頑強(qiáng)的生命人類作文開頭(頑強(qiáng)的生命作文開頭結(jié)尾)
1.頑強(qiáng)的生命作文開頭結(jié)尾
生命：開頭：保爾·柯察金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次?！?/p>
而我們青少年的生命是含苞欲放的花朵，即將綻出迷人的光彩，美麗卻又嬌弱，更應(yīng)好好珍惜，不要讓它過(guò)早地凋謝。死亡是一個(gè)沉重的話題，當(dāng)一次意外事故突然降臨到一個(gè)朝氣蓬勃的青少年身上時(shí)，悲劇的色彩更濃。
這不僅僅是一個(gè)生命的消失，不僅僅是個(gè)體消失之痛更是給家庭、給學(xué)校、給社會(huì)帶來(lái)一塊永不可抹掉的令人心痛的陰影。 結(jié)尾：生命的意義就在于讓一個(gè)亥己不曉的人懂得自己的存在是有意義的，自己的生命是最寶貴的，應(yīng)該用生命去愛給予他愛的親人，朋友，敵人.還有這個(gè)曾經(jīng)讓其迷惑，讓他無(wú)奈，讓他欣慰的世界.。
2.頑強(qiáng)的人類作文開頭
在不斷不斷地成長(zhǎng)，也學(xué)會(huì)了更多的知識(shí)。
我原本是一個(gè)軟弱的小女孩，已經(jīng)成為如今堅(jiān)強(qiáng)勇敢的大姑娘了。時(shí)間真的會(huì)讓人改變。
我在成長(zhǎng)中，終于學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。 在我剛剛踏入中學(xué)大門的時(shí)候，面對(duì)這個(gè)一無(wú)所知的世界。
一時(shí)，真的適應(yīng)不過(guò)來(lái)。中學(xué)的學(xué)習(xí)生活真的很緊張。
我跟不上老師和同學(xué)們學(xué)習(xí)的節(jié)奏。我不斷地告訴自己這是正常的。
剛剛進(jìn)入中學(xué)或許就是這樣?？墒?，我一次又一次地失敗，一次又一次地倒下使我失去了信心。
我如同一個(gè)小烏龜開始縮進(jìn)了自己的背殼。甚至有的時(shí)候，自己一個(gè)人躲在墻角偷偷的哭泣。
看著同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活是那么的輕松而又自在，再瞧瞧自己一副垂頭喪氣的臉色。我好像站在黑暗而他們卻站在光明。
這是兩個(gè)完全不同的世界。在光明中，太陽(yáng)照射下來(lái)，充滿了生機(jī)勃勃。
而在黑暗中，只能與微弱的月光與星光相伴。 回到家里，面對(duì)飯桌上熱氣騰騰的飯菜。
我依舊沒(méi)有食欲。晚上睡覺(jué)也常常做一些噩夢(mèng)。
我終于，我終于再也受不了這如此萬(wàn)痛般，沒(méi)有快樂(lè)的生活了。我決定我一定要走出陰影，面對(duì)那明日高高升起的太陽(yáng)。
我開始鼓起了勇氣地向爸爸傾訴自己的苦難。傾訴中，我哭得是那么般痛苦。
我覺(jué)得自己的困難是那么的大。爸爸后來(lái)親切地告訴我，人活著，一定會(huì)遇到許多的困難，不能因?yàn)榭朔涣硕チ俗约?，失去了自己的快?lè)。
你應(yīng)該試圖去解決，要堅(jiān)強(qiáng)。 也是在那一次的傾訴中，我又重新穿過(guò)了黑暗，看到了黎明的太陽(yáng)。
我興奮極了。接下來(lái)的生活將是那么的快樂(lè)、輕松、自在。
我喜歡這種感覺(jué)，喜歡這種無(wú)憂無(wú)慮、充滿陽(yáng)光的感覺(jué)。也許這就是我所希望的。
翌日清晨，我成為了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的大姑娘了。我為此感到高興。
回想起到吃我頻頻訴苦、那種痛徹肺腑的感覺(jué)。我覺(jué)得堅(jiān)強(qiáng)其實(shí)沒(méi)有那么的困難。
