做好護理目標管理的方法(做好目標管理方法)
1.做好目標管理有哪些方法
目標管理法在西方發(fā)達國家得到非常普遍的運用。其主要是結合公司組織目標和部門及個人目標，來建立一套行之有效的目標管理流程。企業(yè)可以通過這一流程來實現(xiàn)企業(yè)業(yè)績，同時檢驗企業(yè)運行狀態(tài)，從而達到提升企業(yè)運行效率和經營績效，為企業(yè)或部門數(shù)字化管理和人力資源考核提供了參考依據(jù)。
目標管理法（Management By Object）作為一種企業(yè)管理工具，與ERP系統(tǒng)的結合，效果十分顯著。
實施目標管理法是企業(yè)全員參與的過程。企業(yè)上至總經理，下至普通員工都要參與進來。只有這樣，才能夠真正實現(xiàn)目標管理，才能夠實現(xiàn)企業(yè)期間發(fā)展的總目標。
一：確定目標管理共識
二：創(chuàng)建目標管理項目小組
三：選擇目標管理模式
1、分析企業(yè)特性
(1)企業(yè)市場是成長型還是衰退型
(2)企業(yè)是勞動密集型、資本密集型還是技術密集型
(3)員工的素質要不要繼續(xù)培養(yǎng)
2、分析管理風格內部控制松散 嚴密領導作風 主動 專制型 貫徹型
被動 放任型 官僚型
3、選擇目標管理模式
通過管理風格結合企業(yè)特性的分析，我們可以選擇基本的目標管理模式：松散 嚴密主動 業(yè)績型或能力型目標管理 能力型目標管理
被動 業(yè)績型目標管理 業(yè)績型或能力型目標管理
(4)內部的人際關系好不好
四：決定目標管理策略
由于目標管理對企業(yè)而言是一場變革，變革總會遇到阻力，所以必須對其進行策略性考量。有兩種基本的目標管理策略：一步到位策略、分步到位策略。
這兩種策略各有優(yōu)劣：
目標管理策略 （一步到位） [分步到位 ]特征（把所有部門和所有員工都納入到目標管理的范圍和對象中來） [先將目標管理推行到企業(yè)的一部分單位和人員，再通過他們的示范和經驗的推廣，逐漸推行到整個企業(yè)和所有人員 ]優(yōu)缺點難易次序 （先難后易） [先易后難]
受阻程度 （先大后?。?[先小后大]
推行速度 （快） [慢]
成果表現(xiàn)速度 （先慢后快） [先快后慢]
政策走形度 （能配套，不易走形） [難配套，易走形]
徹底性 （徹底） [ 難徹底]適應性企業(yè)規(guī)模 小大
業(yè)務內容 簡單 復雜
管理水平 高低籌備時間 長短
2.目標管理方法包括哪些要素（
l、重視人的因素。
目標管理是一種參與的、民主的、自我控制的管理制度，也是一種把個人需求與組織目標結合起來的管理制度。在這一制度下，上級與下級的關系是平等、尊重、依賴、支持，下級在承諾目標和被授權之后是自覺、自主和自治的。
2、建立目標鎖鏈與目標體系。
目標管理通過專門設計的過程，將組織的整體目標逐級分解，轉換為各單位、各員工的分目標。從組織目標到經營單位目標，再到部門目標，最后到個人目標。在目標分解過程中，權、責、利三者已經明確，而且相互對稱。這些目標方向一致，環(huán)環(huán)相扣，相互配合，形成協(xié)調統(tǒng)一的目標體系。只有每個人員完成了自己的分目標，整個企業(yè)的總目標才有完成的希望。
3、重視成果
目標管理以制定目標為起點，以目標完成情況的考核為終結。工作成果是評定目標完成程度的標準，也是人事考核和獎評的依據(jù)，成為評價管理工作績效的唯一標志。至于完成目標的具體過程、途徑和方法，上級并不過多干預。所以，在目標管理制度下，監(jiān)督的成分很少，而控制目標實現(xiàn)的能力卻很強。
3.目標管理的方法
目標管理的具體形式各種各樣，但其基本內容是一樣的。
