從哪些方面賞析古詩詩句

1.古詩鑒賞應(yīng)該從哪幾個(gè)方面賞析

1、從濃厚的表達(dá)情感的詞、句或表達(dá)感情的事物入手。

敘事或抒情、議論帶有詩人極濃厚、強(qiáng)烈的感情成分、感情色彩。所以，品味詩歌中具有濃厚情感的詞句或強(qiáng)烈感情色彩的事物，是我們迅速地把握詩歌中形象和題旨的重要途徑。

2、從“帶有詩人主觀色彩的景物”入手。

詩人們善于通過寫景來表達(dá)自己的主觀感情，因而，使詩中的景物明顯地帶有詩人的主觀感情色彩，融入了詩人的情感和獨(dú)特的思想，從而形成情與景的和諧統(tǒng)一，也就有了古人追求的寓情于景、借景抒情、托物言志的藝術(shù)境界和表現(xiàn)方式。

3、從“詩眼”入手。

古人寫詩講究煉字、煉句，有“為求一字穩(wěn)，耐得半宵寒”；有“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”；有“語不驚人死不休”；有被稱為“紅杏尚書”宋祁的詩句“紅杏枝頭春意鬧”著一“鬧”字，就靜中顯動(dòng)，使杏花怒放，春意盎然，鳥語花香的大自然活力躍然紙上。

4、從“意象”入手。

“意象”一詞最早見于劉勰的《文心雕龍》。它包括抽象的主觀的“意”與具體的客觀的“象”兩個(gè)方面。它是“意”（詩人主觀的審美思想與審美情感）與“象”（作為審美客體的現(xiàn)實(shí)生活的景物、事象和場(chǎng)景）在文學(xué)的第一要素——語言中和諧交融和辨證的統(tǒng)一。

5、從抒情方式和表現(xiàn)手法兩個(gè)方面入手。

在詩歌鑒賞中，抓住抒情方式和表現(xiàn)手法，我們可以探求詩人運(yùn)用抒情方式和表現(xiàn)手法的真實(shí)意圖，把握詩歌的內(nèi)涵及詩人內(nèi)心感情。

擴(kuò)展資料：

古詩詞的意境是鑒賞的最高層級(jí)，可使鑒賞者得到美的享受，情感的熏陶，心靈的凈化，從而主動(dòng)自覺地去創(chuàng)造、拓寬古詩詞的藝術(shù)境界。

領(lǐng)悟意境要注重比較、挖掘求新、聯(lián)想創(chuàng)新。如：陸游《卜算子·詠梅》與范成大《霜天曉角·梅》兩首詠梅都偏重于虛寫，以梅喻人，借梅抒懷，但意境不同。

從環(huán)境看，陸詞選了一個(gè)風(fēng)雨黃昏，突出環(huán)境的凄苦，奠定了梅花的“寂寞”形象；范詞為筆下的梅花選擇了一個(gè)雪后月夜的環(huán)境，烘托了梅花的幽獨(dú)形象。

從作者的感情寄托來看，陸詞寫了梅花的“寂寞”形象之后，以“獨(dú)自”、“如故”兩層含義深化梅花不邀寵、不取媚、獨(dú)自承受風(fēng)雨打擊，獨(dú)自承受狐獨(dú)凄苦的主觀精神。“無意苦爭春，一任群芳妒”。

作者依據(jù)梅花開于百花之先的特點(diǎn)，生發(fā)為梅花的精神境界，她并不追求在春天開放，為的是不與百花爭寵斗艷，任隨百花妒忌，甘愿獨(dú)受凄寒，賦予梅花不求榮華的高尚情操。“如故”進(jìn)一步贊美了梅花高潔剛強(qiáng)、永葆節(jié)操的可貴的品格。