成長(zhǎng)中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)?，F(xiàn)在，這個(gè)全新的我面對(duì)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活覺(jué)得那么的精彩、豐富多彩。
成長(zhǎng)讓我堅(jiān)強(qiáng)，讓我重新見到了那七彩的光明。.。
3.關(guān)于堅(jiān)強(qiáng)的作文的開頭與結(jié)尾
1、生命短暫的，生命是有限的，但是我卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的生命價(jià)值。
2、小草的生命力最頑強(qiáng)。秋天到了，校園里的小草穿上了金黃的衣裳，枯萎了。校園里到處可見到黃色的小草，像鋪上了一張黃地毯。但我們對(duì)著些小草很惋惜，認(rèn)為小草已經(jīng)沒(méi)有生命力了，我們很悲傷。
3、春姑娘邁著輕盈的步子又回到了學(xué)校。哇！春風(fēng)一吹，小草綠了，好像剛從大地媽媽的懷抱里蹦出來(lái)。綠油油的，多美呀。小草時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而跳舞，時(shí)而招手。就像詩(shī)人所說(shuō)的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！?/p>
4、有一次下午，天陰沉沉的，隨后伴著涼風(fēng)下起了傾盆大雨。雨過(guò)天晴了，我想：小草肯定被風(fēng)吹得奄奄一息了吧，就跑到操場(chǎng)上看看。我心頭怦然一震，小草原來(lái)沒(méi)有死，只是躺在地上。我相信過(guò)不了一會(huì)兒它就會(huì)慢慢站起來(lái)的。果然不出我所料。小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠。它們仿佛在驕傲地說(shuō)：“你看，我們多么頑強(qiáng)！”
5、是的，誰(shuí)都有生活的權(quán)力，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己五彩斑斕的世界。小草表面看起來(lái)軟弱，但內(nèi)心卻堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比！這些不起眼的小草任人踩，任人踏，它無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，值得我學(xué)習(xí)。普普通通的小草給了我這樣的啟示。
4.生命作文的開頭結(jié)尾
在生活中，我們的生命都是寶貴的，因?yàn)槊總€(gè)生命都來(lái)之不易，每一個(gè)生命都在頑強(qiáng)地表現(xiàn)自己。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命只有一次，一但失去就無(wú)法復(fù)生。
在世間，保護(hù)生命的故事可以感天動(dòng)地。在干躁的沙漠中，駱駝媽媽為了使即將渴死的小駱駝喝到夠不著的水潭的水而縱身跳入潭中；一條鯉魚在油鍋中被煎時(shí)卻始終弓起中間的身子是為了保護(hù)腹中的新生命；一位慈祥而偉大的媽媽在地震中為了保護(hù)自己的孩子，而壯烈犧牲了……。生命很痛，但痛我也要活著，我要好好的活著，我還要活出生命的意義。
