規(guī)律表明，科學在高度分化中又高度綜合，形成一個統(tǒng)一的整體。

據(jù)有關專家統(tǒng)計，現(xiàn)在世界上有2000多種學科，而學科分化的趨勢還在加劇，但同時各學科間的聯(lián)系愈來愈緊密，在語言、方法和某些概念方面，有日益統(tǒng)一化的趨勢。 個案研究法 個案研究法是認定研究對象中的某一特定對象，加以調查分析，弄清其特點及其形成過程的一種研究方法。

個案研究有三種基本類型：（1）個人調查，即對組織中的某一個人進行調查研究；（2）團體調查，即對某個組織或團體進行調查研究；（3）問題調查，即對某個現(xiàn)象或問題進行調查研究。 功能分析法 功能分析法是社會科學用來分析社會現(xiàn)象的一種方法，是社會調查常用的分析方法之一。

它通過說明社會現(xiàn)象怎樣滿足一個社會系統(tǒng)的需要（即具有怎樣的功能）來解釋社會現(xiàn)象。 數(shù)量研究法 數(shù)量研究法也稱“統(tǒng)計分析法”和“定量分析法”，指通過對研究對象的規(guī)模、速度、范圍、程度等數(shù)量關系的分析研究，認識和揭示事物間的相互關系、變化規(guī)律和發(fā)展趨勢，借以達到對事物的正確解釋和預測的一種研究方法。

模擬法（模型方法） 模擬法是先依照原型的主要特征，創(chuàng)設一個相似的模型，然后通過模型來間接研究原型的一種形容方法。根據(jù)模型和原型之間的相似關系，模擬法可分為物理模擬和數(shù)學模擬兩種。

探索性研究法 探索性研究法是高層次的科學研究活動。它是用已知的信息，探索、創(chuàng)造新知識，產生出新穎而獨特的成果或產品。

信息研究方法 信息研究方法是利用信息來研究系統(tǒng)功能的一種科學研究方法。美國數(shù)學、通訊工程師、生理學家維納認為，客觀世界有一種普遍的聯(lián)系，即信息聯(lián)系。

當前，正處在“信息革命”的新時代，有大量的信息資源，可以開發(fā)利用。信息方法就是根據(jù)信息論、系統(tǒng)論、控制論的原理，通過對信息的收集、傳遞、加工和整理獲得知識，并應用于實踐，以實現(xiàn)新的目標。

信息方法是一種新的科研方法，它以信息來研究系統(tǒng)功能，揭示事物的更深一層次的規(guī)律，幫助人們提高和掌握運用規(guī)律的能力。 經(jīng)驗總結法 經(jīng)驗總結法是。

7.收集數(shù)據(jù)的方法有哪些

收集方法

1、調查法

調查方法一般分為普查和抽樣調查兩大類。

2、觀察法

主要包括兩個方面：一是對人的行為的觀察，二是對客觀事物的觀察。觀察法應用很廣泛，常和詢問法、搜集實物結合使用，以提高所收集信息的可靠性。

3、實驗方法

實驗方法能通過實驗過程獲取其他手段難以獲得的信息或結論。

實驗方法也有多種形式，如實驗室實驗、現(xiàn)場實驗、計算機模擬實驗、計算機網(wǎng)絡環(huán)境下人機結合實驗等?，F(xiàn)代管理科學中新興的管理實驗，現(xiàn)代經(jīng)濟學中正在形成的實驗經(jīng)濟學中的經(jīng)濟實驗，實質上就是通過實驗獲取與管理或經(jīng)濟相關的信息。

4、文獻檢索

文獻檢索就是從浩繁的文獻中檢索出所需的信息的過程。文獻檢索分為手工檢索和計算機檢索。

5、網(wǎng)絡信息收集

網(wǎng)絡信息是指通過計算機網(wǎng)絡發(fā)布、傳遞和存儲的各種信息。收集網(wǎng)絡信息的最終目標是給廣大用戶提供網(wǎng)絡信息資源服務，整個過程經(jīng)過網(wǎng)絡信息搜索、整合、保存和服務四個步驟，

