名人名言寫景色的高三作文開頭(寫景作文名人名言開頭結(jié)尾)
1.寫景作文名人名言開頭結(jié)尾
開頭
1對比總起式
例：有人喜愛清麗淡雅的湖畔，有人喜愛熱鬧非凡的外灘，我卻喜愛風景迷人的翠湖。 2、歌詞、名句總起式
例1：“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草??”每當聽到這熟悉的旋律，我仿佛看到那默默無聞、無私奉獻的小草。
例2 ：人們都說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳?！苯鹎锸拢襾淼綁裘乱郧蟮狞S山。 3、開門見山總起式
例1：我的家鄉(xiāng)岳池是個風景優(yōu)美的縣城，我喜歡家鄉(xiāng)的夜景。
例2：我的故鄉(xiāng)岳池背譽為“銀岳池”。那里風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。 4、懸念式
例1：蘿卜青菜，各有所愛。你們知道我為什么特別喜歡鳳山公園嗎？
例2：這是哪兒？我仿佛成了故鄉(xiāng)的陌生人。當年，這兒沒有如此美麗的花草，清澈的河水，遮天蔽日的樹木??
5、激趣式
例1：親愛的朋友，你一定喜愛吃橘子。這甜中帶酸的橘子就是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，歡迎你到我們家鄉(xiāng)來。 6、抒情式
例：我第一次看到家鄉(xiāng)的象鼻河，水是那么清，那么碧。我多想高歌一曲，表示我的愉快??！ 7、擬人抒情式
例：??！春姑娘來了，大地萬物在歡笑。春天，好一派迷人的風光！ 8、倒憶式
例：家鄉(xiāng)岳池那美麗的夜景，一直留在我的腦海里，抹之不去。 結(jié)尾 1.抒情式
例：?。∶利惖耐鉃?，我多想變成一顆露珠，滋潤你的一草一木；我多想變成一只小狗，日夜守護在你的身旁；我多想變成一直小鳥，在你的上空自由的飛翔；我多想變成一顆太陽，把你照得更加輝煌！ 2.總結(jié)式
例：家鄉(xiāng)岳池有這么多如畫的美景，我愛岳池。 3.歌詞、詩句式
例：看了這山這水，真是“舟行碧波上，人在畫中游。”
4、聯(lián)想贊美式
例1：我贊美家鄉(xiāng)美輪美奐的夜景，更贊美把家鄉(xiāng)建設(shè)得如此美好的岳池人民！
例2：看了這山這水，真是“舟行碧波上，人在畫中游?！?5.隨想式
例：望著鳳山那一顆顆根深葉茂的樹木，我想，我什么時候也能像它們一樣呢？ 6.自然意境式
例：夕陽獻出了最后一絲余輝，笑著離開了。然而，明天朝霞又會冉冉升起?? 7.回味式
例：我時不時留戀地回頭望幾眼，一不留神，差點摔個筋斗。翠湖的美景如此誘人〃 8、自然總結(jié)式
例：好幾年過去了，我長大了，夾竹桃也長高了。望著潔白的秀麗的夾竹桃，我比以前更加愛它了。
開頭結(jié)尾可以說有一定格式，也可以說沒一定格式，用心去揣摩，順其自然，扣住讀者心弦就行?