人身也如此。人的一生中有許多的誘惑，比如：吸毒，吸毒不僅危害健康，還會(huì)讓你痛不欲生，如果家里一有人吸毒，則全家的生活還能幸福安康嗎？如果家里有一人賭博，生活還安靜嗎？雖然這些都是開自于大人們的娛樂(lè)性，但始終我們還是有意識(shí)的，錯(cuò)對(duì)，我們還是能判斷的，聰明的大人們也有糊涂的時(shí)候，我們都是父母的兒女，有時(shí)由于頭腦的不理智而導(dǎo)致大人們?nèi)プ鲆恍┻`法違紀(jì)的事，身為他們的兒女，我們應(yīng)當(dāng)阻止父母去參加著種違法違紀(jì)的事，生命只有一次啊！不要因?yàn)楦改傅囊粫r(shí)糊涂，而毀可自己孩子的一生?。∠Ｍㄟ^(guò)我們對(duì)父母的“教育”能“改邪歸正”，認(rèn)真對(duì)待家庭和工作。在這里，告戒全世界的父母要珍愛自己的生命，珍愛自己的生命同時(shí)也意味著尊重和關(guān)愛他人的生命我們要跟好地關(guān)愛自己的生命。
關(guān)于生命的作文600字二：生命（635字）
時(shí)間在流逝，生命在消失，在與死神搏斗的過(guò)程中，他們用行動(dòng)詮釋了生命的永恒。
他是一位癌癥患者，用生命為無(wú)數(shù)的孩子搭起教育的橋梁，改變了他們一生的命運(yùn)——叢飛，一個(gè)光輝的名字，一個(gè)令天地為之失色的男子。那一顆博愛的心，不會(huì)因他的離去而失去顏色，不會(huì)因他的離去而停止跳動(dòng)，更不會(huì)因他的離去而被遺棄。那顆心，早已深深地住進(jìn)每個(gè)人的心中。病床上的叢飛，因病早已沒(méi)有了頭發(fā)，眼窩深陷，嘴唇干裂，瘦得早已不成人形。但那雙眼睛，依舊充滿神采，依舊滿含希望，依舊震懾人心。他本可以用優(yōu)美的歌喉去換取美好的生活，但是他沒(méi)有，他將畢生的精力獻(xiàn)給了教育，獻(xiàn)給了社會(huì)。一生資助了無(wú)數(shù)的莘莘學(xué)子。在生命的最后時(shí)刻，他并沒(méi)有盡力去延續(xù)自己的生命，而是把生命最后的光芒獻(xiàn)給了教育。
在生命的到計(jì)時(shí)，叢飛告訴世界：“生命在于奉獻(xiàn)，人生在于給予?！?/p>
他是一位教師，是人類靈魂的工程師。在生命的最后時(shí)刻，他用堅(jiān)強(qiáng)的身軀為孩子搭起了生命的通道——譚千秋。一個(gè)令中國(guó)崇敬的名字。5月12日的汶川大地震中，他用身軀頂住石板，保護(hù)了他的學(xué)生，這是一位教師偉大精神的體現(xiàn)，更是對(duì)教師責(zé)任的詮釋。千秋老師，在面對(duì)生死的抉擇時(shí)，他沒(méi)有退縮，用責(zé)任贏得了世人的尊敬。在生命的到計(jì)時(shí)，他選擇的是責(zé)任，是愛。這樣的老師，值得我們銘記，值得我們尊敬。
在生命的倒計(jì)時(shí)，譚千秋告訴世界：“生命在于奉獻(xiàn)，人生在于給予?！?/p>
雖然他們?cè)缫央x去，但那一個(gè)個(gè)閃光的名字早已融入我們的血液。在生命的倒計(jì)時(shí)，他們告訴我們：“生命在于奉獻(xiàn)，人生在于給予?！?/p>
關(guān)于生命的作文600字三：生命（533字）
在我們身邊，許許多多的普通人，雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的英雄壯舉，卻無(wú)時(shí)不在譜寫著生命之歌：精心哺育我們的老師，救死扶傷的白衣天使，堅(jiān)守崗位的人民警察，為你日夜操勞的爸爸媽媽……
不知你是否見過(guò)懸崖上的青松，石縫中的小樹，一棵棵茁壯成長(zhǎng)。它們不需要誰(shuí)來(lái)施肥，也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉，任嚴(yán)寒酷暑，任風(fēng)欺雪壓，卻頑強(qiáng)地向上生長(zhǎng)……
或許你在報(bào)紙上看過(guò)這條消息：一只生命垂危的小貓被送進(jìn)了診所。經(jīng)過(guò)檢查，醫(yī)生如此描述了小貓的病情：“左眼撕裂，眼瞼發(fā)炎，中樞神經(jīng)受損，半身幾乎癱瘓?！比欢l(shuí)能想到，這竟是幾個(gè)小學(xué)生的“杰作”！小貓被發(fā)現(xiàn)時(shí)，正被幾名身穿校服的小學(xué)生玩弄著，它痛苦地喵喵直叫，幸虧被人救起，才逃脫厄運(yùn)……