參考資料來源：搜狗百科-信息收集

8.社會調查研究有哪些搜集資料的基本方法

綜合練習 第一章 緒 論 一、填空題 1.社會調查研究的對象是社會現(xiàn)象、社會問題、社會狀態(tài)、社會矛盾等諸多問題。

2.社會調查研究作為一種體系，它包括如下階段：一是選擇課題；二是設計研究方案；三是收集資料；四是整理與分析資料；五是解釋調查結果以及檢驗調查結論。 3.社會調查研究方法的理論基礎主要包括哲學理論基礎和具體科學原理。

4.社會調查研究應遵循的基本原則是：客觀性原則、科學性原則和系統(tǒng)性原則。 二、名詞解釋題 1.社會調查研究方法：指關于社會調查研究整體的理論、原則、方式、方法的科學，或者說是如何進行社會調查研究的一門科學。

2.系統(tǒng)：指事物構成的內外因素相互制約，相互存在而組合的有機整體性。 三、問答題 1.當代社會調查研究方法有哪些特點？ （1）關于社會調查研究及方法的理論研究更加廣泛、更加深刻。

（2）許多新興科學的研究結果運用到社會調查研究中，使社會調查研究方法更加完善和科學。 （3）各種方法相互滲透，取長補短，使社會調查的具體方法也更加完備和科學，使調查研究的信度和效度大大提高。

（4）為了使社會調查研究中主觀意愿成分減少，就需要定性與定量研究相結合。 （5）現(xiàn)代科學技術工具的運用，使社會調查研究的效率得到空前提高。

2.在社會調查研究中堅持客觀性原則有哪些基本要求？ （1）要從具體情況出發(fā)。 （2）認識事物的差別和變化，把握事物所處的具體時間、空間和其他條件。

（3）充分占有客觀資料，經(jīng)過多次反復研究，探索事物發(fā)展的規(guī)律。 （4）要具體問題具體分析。

3.社會調查研究中的系統(tǒng)性原則包括哪些內容？ （1）要注重對象的整體性。 （2）在界定系統(tǒng)的界限時應明確清晰。

（3）要注意系統(tǒng)的內在結構與外在聯(lián)系。 （4）要注意全過程的層次性和順序性，把系統(tǒng)的發(fā)展過程看作一個與自然歷史一致的過程。

（5）注意發(fā)揮系統(tǒng)的自我調節(jié)以及與外部環(huán)境的平衡適應功能。 4.社會調查研究有哪些作用？ （1）是認識現(xiàn)實社會的重要手段。

（2）為正確制定政策提供客觀依據(jù)。 （3）掌握社會調查研究方法是國家機關工作人員應具備的基本素質和業(yè)務能力。

第二章 社會調查研究基本原理 一、填空題 1.社會有三個基本要素：自然環(huán)境、人口、文化。 2.人口構成一般分為人口構成和人口過程兩個方面。

3.社會調查研究的對象按照區(qū)域范圍來講，主要有社會中的個人、初級群體、組織、階級階層、民族、社區(qū)等。 4.按照社會調查研究的目的來劃分，調查類型可以劃分為描述性研究、解釋性研究和預測性研究三種。

5.描述性研究是社會調查研究的基礎性研究。 6.解釋性研究是以探討社會現(xiàn)狀之間的邏輯關系為目的的調查研究。

7.社會調查依時序劃分可分為橫向研究與縱向研究兩種類型。 8.社會調查按照研究性質來劃分可以分為定性研究和定量研究兩種類型。

9.社會調查按照對象的多少，可以分為全面調查、抽樣調查和個案調查三種類型。 10.定類、定序、定距、定比變量是對社會現(xiàn)象進行描述和測量的四種變量，層次最低的是定類。

11.概念或命題的操作化是一種定量的研究方法。 12.操作化是現(xiàn)代社會調查研究方法必經(jīng)的一個階段。

13.信度可以從兩個方面去分析，一是調查手段的信度，二是所取得的資料的信度。 14.信度和效度是判斷調查方法和手段的兩個重要條件。

二、名詞解釋題 1.社會組織：是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定的目標，通過直接、間接的關系、按著一定原則而結成的社會共同體。 2.階層：指同一經(jīng)濟地位的人們，根據(jù)他們的職業(yè)、收入和社會地位的差別而呈現(xiàn)出的分層。

