教室新鮮事作文開(kāi)頭(求我們班的新鮮事作文的開(kāi)頭)

1.求“我們班的新鮮事”作文的開(kāi)頭

每一個(gè)人心中都有一種美好的事物，它點(diǎn)綴著(zhù)我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽(yáng)光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。

童年的桃花總是燦爛的；童年的日子是不知憂(yōu)愁的；校園生活是純真的。一顆顆跳動(dòng)的心；一張張洋溢著(zhù)青春氣息的笑臉，真摯的我們編識著(zhù)那曲動(dòng)人的歌。

每當老師颯爽的英姿出現在三尺講臺上的時(shí)候，我們的心隨著(zhù)老師一起在知識的海洋里遨游，在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽(yáng)光、去領(lǐng)略異國的風(fēng)情，一起去長(cháng)篇大論怎樣去體驗。課間是愉快的，到處傳來(lái)一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛(ài)與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動(dòng)，大家的心都在歡跳著(zhù)。天涯地角有穿時(shí)，只有師恩無(wú)盡處。每當我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時(shí)，老師像一盞明亮的燈具掛在我無(wú)助的靈魂前教導我督促我做生活的強者，因為勝利的喜悅只屬于生活的強者。

友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔；一個(gè)個(gè)甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問(wèn)候。在我們成功的日子里，我們歡呼著(zhù)，一起分享每一份成功的果實(shí)；一起用快樂(lè )的音符奏響心靈的樂(lè )章。我們同風(fēng)同雨同悲同樂(lè )。每當聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歡歌，樹(shù)葉的沙沙聲時(shí)，我的心越來(lái)越充實(shí)。踏著(zhù)腳下的小草漫步，我的煩惱隨著(zhù)漫步消失在花叢里，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。

我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著(zhù)，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫(huà)，月缺是詩(shī)。我的校園生活在無(wú)聲的歲月中為我點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫(huà)面，使我的人生路上充滿(mǎn)欣喜與充實(shí)。

歲月有痕，讓歲月留下我對校園生活的愛(ài)痕。也愿每個(gè)人心中的鮮花更鮮；愿每個(gè)人中的陽(yáng)光更燦爛；愿每個(gè)人的微笑更甜蜜；愿每個(gè)人心中的祝福更暖人心。讓我們帶著(zhù)心中的一切在這片碧海藍天下去拼搏，去奮進(jìn)，去打造我們人生中的最亮點(diǎn)，去開(kāi)創(chuàng )我們美好的明天。

當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活.

清晨，快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌，伴隨著(zhù)我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著(zhù)我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意.陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"南京師范大學(xué)附屬揚子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園.在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么.

走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(cháng)長(cháng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習生活.

課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解，認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn).為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿(mǎn)載著(zhù)贊賞與希望的寄語(yǔ)…….我們努力著(zhù)！

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘.我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jì)，讓自己更加的充實(shí)與睿智.有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長(cháng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華.

我們融入在集體之中，每個(gè)班級都是一個(gè)家，我們在一起朝夕相處，無(wú)不希望自己的"家"能夠出類(lèi)拔萃.因此，我們在運動(dòng)會(huì )上看見(jiàn)了每個(gè)運動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰無(wú)不勝的決心.我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著(zhù)雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現.

我們在學(xué)習中成長(cháng)著(zhù).

我們在成長(cháng)中學(xué)習著(zhù).

現在，我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè )的時(shí)光.當我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對美好未來(lái)

2.作文《校園新鮮事》開(kāi)頭和結尾怎么寫(xiě)

最近，我們家中出了一連串的新鮮事，尤其是老媽也在與時(shí)代同步

結尾：

唉！為了讓老媽如愿以?xún)數漠斏纤摹皶r(shí)代女人”，我可是飽受“煎熬”，可是她現在卻有些飄飄然，因為老媽現在感到自己和“時(shí)代女人”只有1毫米之差了

我覺(jué)得發(fā)開(kāi)頭結尾你不能更清楚的知道文章的內容，所以我還是整篇發(fā)給你吧

校園里的新鮮事

今天，我們籃球隊里發(fā)生了一件新鮮事. 終于到星期五了，每個(gè)星期五都有一節體育課，我們籃球隊又可以打籃球了. 今天我的手感特別好，正想打破“歷史紀錄”呢！——自從我們學(xué)校的籃筐變小了以后，我們沒(méi)有一個(gè)人進(jìn)過(guò)空心球.可是今天我準備試試看，能不能打破“歷史紀錄”. 剛上課，我就一幅躍躍欲試的樣子.我們體育老師也有點(diǎn)怪.平常她讓我們圍著(zhù)操場(chǎng)跑幾圈才能自由活動(dòng)，可今天卻直接讓我們自由活動(dòng)了.我們高興得蹦了起來(lái)，跑向了各自的活動(dòng)場(chǎng)地.