“零落”、“成泥”、“碾作塵”逐層強(qiáng)化地假設(shè)出梅花的慘烈命運(yùn)，反跌出“只有香如故”的可貴。作者以詠梅言志，花品人格融匯一體。

范詞中的梅花沒有陸詞梅花的多層次品格，詩人用“勝絕”，愁亦絕”來表現(xiàn)梅花的神韻：美到極點(diǎn)，而憂愁也到極點(diǎn)，并以獨(dú)倚畫樓之人的形象來與梅花互相映襯，渲染了愁思，梅花的形象是幽怨動(dòng)人的。一經(jīng)比較，兩詞意境深淺盡出。

參考資料來源：百度百科-古詩詞賞析

2.賞析古詩句應(yīng)從哪些方面入手

一、鑒賞詩歌的意象

1.抓景物特點(diǎn)，探知詩人的感情。

“詩言歌詠，見景生情”，詩人的寫景作為后一兩句的情感抒發(fā)的基礎(chǔ)。由景物的物象可以探知詩人的情感。如李白的《靜夜思》前兩句是寫景，以地上霜喻月光，十分真切地描寫了深秋靜夜的寒意蕭瑟。后兩句則直接抒發(fā)了思念故鄉(xiāng)的情感。

山居秋暝 （唐·王維）

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

2.析意境，探知詩人的感情。

“意”就是指作者的主觀感情，“境”是指的是作者所創(chuàng)設(shè)的生活圖景，主要是由景物構(gòu)成?！耙饩场本褪菍⒆髡叩乃枷敫星楹蜕顖?chǎng)景融合在一起所塑造的耐人尋味的藝術(shù)境界。

在意境的創(chuàng)設(shè)上，畫面或雄渾壯麗，如“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”；或幽清明凈，如“明月松間照，清泉石上流”；或沉郁孤愁，如“野曠天底樹，江清月近人”；或和諧靜謐，如“渡頭余落日，墟里上孤煙”；或開闊蒼涼，如“千嶂里，長煙落日孤城閉”；或高遠(yuǎn)遼闊，如“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。

意境常見的表達(dá)程式有兩兩相對(duì)的四組概念：

宏闊——蒼涼、雄渾、莽蒼、遼闊、高遠(yuǎn)、壯闊、深遠(yuǎn)

細(xì)膩——空寂、纏綿、幽靜、幽美、寧謐、婉轉(zhuǎn)、朦朧

繁復(fù)——繁麗、熱烈、高亢、繁華、淳樸、喧鬧

清冷——暗淡、渺茫、寥落、蕭條、荒涼、冷寂

“一切景語皆情語”，在古代詩歌中，詩人常把要抒發(fā)的情感寄寓于所描寫的景物之中，即人們常說的融情于景，借景抒情。

臺(tái)城（唐·韋莊）

江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥空啼。無情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤。

3.透過表面意義，挖掘深層含義

3.從哪些方面賞析詩歌

詩歌賞析文章一般有兩種寫法： ⑴綜合分析法——通過對(duì)全詩的整體分析，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在這種體式下，較完整的寫法是： A.作者簡介。 B.作品寫作背景簡介。

C. 作品意象分析（詩句的解釋或翻譯，詩句所表達(dá)的情感、思想，詩句表達(dá)的意境）。 D.作品藝術(shù)手法分析（通常結(jié)合在作品意象分析之中）。

E.作品藝術(shù)特點(diǎn)的綜合評(píng)價(jià)（往往帶有總結(jié)的意味）。 如果不要求很完整，則可不寫作者簡介、寫作背景兩部分。

⑵主題分析法—就詩歌最突出的方面進(jìn)行分析，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。 采用這種寫法時(shí)，往往只抓住一個(gè)方面，如意境、語言表現(xiàn)力、某一手法的表達(dá)思想情感的妙處等等。

對(duì)于其他方面，則不論及，因而它的篇幅一般較短小。 必須指出的是，無論采用那一種寫法，都應(yīng)該有欣賞者自己對(duì)詩歌的理解和分析，力戒人云亦云、甚或抄襲。