3.社區(qū)：指由居住在同一地域的人們結合的社會共同體。 4.定性研究：是對某一社會現(xiàn)象以現(xiàn)有的文獻資料或者經(jīng)驗材料為依據(jù)，運用演繹、歸納、分類、矛盾分析等方法，對某種事物進行研究的一種類型。

5.定量研究：是運用概率、統(tǒng)計原理對社會現(xiàn)象的數(shù)量特征、數(shù)量關系和事物發(fā)展過程中的數(shù)量變化等方面進行的研究。 6.全面調查：指對研究對象的全體所作的無一遺漏的逐個調查。

7.抽樣調查：指從調查對象的總體中，隨機地抽選出一部分單位作為總體的代表進行調查，抽樣調查的結果作為推斷總體情況的一種調查類型。 8.個案調查：是在全部研究對象的范圍內選取個別研究對象進行調查的一種類型。

9.定序變量：指變量的取值（即變量值）除了有類別屬性之分外，還有等級或次序的區(qū)別。凡屬于等級或次序上有區(qū)別的變量均為定序變量。

10.操作化：指在社會調查研究中，將抽象的概念和命題逐步分解為可測量的指標與可被實際調查資料檢驗命題的過程。 11.信度：指調查中所運用的手段和取得的資料的可靠性和真實性。

12.效度：指調查方法、手段和調查結果的有效程度。 三、問答題 1.人的社會化的主要內容有哪些？ （1）道德社會化，即人都要學習和適應社會對人倫關系等規(guī)范，并內化為自覺的行為。

（2）性別社會化，即按社會規(guī)定的男女性別的人都要求支配自己的行為。 （3）政治社會化，即個人取得政府和政治生活的參與權的過程。

（4）民族社會化，即個人成為這個民族，必須具有民族意識，接受本民族文化的過程。 2.社會組織有哪些共同的特征？ （1）具有固定的目標。

（2）具有更為復雜的社會關系。 （3）。

9.原始資料的收集方法有哪些

原始資料的收集有多種方法，主要有訪問法、觀察法、實驗法和定性研究方法。

訪問法分為人員訪問、電話訪問、郵寄訪問和網(wǎng)上訪問等，它是研究人員通過詢問受訪者特定的問題，從受訪者的回答中獲取信息的一類常用方法。

觀察法則是通過觀察特定的活動來獲取信息的一類方法，它分為人員觀察和機器觀察等，在營銷調研中經(jīng)常與訪問方法結合使用。

實驗法是在控制某種行為或環(huán)境因素的情況下，考察某些市場變量的變化，以確定有關變量間的因果關系。

定性研究方法是獲取顧客或有關人員的態(tài)度、感覺和動機等資料的一類方法，常用的方法有焦點小組訪談、個人深度訪談和投影技術等。

10.收集資料的方法有哪些

1.資料收集積累法。

包括：（1）閱讀法。閱讀有關的文件、報刊、雜志、圖書、資料等，從中獲取所需的信息。

（2）購買法。向教育科學中心、咨詢服務單位、教育研究機構、有關大專院校等購買有關信息。

（3）收聽法。從廣播、電話等獲取有關信息。

（4）詢問法。向有關信息源詢問獲取有關信息。

（5）觀看法b從電視、錄相、電影等獲取有關信息。（6）預測法。

用預測方法和技術，分析、預測有關信息。 （7）采集法。

有目的地派專人到有關地區(qū)，部門收集有關信息。 2。

調查研究法。對于一些沒有固定來源的信息的收集，需要采用調查研究法。

（1）調查法。調查法包括面談調查法，書面調查法，留置問卷調查法，電話調查法等。

在學校管理中，最常用的是面談調查法。它是指當面聽取被調查者的意見、要求、反應、批評、建議。

在廣度上，有個別面談、小組訪問及座談，座談會及個別面談都應注意挑選不同類型及典型，使之有代表性，在深度上，有一次面談、多次面談及反復深談；在策略上，一種是有準備地調查，事先給提綱請對方堆備充分意見，一種是有意識地不讓對方先入為主，隨便交談，以獲得對方較直觀的意見和要求；在方法上，有走出去上門訪。