美術(shù)學(xué)畢業(yè)論文開題報告
美術(shù)學(xué)畢業(yè)論文開題報告
美術(shù)學(xué)畢業(yè)論文開題報告
開題報告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，下面是小編為大家整理的美術(shù)學(xué)畢業(yè)論文開題報告，歡迎參考~
美術(shù)學(xué)畢業(yè)論文開題報告
一、 選題依據(jù)及意義(不少于300字)
隨著教育課程的不斷改革，時代的進步，學(xué)生對新事物接受能力的增強，為了讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)材料的特殊性,感悟材料的美,進一步與自然接觸,與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)接觸,讓學(xué)生能在短時間里提高深入細(xì)致地觀察美、感悟美的能力和審美能力。(先總的來說在教育中添設(shè)版畫課程對學(xué)生的意義。)如何在中學(xué)生的教育課程中加入版畫這個課程，讓版畫迅速的走進他們的世界，如何為之他們后再次接觸版畫奠定一個良好的基礎(chǔ)做一個鋪墊。將版畫設(shè)置在教育課程的哪一個部分。進一步展望中學(xué)木刻版畫課程與教學(xué)的前景,并對今后中學(xué)木刻版畫課程與教學(xué)的研究提出了設(shè)想。(對如何在新課改后的課程中加版畫課程提出設(shè)想。)版畫是一門古老的藝術(shù)形式，其藝術(shù)魅力源遠流長。我國是世界上制作版畫最早的國家。它以多種形式深深根植于人民生活，千百年來成為了文化、美術(shù)有力的普及工具。有著悠久的歷史與文化積淀。在中學(xué)開設(shè)版畫這個課程也為了弘揚我們國家悠久的文化藝術(shù)，以及提高我國版畫的歷史與制作的普及范圍。為將來培養(yǎng)更多的版畫藝術(shù)家奠定一個良好的基礎(chǔ)，為當(dāng)代中國版畫注入新的血液。(在新課改課程中添設(shè)版畫課程對我國傳統(tǒng)版畫以及現(xiàn)代版畫發(fā)展的'意義。)
二、研究目標(biāo)與主要內(nèi)容(含論文(設(shè)計)提綱，不少于500字)
1.研究目標(biāo)：
現(xiàn)在的美術(shù)教育體系中，學(xué)生的主體活動太少，哪怕是在繪畫、手工等課堂上，動手能力的鍛煉環(huán)視相對比較缺少的。以及現(xiàn)在青少年對于版畫的了解和認(rèn)識都相當(dāng)少，而且版畫普及的范圍只限專業(yè)的高等藝術(shù)學(xué)院的專業(yè)版畫教育，藝術(shù)生本來就少，專業(yè)學(xué)習(xí)版畫的人就少之又少了。這樣很不利于版畫今后的發(fā)展和創(chuàng)新。因為這一系列問題的存在，而引起如何解決這個問題，所以提出如何設(shè)置版畫在各個年級的課程中的添設(shè)。通過在新課改后的課程中添加版畫去提高教育客體的主管能動性。促使學(xué)生興趣、充分發(fā)揮學(xué)生的智力、提高動手能力。也為我國版畫事業(yè)的發(fā)展儲備后援力量。從而豐富美術(shù)教育的內(nèi)容。
2.主要內(nèi)容(提綱)：
①論述現(xiàn)今美術(shù)教育的現(xiàn)狀和特點;②當(dāng)今版畫的教育模式和特點;③版畫教育在公共美術(shù)教育中存在的缺憾;④版畫教育與公共美術(shù)教育的關(guān)系;⑤專業(yè)版畫教育的特點、發(fā)展、局限性⑥版畫教育普及的實際意義和可行性;⑦對在課程中添設(shè)版畫課程做出設(shè)想分析對學(xué)生的影響及其其他方面的作用。
三、研究方法和手段
(一)研究方法
1.文獻研究法：搜集整理相關(guān)研究資料，為研究做準(zhǔn)備;
2.描述性研究法：通過現(xiàn)有現(xiàn)象、規(guī)律和理論論述版畫在教育中設(shè)置的意義。
3.調(diào)查研究法：通過訪談、問卷等，去了解學(xué)生對版畫了解的程度以及得到更好的課程設(shè)置意見。
(二)研究手段
以傳統(tǒng)文獻檢索手段為主，輔以網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫等手段，開展資料收集、問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)整理等工作。
四、參考文獻目錄(作者、書名或論文(設(shè)計)題目、出版社或刊號、出版年月或出版期號)
1.張子康.版畫今日談[M].金城出版社.2013年1月
2.齊鳳閣.中國版畫[M]. 嶺南美術(shù)出版社.第1版.2013年3月1日
3.齊鳳閣.中國現(xiàn)代版畫史[J].嶺南美術(shù)出版社.2010年10月
4.尹少淳.當(dāng)代美術(shù)教育研究(第1緝)[J].首都師范大學(xué)出版社.第1版. 2013年3月1日
5.龔曉青.立體化的日本版畫教育[J].西北美術(shù).2008年2月
6.王松.論中小學(xué)美術(shù)教育的特點[N].遵義師范學(xué)院學(xué)報.2006年10月
7.楊東平. 2020:中國教育改革方略[J].人民出版社.第1版.2010年1月1日
8.富蘭. 變革的力量:透視教育改革[J].教育科學(xué)出版社.第1版.2004年1月1日
9.管為民.淺談版畫在現(xiàn)代美術(shù)教育中的功能[J].大眾文藝.2009年3月
