關(guān)于贊美老師的古詩(shī)句(贊美老師的詩(shī)句)

1.贊美老師的詩(shī)句

1、經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光

2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱

3、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。——龔自珍

4、舉世不師，故道益離。——柳宗元

5、一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿

6、古之學(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽(yáng)修

7、學(xué)者必求師，從師不可不謹也。——程頤

8、隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。——杜甫

9、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈

10、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。——鄭燮

11、圣人無(wú)常師。——韓愈

12、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。——楊雄

13、學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄

14、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋

2.贊美老師的詩(shī)句有哪些

1、師者，因此傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈

2、一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿

3、聞道溪陰山水好，師行一一遍經(jīng)過(guò)。 —— 張籍《送僧往金州》

4、軍裝乘曉發(fā)，師律候春歸。 —— 蘇颋《奉和圣制幸望春宮送朔方大。》

5、隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。 —— 杜甫《春夜喜雨》

6、師住稽亭高處寺，斜廊曲閣倚云開(kāi)。 —— 張籍《送稽亭山寺僧》

7、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。 —— 佚名《對聯(lián)》

8、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。 —— 鄭燮《新竹》

9、玉壺存冰心 —— 冰心《冰心》

10、東宮白庶子，南寺遠禪師。 —— 白居易《遠師》

11、學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄

12、經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光

13、隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。——杜甫

14、學(xué)者必求師，從師不可不謹也。——程頤

3.贊美老師的詩(shī)句古詩(shī)

1、自聞穎師彈，起坐在一旁。____韓愈《聽(tīng)穎師彈琴》

2、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。____龔自珍《己亥雜詩(shī)·其五》

3、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。____鄭燮《新竹》

4、隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。____杜甫《春夜喜雨》

5、令公桃李滿(mǎn)天下，何用堂前更種花。____白居易《奉和令公綠野堂種花》

6、搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師。____杜甫《詠懷古跡五首·其二》

7、偶應非熊兆，尊為帝者師。____劉基《題太公釣渭圖》

4.贊美老師的古詩(shī)句有哪些

一、己亥雜詩(shī)·其五

清代：龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。

譯文：

浩浩蕩蕩的離別愁緒向著(zhù)日落西斜的遠處延伸， 離開(kāi)北京，馬鞭向東一揮，感覺(jué)就是人在天涯一般。

我辭官歸鄉，有如從枝頭上掉下來(lái)的落花，但它卻不是無(wú)情之物，化成了春天的泥土，還能起著(zhù)培育下一代的作用。

二、無(wú)題·相見(jiàn)時(shí)難別亦難

唐代：李商隱

相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺(jué)月光寒。

蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。

譯文：

見(jiàn)面的機會(huì )真是難得，分別時(shí)更是難舍難分，況且又兼東風(fēng)將收的暮春天氣，百花殘謝，更加使人傷感。

春蠶結繭到死時(shí)絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時(shí)像淚一樣的蠟油才能滴干。