2.寫景作文名人名言開頭結(jié)尾
開頭 1對比總起式 例：有人喜愛清麗淡雅的湖畔，有人喜愛熱鬧非凡的外灘，我卻喜愛風景迷人的翠湖。
2、歌詞、名句總起式 例1：“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草??”每當聽到這熟悉的旋律，我仿佛看到那默默無聞、無私奉獻的小草。 例2 ：人們都說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”
金秋十月，我來到夢寐以求的黃山。 3、開門見山總起式 例1：我的家鄉(xiāng)岳池是個風景優(yōu)美的縣城，我喜歡家鄉(xiāng)的夜景。
例2：我的故鄉(xiāng)岳池背譽為“銀岳池”。那里風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。
4、懸念式 例1：蘿卜青菜，各有所愛。你們知道我為什么特別喜歡鳳山公園嗎？ 例2：這是哪兒？我仿佛成了故鄉(xiāng)的陌生人。
當年，這兒沒有如此美麗的花草，清澈的河水，遮天蔽日的樹木??5、激趣式 例1：親愛的朋友，你一定喜愛吃橘子。這甜中帶酸的橘子就是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，歡迎你到我們家鄉(xiāng)來。
6、抒情式 例：我第一次看到家鄉(xiāng)的象鼻河，水是那么清，那么碧。我多想高歌一曲，表示我的愉快啊！ 7、擬人抒情式 例：??！春姑娘來了，大地萬物在歡笑。
春天，好一派迷人的風光！ 8、倒憶式 例：家鄉(xiāng)岳池那美麗的夜景，一直留在我的腦海里，抹之不去。 結(jié)尾 1.抒情式 例：?。∶利惖耐鉃?，我多想變成一顆露珠，滋潤你的一草一木；我多想變成一只小狗，日夜守護在你的身旁；我多想變成一直小鳥，在你的上空自由的飛翔；我多想變成一顆太陽，把你照得更加輝煌！ 2.總結(jié)式 例：家鄉(xiāng)岳池有這么多如畫的美景，我愛岳池。
3.歌詞、詩句式 例：看了這山這水，真是“舟行碧波上，人在畫中游?！?4、聯(lián)想贊美式 例1：我贊美家鄉(xiāng)美輪美奐的夜景，更贊美把家鄉(xiāng)建設(shè)得如此美好的岳池人民！ 例2：看了這山這水，真是“舟行碧波上，人在畫中游?！?/p>
5.隨想式 例：望著鳳山那一顆顆根深葉茂的樹木，我想，我什么時候也能像它們一樣呢？ 6.自然意境式 例：夕陽獻出了最后一絲余輝，笑著離開了。然而，明天朝霞又會冉冉升起?? 7.回味式 例：我時不時留戀地回頭望幾眼，一不留神，差點摔個筋斗。
翠湖的美景如此誘人〃 8、自然總結(jié)式 例：好幾年過去了，我長大了，夾竹桃也長高了。望著潔白的秀麗的夾竹桃，我比以前更加愛它了。
開頭結(jié)尾可以說有一定格式，也可以說沒一定格式，用心去揣摩，順其自然，扣住讀者心弦就行?。
3.寫名人名言的作文的好開頭結(jié)尾
●成由勤儉破由奢 ●儉入奢易，從奢入儉難 ●有錢時擺闊，沒錢挨餓 ●欲求溫飽，勤儉為要 ●緊緊手，年年有 ●勤能補拙，省能補貧 ●思前顧后，吃穿常有 ●精打細算，油鹽不斷 ●披著破大氅的，往往是個好酒徒（西班牙） ●糧收萬石，也要粗茶淡飯 ●會吃的吃千頓，不會吃的吃一頓 ●精打細算，油鹽不斷 ●披著破大氅的，往往是個好酒徒（西班牙） ●一粥一飯汗珠換 ●不當家不知柴米貴 ●誰愛風流高格調(diào)，共憐時世儉梳妝 ●成物不可損壞 靜以修身，儉以養(yǎng)德——諸葛亮《誡子書》。
1、君子以儉德辟難。 大意：君子用儉樸的德行來避免危難。
2、克勤于邦，克儉于家。 大意：在國家事業(yè)上要勤勞，在家庭生活上要節(jié)儉。
3、儉，德之共也；侈，惡之大也。 大意：節(jié)儉，是善行中的大德；奢侈，是邪惡中的大惡。
4、民生在勤，勤則不匱。 大意：老百姓的生計在于辛勤勞作，只有勤于勞作，財物才不會匱乏。
5、儉節(jié)則昌，淫佚則亡。 大意：節(jié)儉就會昌盛，淫佚享樂就會敗亡。
6、鋤禾日當午，汗滴禾下土。 誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
大意：農(nóng)夫在中午的炎炎烈日下鋤禾，滴滴汗珠掉在生長禾苗的土中。又有誰知道盤中的飯食，每一粒都是這樣辛苦得來。
7、歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。 大意：縱觀歷史，大到邦國，小到家庭，無不是興于勤儉，亡于奢靡。
