關(guān)于那春風(fēng)中放風(fēng)箏的快樂的詩句(描寫春天放風(fēng)箏的詩句)
1.描寫春天放風(fēng)箏的詩句
1、《紙鳶》 寇準
碧落秋方靜，騰空力尚微。
清風(fēng)如可托，終共白云飛。
2、《風(fēng)鳶圖詩》 徐渭
江北江南紙鷂齊，線長線短回高低。
春風(fēng)自古無憑據(jù)，一伍騎夫弄笛兒。
3、《村居》 高鼎
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
擴展資料：
風(fēng)箏真正的起源，現(xiàn)在已無法證。有些民俗學(xué)家認為，古人發(fā)明風(fēng)箏主要是為了懷念世故的親友，所以在清明節(jié)鬼門短暫開放時，將慰問故人的情意寄托在風(fēng)箏上，傳送給死去的親友。
最早的風(fēng)箏并不是玩具，而是用于軍事、通訊上。唐代晚期，因為有人在風(fēng)箏上加入了琴弦，風(fēng)一吹，就發(fā)出像古箏那樣的聲音，于是就有了 “風(fēng)箏”的叫法。
2.關(guān)于春天放風(fēng)箏的古詩
村居清代：高鼎
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
譯文
農(nóng)歷二月，青草漸漸發(fā)芽生長，黃鶯飛來飛去，輕拂堤岸的楊柳陶醉在春天的霧氣中。
村里的孩子們早早就放學(xué)回家，趕緊趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍天。
賞析：草長鶯飛二月天”寫時間和自然景物。生動地描寫了春天時的大自然，寫出了春日農(nóng)村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。堤旁的柳樹長長的枝條，輕輕地拂著地面，仿佛在春天的煙霧里醉得直搖晃。
“草長鶯飛”四個字，把春在的景物寫活，使讀者仿佛感受到那種萬物復(fù)蘇、欣欣向榮的氣氛，讀者的眼前也好像涌動著春的脈搏。
3.關(guān)于春天放風(fēng)箏的詩句
1、兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。——清 高鼎《村居》（“紙鳶”：風(fēng)箏）
2、只憑風(fēng)力健，不假羽毛豐。紅線凌空去，青云有路通。——清 吳友如《題畫詩》
3、結(jié)伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公。人人夸你春來早，欠我風(fēng)箏五丈風(fēng)。——清 孔尚任《燕九竹枝詞》
4、依稀似曲才堪聽，又被風(fēng)吹別調(diào)中?！?高駢《風(fēng)箏》
5、江北江南低鷂齊，線長線短回高低?！?徐謂《風(fēng)鳶圖詩》
6、階下兒童仰面看，清明裝點最堪宜。游絲一斷渾無力，莫向東風(fēng)怨別離。——清 曹雪芹的《紅樓夢》
7、窗外忽傳鸚鵡語，風(fēng)箏吹落屋檐西?！?陳長生《春是信筆》
8、何處風(fēng)箏吹斷線？吹來落在杏花枝?！?駱綺蘭《春閨》
9、碧落秋方靜騰空力尚微，清風(fēng)如可托終共白云飛。——宋 寇準《紙鳶》
10、竹馬踉蹌沖淖去，紙鳶跋扈挾風(fēng)鳴?！?陸游《觀村童戲溪上》
11、誰作輕鳶壯遠觀，似嫌飛鳥未多端。才乘一線憑風(fēng)去，便有愚兒仰面看?！?王令《紙鳶》
12、橫空欲縱又遭擒，掛角高瓴月影沉?！簟稊嗑€風(fēng)箏》
4.描寫放風(fēng)箏的詩句
描寫放風(fēng)箏的詩歌最早出現(xiàn)在唐代，元稹在他的詠物詩《有鳥二十章》中寫道： “有鳥有鳥群紙鳶，因風(fēng)假勢童子牽。
去地漸高人眼亂，世人為爾羽毛全。 風(fēng)吹繩斷童子走，馀勢尚存猶在天。