如何賞析古代詩歌作品 賞析古代的詩歌作品，是我們古代文學(xué)學(xué)習(xí)的重要目的之一，也是我們進(jìn)一步進(jìn)行研究的一個(gè)基礎(chǔ)，那么我們應(yīng)該如何對(duì)古典詩歌進(jìn)行分析呢？ 首先要讀懂詩歌作品，這要求我們對(duì)一首詩的每一字、每一句都要有正確的理解。如果連詩的本意都沒有弄懂，那么我們又如何去對(duì)一首詩進(jìn)行分析和鑒賞呢？吳小如先生在講到詩歌的鑒賞時(shí)，曾經(jīng)提出“通訓(xùn)詁”、“明典故”，這是讀懂一首詩的基礎(chǔ)。

對(duì)于我們來說，古典詩歌或多或少的存在著語言障礙，對(duì)有些詩歌，我們必須依靠前人的注釋才能夠讀懂。而且古典詩歌中經(jīng)常會(huì)運(yùn)用典故，正確地理解典故的含義，對(duì)于讀懂詩歌也是非常重要的。

古人云“詩無達(dá)詁”，對(duì)一首詩的理解自然可以仁者見仁，智者見智，但畢竟還是有一個(gè)相對(duì)客觀的標(biāo)準(zhǔn)的，那就是要合乎情理，至少自己感覺這樣理解是合乎情理的，在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的分析才可能有說服力。 在讀懂詩歌的基礎(chǔ)上，我們可以從以下幾個(gè)方面對(duì)詩歌進(jìn)行分析：一是了解詩歌的創(chuàng)作背景及寫作情況，要深入分析詩歌作品，必須先了解作者。

孟子曾經(jīng)提出“知人論世”的文學(xué)批評(píng)方法，所謂的“知人論世”也就是要深入了解詩人的生平、思想、品德、遭遇等狀況以及詩人所處時(shí)代的狀況，這對(duì)我們正確理解作品有很大的幫助。比如，我們了解了中唐的政治形勢(shì)和柳宗元的遭遇之后，也就更能理解《漁翁》中那種回避塵世、寄情山水的處世態(tài)度了。

二是對(duì)作品自身的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色進(jìn)行分析，對(duì)較短的作品，如律詩、絕句等可以逐句分析，對(duì)較長的作品可以作問題分析或段落分析。這是作品分析的主體。

我們所分析的作品必然具有賞析的價(jià)值，我們?cè)陂喿x一首詩歌的時(shí)候，也多多少少會(huì)有一些自己的體會(huì)感悟，我們寫分析文章就是為了把作品的價(jià)值展現(xiàn)出來，把自己的體會(huì)感悟表達(dá)出來，作品的分析同時(shí)也是一個(gè)再創(chuàng)造的過程，因此要注意辭采，要盡可能做到語言的優(yōu)美凝練。三是可以結(jié)合與作品有可比性的其他作品進(jìn)行比較分析，在比較中我們可以更好地把握詩歌的思想性和藝術(shù)性。

例如杜甫的《登岳陽樓》和孟浩然的《臨洞庭》都是描寫洞庭湖的佳作，但是我們通過對(duì)比就會(huì)發(fā)現(xiàn)《登岳陽樓》向我們展示了“詩圣”杜甫對(duì)國家命運(yùn)的關(guān)注憂慮和對(duì)民生疾苦的關(guān)懷悲憫，而《臨洞庭》卻只囿于對(duì)個(gè)人遭際的自傷自憐，相比之下，兩位詩人的胸襟品格、思想境界高下立判。四是了解作品的地位及影響，這也是我們更好地把握作品的一個(gè)途徑，如我們了解了《橘頌》是中國詩歌史上第一首完整意義上的詠物詩，也就能更好地理解“托物言志”的手法是《橘頌》的獨(dú)創(chuàng)，而這一手法對(duì)后代的詠物詩詞產(chǎn)生了不可估量的巨大影響。

