評價(jià)老師的名言古詩(shī)句(贊美老師的名言詩(shī)句)

1.贊美老師的名言詩(shī)句

【贊美老師的名言詩(shī)句】

您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！

老師，您用人類(lèi)最崇高的感情--愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……

春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。

【贊美老師的詩(shī)歌】

用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。

您工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您的教師生涯，有無(wú)數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著(zhù)一待開(kāi)拓的園地。

假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。

教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻，令人永志不忘。

【贊美老師的名言名句】

您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。

2.贊美老師的詩(shī)句和名言

1.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

2.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。

——孔子

3.要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。

——陶行知

4.身教重于言傳。

——王夫之

5.要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規則，教職員躬親共守。

——陶行知

6..動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應必速。

——李贄

7..使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。

——愛(ài)因斯坦

8..教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。

——烏申斯基

9..教師個(gè)人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。

——烏申斯基

10.做老師的只要有一次向學(xué)生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。

——盧梭

11.要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。

——車(chē)爾尼雪夫斯基

3.贊美老師的名言和詩(shī)句

贊美老師的詩(shī)句：隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。

——（唐）杜甫《春夜喜雨》春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 ——（唐）李商隱《無(wú)題》落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。

——（清）龔自珍《乙亥雜詩(shī)》贊美老師的名言：教師是人類(lèi)靈魂的工程師。——斯大林 仰之彌高，鉆之彌堅。

――《論語(yǔ)·子罕》 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ——李商隱 新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。

――〖清〗鄭燮 不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長(cháng)播下最初等種子。 --居里夫人 教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。

——[美國]布魯納 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。 ——孔子 為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。

——[前蘇聯(lián)]捷爾任斯基 為學(xué)莫重于尊師。 ——譚嗣同 古之學(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊。

——歐陽(yáng)修 古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋 一日為師，終身為父。

——關(guān)漢卿 務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。 ——楊雄 圣人無(wú)常師。

——韓愈 經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光 舉世不師，故道益離。

——柳宗元 學(xué)者必求師，從師不可不謹也。——程頤 學(xué)貴得師，亦貴得友。

——唐甄 師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐.韓愈《師說(shuō)》太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè) 老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人 三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李 十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁 身為世范，為人師表 老師是我們的在生父母！`爹娘生養我們老師教育了我們！ 您的工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。

您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì )有一天斑白，您的青春卻百年不衰。 在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。

教師的春風(fēng)，日日沐我心 一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。 親愛(ài)的老師，您那赤誠的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。

鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。 片言之賜，皆我師也。

園丁，崇高的稱(chēng)號，祝您桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方。 江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨；親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的人生。

老師，人說(shuō)您在培育祖國的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。 老師，是美的耕耘者，美的播種者。

是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。 您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。

您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您------老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著(zhù)您親手點(diǎn)燃的火花。 辛勤耕耘的園丁，為下一代的成長(cháng)，嘔心厲血。

尊敬的老師，我們永遠想念你。 我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。

在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽?zhuān)荒菬o(wú)名英雄，又是教壇名師。 您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

啊，老師――人類(lèi)靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著(zhù)像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！ 老師，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。 人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。

謝謝您，老師！ 春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。

老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您！ 踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿(mǎn)是對您的敬意。 老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。

正是您，支撐起我們一代人的脊梁！ 您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒！不停的燃燒！ 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！ 如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！ 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。

是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！ 您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心。

4.有哪些贊美老師的名言,格言,俗語(yǔ),詩(shī)句

四度春風(fēng)化綢繆， 幾番秋雨洗鴻溝。

黑發(fā)積霜織日月， 粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。 蠶絲吐盡春未老， 燭淚成灰秋更稠。

春播桃李三千圃， 秋來(lái)碩果滿(mǎn)神州。 ★★贊美老師詩(shī)二：★★ 我愛(ài)我師 老師就象紅燭， 燃起了學(xué)生心中的火把， 卻燃燒了自己， 直到紅燭成灰。

老師就象園丁， 養育著(zhù)我們這一株株花朵， 卻辛苦了自己， 直到體力耗盡。 我們長(cháng)大了一定要成為國家的棟梁， 啊！老師就是這么無(wú)私！ 啊！老師我們愛(ài)您！ ★★贊美老師詩(shī)三：★★ ——老師，辛苦了 是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室， 教給我們豐富的知識？ 是您！老師！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰(shuí)——把調皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！ 您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng) 溫暖了我們的心靈。 是誰(shuí)——把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！ 您的保護讓我們健康成長(cháng)。