所謂目標管理乃是一種程序或過程，它使組織中的上級和下級一起協(xié)商，根據(jù)組織的使命確定一定時期內組織的總目標，由此決定上、下級的責任和分目標，并把這些目標作為組織經營、評估和獎勵每個單位和個人貢獻的標準。 目標管理指導思想上是以Y理論為基礎的，即認為在目標明確的條件下，人們能夠對自己負責。
具體方法上是泰勒科學管理的進一步發(fā)展。它與傳統(tǒng)管理方式相比有鮮明的特點，可概括為： l、重視人的因素。
目標管理是一種參與的、民主的、自我控制的管理制度，也是一種把個人需求與組織目標結合起來的管理制度。在這一制度下，上級與下級的關系是平等、尊重、依賴、支持，下級在承諾目標和被授權之后是自覺、自主和自治的。
2、建立目標鎖鏈與目標體系。 目標管理通過專門設計的過程，將組織的整體目標逐級分解，轉換為各單位、各員工的分目標。
從組織目標到經營單位目標，再到部門目標，最后到個人目標。在目標分解過程中，權、責、利三者已經明確，而且相互對稱。
這些目標方向一致，環(huán)環(huán)相扣，相互配合，形成協(xié)調統(tǒng)一的目標體系。只有每個人員完成了自己的分目標，整個企業(yè)的總目標才有完成的希望。
3、重視成果 目標管理以制定目標為起點，以目標完成情況的考核為終結。工作成果是評定目標完成程度的標準，也是人事考核和獎評的依據(jù)，成為評價管理工作績效的唯一標志。
至于完成目標的具體過程、途徑和方法，上級并不過多干預。所以，在目標管理制度下，監(jiān)督的成分很少，而控制目標實現(xiàn)的能力卻很強。
編輯本段四、目標管理的程序 目標管理的具體做法分三個階段：第一階段為目標的設置；第二階段為實現(xiàn)目標過程的管理；第三階段為測定與評價所取得的成果。 1.目標的設置 這是目標管理最重要的階段，第一階段可以細分為四個步驟： ①高層管理預定目標，這是一個暫時的、可以改變的目標預案。
即可以上級提出，再同下級討論；也可以由下級提出，上級批準。無論哪種方式，必須共同商量決定；其次，領導必須根據(jù)企業(yè)的使命和長遠戰(zhàn)略，估計客觀環(huán)境帶來的機會和挑戰(zhàn)，對本企業(yè)的優(yōu)劣有清醒的認識。
對組織應該和能夠完成的目標心中有數(shù)。 ②重新審議組織結構和職責分工。
目標管理要求每一個分目標都有確定的責任主體。因此預定目標之后，需要重新審查現(xiàn)有組織結構，根據(jù)新的目標分解要求進行調整，明確目標責任者和協(xié)調關系。
③確立下級的目標。首先下級明確組織的規(guī)劃和目標，然后商定下級的分目標。
在討論中上級要尊重下級，平等待人，耐心傾聽下級意見，幫助下級發(fā)展一致性和支持性目標。分目標要具體量化，便于考核；分清輕重緩急，以免顧此失彼；既要有挑戰(zhàn)性，又要有實現(xiàn)可能。
每個員工和部門的分目標要和其他的分目標協(xié)調一致，支持本單位和組織目標的實現(xiàn)。 ④上級和下級就實現(xiàn)各項目標所需的條件以及實現(xiàn)目標后的獎懲事宜達成協(xié)議。
分目標制定后，要授予下級相應的資源配置的權力，實現(xiàn)權責利的統(tǒng)一。由下級寫成書面協(xié)議，編制目標記錄卡片，整個組織匯總所有資料后，繪制出目標圖。
2.實現(xiàn)目標過程的管理 目標管理重視結果，強調自主，自治和自覺。并不等于領導可以放手不管，相反由于形成了目標體系，一環(huán)失誤，就會牽動全局。
因此領導在目標實施過程中的管理是不可缺少的。首先進行定期檢查，利用雙方經常接觸的機會和信息反饋渠道自然地進行；其次要向下級通報進度，便于互相協(xié)調；再次要幫助下級解決工作中出現(xiàn)的困難問題，當出現(xiàn)意外、不可測事件嚴重影響組織目標實現(xiàn)時，也可以通過一定的手續(xù)，修改原定的目標。