在分析作品的時(shí)候，如果我們做到這幾個(gè)方面，那么我們的目的也就達(dá)到了。解答技巧 （一），解題入格 1，詩歌形象：身份+性格 2，詩歌意象，含義：表層含義+深層含義（即解釋詩句） 3，所抒感情：通過什么內(nèi)容+抒發(fā)（寄寓/揭露）什么感情 4，體會(huì)意境：客觀形象+主觀感受+交融了什么意境 （一），解題入格 5，品味關(guān)鍵詞句：含義+手法+表達(dá)作用（句意+文意+主旨情感） 6，賞析修辭方法：揭示手法+分析表達(dá)作用（句意+文意+主旨情感） 7，賞析表達(dá)方式：怎樣敘（描寫）+敘（描寫）什么+抒什么情 8，賞析表現(xiàn)手法：手法+表達(dá)作用（句意+文意+主旨情感） （一），解題入格 9，體會(huì)詩歌情感：憂國憂民之感慨，國破家亡之痛楚，游子逐客之凄涼，征夫思婦之幽怨，懷才不遇之寂寞，報(bào)國無門之激憤，建功立業(yè)之豪邁，自由悠閑之恬淡，秀美山河之熱愛，親情友情之真摯，歸耕隱居之樂，黑暗官場(chǎng)之苦，離別思念之緒，貶官謫居之恨，時(shí)光易逝韶光不再之感慨等. 10，概括詩歌內(nèi)容：這是一首什么樣的詩+詩歌各句分別寫了什么+通過什么手法+抒發(fā)什么情感+評(píng)價(jià)（總分總式） （二），答題程式 "寫什么"方面：寫景抒情，詠物言志（情），懷古詠史，即事感懷，邊塞征戰(zhàn)，山水田園，意象，意境，背景，主旨. 如何確定寫了什么內(nèi)容 （1）注意詩歌的題目 詩歌地題目往往告訴我們?cè)姼璧膬?nèi)容.，確定了詩的內(nèi)容可以幫助我們理解詩的主題以及作者的情感. 如《題李凝幽居》思考：從這個(gè)詩題中可以看出什么內(nèi)容 【提示】說明詩的內(nèi)容。

4.賞析古詩時(shí)從幾個(gè)方面考慮

第一：作者。

了解作者的生平事跡，一生的遭遇，以及當(dāng)時(shí)寫此詩的背景，這樣有助于把握整首詩的感情基調(diào)；第二：題目。一般古詩的題目都是對(duì)整首詩的概述，從題目中我們可以看出是作者由當(dāng)時(shí)情景回憶往事的，是敘事還是寫物。

第三：詩眼。一首古詩一般都有詩眼，詩眼就是帶有一些感情色彩的詞，這個(gè)詞不僅僅是對(duì)當(dāng)時(shí)景物的狀態(tài)描寫更是詩人此時(shí)心情的委婉寫照。

第四：后兩句詩。大多數(shù)古詩，詩人都喜歡或是習(xí)慣在最后兩句古詩里抒情或作議論，而前面的幾句則作為抒情的鋪墊第五：意象。

如“月亮”多表示思鄉(xiāng)，“秋蟬”多表示時(shí)光已去不再來等等。

5.《語文》如何賞析古詩

首先，你要抓住詩歌中的意象，也就是所描寫的一些景物。

然后，分析這些景物具有哪些特色。比如，是蕭條呢，還是氣勢(shì)雄偉。

之后，觀察整首詩歌，結(jié)合意象，看看詩歌主要描寫的是些什么，表達(dá)的是什么。比如，寫到鴻雁，書信啊，一般都是表達(dá)思?xì)w的情懷。如果詩中寫到邊塞，硝煙，可能表達(dá)的是對(duì)陷于戰(zhàn)爭中的百姓的深切同情，也有可能表達(dá)了詩人的凌云壯志。等等，都要結(jié)合詩歌來判斷。