面對(duì)這一樁樁、一件件令人震撼的生命故事，你有什么要說(shuō)的嗎？把你的感動(dòng)，你的驚嘆，你的憤慨寫下來(lái)吧，表達(dá)你對(duì)生命的思考和理解，抒發(fā)你對(duì)生命的熱愛之情。
生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是堅(jiān)強(qiáng)的，生命既是短暫的，也是永恒的。讓我們都來(lái)珍惜生命的價(jià)值，熱愛并發(fā)展我們獨(dú)特的生命，用愛與堅(jiān)強(qiáng)去譜寫一曲生命的贊歌。
生命是美麗的，美麗的世界是由美麗的生命組成的。人有生命，動(dòng)物有生命，植物也有生命，大自然中的萬(wàn)事萬(wàn)物都有生命。只要我們細(xì)心體會(huì)，就會(huì)感動(dòng)。
5.以“命運(yùn)中的頑強(qiáng)生命”為題寫一個(gè)開頭段
媽媽從街上買回來(lái)一些貓魚.由于途中缺水，死了一些，還有一些已奄奄一息了. 我把死魚放進(jìn)貓碗，把奄奄一息的魚放進(jìn)盛有少量水的盆子，然后用水管往盆子 里放水，想使它們活過(guò)來(lái).十來(lái)分鐘后，未見什么效果，它們還是肚皮朝天，一 漂一漂地，慢慢地呼吸著，又過(guò)了一會(huì)兒，僅有兩條還在呼吸，而且很柔弱，看 來(lái)沒(méi)希望了，我丟下它們，燉貓魚去了. 燉好貓魚，聽見有“啪啪”的聲音.我走過(guò)去，發(fā)現(xiàn)一條魚在地上跳，在與無(wú)水 環(huán)境抗?fàn)?我疼愛地蹲下去，把它捧起來(lái)，放進(jìn)一個(gè)盆子里.慢慢地給它增氧， 不出一會(huì)兒，它呼吸加快了.又過(guò)一會(huì)，它漂浮在水面的身子開始游動(dòng)；再過(guò)一 會(huì)兒，傾斜的身子微微浮正；最后，在水中自由游動(dòng)了.我高興地笑了. 一條小鯽魚，在絕望的環(huán)境中仍不放棄生命，頑強(qiáng)地做最后的抗?fàn)?終于慢慢、慢慢、慢慢地活了過(guò)來(lái)，直到現(xiàn)在這么活潑.這種精神是多么偉大，多么的可貴 . 我決定不用它喂貓，它是一位英雄，我要把它放到大河里去.可惜我家的那只又 饞又貪的貓，把那只鯽魚偷吃了.我敬佩的鯽魚，死了. 不，小鯽魚，你沒(méi)死，你活在我心中。
6.描寫人生命力頑強(qiáng)的開頭
浴沐在春光下，收回目光，微閉雙眼，靜一靜神，任思緒在清風(fēng)中飛揚(yáng)，打量春天，思量春天，人們或許會(huì)問(wèn)，是春天向我們走來(lái)，還是我們路過(guò)春天？不同的人所問(wèn)時(shí)的內(nèi)心取向?qū)⑹遣煌?。無(wú)知無(wú)畏者所問(wèn)，已心有所往地肯定著，只不過(guò)想從別處得到驗(yàn)證，好心安理得地與感覺(jué)中的春天相呼應(yīng)；若有所思者所問(wèn)，問(wèn)時(shí)已是心存否定，只是猶豫彷徨，不敢自己給自己一個(gè)否定；至于智者，卻是明知故問(wèn)，他們已經(jīng)通過(guò)自己的人生閱歷找到答案：春天不是向人們走來(lái)又離去，而是人生路過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春天。
7.頑強(qiáng)不屈的作文開頭
頑強(qiáng)不屈的生命
花，大多都是春、夏天開放，秋天開始枯萎，冬天就完全枯萎了，因此，花的生命非常短暫，盡管第二年春天會(huì)生出新的生命，可它只是前一朵花的后代。