3.總結和評估 達到預定的期限后，下級首先進行自我評估，提交書面報告；然后上下級一起考核目標完成情況，決定獎懲；同時討論下一階段目標，開始新循環(huán)。如果目標沒有完成，應分析原因總結教訓，切忌相互指責，以保持相互信任的氣氛。
編輯本段五、目標管理的優(yōu)缺點 目標管理在全世界產生很大影響，但實施中也出現(xiàn)許多問題。因此必須客觀分析其優(yōu)劣勢，才能揚長避短，收到實效。
1.目標管理的優(yōu)點 ①目標管理對組織內易于度量和分解的目標會帶來良好的績效。對于那些在技術上具有可分性的工作，由于責任、任務明確目標管理常常會起到立竿見影的效果，而對于技術不可分的團隊工作則難以實施目標管理。
②目標管理有助于改進組織結構的職責分工。由于組織目標的成果和責任力圖劃歸一個職位或部門，容易發(fā)現(xiàn)授權不足與職責不清等缺陷。
③目標管理啟發(fā)了自覺，調動了職工的主動性、積極性、創(chuàng)造性。由于強調自我控制，自我調節(jié)，將個人利益和組織利益緊密聯(lián)系起來，因而提高了士氣。
④目標管理促進了意見交流和相互了解，改善了人際關系。 2.目標管理的缺點 在實際操作中，目標管理也存在許多明顯的缺點，主要表現(xiàn)在： ①目標難以制定。
組織內的許多目標難以定量化、具體化；許多團隊工作在技術上不可解；組織環(huán)境的可變因素越來越多，變化越來越快，組織的內部活動日益復雜，使組織活動的不確性越來越大。這些都使得組織的許多活動。
4.護理管理的對象及方法
護理的概念及演變過程 護理的概念 nursing 源于拉丁文，原意為哺育小兒，后擴展為保育兒童，照顧老人、病人和虛弱者。
護理的定義是隨著社會發(fā)展，社會需求的變化而變化的。不同時代、不同護理組織團體和不同的護理理論家給予護理的定義不盡相同。
美國護士協(xié)會（ANA）1980年提出：“護理是診斷和處理人類對現(xiàn)存的和潛在的健康問題的反應?！边@個定義指出： （1）護理的服務對象不僅是單純的疾病，而是整體的人，既包括病人，也包括健康人，以及由人組成的家庭、社區(qū)和社會。
護理的最終目標是提高整個人類的健康水平。 （2）護理研究的是人對健康問題的反應，即人在生理、心理和社會各方面的健康反應。
（3）此定義是和護理程序緊密聯(lián)系的，護理通過護理程序這一科學工作方法，評估、診斷、計劃、實施和評價，完成對護理對象健康問題反應的診斷和處理。 這一定義較好地表達了護理學的科學性和獨立性，目前被大多數(shù)國家護理界認同和采用。
護理概念的演變過程 現(xiàn)代護理發(fā)展以來，由于醫(yī)學模式的轉變，護理理論的成熟，護理概念也在不斷變化和發(fā)展。這種變化可概括為三個階段： （1）以疾病為中心的階段 （2）以病人為中心的階段 （3）以人的健康為中心的階段****************現(xiàn)代護理需要什么樣的護士 護士作為一種職業(yè)已有一百多年歷史。
新世紀里，現(xiàn)代醫(yī)學從理念到結構都在發(fā)生著深刻的變化，現(xiàn)代護理對護士的要求也越來越高，護士在促進人類健康方面承擔著越來越重的責任，得到了社會的承認和重視。今后，要想成為護理隊伍中的一名優(yōu)秀護士而不被淘汰，需要具有非常全面的綜合素質，并需在工作中不懈努力。
一.觀念（1）崇尚本職：在你選擇做一名護士之前，應慎重地想一想：你適合這個職業(yè)嗎？你熱愛這個職業(yè)嗎？如果對一項工作沒有熱情，你就很難做好。只有熱愛護士職業(yè)的人，才會努力去做好護理工作，并享受到其中的快樂。
（2）以病人為中心：服務和責任是護士的主要職責，護理對象不能局限在疾病上，重點是病人。要尊重病人，了解并保護病人的權利，積極地去滿足病人的各種合理需求，使病人的身心都得到盡快的恢復。