我們籃球隊員是一定要打籃球的.——八個(gè)人，正好四人一隊，打起了比賽.

我們一開(kāi)始互不相讓?zhuān)虻貌豢砷_(kāi)交，誰(shuí)也沒(méi)有得分.就在這時(shí)，我前場(chǎng)斷球，三分射籃，把比分打成3比0.緊跟著(zhù)，他們也不甘示弱，馬上回擊一球.可是打來(lái)打去，我們隊總是領(lǐng)先一分.快下課時(shí)，他們投

3.作文《校園新鮮事》開(kāi)頭和結尾怎么寫(xiě)

最近，我們家中出了一連串的新鮮事，尤其是老媽也在與時(shí)代同步結尾：唉！為了讓老媽如愿以?xún)數漠斏纤摹皶r(shí)代女人”，我可是飽受“煎熬”，可是她現在卻有些飄飄然，因為老媽現在感到自己和“時(shí)代女人”只有1毫米之差了我覺(jué)得發(fā)開(kāi)頭結尾你不能更清楚的知道文章的內容，所以我還是整篇發(fā)給你吧校園里的新鮮事 今天，我們籃球隊里發(fā)生了一件新鮮事. 終于到星期五了，每個(gè)星期五都有一節體育課，我們籃球隊又可以打籃球了. 今天我的手感特別好，正想打破“歷史紀錄”呢！——自從我們學(xué)校的籃筐變小了以后，我們沒(méi)有一個(gè)人進(jìn)過(guò)空心球.可是今天我準備試試看，能不能打破“歷史紀錄”. 剛上課，我就一幅躍躍欲試的樣子.我們體育老師也有點(diǎn)怪.平常她讓我們圍著(zhù)操場(chǎng)跑幾圈才能自由活動(dòng)，可今天卻直接讓我們自由活動(dòng)了.我們高興得蹦了起來(lái)，跑向了各自的活動(dòng)場(chǎng)地. 我們籃球隊員是一定要打籃球的.——八個(gè)人，正好四人一隊，打起了比賽. 我們一開(kāi)始互不相讓?zhuān)虻貌豢砷_(kāi)交，誰(shuí)也沒(méi)有得分.就在這時(shí)，我前場(chǎng)斷球，三分射籃，把比分打成3比0.緊跟著(zhù)，他們也不甘示弱，馬上回擊一球.可是打來(lái)打去，我們隊總是領(lǐng)先一分.快下課時(shí)，他們投。

4.新鮮事作文的好開(kāi)頭好結尾

家中的新鮮事——老媽也在趕時(shí)代 開(kāi)頭：最近，我們家中出了一連串的新鮮事，尤其是老媽也在與時(shí)代同步 結尾：唉！為了讓老媽如愿以?xún)數漠斏纤摹皶r(shí)代女人”，我可是飽受“煎熬”，可是她現在卻有些飄飄然，因為老媽現在感到自己和“時(shí)代女人”只有1毫米之差了 我覺(jué)得發(fā)開(kāi)頭結尾你不能更清楚的知道文章的內容，所以我還是整篇發(fā)給你吧 校園里的新鮮事 今天，我們籃球隊里發(fā)生了一件新鮮事。

終于到星期五了，每個(gè)星期五都有一節體育課，我們籃球隊又可以打籃球了。 今天我的手感特別好，正想打破“歷史紀錄”呢！——自從我們學(xué)校的籃筐變小了以后，我們沒(méi)有一個(gè)人進(jìn)過(guò)空心球。

可是今天我準備試試看，能不能打破“歷史紀錄”。 剛上課，我就一幅躍躍欲試的樣子。

我們體育老師也有點(diǎn)怪。平常她讓我們圍著(zhù)操場(chǎng)跑幾圈才能自由活動(dòng)，可今天卻直接讓我們自由活動(dòng)了。

我們高興得蹦了起來(lái)，跑向了各自的活動(dòng)場(chǎng)地。

我們籃球隊員是一定要打籃球的。——八個(gè)人，正好四人一隊，打起了比賽。

我們一開(kāi)始互不相讓?zhuān)虻貌豢砷_(kāi)交，誰(shuí)也沒(méi)有得分。就在這時(shí)，我前場(chǎng)斷球，三分射籃，把比分打成3比0。