8、憂勞可以興國，逸豫可以亡身。 大意：憂慮操勞國事可以使國家興盛發(fā)達，追求安逸享樂可以招致自己的滅亡。
9、由儉入奢易，由奢入儉難。 大意：從節(jié)儉變得奢侈容易，從奢侈轉(zhuǎn)到節(jié)儉則很困難。
10、取之有度，用之有節(jié)，則常足。 大意：有計劃地索取，有節(jié)制地消費，就會常保富足。
11、惟儉可以助廉，惟恕可以成德。 大意：只有節(jié)儉可以使人廉潔奉公，只有寬容可以使人養(yǎng)成好的品德。
12、一粥一飯，當思來處不易； 半絲半縷，恒念物力維艱。 大意：即使是一頓粥、一頓飯，也應(yīng)當想到它來得不容易；即使是半根絲、半根線，也要想到勞作的艱辛。
4.關(guān)于寫景色作文開頭的
月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上.薄薄的青霧浮起在荷塘里.葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢.雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處--酣眠固不可少，小睡也別有風味的.月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，卻又像是畫在荷葉上.塘中的月色并不均勻，但光與影有著和諧的旋律；如梵婀玲上奏著的名曲.
春光充滿著生氣，遍地的野草，幽伏在地上，在每平方尺的綠色之中，總有少女們的唇瓣似的不知名的小花點綴著，似乎她們的風姿與面貌有些特殊。嫩綠的麥苗，受了微風的吹拂，顯出裊娜窈窕的姿態(tài)，嫵媚地談笑。小溝里的水也被晨風微蕩著，起了細微的漣漪。高出地面的土堆，遍身裝飾著野草和小花。似少女初發(fā)育的乳峰，點綴著豐滿的肉體——美的世界
放眼山野，玲瓏剔透，好似無邊無際白色的錦緞鬼思神工般織就的仙境；虛無縹緲找不到一絲人間的浮華和一絲雜念，莽原玉帶纏繞，蠟象奔馳，又好似萬千白花花的水流在陽光中一瀉而下，無遮無攔。天淡淡的迷蒙了些許，雪花一片片一片片你挨著我我擠著你；像鵝毛像梨花，眉目傳情竊竊私語在夢境中輕盈的炫舞；極其唯美極其婉約極其不忍飄落。身邊的樹木草藤冰雕玉釹，長長的冰掛含露欲滴，霧氣繚繞升騰，像仙樂于瓊樓玉宇之間回旋。眼前逐漸模糊，我沉浸在這單一的色彩中。試想，有誰能描繪和臨摹這般無瑕的晶瑩呢！就算就算精美絕倫的文字在此景中也顯得是那么多余和蒼白……
5.高中作文好開頭,最好引用名言
引用名言警句、古詩詞、歌詞等作為文章的開頭，可以營造一種文化氛圍，喚起讀者的 閱讀情趣，同時也豐富了文章的文化底蘊，使文章熠熠生輝。如：
(1)“智者樂水，仁者樂山，智者動，仁者壽”。馮友蘭先生曾經(jīng)說過，屬于海洋性 文明的希臘文明，亦即西方文明，如同靈動的水，如同靈動的智者，追求變革，而屬于大陸性文明的中國文明，卻是一位長壽的“仁者”，是一座沉穩(wěn)的大山，尊重 傳統(tǒng)，對“變”有天生的審慎。（江蘇考生《永遠的蔥郁永遠的中國》）
(2)“從諫如流”常被用來形容能虛心聽取別人的意見。古語云：“古之賢君，其從 諫也，猶水之就下，沛然誰能御之？”由此可見，古人對此是非常推崇的。波蘭的諺語也說：“常問路的人不會迷失方向。”至此，我們是否可以下個結(jié)論：從諫如 流，多多益善，聽從一切的諫議？（山東考生《給“從諫如流”上把鎖》）
例1引孔子及馮友蘭的話導入，例2由古語及諺語入筆，切合題旨，意蘊豐富，既顯示 出考生深厚的文化積淀功底，又展現(xiàn)其靈活駕馭的才思。可見，把自己平時集錦的妙言佳句巧妙地安置在文章的顯眼處，無疑會使開篇文采飛揚，魅力十足。
(3)問世間情為何物，直教人生死相許。元好問的確好問，也很會問。他這一問可謂 一問問千古。多少年來，有多少人在這個問題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價后作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個人的臉一樣，各不相同。 （《問世間情為何物》）