二.教育、學習 目前我國護士隊伍中大部分護士學歷是中專和大專，護理本科及以上學歷的護士不多。據(jù)報道，學歷的高低與護理質量的高低有明顯的相關性，高學歷是保證護理高質量的重要前提。
現(xiàn)代護理發(fā)展對護理隊伍中高學歷護士所占比例的要求必然會越來越高。當前，我國護理本科畢業(yè)生已呈現(xiàn)供不應求的市場特征。
要成為一名高水平、高素質的護士，需要通過學歷教育和繼續(xù)教育的形式來完成。繼續(xù)教育的內容主要包括：職業(yè)道德教育；“三基”教育；專科護理理論及技術操作教育；護理新理論、新觀念教育；心理學、社會學、美學等人文科學知識及外語和計算機能力的培訓。
良好的學習習慣是完成繼續(xù)教育的主要手段，終身學習是護士成才與專業(yè)發(fā)展之本，要有謙虛求學的態(tài)度，通過與同事和其他醫(yī)務工作者交流、學習不斷提高自身的素質。三.性格 護士是一項比較特殊的服務性職業(yè)，對護士的性格有很高的要求，每一名護士都應該具備以下的性格特點：（1）善良：具有愛心和同情心才會真正體會到病人的疾苦，才會發(fā)自內心地去給予病人幫助。
（2）細致：一個粗心大意的人很難順利完成護理工作，容易發(fā)生差錯是她們的通病，這類人不適合當護士。（3）平和：護理工作會遇到各種各樣的事情，其中很多事情不是很辛苦就是很委屈，一個急躁的人就不容易控制情緒，馬上會流露出不滿和憤怒，這就會破壞護患關系或醫(yī)護關系。
（4）自律：護士應對自己在工作中的一言一行嚴格要求，在每天的工作中，護士都會有很多自我控制的時間和行為，要把這些時間用在護理工作上，而不能做一些個人的事，更不能做損害患者利益和醫(yī)院利益的事情。（5）熱情：當你充滿熱情地工作時，不僅能發(fā)揮出你的最大潛能，而且能影響你身邊的人，同事的工作熱情也會相應提高，而你的病人也會感到親切，并會對你產生信賴感。
一個不善言笑的護士帶給病人的感受往往是冷漠和難以接近。（6）敏捷：快速的反應、麻利的動作是一名護士遇到緊急情況時禁得起考驗的保證，遇事緊張、動作慌亂的護士在危急情況下就不能勝任搶救任務。
四.綜合技能 南丁格爾說：護理工作不僅需要精湛的技術，更需要藝術。護理角色的概念也兼有護理、管理、教育等多種角色，只有具備了以下的綜合技能，才能將枯燥的護理過程變成和諧、愉快的人際交流，達到最佳護理效果。
（1）觀察：觀察能力是發(fā)現(xiàn)問題的前提，提高觀察能力和培養(yǎng)觀察習慣是一名護士應該具備的基本技能，包括對病人病情、心理、需求及家屬的觀察，也包括對同事、對科室的各個部門、對醫(yī)院的各個環(huán)節(jié)的全面觀察。（2）溝通：相互尊重和信任是建立溝通的基礎，溝通主要通過語言和形體兩方面來完成，語言包括積極主動、熱情的語態(tài)，豐富的語言內容；形體包括儀表、情緒、微笑。
良好的溝通能迅速縮短護患距離，有效滿足病人的心理需求。（3）判斷：通過觀察和溝通，就應該對病人的病情和需求有一個準確判斷，缺乏判斷能力，就不能很好地滿足。
5.常用的護理工作方法有哪些
常用的護理工作方法：
（一）個案護理
由專人負責實施個體化護理，一名護理人員負責一位病人全部護理的護理工作方式。適用于搶救病人或某些特殊病人，也適用于臨床教學需要。這種護理方式，護士責任明確，并負責完成其全部護理內容，能掌握病人全面情況，但耗費人力。
（二）功能制護理
以工作為導向，按工作內容分配護理工作，醫(yī)。學教育網(wǎng)搜集整理各司其職。它是一種流水作業(yè)的工作方法，護士分工明確，易于組織管理，節(jié)省人力。但工作機械，缺少與病人的交流機會，較少考慮病人的心理社會需求，護士較難掌握病人的全面情況。
（三）小組制護理