梅花跟其他花不同，至少跟大多數(shù)花不同——她在冬天開放。她總是一簇一簇地生長(zhǎng)，可長(zhǎng)到兩米多高。梅花是嫩黃的，只有拇指尖兒那么大，可她們長(zhǎng)得很密，站在遠(yuǎn)處根本看不到花，看到的是一大片黃色的云！
梅花很香。有人沖著梅花的香氣，把一枝枝梅花剪下來(lái)，拿到市場(chǎng)去賣。一時(shí)間，花市成了梅花的天地，清香撲鼻。
梅花的生命力極其頑強(qiáng)。寒冷的北風(fēng)中，許多花兒都凋謝了，只有梅花傲立雪中，盡管寒風(fēng)把她吹得東倒西歪，盡管暴雨無(wú)情地打在她嬌嫩的身上，可她永不退縮，永不低頭，憑自己頑強(qiáng)的生命力戰(zhàn)勝了狂風(fēng)暴雨，自豪地挺立在暴風(fēng)雨中，把自己的清香送給過(guò)路人，讓自己的甜蜜留給小蜜蜂……
別認(rèn)為梅花沒(méi)葉子，一到初春，梅花就會(huì)長(zhǎng)出嫩綠的葉子，在陽(yáng)光的照耀下，發(fā)出綠油油的光芒。吸引許多詩(shī)人歌頌她，吸引許多畫家描繪她，吸引許多人們贊美她……
寒冬里放學(xué)回家的路上，常能看見幾簇梅花昂首挺胸地站在路旁，仿佛幾個(gè)漂亮的少女，她們有婀娜的身材，她們有飄逸的長(zhǎng)發(fā)，她們有秀麗的臉龐！然而，人們最敬佩的不是她們的表面，而是她們?cè)诤杏啦煌丝s，永不低頭，永不放棄的永往直前的精神！
小時(shí)候，外婆從山上采回幾枝梅花枝，澆了一點(diǎn)水，就不管她了。
幾個(gè)星期以后，梅花長(zhǎng)到半米多高了，她精神抖擻地立在院子中間。我不明白，天真地問(wèn)外婆：“外婆，您只給梅花澆了一點(diǎn)水而已，她怎么就長(zhǎng)出來(lái)了呢？“外婆親切地回答：“梅花的生命力極強(qiáng)，她與別的花不一樣，越冷，她開得越歡。遇到困難，她從不低頭，而是勇敢地面對(duì)一切。佳，外婆希望你以梅花為榜樣，在人生的道路上永不屈服！”那時(shí)，我雖不懂外婆的話，但隱約感到，梅花的精神值得我學(xué)習(xí)。從此，我把外婆的話牢記在心中，每當(dāng)遇到困難，我就想想梅花的美麗，因?yàn)槊坊ú慌吕щy，總是想方設(shè)法地戰(zhàn)勝困難，所以，她贏得了最美麗的容貌。于是，我在遇到困難的時(shí)候總是迎刃而上，我堅(jiān)信笑到最后的人才是笑得最好的人！
寒冬里頑強(qiáng)的生命——梅花，永遠(yuǎn)激勵(lì)我前進(jìn)，她是我心中的榜樣，她是我心中的英雄，盡管她只是一種植物。
8.人的頑強(qiáng)生命力的作文
蕭楚女說(shuō)過(guò)：“人生像蠟燭一樣，從頂燃燒到底，一直都是光明的。”是?。?，生命只有一次！，我一定要好好保護(hù)好我們寶貴的生命，還要做出對(duì)生命有意義的事，使自己具有很頑強(qiáng)生命力！
野草是一個(gè)很常見的東西，有很多人看到了吧！但你們知道嗎？野草具有很頑強(qiáng)生命力，你們可能不信吧，你們看看嘛，它經(jīng)過(guò)狂風(fēng)暴雨的吹打考驗(yàn)，還是長(zhǎng)得這么綠；它經(jīng)過(guò)人們的踩踏，還是長(zhǎng)得這么直；還有一些小草長(zhǎng)在石頭下，但它還是堅(jiān)強(qiáng)地長(zhǎng)出來(lái)了，但它還是長(zhǎng)得很好。所以我們應(yīng)像野草那樣頑強(qiáng)，那樣不怕困難，那樣具有“長(zhǎng)期抗戰(zhàn)”的力，獲得一個(gè)最頑強(qiáng)生命力
我們生活中充滿快樂(lè)、自由和幸福。但也會(huì)有困難、挫折。我們一定要像野草那樣不怕困難，勇往直前，那樣堅(jiān)強(qiáng)。我保證以后一定像野草學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)野草最頑強(qiáng)生命力。
讓我們度過(guò)一個(gè)有意義的一生，在生活中做一個(gè)不怕困難的人。度過(guò)難，使每一分鐘都有意義。