在金秋時(shí)節結下碩果。 您辛苦了！老師！ 在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！ 把青春無(wú)么奉獻的人們。 我們向您致以崇高的敬意！ ——您辛苦了，老師！ 我也只能幫到這里了老 師 老師——您如春天中的細雨， 滋潤著(zhù)花兒，灌溉著(zhù)大地， 而我們再著(zhù)吮吸著(zhù)細雨茁長(cháng)成長(cháng)。

老師——您如秋天里的一絲風(fēng)， 吹黃了大地，喚金了稻谷， 而我們得到了豐收的碩果。 老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈； 老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人； 老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向； 老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！ ★★贊美老師詩(shī)四：★★ 金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。

老師的節日，今天又來(lái)到。 老師為我們的成長(cháng)，不知付出了多少辛勞。

老師對我們的撫愛(ài)，我們永遠不會(huì )忘記。 老師，您好！ 人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。 教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。

老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。 老師引導我們走上灑滿(mǎn)陽(yáng)光的人生之路。

老師期望我們成為新世紀的太陽(yáng)。 老師的話(huà)兒像春雨滋潤我的心。

老師用知識的雨露澆灌我們成長(cháng)。 溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛(ài)。

老師的言傳身教，像春雨潤物細無(wú)聲。 老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。

老師是一片綠葉，樂(lè )于默默奉獻。 綠葉的綠色象征著(zhù)老師青春常在。

當我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠忘不了綠葉的恩情。 老師像大樹(shù)，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會(huì )造福。

老師是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春色。 老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林。

小樹(shù)長(cháng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。 是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨， 老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹(shù)，我們的老師就是好. ★★贊美老師詩(shī)五：★★ 你獻上一朵花， 我獻上一朵花， 讓我們編織個(gè)大花環(huán)， 獻給親愛(ài)的老師媽媽。

是您給了種子， 太陽(yáng)般的溫暖； 是您用汗水， 把幼苗澆灌。 您的眼睛像明亮的星星， 閃爍著(zhù)迷人的光華； 你的歌聲像春天的小溪， 把歡樂(lè )帶給了大家。

無(wú)論我們走到哪兒， 永遠記住你的情； 無(wú)論我們走到哪兒。 永遠記住您的話(huà)。

無(wú)論我們走到哪兒， 永遠記住您的愛(ài)； 無(wú)論我們走到哪兒， 永遠是您的一朵花。 ★★贊美老師詩(shī)六：★★ 九月，如期而至。

世界因此燦爛。 我們歌唱九月， 因為這是您永恒的節日。

我們牢記九月， 因為這是我們真誠的表白。 九月，是只情滿(mǎn)四溢的杯子， 我們用雙手高高地舉起 一片真誠的祝福聲中， 請您干杯。

九月的樂(lè )章已經(jīng)奏響， 請接受我們九月的獻禮吧， 所有拼搏在教育戰線(xiàn)的老師們。 ★★贊美老師詩(shī)七：★★ 我曾記得您那沾滿(mǎn)粉末的雙手 我曾記得您那慈善的諄諄教導 我曾記得您那新增的幾根銀發(fā) 因為有您 莘莘學(xué)子才能成才 因為有您 世界才會(huì )如此文明 老師 您是明燈 為迷失方向的孩子找回HOME 老師 您是天使 ★★贊美老師詩(shī)八：★★ 教師頌 別人從生活中撈取黃金 您只能獲取花香 您的黃金是早晨的太陽(yáng) 您的銀子是十五的月亮 但您依然快樂(lè )的吹著(zhù)口哨 您的自豪是桃李芬芳。

5.描寫(xiě)老師的詩(shī)句和名言

1. 落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。

2. 春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干.

3. 老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒！不停的燃燒！

4. 您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

5. 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！

6. 如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚！

6.贊美老師的詩(shī)句名言

1、經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光

2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱

3、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。——龔自珍

4、舉世不師，故道益離。——柳宗元

5、一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿

6、古之學(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽(yáng)修

7、學(xué)者必求師，從師不可不謹也。——程頤

8、隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。——杜甫

9、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈

10、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。——鄭燮

11、圣人無(wú)常師。——韓愈

12、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。——楊雄

13、學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄

14、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋

15、東宮白庶子，南寺遠禪師。何處遙相見(jiàn)，心無(wú)一事時(shí)。——白居易

7.贊美教師的詩(shī)句有哪些

春蠶

唐代大詩(shī)人李商隱的詩(shī)句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，他把春蠶的執著(zhù)、堅貞、奉獻精神表現到了極至，成為千古傳唱的佳句。人們生動(dòng)地把教師比作“春蠶”，是對老師的無(wú)私奉獻精神和高尚品質(zhì)給予的高度評價(jià)。人們贊美教師就像春蠶一樣“吐盡心中萬(wàn)縷絲，奉獻人生無(wú)限愛(ài)，默默無(wú)聞無(wú)所圖，織就錦繡暖人間”。“春蠶”是廣大教師感到無(wú)比榮耀的稱(chēng)謂。著(zhù)名教育家朱光潛說(shuō)：“只要我還在世一日，就要吐絲一日，但愿我吐的絲，能替人間增一絲絲溫暖，使春意更濃。”