(4)美學大師羅丹曾經(jīng)說過：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而 是缺少發(fā)現(xiàn)。”今天，受這位富有創(chuàng)新精神的學者啟發(fā)，我想說：“答案是普遍存在的，對于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度?！痹S多時候，我們都迷惑 于問題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團，往往舉棋不定，左右亂傾，這時，就有換個角度考慮的必要，這樣會給你帶來更多成功的機 會。（《旋轉(zhuǎn)這只萬花筒》）
(5)古人云：“仁者樂山，知者樂水。”樂山之挺拔峻秀，樂水之輕盈靈動。無怪乎 一條青溪會引來諸如李白杜甫的駐足凝視，會令眾多得志或不得志的文人騷客甘愿在此了卻一生，不原再“誤入塵網(wǎng)中”。（《水的聯(lián)想。》）
(6)天之道，利而不害；圣人之道，為而不爭。孟子曰：“若所行似善而非善，毋寧 不為；若所行似惡而非惡，毋寧為之?！贝掖业娜松吠?，匆匆的行路腳步，匆匆的心靈選擇。在這來去匆匆之間，又應(yīng)點燃一盞怎樣的心燈？（《心星點燈》）
6.寫景日記用名言開頭,古詩結(jié)尾300字
“江南，秋當然也是有的；但草木凋謝得慢，空氣來得潤，天的顏色顯得淡，并又時常多雨而少風?！边@是郁達夫先生在寫北國的秋時對江南秋的感慨。但我認為，在江南，如用心去體會，感觸那個“秋”，感受自然，“秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)”，卻還是有的。
這時秋草開始泛黃，有的一片綠一片黃，草色倒豐富了，卻遠不如春草的綠好看，這便成了遺憾。不過這又令我不禁想起了去年深秋在奶奶家看的一幕：半山腰上，堆著的稻草桿一片金黃，鋪成了一張?zhí)烊坏拇?，躺在上面，仰望藍天，好不清凈，悠遠！
這里，但凡其它的花都凋零了，只剩下桂花和菊花，令人稍得安慰，卻遠不如葉好看了。葉，綠的，黃的，紅色的，都有；綠的泛黃，黃的露紅，紅的顯紫。這幾色葉片集合在一棵棵樹上，閉上眼睛想想，真如凡·高的油畫了。偶一陣風吹過，幾片葉飄落，拾起一看，卻見寫滿了秋日的思語。
“秋風送爽”，不錯的，如長輩的言語激勵著你。風里帶著稻香，夾著桂花的香，混著果子的味兒，如釀好的酒，沁人肺腑。秋風吹過豐收的稻田，吹過廖闊的草野，吹過枯涸見石的溪水。此刻，夏蟬的鳴聲早已略去，剩下的是蟋蟀蟈蟈的奏鳴曲。
雨又與春時驚人得相似，卻已帶上絲絲冬天的寒意。沒錯，像珍珠，像斷線，像柳絲，細密綿長，仿佛慈母給子女織衣似的。屋子上蒙著層霧，馬路卻沖得光亮，燈光也比平時惹眼。傍晚，萬家燈火，更顯得繁華，光明。在城里，人行道上，偶見一兩個匆匆奔走的人，還有在馬路上著雨衣騎車的青年。它們的房屋，像焦急的家人，在雨中等待著。
上市的農(nóng)產(chǎn)品多了，農(nóng)民的笑聲也多了，城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也都不甘寂寞，一個個都出來了。完成了既定的目的，享受著收獲的喜悅，互相慶祝，一起歡笑?！扒锾焓鞘斋@的季節(jié)”，豐收了，有更多的樂趣，有更多的期待。
欣賞景色，是欣賞它的韻，它的美。
欣賞秋天，是贊頌它的豐收，它的燦爛。
感受自然，是你用平凡的心，去感知大自然博大胸懷。
7.寫景作文的開頭和結(jié)尾
冬天田野上的風景
開頭：
生活在城市里，冬天能看到什么景色呢？其實沒什么景色，因為到處都是車水馬龍。但是在田野，或許有另一番收獲也說不定哦。寒假去鄉(xiāng)下的奶奶家，看到的情景。
結(jié)尾：
這就是冬天的田野，別樣的風景。
校園冬色
開頭：
春天，百花盛開，柳樹也漸漸蘇醒，柔軟的枝條上抽出了綠芽；嚇天，枝繁葉茂，知了不停的在樹上叫“熱死了，熱死了”；秋天，殘葉斷枝，一片片火紅的楓葉向你發(fā)出秋天的明信片。而冬天，白雪皚皚，大地被披上了一層銀色的盛裝……
結(jié)尾：
這個冬天我知足了，在雪地里玩了這么多有意思的，無悔。每一年都會有冬天，但像今年的冬天還會有幾個呢？！
開頭
1、對比總起式。
例：有人喜愛艷麗多姿的桃花，有人喜愛嬌艷富貴的牡丹花，我卻喜愛傲霜斗雪的菊花。
2、歌詞、名句總起式。
例1：“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”每當聽到這熟悉的旋律，我仿佛看到那默默無聞、無私奉獻的小草。
例2 人們都說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”金秋十月，我來到夢寐以求的黃山。
3、開門見山總起式。