以小組形式（3~5位護士）對一組病人（10~20位）進行整體護理。組長制定護理計劃和措施，小組成員共同合作完成病人的護理。這種護理方式能發(fā)揮各級護士的作用，能了解病人一般情況，但護士個人責任感相對減弱。
（四）責任制護理
由責任護士和輔助護士按護理程序對病人進行全面、系統(tǒng)和連續(xù)的整體護理。其結構是以病人為中心，要求從病人入院到出院均由責任護士對病人實行8小時在崗，24小時負責制。由責任護士評估病人情況、制定護理計劃和實施護理措施。這種護理方式，責任護士的責任明確，能較全面地了解病人情況，但要求對病人24小時負責則難以實現(xiàn)，且文字記錄書寫任務較多，人員需要也較多。
（五）綜合護理
綜合護理以護理程序為核心，將護理程序系統(tǒng)化，在護理哲理、護士的職責與評價、標準化的護理計劃、病人教育計劃、出院計劃、各種護理表格的填寫、護理質量的控制等方面都以護理程序為框架，環(huán)環(huán)相扣，整體協(xié)調一致，以確保護理服務的水平及質量。它融合了責任制護理及小組護理的優(yōu)點。綜合護理是一種通過最有效地利用人力資源，最恰當?shù)剡x擇并綜合應用上述幾種工作方式，為服務對象提供既節(jié)約成本，又高效率、高質量的護理服務。這種工作方式既考慮了成本效益，又為護士的個人發(fā)展提供了空間和機會。
由于心身疾病的治療和轉歸與心理社會因素更加密切，病人的情緒狀態(tài)和心理變化直接影響著疾病的治療效果和康復程度，因此，對心身疾病的心理護理就顯得格外重要。主要目的在于：
1.解除病人對疾病的緊張、焦慮、悲觀、抑郁等情緒，增強戰(zhàn)勝疾病的信心。
2.正確及時的健康教育，使病人盡早適應新的角色及住院環(huán)境。
3.幫助病人建立新的人際關系，特別是醫(yī)-患關系，以適應新的社會環(huán)境。
一個人生病后，其社會角色也隨之而發(fā)生改變。由于突然充當病人角色以及生活環(huán)境、人際關系的改變，病人往往難以一下子適應，會出現(xiàn)一些心理問題，這就需要通過心理護理，幫助病人創(chuàng)造有利于治療和康復的最佳心理狀態(tài)。心理護理不但有利于病人康復，還能貫穿于對病人實施的整體護理中，提高護理效果。也有利于提高臨床治療效果，使病人早日康復。
6.目標管理的方法是什么
任何科學的執(zhí)行，都要講究方法的執(zhí)行。
因此，我們不僅要有好的執(zhí)行態(tài)度， 還要掌握好的 執(zhí)行方法， 這樣， 執(zhí)行才能到位。 在目標管理的原則上，除非下屬要求領導指導或協(xié)調，否則，工作上的細節(jié)， 應由下屬親自 處理，領導避免作不必要干涉。
目標管理的準備工作：1。 要了解整體目標、上級目標、個人目標了解組織的總體目標，才能明白行進方向；透過目標體系圖，也才明白自、己目標在總體目標 中的位置，有助于目標達成的努力。
了解組織的目標與方針， 對于部門目標達到的影響，才容易有所遵循， 對個人的目標如何達 到、如何控制有更徹底的認識與執(zhí)行意愿。 2 。
自我管理自我管理指整體目標經明白提示，部門的目標及方針被充分了解，同時也以明確的形態(tài)設 定，以具體、定量的方式來表示最后結果。不得已時，以日程目標代替，但仍需能測定達到度C 3 如此，才能自己檢查達到過程，才能作自我統(tǒng)御。
3 。 自由裁量自由裁量指目標應達到的成果，可由達到目標的執(zhí)行人自由裁量決定， 為目標管理制度的 重點之一。
讓執(zhí)行人在充分了解組織目標、上級目標之后，擁有自由決定其工作方式的權利。 雖強調自由裁量、容忍錯誤，并非執(zhí)行人就可以為所欲為，仍應通過組織的管理手段，定期 報告工作進度。
4。 權限委讓組織內對權限的委讓，視各組織的個別規(guī)定而有所不同，尤其牽涉部門間的協(xié)調事項，變化 復雜。