10.司南.中學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)狀解讀[J].大眾文藝.教育理論
五、文獻綜述(在對選題涉及的研究領(lǐng)域的文獻進行廣泛閱讀或調(diào)查的基礎(chǔ)上，對該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀、發(fā)展動態(tài)等內(nèi)容進行綜述，并提出自己的見解和研究思路。不少于700字)
版畫史一門集綜合的藝術(shù)價值和創(chuàng)新性為一體的藝術(shù)形式，它能夠具有實踐意義，能夠推動時代前進，能夠參與和推動經(jīng)濟的發(fā)展，最重要的是版畫史中國古老藝術(shù)形式之一，我們的文化得益于版畫的滋養(yǎng)，我們藝術(shù)腳步得益于版畫的推進，所以我們要不斷的發(fā)揚版畫藝術(shù)，傳承中國的傳統(tǒng)文化和藝術(shù)形式。普及版畫教育不僅能夠?qū)娈嬎囆g(shù)發(fā)揚大，而且能夠激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的興趣，豐富美術(shù)教育的內(nèi)容，擴寬教育內(nèi)容的外延。
把版畫教育用于學(xué)校常規(guī)美術(shù)教育中，比單純的繪畫教育形式有更好的效果，因為它既有美術(shù)繪畫的共律，在義務(wù)教育里有更多的內(nèi)涵和發(fā)展空間。是素質(zhì)教育的一個重要方面，如何最大程度的發(fā)揮美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用，可以有效地借助版畫教學(xué)的有利因素和田間來進一步推動素質(zhì)教育，從而使版畫教育成為值得一試的舉措。
版畫課堂首先會給學(xué)生帶來一種新鮮感，上了多年的美術(shù)課，終于見到一種類似于手工又類似于畫畫，能夠隨意發(fā)揮，不易受到限制的藝術(shù)課堂。版畫不會像書法課，只能照著仿貼去臨摹;更不像繪畫課，命題之后對學(xué)生的思維有了很大的限制。而版畫則會給學(xué)生更大的想象空間，因為他們沒有對于版畫的一個固定的印象，所以新鮮感幫助版畫在學(xué)生那里可以獲取一個很好的印象。
版畫的程度的自由度是很大的，藝術(shù)課程本來就會很活躍，版畫對于材料等工具的運用自然不會將學(xué)生刻板局限在座位上，這種開放式的課堂帶有了趣味，給予了學(xué)生們很放松的心情。
版畫創(chuàng)作的過程不僅僅只是創(chuàng)作繪畫，而且還有利于學(xué)生們之間互相幫助，增進友誼，達到學(xué)習(xí)交往和自我認(rèn)知的過程，實現(xiàn)人際關(guān)系交往中的情感滿足感，幫助學(xué)生能夠更加容易的處理人際交往中的你來我往。這樣的課程也幫助了同學(xué)在心里和人格上發(fā)育，關(guān)鍵在學(xué)生眼中看來，版畫課似乎不是在上課，而是在玩中獲得了更多的東西。同時也引起學(xué)生對藝術(shù)的興趣、放松學(xué)習(xí)文化知識后的緊張精神、加深自我認(rèn)知程度、培養(yǎng)人際交往的健康心態(tài)以及最終得到一個快樂的心態(tài)、健康的情操。
版畫依賴于材料，一幅精致的版畫作品也許是有昂貴的銅板、特質(zhì)的油墨、價格不菲的銅版紙造就，好的版畫作品需要強大的經(jīng)濟后盾來造就，其中準(zhǔn)備工作就非常的繁瑣，但是這樣的版畫制作流程是制作專業(yè)版畫必需的，只看其復(fù)雜過程就可以知道其制作過程中對人的素質(zhì)的鍛煉時非常綜合性的。但是要是將版畫運用在課堂上則可以十分簡單，像刮刮紙就是一種對木刻版畫的模仿，它是白底黑膜，將膜用刀片、筆尖或者其他工具去刮，就能形成一種很強黑白對比的強烈視覺效果，這可以針對年級比較低一點的年級。對于高年級就可以教授黑白木刻的技法，使學(xué)生進一步深刻的去接觸版畫，提高對版畫的認(rèn)識和興趣。同樣無論是簡單的版畫制作還是比較復(fù)雜一點點的版畫制作，都可以通過學(xué)生對版畫的認(rèn)識提高他們腦手相互配合的協(xié)調(diào)性。也促進了版畫的創(chuàng)新和版畫藝術(shù)的發(fā)展，為版畫藝術(shù)注入新的血液提供了基礎(chǔ)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力以及學(xué)生對藝術(shù)審美水平的提高。
六、工作進度安排(時間、內(nèi)容、步驟)
(一)準(zhǔn)備階段
1.20XX年5月10日至20XX年6月8日，查閱收集文獻資料，確定論題，準(zhǔn)備開題報告。
2.20XX年6月9日至6月20日，進一步修正研究研究目標(biāo)、內(nèi)容和方法，完成開題報告。
3.20XX年7月14日至20XX年8月1日，進一步查閱文獻，在實習(xí)基地和網(wǎng)上開展問卷調(diào)查，收集資料，為論文寫作做準(zhǔn)備。
(二)寫作階段
1.20XX年9月2日至10月9日，整理文獻資料和數(shù)據(jù)。
2.20XX年10月10日至11月31日，撰寫論文初稿。
3.20XX年12月1日至12月25日，提交論文初稿，并根據(jù)指導(dǎo)教師意見修改論文初稿和二、三稿。
4.20XX年1月6日至2月28日，論文定稿、打印、送審，準(zhǔn)備論文答辯。
(三)答辯階段
論文答辯的具體時間由學(xué)院確定。