愁爾一朝還到地，落在深泥誰復(fù)憐?！?借物諷人，意味深遠。
北宋著名宰相寇準曾作《紙鳶》詩： “碧落秋方靜，騰空力尚微。 清風(fēng)如可托，終共白云飛。”
南宋詩人陸游以擬人的筆法描寫紙鳶，十分生動有趣： “竹馬踉蹌沖淖去，紙鳶跋扈挾風(fēng)鳴。” 明代著名詩人兼畫家徐渭寫了《風(fēng)鳶圖詩》25首，其中最有代表性的一首是： “江北江南紙鷂齊，線長線短回高低。
春風(fēng)自古無憑據(jù)，一伍騎夫弄笛兒?！?描繪了當(dāng)時江南地區(qū)放風(fēng)箏時的熱鬧情景。
另一首 “我亦曾經(jīng)放紙嬉，今來不道老如斯。 那能更駐游春馬，閑看兒童斷線時?！?/p>
讀后發(fā)人深思。 清朝詩人高鼎的《村居》詩： “草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！?更是描寫放風(fēng)箏的膾炙人口之作。
孔尚任也有一首描寫兒童放風(fēng)箏的詩： “結(jié)伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公： 人人夸你春來早，欠我風(fēng)箏五丈風(fēng)。”使一個天真、生趣的兒童形象躍然紙上。
“揚州八怪”之一鄭板橋曾任過濰縣縣令，他在《懷濰縣》詩中吟道： “紙花如雪滿天飛，嬌女秋千打四圍。 五色羅裙風(fēng)擺動，好將蝴蝶斗春歸?！?/p>
道光年間濰縣金石學(xué)家、詩人郭鱗在《濰縣竹枝詞》中寫道： “一百四日小寒食，冶游爭上白浪河。 紙鴦兒子秋千女，亂比新來春燕多?！?/p>
這兩首詩詳細地記載了清代濰坊民間春日放風(fēng)箏的熱鬧情景。 清代還有兩位女詩人寫斷線風(fēng)箏的詩，別有情趣和意境。
一首是陳長生的《春日信筆》： “軟紅無數(shù)落成泥，庭前催春綠漸齊。 窗外忽傳鸚鵡語，風(fēng)箏吹落畫檐西?！?/p>
另一首是駱綺蘭的《春閨》： “春寒料峭乍晴時，睡起紗窗日影移。 何處風(fēng)箏吹斷線？吹來落在杏花枝。”
讀來耐人尋味，趣味盎然。 曹雪芹在《紅樓夢》中，還以斷線風(fēng)箏為謎底制作一條燈謎： “階下兒童仰面看，清明裝點最堪宜。
游絲一斷渾無力，莫向東風(fēng)怨別離?！狈Q得上是一個令人叫絕的佳謎。
近人周作人在《兒童雜事詩》中寫道： “鲇魚飄蕩日當(dāng)中，蝴蝶翻飛上碧空。 放鷂須防天氣變，莫教遇著亂頭風(fēng)?！?/p>
講了放風(fēng)箏最怕風(fēng)向不定，可謂是經(jīng)驗之談。 現(xiàn)代的則有歌曲《三月三》： “又是一年三月三，風(fēng)箏飛滿天，牽著我的思念和夢幻，走回到童年；記得那年三月三，一夜難合眼，望著墻角糊好的風(fēng)箏，不覺亮了天；叫醒村里的小伙伴，一同到村邊，懷抱畫著小鳥的風(fēng)箏，人人笑開顏；抓把泥土試試風(fēng)，放開長長的線，風(fēng)箏帶著天真的笑聲，和白云去做伴?！?/p>
還有一首現(xiàn)代詩： 三月的春風(fēng)/托起了你的翅膀/湛藍的天空/成就了你的夢想/ 自由的鳥兒/你不再羨慕/你有自己的追求和向往/ 飛向藍天/搏擊風(fēng)云/俯瞰紅花綠草/眷戀迷人的春光/ 你的命運/雖被別人攥在手里/你卻努力抗?fàn)?永不屈從/ 你那雙明亮的眸子里/只有對生活的憧憬與渴望/沒有半點沮喪和憂傷/ 晴朗的天空/展示著你的風(fēng)姿/風(fēng)雨的日子/容下了你的遐想/ 你從不為自己的前途擔(dān)憂/也從不為自己的歸宿設(shè)想/ 你懂得放飛人的心愿/放飛自己/就是放飛他們的希望/ 只要熱愛生活的人們高興/你永遠會翱翔藍天/ 不懼風(fēng)雨侵襲瘦弱的筋骨/不怕線斷迷失了方向/ 仰天長笑/放飛著他們的夢想。