緊跟著(zhù)，他們也不甘示弱，馬上回擊一球。可是打來(lái)打去，我們隊總是領(lǐng)先一分。

快下課時(shí)，他們投進(jìn)了一個(gè)關(guān)鍵三分，反超我們兩分。我知道時(shí)間已經(jīng)不多了，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我馬上把球推到前場(chǎng)，可是對方的同學(xué)還是死死纏著(zhù)我不放，我做了一個(gè)敏捷的假動(dòng)作，晃開(kāi)了他，見(jiàn)況，我馬上翻身跳投——就在這時(shí)，下課鈴響了。

可是球卻穩穩的落在了籃筐的正中間。“哇！壓哨三分空心絕殺。”

我們歡呼起來(lái)，“贏(yíng)了！贏(yíng)了！我們贏(yíng)了！太好了！”“我打破“歷史紀錄”了。” 就這樣，我留下了這個(gè)難以打破的“歷史紀錄”。

這就是今天我們校園里發(fā)生的新鮮事。 那天中午，家里只有我和爺爺倆人，奶奶去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜了，爸爸和媽媽都去上班了，現在家里就好象一個(gè)大南瓜里面沒(méi)有了南瓜籽一樣，空蕩蕩的。

我和爺爺因為感覺(jué)悶得慌，就準備一起收拾屋子。我發(fā)現了廚房冰箱里雞蛋快沒(méi)有了，就跑下樓去超市買(mǎi)雞蛋。

超市里的東西雖然是應有盡有，但是價(jià)格太昂貴了。我拿過(guò)袋子，小心翼翼地裝雞蛋，心里祈禱著(zhù)：千萬(wàn)不能有任何的差錯呀。

可是事與愿違，正當我在拿最后一個(gè)雞蛋時(shí)，可能是由于心里如釋重負，一放松，手一滑，手中的雞蛋就如一塊巨大的石頭一般重重地砸在了另外一個(gè)雞蛋上面，破天慌的，一塊大石頭無(wú)緣無(wú)故地砸在你的頭上面，你還不得委屈死了？雞蛋委屈，可是我也一樣委屈，自認倒霉，我得賠錢(qián)呀。 于是，我就跑過(guò)去，去問(wèn)售貨員阿姨一個(gè)雞蛋大概幾元錢(qián)，她說(shuō)："一個(gè)雞蛋大概五角錢(qián)吧。

"我松了一口氣，幸好我付了雞蛋原來(lái)的錢(qián)還多剩下五角錢(qián)，真是不幸中的萬(wàn)幸呀，如果一個(gè)雞蛋是一元錢(qián)的話(huà)，那我就是雙悲臨門(mén)哪。我告訴了給我結帳的那位阿姨，她也沒(méi)有責怪我，只是讓我賠了五角錢(qián)。

回到家，爺爺問(wèn)我怎么這么晚才回來(lái)，我告訴了爺爺那件事情，他說(shuō)："你呀真是太老實(shí)了，換成別人哪，沒(méi)準還會(huì )賊人喊賊呢。"我在想：如果我當時(shí)沒(méi)有賠那五角錢(qián)，可能現在我還在耿耿于懷，沒(méi)準還會(huì )慚愧呢。

現在我又想到：何必呢，五角錢(qián)就能夠換來(lái)一個(gè)"清白身"和一個(gè)"自由身"不是挺值的嘛，何必那么吝嗇呢。老老實(shí)實(shí)地踏踏實(shí)實(shí)地過(guò)日子不是更舒坦的嗎？最起碼我是這么認為的。

這件事使我明白了許多道理，令我難忘。 2和往常不同的是，今天放學(xué)一回到家沒(méi)看電視而是先寫(xiě)作業(yè)了。

不一會(huì )，媽媽下班回來(lái)了，看見(jiàn)我在寫(xiě)作業(yè)沒(méi)說(shuō)啥，直接奔廚房燒飯去了。這時(shí)，鑰匙開(kāi)門(mén)聲又響了，我知道是爸爸回來(lái)了，讓我難以忘懷的事情就隨著(zhù)爸爸的回來(lái)發(fā)生了。