女子早晨妝扮照鏡，只擔憂(yōu)豐盛如云的鬢發(fā)改變顏色，青春的容顏消失。男子晚上長(cháng)吟不寐，必然感到冷月侵人。

對方的住處就在不遠的蓬萊山，卻無(wú)路可通，可望而不可及。希望有青鳥(niǎo)一樣的使者殷勤地為我去探看情人。

三、春夜喜雨

唐代：杜甫

好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。

野徑云俱黑，江船火獨明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

譯文：

好雨似乎會(huì )挑選時(shí)辰，降臨在萬(wàn)物萌生之春。

伴隨和風(fēng)，悄悄進(jìn)入夜幕。細細密密，滋潤大地萬(wàn)物。

濃濃烏云，籠罩田野小路，點(diǎn)點(diǎn)燈火，閃爍江上漁船。

明早再看帶露的鮮花，成都滿(mǎn)城必將繁花盛開(kāi)。

四、聽(tīng)穎師彈琴

唐代：韓愈

昵昵兒女語(yǔ)，恩怨相爾汝。

劃然變軒昂，勇士赴敵場(chǎng)。

浮云柳絮無(wú)根蒂，天地闊遠隨飛揚。

喧啾百鳥(niǎo)群，忽見(jiàn)孤鳳皇。

躋攀分寸不可上，失勢一落千丈強。

嗟余有兩耳，未省聽(tīng)絲篁。

自聞穎師彈，起坐在一旁。

推手遽止之，濕衣淚滂滂。

穎乎爾誠能，無(wú)以冰炭置我腸！

譯文：

猶如一對親昵的小兒女輕言細語(yǔ)，卿卿我我聚兩個(gè)俏冤家暗敘哀曲。

豪放得如風(fēng)展旗是誰(shuí)正高歌引吭，有勇士似電掣馬揮長(cháng)劍殺敵擒王。

又轉成浮云依依柳絮起無(wú)根無(wú)蒂，沒(méi)奈何圓天茫茫道路迷宕東宕西。

嘰嘰啾啾分明是煙霞中羽光翻浪，影影綽綽兀立在喬木上百鳳朝凰。

峭壁懸崖壓人來(lái)寸步都攀援難上，黑壑深淵崩石下千丈猶轟隆傳響。

慚愧呀我空有耳朵一雙，對音樂(lè )太外行不懂欣賞。

聽(tīng)了你這琴聲忽柔忽剛，振人起強人坐令人低昂。

倉皇中我伸手把琴遮擋，淚潮呀早已經(jīng)洶涌盈眶。

穎師傅好功夫實(shí)非尋常，別再把冰與火填我胸膛。

五、尋雍尊師隱居

唐代：李白

群峭碧摩天，逍遙不記年。

撥云尋古道，倚石聽(tīng)流泉。

花暖青牛臥，松高白鶴眠。

語(yǔ)來(lái)江色暮，獨自下寒煙。

譯文：

群峰陡峭上摩碧天，逍遙世外不用記年。

撥開(kāi)濃云尋找古老的山間古道，奇樹(shù)聽(tīng)那涂涂的流泉。

溫暖的花叢中臥著(zhù)青牛，高高的松枝上有白鶴在眠。

與雍尊師交談起來(lái)一直到江水已籠罩在暮色里，我只好獨自走下煙云彌漫的寒山。

5.關(guān)于贊美老師的詩(shī)句

贊美老師的詩(shī)句比較多，最常用也是最常見(jiàn)的是：

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 —— 李商隱《無(wú)題·相見(jiàn)時(shí)難別亦難》

這句原本是贊頌堅貞不渝的愛(ài)情，現在多用來(lái)比喻教師的貢獻：全心全意地為人民服務(wù)，為了人民的利益甘愿獻出自己的一切，像春蠶吐絲，像蠟燭燃燒，發(fā)出光亮，直到生命的最后一息。

其它詩(shī)句如：

搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師。 —— 杜甫《詠懷古跡五首·其二》

北虜壞亭障，聞屯千里師。 —— 杜牧《雪中書(shū)懷》

天子號仁圣，任賢如事師。 —— 杜牧《雪中書(shū)懷》

偶應非熊兆，尊為帝者師。 —— 劉基《題太公釣渭圖》

綠野堂開(kāi)占物華，路人指道令公家。 —— 白居易《奉和令公綠野堂種花》

自聞穎師彈，起坐在一旁。 —— 韓愈《聽(tīng)穎師彈琴》

靈師不掛懷，冒涉道轉延。 —— 韓愈《送靈師》

王師未報收東郡，城闕秋生畫(huà)角哀。 —— 杜甫《野老》

王子停鳳管，師襄掩瑤琴。 —— 李白《金陵聽(tīng)韓侍御吹笛》

軍裝乘曉發(fā)，師律候春歸。 —— 蘇颋《奉和圣制幸望春宮送朔方大。》

聞道溪陰山水好，師行一一遍經(jīng)過(guò)。 —— 張籍《送僧往金州》

隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。 —— 杜甫《春夜喜雨》

師住稽亭高處寺，斜廊曲閣倚云開(kāi)。 —— 張籍《送稽亭山寺僧》

鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。 —— 佚名《對聯(lián)》

玉壺存冰心 —— 冰心《冰心》

新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。 —— 鄭燮《新竹》

蹇蹇三事，師師百僚。 —— 盧照鄰《中和樂(lè )九章。歌公卿第八》

東宮白庶子，南寺遠禪師。 —— 白居易《遠師》

6.關(guān)于贊美老師的古詩(shī)8句

1、《奉和令公綠野堂種花》唐代詩(shī)人白居易

原文：令公桃李滿(mǎn)天下，何用堂前更種花。

譯文：綠野堂開(kāi)著(zhù)占盡了萬(wàn)物的精華，路人說(shuō)那就是令公的家，令公的學(xué)生遍布天下，何須在房前再種花呢。

2、《論語(yǔ)·子罕》孔子

原文：

仰之彌高，鉆之彌堅，瞻之在前，忽焉在后。

夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。

即竭吾才，如有所立卓爾。雖欲從之，末由也已。

譯文：對于老師的學(xué)問(wèn)與道德，我抬頭仰望，越望越覺(jué)得高；我努力鉆研，越鉆研越覺(jué)得不可窮盡。看著(zhù)它好像在前面，忽然又像在后面。

老師善于一步一步地誘導我，用各種典籍來(lái)豐富我的知識，又用各種禮節來(lái)約束我的言行，使我想停止學(xué)習都不可能，直到我用盡了我的全力。

好像有一個(gè)十分高大的東西立在我前面，雖然我想要追隨上去，卻沒(méi)有前進(jìn)的路徑了。

3、《答祖擇之書(shū)》北宋政治家、文學(xué)家歐陽(yáng)修

原文：古之學(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊

譯文：古代的學(xué)習的人一定會(huì )尊敬他的老師，尊敬了老師之后才會(huì )尊敬他正在學(xué)習的道理。

4、《無(wú)題》唐代詩(shī)人 李商隱

原文：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

譯文：春蠶結繭到死時(shí)絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時(shí)像淚一樣的蠟油才能滴干。