5.關(guān)于“春天放風(fēng)箏”的詩句有哪些
1、風(fēng)箏 唐-高駢 夜靜弦聲響碧空，宮商信任往來風(fēng)。
依稀似曲才堪聽，又被風(fēng)吹別調(diào)中。 2、紙鳶 宋-寇準 碧落秋方靜，騰空力尚微。
清風(fēng)如可托，終共白云飛。 3、觀村童戲溪上 宋-陸游 雨余溪水掠堤平，閑看村童謝晚晴。
竹馬踉蹡沖淖去，紙鳶跋扈挾風(fēng)鳴。 三冬暫就儒生學(xué)，千耦還從父老耕。
識字粗堪供賦役，不須辛苦慕公卿。4、西湖春日壯游即事 元-馬臻 豪家游賞占頭船，趁得風(fēng)輕放紙鳶。
手拍絲輪爭上下，一時回首看青天。 5、紙鳶 元-謝宗可 畫里休看郭恕先，巧糊片楮作蹁躚。
影馳空碧搖雙帶，聲遏行云鼓一弦。 避雨飛來芳草地，乘風(fēng)游遍綠楊天。
黃昏人倚樓頭望，添個紅燈到上邊。
6.描寫春天放風(fēng)箏的詩句有哪些
憑依片紙得天飛 何故聲揚欲作威
瘦骨幾莖徒遠百舉 柔絲千尺總危機
云晴日暖春初好 雨驟風(fēng)狂事漸非
高樹上林須引避 牽纏到底不能歸
半紙浮名寄太虛 御風(fēng)列子竟誰如
高從自致非攀附 道在因時作度卷舒
聲澈瑤京傳鳳吹 影飄仙侶曳露裙
一絲不掛兒童手 浪跡天涯樂有余
自負云霄早致身 安排線索靠他人
摩天手段乘風(fēng)展 掉尾精神逐日新
暫聳觀瞻喧里巷 終嗟破碎委埃塵
牽來拽去成何用 驟雨淋頭斷送問春
一番春事一番空 放卻風(fēng)箏逐斷蓬
博得飛翔纖指上 逞將聲勢半天中
目花輕薄流溪水答 學(xué)絮顛狂落草叢
皮骨飄零絲絡(luò)在 相看拍手笑兒童
共仰高風(fēng)不可攀 幾回放去便收還
絲綸何必全設(shè)施 骨相從知避險艱
飄若素云內(nèi)浮碧漢 翩然白鶴度青山
春光遠覽應(yīng)無限 勘破飛騰只等閑
驀地翻空在眼前 糊涂片紙任高騫
看來爺面人無限 避去全身雨滿天
直上難防拋瓦墜 暗中返照帶燈燃
春風(fēng)催促清明到 棲止容園林沒掛牽
7.關(guān)于放風(fēng)箏的詩句
自由的鳥兒/你不再羨慕/你有自己的追求和向往/
飛向藍天/搏擊風(fēng)云/俯瞰紅花綠草/眷戀迷人的春光/
你的命運/雖被別人攥在手里/你卻努力抗?fàn)?永不屈從/
你那雙明亮的眸子里/只有對生活的憧憬與渴望/沒有半點沮喪和憂傷/
晴朗的天空/展示著你的風(fēng)姿/風(fēng)雨的日子/容下了你的遐想/
你從不為自己的前途擔(dān)憂/也從不為自己的歸宿設(shè)想/
你懂得放飛人的心愿/放飛自己/就是放飛他們的希望/
只要熱愛生活的人們高興/你永遠會翱翔藍天/
不懼風(fēng)雨侵襲瘦弱的筋骨/不怕線斷迷失了方向/
仰天長笑/放飛著他們的夢想。
8.描寫放風(fēng)箏的詩句
1、《風(fēng)箏》——唐.高駢夜靜弦聲響碧空，宮商信任往來風(fēng)。
依稀似曲才堪聽，又被風(fēng)吹別調(diào)中。2、《紙鳶》——宋.寇準碧落秋方靜，騰空力尚微。
清風(fēng)如可托，終共白云飛。3、《觀村童戲溪上》——宋.陸游雨余溪水掠堤平，閑看村童謝晚晴。
竹馬踉蹡沖淖去，紙鳶跋扈挾風(fēng)鳴。三冬暫就儒生學(xué)，千耦還從父老耕。
識字粗堪供賦役，不須辛苦慕公卿。4、《西湖春日壯游即事》——元.馬臻豪家游賞占頭船，趁得風(fēng)輕放紙鳶。
手拍絲輪爭上下，一時回首看青天。5、《紙鳶》——元.謝宗可畫里休看郭恕先，巧糊片楮作蹁躚。
影馳空碧搖雙帶，聲遏行云鼓一弦。避雨飛來芳草地，乘風(fēng)游遍綠楊天。
黃昏人倚樓頭望，添個紅燈到上邊。6、《風(fēng)鳶圖詩》——明.徐謂江北江南低鷂齊，線長線短回高低。
春風(fēng)自古無憑據(jù)，一伍騎夫弄笛兒。7、《懷濰縣》——清.鄭板橋紙花如雪滿天飛，嬌女秋千打四圍。