一般以這樣的格式回答：

“這首詩歌描寫了……（哪些意象）。（某個(gè)意象）襯托了詩歌的（什么樣的氛圍，是歡快，還是哀怨）。從而表達(dá)了作者……的情懷?！?/p>

建議你平時(shí)多看一些故事鑒賞的課外書，積累一些意象。明白哪些意象代表了什么，對(duì)理解詩歌很有幫助。

建議你平時(shí)多看一些詩歌鑒賞的課外書

是“詩歌鑒賞”不是“故事鑒賞”

解答技巧 （一），解題入格 1，詩歌形象：身份+性格 2，詩歌意象，含義：表層含義+深層含義（即解釋詩句） 3，所抒感情：通過什么內(nèi)容+抒發(fā)（寄寓/揭露）什么感情 4，體會(huì)意境：客觀形象+主觀感受+交融了什么意境 （一），解題入格 5，品味關(guān)鍵詞句：含義+手法+表達(dá)作用（句意+文意+主旨情感） 6，賞析修辭方法：揭示手法+分析表達(dá)作用（句意+文意+主旨情感） 7，賞析表達(dá)方式：怎樣敘（描寫）+敘（描寫）什么+抒什么情 8，賞析表現(xiàn)手法：手法+表達(dá)作用（句意+文意+主旨情感） （一），解題入格 9，體會(huì)詩歌情感：憂國憂民之感慨，國破家亡之痛楚，游子逐客之凄涼，征夫思婦之幽怨，懷才不遇之寂寞，報(bào)國無門之激憤，建功立業(yè)之豪邁，自由悠閑之恬淡，秀美山河之熱愛，親情友情之真摯，歸耕隱居之樂，黑暗官場(chǎng)之苦，離別思念之緒，貶官謫居之恨，時(shí)光易逝韶光不再之感慨等. 10，概括詩歌內(nèi)容：這是一首什么樣的詩+詩歌各句分別寫了什么+通過什么手法+抒發(fā)什么情感+評(píng)價(jià)（總分總式） （二），答題程式 "寫什么"方面：寫景抒情，詠物言志（情），懷古詠史，即事感懷，邊塞征戰(zhàn)，山水田園，意象，意境，背景，主旨. 如何確定寫了什么內(nèi)容 （1）注意詩歌的題目 詩歌地題目往往告訴我們?cè)姼璧膬?nèi)容.，確定了詩的內(nèi)容可以幫助我們理解詩的主題以及作者的情感. 如《題李凝幽居》思考：從這個(gè)詩題中可以看出什么內(nèi)容 【提示】說明詩的內(nèi)容是描寫李凝的僻靜居處. （2）仔細(xì)推敲關(guān)鍵詞句. （3）注意詞語的隱含信息. 詩歌表達(dá)一個(gè)比較大的特點(diǎn)是含蓄，往往表面是一個(gè)意思，而實(shí)際講的是另一個(gè)意思. 如"知否 知否 就是是綠肥紅瘦". （4）調(diào)動(dòng)知識(shí)積累. 例：提到王維和岳飛你會(huì)想到什么 "怎樣寫"方面：浪漫主義，現(xiàn)實(shí)主義，詩眼，借景抒情，融情于景，直抒胸臆，虛實(shí)相濟(jì)，繪形繪聲繪色，動(dòng)靜結(jié)合，化靜為動(dòng)，煉字，起承轉(zhuǎn)合，賦比興. （二），答題程式 "為何寫"方面：抒發(fā)……的思想感情，反映……的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)……的情趣，寄托……的情懷（愛慕，愁緒，惆悵，苦悶等），表達(dá)……的追求，流露……的傾向，發(fā)出……的感慨，袒露……的心跡，造就……的情致. 這首詩采用了（表達(dá)方式，修辭手法，表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點(diǎn)，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想（感情），起到了（某某）作用. 詩歌賞析的一般的步驟是敘析評(píng)。