例1：我家養(yǎng)了一盆水仙花，高雅純潔，全家人都喜愛它。例2：你一走進校園就會看見一棵參天大樹——梧桐樹。聽老師說它已經(jīng)100多歲了，真像一個飽經(jīng)滄桑的老爺爺啊！我愛梧桐樹。
例3：我的故鄉(xiāng)就在被乾隆皇帝譽為“天下第一鮮”的南黃海邊的如東。那里風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。
4、懸念式。
例1：蘿卜青菜，各有所愛。你們知道我為什么特別喜歡梧桐樹嗎？
例2：這是哪兒？我仿佛成了故鄉(xiāng)的陌生人。當年，這兒沒有如此美麗的花草，清澈的河水，遮天蔽日的樹木……
5、激趣式。
例1：親愛的朋友，你一定喜愛吃桃子。這甜中帶酸的桃子就是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，歡迎你到我們家鄉(xiāng)來。
例2：“千條線，萬條線，鉆進水里看不見?！毙∨笥?，你猜這是什么？對，這就是我喜愛的雨。
6、抒情式。
例：我第一次看到大海，天空是那么湛藍，大海的胸懷是那么廣闊。我多想高歌一曲，表示我的愉快??！
7、擬人抒情式。
例：?。〈汗媚飦砹?，大地萬物在歡笑。春天，好一派迷人的風光。
8、倒憶式。
例：家鄉(xiāng)秋天那漫天飄舞的葦絮，一直留在我的腦海里，抹之不去。
結(jié)尾：
1、抒情式：
例：??！雪花，你帶給人們潔白素雅的美。雪花啊！我愿所有的人品格都如你冰清玉潔。
2、總結(jié)式。
例：夾竹桃有這樣的韌性，又能引起我這么多的幻想，我愛夾竹桃。
3、歌詞、詩句式。
例1：看了這山這水，真是“舟行碧波上，人在畫中游?！崩?：“你出污泥而不染，全身奉獻一絲無悔。??！……”荷花的這種品格引起了多少人的贊賞。
4、聯(lián)想贊美式。
例：我贊美凌寒獨自開的梅花，更贊美堅貞不屈，純樸高潔的人。
5、隨想式。
例：望著眼前的這棵高大的無私奉獻的梧桐樹，我什么時候也能像它一樣呢？
6、自然意境式。
例：夕陽獻出了最后一絲余輝，笑著離開了。然而，明天
朝霞又會冉冉升起……
7、回味式。
例：我時不時留戀地回頭望幾眼，一不留神，差點摔個筋
斗。故鄉(xiāng)的柿子林如此地誘人。
8、自然總結(jié)式。
例：好幾年過去了，我長大了，夾竹桃也長高了。望著潔白的秀麗的夾竹桃，我比以前更加愛它了。
開頭結(jié)尾可以說有一定格式，也可以說沒一定格式，用心去揣摩，順其自然，扣住讀者心弦就行……
希望可以幫到你！
8.引用名言警句,古詩詞,歌詞等寫2個關(guān)于理想和景物的文章開頭,現(xiàn)
讀書的名言 2
1、喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無聊的時光換成巨大享受的時刻。
2、玉不啄，不成器；人不學，不知道。
3、讀書勿求多，歲月既積，卷帙自富。
4、書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
5、學如逆水行舟，不進則退，不學則殆。
6、愈學習，愈發(fā)現(xiàn)自己的無知。
7、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書
8、熟讀天下之奇書，明白天下之大道。
9、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親
10、不向前不知道路遠，不學習不明白真理。
11、少年喜書策，白首意未足。幽窗燈一點，樂處超五欲。
12、大志非才不就，大才非學不成。
13、善學者，假人之長以補其短。
14、讀未見書，如得良友；讀已見書，如逢故人。
15、人生最寶貴的是生命，人生最需要的是學習，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友誼。
16、讀書忌死讀，死讀鉆牛角
17、腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。
18、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思
19、一日學一日功，一日不學十日空。
20、學風四戒：戒滿，滿則無求；戒驕，驕則無知；戒惰，惰則無進；戒浮，浮則無深。
21、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。
22、磋砣莫遺韶光老，人生惟有讀書好。
23、螞蟻爬樹不怕高，有心學習不怕老。
24、水不流要臭，刀不磨要銹，人不學習會落后。