中層領導如何授權下屬，有賴于自己的判斷能力，及雙方事先議妥的委讓條件。 總之， 權限的委讓， 雖以規(guī)定、不成文的習慣為依據(jù)，但一般仍以下屬的能力高低為決定的 準則，再加中層領導的判斷能力。
5 。 自己統(tǒng)御執(zhí)行過程目標管理法的目標內容要明確。
每項目標應包括數(shù)量目標、質量目標、時限目標和成本目 標四方面的內容。 這四方面的內容應該可以構成本項目標的基本框架，并且可以清晰闡迷目標 的概況。
這些目標內容是一個相對中性的指標，有時指標制定的高低，也會影響目標完成情況 的好壞。比如，成本指標制定得太高， 雖然在實際工作中節(jié)約了大量的成本，但由于計劃的失準 確性， 給公司預算及資金調配工作帶來了不利，間接地影響了部門目標和企業(yè)目標的實現(xiàn)。
目標管理法要求有充分的溝通。公司要把企業(yè)的總目標、季度目標、月度目標向員工宣講。
每個部門也要將部門目標告訴員工。部門經理坐下來傾聽員工談一下上月的工作情況如何、為 什么，本月想做什么、怎么做， 這就給了員工參與整個部門的決策，或者說有關自身工作安排的 一個機會。
這樣比一味地壓任務更有利于提高員工的工作積極性。目標管理法雖好，但在實際操作過程中也要特別注重細節(jié)，否則，也可能成為一種流于形式 的名詞，無法起到有效管理的目的。
7.目標管理的步驟有哪些
目標管理的步驟有：
（一）建立一套完整的目標體系。實行目標管理，首先要建立一套完整的目標體系。這項工作總是從企業(yè)的最高主管部門開始的，然后由上而下地逐級確定目標。上下級的目標之間通常是一種 “目的一手段”的關系；某一級的目標，需要用一定的手段來實現(xiàn)，這些手段就成為下一級的次目標，按級順推下去，直到作業(yè)層的作業(yè)目標，從而構成一種鎖鏈式的目標體系。
制定目標的工作如同所有其他計劃工作一樣，非常需要事先擬定和宣傳前提條件。這是一些指導方針，如果指導方針不明確，就不可能希望下級主管人員會制定出合理的目標來。此外，制定目標應當采取協(xié)商的方式，應當鼓勵下級主管人員根據(jù)基本方針擬定自己的目標，然后由上級批準。
（二）明確責任。目標體系應與組織結構相吻合，從而使每個部門都有明確的目標，每個目標都有人明確負責。然而，組織結構往往不是按組織在一定時期的目標而建立的，因此，在按邏輯展開目標和按組織結構展開目標之間，時常會存在差異。其表現(xiàn)是，有時從邏輯上看，一個重要的分目標卻找不到對此負全面責任的管理部門，而組織中的有些部門卻很難為其確定重要的目標。這種情況的反復出現(xiàn)，可能最終導致對組織結構的調整。從這個意義上說，目標管理還有助于搞清組織機構的作用。
（三）組織實施。目標既定，主管人員就應放手把權力交給下級成員，而自己去抓重點的綜合性管理。完成目標主要靠執(zhí)行者的自我控制。如果在明確了目標之后，作為上級主管人員還像從前那樣事必躬親，便違背了目標管理的主旨，不能獲得目標管理的效果。當然，這并不是說，上級在確定目標后就可以撒手不管了。上級的管理應主要表現(xiàn)在指導、協(xié)助。提出問題，提供情報以及創(chuàng)造良好的工作環(huán)境方面。
（四）檢查和評價。對各級目標的完成情況，要事先規(guī)定出期限，定期進行檢查。檢查的方法可靈活地采用自檢、互檢和責成專門的部門進行檢查。檢查的依據(jù)就是事先確定的目標。對于最終結果，應當根據(jù)目標進行評價，并根據(jù)評價結果進行獎罰。經過評價，使得目標管理進入下一輪循環(huán)過程。
8.護理工作的五種方式有哪五種
1幼教
這個護理人員做起來比較容易上手，細心、耐心、愛心。一般私人幼兒園容易進去，幼教證要求不高也比較容易考?？吹讲簧僖捕嫁D了，不過，幼教也是一份工資不高的苦累活。