5、《己亥雜詩(shī)》清代詩(shī)人 龔自珍

原文：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。

譯文：從枝頭上掉下來(lái)的落花，但它卻不是無(wú)情之物，化成了春天的泥土，還能起著(zhù)培育下一代的作用。

7.贊美老師的詩(shī)句 注意：要4句一首的詩(shī) 要十首

1、《己亥雜詩(shī)·其五》

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。

2、《新竹》

新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。

下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。

3、《奉和令公綠野堂種花》

綠野堂開(kāi)占物華，路人指道令公家。

令公桃李滿(mǎn)天下，何用堂前更種花。

4、《師友》

師友相從氣義同，報恩惟有厲清忠。

長(cháng)繩難系青春日，心跡兼忘出處通。

5、《師心》

師心好善善心淵，承恩闊步青云端。

料君難戀神仙境，從事能忘我獨賢。

6、《師門(mén)》

師門(mén)立雪得心傳，詔恩分務(wù)許優(yōu)閑。

鳧飛難學(xué)王喬舄，身世相忘象外天。

7、《師情》

師友交情從此絕，銜恩暫遣分龍節。

兵果難將勝負論，他生莫忘靈山別。

8、《遠師》

東宮白庶子，南寺遠禪師。

何處遙相見(jiàn)，心無(wú)一事時(shí)。

9、《酬問(wèn)師》

虛空無(wú)處所，仿佛似琉璃。

詩(shī)境何人到，禪心又過(guò)詩(shī)。

10《天凈沙六首·逸仙圖》

胸懷萬(wàn)里世界，放眼無(wú)限未來(lái)。

揮灑曠世奇才，重上瑤臺，天地為之驚駭。

8.描寫(xiě)贊美老師的古詩(shī)

絕 遠師 唐 白居易

東宮白庶子，南寺遠禪師。

何處遙相見(jiàn)，心無(wú)一事時(shí)。

五絕 酬問(wèn)師 唐 劉商

虛空無(wú)處所，仿佛似琉璃。

詩(shī)境何人到，禪心又過(guò)詩(shī)。

玉壺存冰心

朱筆寫(xiě)師魂

諄諄如父語(yǔ)

殷殷似友親

輕盈數行字

濃抹一生人

寄望后來(lái)者

成功報師尊

無(wú)題

作者：【李商隱】

相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺(jué)月光寒。

蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看

老師頌

四度春風(fēng)化綢繆，

幾番秋雨洗鴻溝。

黑發(fā)積霜織日月，

粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。

蠶絲吐盡春未老，

燭淚成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，

秋來(lái)碩果滿(mǎn)神州。

天凈沙六首

1. 源遠流長(cháng)圖

欲求賢才棟梁，

天空陸地海洋。

半世東奔西忙，

今又遠航，

路遙山高水長(cháng)。

2. 老師匡煥學(xué)

德高鴻儒博學(xué)，

望重英雄豪杰。

天時(shí)地利人和，

用筆如魔，

令人拍案叫絕。

3. 回瀾閣

為國為家為民，

風(fēng)吹日曬雨淋。

碧海藍天白云，

日月星辰，

相伴一生追尋。

4. 管仲圖

為人堂堂正正，

做事磊落光明。

匯集四方英雄，

師出有名，

天下任我縱橫。

5. 逸仙圖

胸懷萬(wàn)里世界，

放眼無(wú)限未來(lái)。

揮灑曠世奇才，

重上瑤臺，

天地為之驚駭。

四度春風(fēng)化綢繆，

幾番秋雨洗鴻溝。

黑發(fā)積霜織日月，

粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。

蠶絲吐盡春未老，

燭淚成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，

秋來(lái)碩果滿(mǎn)神州。

9.關(guān)于老師的詩(shī)句

贊美老師的詩(shī)句：

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 ——（唐）李商隱《無(wú)題》

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。 ——（清）龔自珍《乙亥雜詩(shī)》

贊美老師的名言：

教師是人類(lèi)靈魂的工程師。——斯大林 仰之彌高，鉆之彌堅。――《論語(yǔ)·子罕》

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ——李商隱 新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。――〖清〗鄭燮

不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長(cháng)播下最初等種子。 --居里夫人

教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 ——[美國]布魯納 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。 ——孔子

為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。 ——[前蘇聯(lián)]捷爾任斯基

為學(xué)莫重于尊師。 ——譚嗣同

古之學(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽(yáng)修 古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋 一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿 務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。 ——楊雄 圣人無(wú)常師。 ——韓愈

經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光 舉世不師，故道益離。 ——柳宗元

學(xué)者必求師，從師不可不謹也。——程頤 學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄

師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐.韓愈《師說(shuō)》