五色羅裙風(fēng)擺動，好將蝴蝶斗春歸。8、《風(fēng)箏》——清.孔尚任結(jié)伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公。
人人夸你春來早，欠我風(fēng)箏五丈風(fēng)。9、《風(fēng)箏》——清.曹雪芹階下兒童仰面看，清明裝點最堪宜。
游絲一斷渾無力，莫向東風(fēng)怨別離。10、《村居》——清.高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
9.有風(fēng)來放風(fēng)箏的詩句是
描寫放風(fēng)箏的詩歌最早出現(xiàn)在唐代，元稹在他的詠物詩《有鳥二十章》中寫道：“有鳥有鳥群紙鳶，因風(fēng)假勢童子牽。
去地漸高人眼亂，世人為爾羽毛全。 風(fēng)吹繩斷童子走，馀勢尚存猶在天。
愁爾一朝還到地，落在深泥誰復(fù)憐。”借物諷人，意味深遠。
北宋著名宰相寇準曾作《紙鳶》詩：“碧落秋方靜，騰空力尚微。清風(fēng)如可托，終共白云飛。”
南宋詩人陸游以擬人的筆法描寫紙鳶，十分生動有趣：“竹馬踉蹌沖淖去，紙鳶跋扈挾風(fēng)鳴。”明代著名詩人兼畫家徐渭寫了《風(fēng)鳶圖詩》25首，其中最有代表性的一首是：“江北江南紙鷂齊，線長線短回高低。
春風(fēng)自古無憑據(jù)，一伍騎夫弄笛兒?！泵枥L了當(dāng)時江南地區(qū)放風(fēng)箏時的熱鬧情景。
另一首 “我亦曾經(jīng)放紙嬉，今來不道老如斯。 那能更駐游春馬，閑看兒童斷線時?！?/p>
讀后發(fā)人深思。清朝詩人高鼎的《村居》詩：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！备敲鑼懛棚L(fēng)箏的膾炙人口之作。
孔尚任也有一首描寫兒童放風(fēng)箏的詩：“結(jié)伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公：人人夸你春來早，欠我風(fēng)箏五丈風(fēng)?！笔挂粋€天真、生趣的兒童形象躍然紙上。
“揚州八怪”之一鄭板橋曾任過濰縣縣令，他在《懷濰縣》詩中吟道：“紙花如雪滿天飛，嬌女秋千打四圍。五色羅裙風(fēng)擺動，好將蝴蝶斗春歸?！?/p>
道光年間濰縣金石學(xué)家、詩人郭鱗在《濰縣竹枝詞》中寫道：“一百四日小寒食，冶游爭上白浪河。紙鴦兒子秋千女，亂比新來春燕多?！?/p>
這兩首詩詳細地記載了清代濰坊民間春日放風(fēng)箏的熱鬧情景。清代還有兩位女詩人寫斷線風(fēng)箏的詩，別有情趣和意境。
一首是陳長生的《春日信筆》：“軟紅無數(shù)落成泥，庭前催春綠漸齊。窗外忽傳鸚鵡語，風(fēng)箏吹落畫檐西?！?/p>
另一首是駱綺蘭的《春閨》：“春寒料峭乍晴時，睡起紗窗日影移。何處風(fēng)箏吹斷線？吹來落在杏花枝。”
讀來耐人尋味，趣味盎然。曹雪芹在《紅樓夢》中，還以斷線風(fēng)箏為謎底制作一條燈謎：“階下兒童仰面看，清明裝點最堪宜。
游絲一斷渾無力，莫向東風(fēng)怨別離?！狈Q得上是一個令人叫絕的佳謎。
近人周作人在《兒童雜事詩》中寫道：“鲇魚飄蕩日當(dāng)中，蝴蝶翻飛上碧空。放鷂須防天氣變，莫教遇著亂頭風(fēng)?！?/p>
講了放風(fēng)箏最怕風(fēng)向不定，可謂是經(jīng)驗之談?，F(xiàn)代的則有歌曲《三月三》：“又是一年三月三，風(fēng)箏飛滿天，牽著我的思念和夢幻，走回到童年；記得那年三月三，一夜難合眼，望著墻角糊好的風(fēng)箏，不覺亮了天；叫醒村里的小伙伴，一同到村邊，懷抱畫著小鳥的風(fēng)箏，人人笑開顏；抓把泥土試試風(fēng)，放開長長的線，風(fēng)箏帶著天真的笑聲，和白云去做伴。”