2護理教師
幾乎是許多護理畢業(yè)生的選擇，一方面不會丟掉護理知識，另一方面又可以離開臨床。
如何進入？不是有教師證就行了，小編知道的大概有那么5種，歡迎補充。
1、留校。
一般都是母校選擇本校優(yōu)秀學生作為留校人選。
2、公開招聘。
一般需要本科護理以上，需要考核面試，報名要求各地不同。
3、醫(yī)院兼職教師。
有些護理學院需要從醫(yī)院引入臨床教師。大都是護士長兼職。
4、反聘。
臨床護理人員退休后被醫(yī)學院聘到學校從事教學工作。
5、走后門
中國特色，幾乎這三個字做什么都沒問題。
以上是小編認識的教師中總結的幾種進入教育界的方法，可能沒那么全面。
3非職業(yè)學校教師
這樣的難度更大了，普通中學或大學，一般都是師范出來為第一門檻，對于醫(yī)學出生的我們去搶他們飯碗就不對了。護理轉普通中學教育例子也有。
例如有個同事也是護理專業(yè)，參加事業(yè)單位考試，成功成為一名數(shù)學教師。
還有一位也是護理專業(yè)，在某中學兼職輔導工作，被學校校長發(fā)現(xiàn)他的教學能力，學校把他留下來了。
一般情況下，第三點都不作為案例分析，可遇不可求的。
很多護理朋友都認為，當老師是第一首選轉行的行業(yè)，一定是覺得，工資穩(wěn)定、假期多、沒有病人騷擾、學生好、各種好……
其實你們錯了，當你們進入這個行業(yè)，發(fā)現(xiàn)跨度非常大，除了你自己的專業(yè)知識，還要學習如何教學，如何管理學生，如何提升自己能力……
在教育圈里，同樣有壓力，你必須不斷的提升個人的能力，寫論文，提升學歷，評級等等，想忽悠學生？太難了，教書并不是拿著書念就行了，學生不喜歡你，輕者換崗，重者永遠當不了教師。
要評級，必須從班主任做起吧，班里的學生，學習、生活、穿著、家長等都得照顧，晚上還要看著他們休息了，你才敢休息，少一個人，那是要問責的。
你說不上夜班、有假期。其實，當了班主任，也像上二線班一樣，班里同學打架學生處找你、學習有問題教務處找你、宿舍衛(wèi)生差宿管找你、半夜學生生病還要送學生到醫(yī)院，第二天繼續(xù)上課……特別是一些突發(fā)事件，如學生失戀自殺不成了，可能你整個人都崩潰了。要知道，除了寒暑假，你要上兩個學期的二線班?。?/p>
假期？學生放假了，老師沒放假，改卷，評卷，總結會議，安排外出培訓。開學了，需要提前到校處理開學前工作。真正放假并沒有學生多，不過，這也的確是最美好的時光。
我為什么那么熟悉教師？
因為我在兩所學校當過幾年教師，然后進入臨床當護士，現(xiàn)在又開家公司。
換了幾種職業(yè)，你會發(fā)現(xiàn)，哪行都不容易。
關注護士學習筆記的護理老師和臨床的老師也有不少。
9.護理質量控制和安全管理的方法有哪些
(1)計劃階段：計劃階段包括制定質量方針、目標、措施和管理項目等計劃活動。這一階段分為4個步驟：①調查分析質量現(xiàn)狀，找出存在的問題；②分析調查產生質量問題的原因；③找出影響質量的主要因素；④針對主要原因，擬定對策、計劃和措施。
(2)執(zhí)行階段：執(zhí)行階段是管理循環(huán)的第5個步驟。它是按照擬定的質量目標、計劃、措施具體組織實施和執(zhí)行。
(3)檢查階段：是管理循環(huán)的第6個步驟。它是把執(zhí)行結果與預定目標進行對比，檢查計劃目標的執(zhí)行情況。在此階段，應對每一項階段性實施結果進行全面檢查，注意發(fā)現(xiàn)新問題、總結經驗、分析失敗原因，以指導下一階段的工作。
(4)處理階段：包括管理循環(huán)的第7、8兩個步驟。第7步為總結經驗教訓，將成功的經驗形成標準，將失敗的教訓進行總結和整理，記錄在案，以防再次發(fā)生類似事件。第8步是將不成功和遺留的問題轉入下一循環(huán)中去解決。