25、書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難
26、讀書欲精不欲博，用心欲專不欲雜。
關(guān)于學習的名言
1、富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。
2、惜時專心苦讀是做學問的一個好方法。
3、生而知之者上也；學而知之者次也；困而學之又其次也；困而不學，民斯為下矣。
4、研卷知古今；藏書教子孫。
5、學乃身之寶，儒為席上珍。君看為宰相，必用讀書人。
6、春庭早色和煙暖；午夜書聲帶月寒。
7、在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創(chuàng)造性地學習，才能越重山跨峻嶺。
8、韜略終須建新國，奮發(fā)還得讀良書
9、古今來許多世家，無非積德。天地間第一人品，還是讀書。
10、求學將以致用；讀書先在虛心。
11、少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。皆以閱歷之深淺，為所得之深淺耳。
12、天子重英豪，文章教兒曹。萬般皆下品，惟有讀書高。
13、文須字字作，亦要字字讀。咀嚼有余味，百過良自知。
14、好書有不朽的能力，它是人類活動最豐碩長久的果實。
呵呵，我會哦，不會向我求救哦。。。。
9.寫景作文萬能開頭結(jié)尾
開頭 1、對比總起式。 例：有人喜愛麗多姿的桃花，有人喜愛嬌艷富貴的牡丹花，我卻喜愛傲霜斗雪的菊花。
2、歌詞、名句總起式。 例1：“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”每當聽到這熟悉的旋律，我仿佛看到那默默無聞、無私奉獻的小草。
例2
人們都說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳?！苯鹎锸?，我來到夢寐以求的黃山。
3、開門見山總起式。 例1：我家養(yǎng)了一盆水仙花，高雅純潔，全家人都喜愛它。例2：你一走進校園就會看見一棵參天大樹——梧桐樹。聽老師說它已經(jīng)100多歲了，真像一個飽經(jīng)滄桑的老爺爺??！我愛梧桐樹。 例3：我的故鄉(xiāng)就在被乾隆皇帝譽為“天下第一鮮”的南黃海邊的如東。那里風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。
10.關(guān)于景色的名人名言
筆落驚風雨，詩成泣鬼神。
（杜甫）別裁偽體親風雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師。（杜甫）博觀而約取，厚積而薄發(fā)。
（蘇軾）博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。（《禮記》）不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。
（《荀子》）不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。（司馬遷）不患人之不己知，患不知人也。
（孔子）不入虎穴，焉得虎子？（后漢書）不塞不流，不止不行。（韓愈）不識廬山真面目，只緣身在此山中。
（蘇軾）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王安石）不以規(guī)矩，無以成方園。
（孟子）C采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。（羅隱）倉廩實則知禮節(jié)，衣食足則知榮辱。
（《管子》）操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。（劉勰）察己則可以知人，察今則可以知古。
（《呂氏春秋》）差以毫厘，謬以千里。（《漢書》）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
（李白）臣心一片磁針石，不指南方不肯休。（文天祥）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
（劉禹錫）吃一塹，長一智。（古諺語）尺有所短，寸有所長。
（屈原）出師未捷身先死，長使英雄淚沾襟。（杜甫）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