春蠶冰清玉潔，氣質(zhì)高貴；春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡；春蠶生命不息，吐絲不止……春蠶這些優(yōu)秀的品質(zhì)，只有光榮的人民教師才無(wú)愧于這樣的稱(chēng)謂。

蠟燭——最溫馨動(dòng)人的稱(chēng)謂

蠟燭

源于唐代詩(shī)人李商隱的“蠟炬成灰淚始干”的名句。人們歌頌蠟燭，是因為蠟燭默默地燃燒著(zhù)自己，用自己的光去照亮別人，直至將自己燃盡。說(shuō)起蠟燭這種品質(zhì)，人們就聯(lián)想到敬愛(ài)的老師，老師把自己的知識傳授給學(xué)生，用智慧和品格之光給學(xué)生照亮前進(jìn)的航程，這種為“他人照亮道路，讓他人看見(jiàn)光明，燃盡自己耀人間”的無(wú)私奉獻精神不正是對人民教師的最生動(dòng)的比喻嗎？“如紅燭發(fā)光發(fā)熱，精心培育國家良材，似春蠶無(wú)怨無(wú)悔，畢生獻給教育事業(yè)”，這幅老師自勉的對聯(lián)正是對“蠟燭”稱(chēng)謂的認可和自豪。

孺子牛

現代偉大文學(xué)家魯迅的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子牛”名句使孺子牛的精神得到升華和拓展，而后人們用“孺子牛”來(lái)比喻心甘情愿為人民大眾服務(wù)，無(wú)私奉獻的人。人們之所以把老師稱(chēng)作孺子牛，認為這是當之無(wú)愧最貼切的比喻。我國歷來(lái)有師生“親如父子”的傳統美德，老師愛(ài)學(xué)生就像愛(ài)自己的孩子，就像 孺子牛一樣辛勤地耕耘，為把孺子培養成才心甘情愿地作出奉獻、鞠躬盡瘁，不圖回報。獲得“孺子牛獎”的全國優(yōu)秀教師劉讓賢扎根青海高原鄉村幾十年如一日，像牛一樣兢兢業(yè)業(yè)地工作，把自己的愛(ài)無(wú)私奉獻給孩子，劉讓賢是廣大教師的杰出代表，是“孺子牛”精神的生動(dòng)體現。“孺子牛”精神表現為“深懷愛(ài)心，默默耕耘、埋頭苦干、任勞任怨、無(wú)私奉獻”，“吃的是草，擠出來(lái)的是牛奶”。這些優(yōu)秀品質(zhì)都集中體現在我國廣大教師身上。因此把老師稱(chēng)作“儒子牛”是最具中國特色的褒獎。

十年樹(shù)木 百年樹(shù)人

教誨如春風(fēng)，師恩似海深。

8.贊美老師的詩(shī)句

贊美老師的詩(shī)句（一）： 1、隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。

——唐 杜甫《春夜喜雨》 釋義：伴隨和風(fēng)，悄悄進(jìn)入夜幕。細細密密，滋潤大地萬(wàn)物。

現今，常用來(lái)比喻教師教書(shū)育人，默默奉度獻，默默培育人才的高尚品德。 2、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。

——清 龔自珍《己亥雜詩(shī)·其五》 釋義：落花作為個(gè)體，它的生命是終止了；但一當它化作春泥，就能保護、滋養出新的花枝，它的生命就在下一代群體身上得以延續，體現出真正的生命價(jià)值。以落花比喻老師，充分體現了老師的自我貢獻精神。

3、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。——清 鄭燮《新竹》 釋義：新的竹子能夠長(cháng)得高于舊的竹子，是因為舊的竹子的扶持。

映射一個(gè)人能夠超過(guò)老師和前輩，是因為老師和前輩的養育和培養。 4、令公桃李滿(mǎn)天下，何用堂前更種花。

——唐 白居易《奉和令公綠野堂種花》 釋義：裴令公的桃李學(xué)生遍布天下，哪里用得著(zhù)再在門(mén)前屋后種花呢？表現了對一個(gè)老師桃李滿(mǎn)天下芳名遠播的贊美。 5、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

——唐 李商隱《無(wú)題·相見(jiàn)時(shí)難別亦難》 釋義：春蠶直到死亡才停止吐絲，蠟燭燒成了灰才停止流淚。贊美老師無(wú)私奉獻，為了教育事業(yè)犧牲了自己的一生的高尚品質(zhì)。