（李商隱）春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（孟郊）春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。
（葉紹翁）春宵一刻值千金。（蘇軾）從善如登，從惡如崩。
（《國語》）D大丈夫?qū)幙捎袼?，不能瓦全。（北齊書）大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。
（《老子》）丹青不知老將至，富貴于我如浮云。（杜甫）但愿人長久，千里共蟬娟。
（蘇軾）當斷不斷，反受其亂。（漢書）當局者迷，旁觀者清。
（新唐書）得道者多助，失道者寡助。（《孟子》）登山則情滿于山，觀海則意溢于海。
（劉勰 ）東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。（劉禹錫）讀書百遍，其義自現(xiàn)。
（三國志）讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。
（朱熹）讀萬卷書，行萬里路。（劉彝）多行不義必自斃。
（左傳）爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流。（杜甫）凡事豫（預(yù)）則立，不豫（預(yù)）則廢。
（《禮記》）防民之口，甚于防川。（國語）非學無以廣才，非志無以成學。
（諸葛亮）風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。（《戰(zhàn)國策》）富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。
（孟子）G感時思報國，拔劍起蒿萊。（陳子昂）高山仰止，景行行止。
（《詩經(jīng)》）工欲善其事，必先利其器。（孔子 ）古之成大事者，不惟有超士之才，亦有堅忍不拔之志。
（蘇軾）觀眾器者為良匠，觀眾病者為良醫(yī)。（宋·葉適）光陰似箭，日月如梭。
（明《增廣賢文》）滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。（《三國演義》）H海闊憑魚躍，天高任鳥飛。
（古詩詩話）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃）海上生明月，天涯共此時。
（張九齡）忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（岑參）會當凌絕頂，一覽眾山小。
（杜甫）禍兮，福之所倚；福兮，鍋之所伏。（《老子》）J己所不欲，勿施于人。
（論語）兼聽則明，偏信則暗。（《資治通鑒》）見兔而顧犬，未為晚也；亡羊而補牢，未為遲也。
（《戰(zhàn)國策》）見義不為，非勇也。（論語）江山代有才人出，各領(lǐng)風騷數(shù)百年。
（趙翼）回答者：zhxr63 - 大魔導師 十三級 8-15 16:44百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。（漢樂府《長歌行》）百學須先立志。
（朱熹）寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。筆落驚風雨，詩成泣鬼神。
（杜甫）別裁偽體親風雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師。（杜甫）博觀而約取，厚積而薄發(fā)。
（蘇軾）博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。（《禮記》）不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。
（《荀子》）不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。（司馬遷）不患人之不己知，患不知人也。
（孔子）不入虎穴，焉得虎子？（后漢書）不塞不流，不止不行。（韓愈）不識廬山真面目，只緣身在此山中。
（蘇軾）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王安石）不以規(guī)矩，無以成方園。
（孟子）書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟業(yè)精于勤疏于嬉，行成于思毀于隨。