大概“一支煙”的功夫，忽然，我隱隱發(fā)覺(jué)后面有個(gè)人，轉身抬頭一看，原來(lái)是爸爸不知啥時(shí)站在我后面看我寫(xiě)作業(yè)，只見(jiàn)他皺著(zhù)眉頭一言不發(fā)的瞪著(zhù)我，我心里一陣緊張，心想，我肯定又做錯什么了，果然，爸爸揪著(zhù)我的耳朵說(shuō)：“你看你寫(xiě)的什么‘鬼’字，還不如一年級的小學(xué)生”。一開(kāi)始我沒(méi)說(shuō)什么，接著(zhù)他又說(shuō)：“這么丑的字不是我兒子寫(xiě)的，今天，要么把字寫(xiě)好，要么就出去別回家”。

聽(tīng)到這話(huà)，我火冒三丈，把鋼筆“啪”摔在桌上，打開(kāi)門(mén)頭也不回的沖了出去，躲在樓下的一個(gè)角落里偷偷的哭。不一會(huì )兒，我就聽(tīng)見(jiàn)“噔噔噔”急促的下樓聲，我估計是爸爸找我來(lái)了，這時(shí)，我聽(tīng)到爸爸焦急的喊叫聲：“郵郵（我的小名），郵郵~~~~~~”。

不一會(huì )又聽(tīng)到媽媽同樣的叫喊聲，我心想，不是你們讓我走嗎？還來(lái)找我干嘛？哼！我就不出來(lái)。大約半小時(shí)后，爸爸終于找到了我，一句話(huà)沒(méi)說(shuō)，只是把我緊緊的抱在懷里，還不停的親著(zhù)我的臉蛋。

回到家，爸爸對我說(shuō)：“我剛才說(shuō)的是氣話(huà)，你是爸媽唯一的兒子，怎么會(huì )不要你了呢？”。這時(shí)我又驚訝的發(fā)現，平時(shí)不愛(ài)哭的媽媽在偷偷的摸眼淚。

隨后，我問(wèn)了爸爸一個(gè)連我自己都覺(jué)得很奇怪的問(wèn)題，我說(shuō)：“爸爸，如果我被壞人綁架了，他們要用你的命去換回我，你會(huì )不會(huì )換呢？ 爸爸毫不猶豫的說(shuō)：“當然會(huì )，因為你是爸唯一的兒子，沒(méi)有你，爸媽的生活就沒(méi)有意義了，但是，你和爸都是堅強的。

5.班級里的新鮮事作文

開(kāi)學(xué)初，我們班有件新鮮事，那就是同學(xué)們下課了不再沖出去玩耍，而是留在教室里爭先恐后搶作文集看。

只要下課鈴聲響，同學(xué)們轟擁而上，生怕?lián)尣坏阶魑募Ｄ憧赡軙?huì )問(wèn)：“這些作文集是從哪來(lái)的？”讓我來(lái)告訴你吧。

原來(lái)《深圳晚報》每周六“校園童話(huà)”版都會(huì )刊登小學(xué)生的作文，并布置下一周的作文題目。我們班主任黃老師為了提高全班同學(xué)的作文水平，要求大家積極參加投稿，這樣我們班的每個(gè)同學(xué)都寫(xiě)了不少文章。

寒假里黃老師要求我們將寫(xiě)過(guò)的作文整理成集，互相交流，因此開(kāi)學(xué)后全班同學(xué)的作文集就被放在班上的作文角展覽，這樣一來(lái)下課后大家搶作文集看便成了班上一道獨特的風(fēng)景線(xiàn)，也成了我班最近津津樂(lè )道的新鮮事。 我每天看的作文集都不同，有的作文集里的插圖花花綠綠，非常漂亮；有的作文寫(xiě)得非常有趣，叫人忍俊不禁；還有的作文集的封面弄得非常精致，讓人愛(ài)不釋手……反正每回我都看得眼花繚亂，每天我都陶醉在作文集的世界里。

上個(gè)星期，我們班出了件新鮮事，那就是一只肥肥的老鼠跑進(jìn)了我們的教室。 事情是這樣的。

星期三的時(shí)候，我們正在上美術(shù)課，忽然一位女同學(xué)尖叫著(zhù)跳到了椅子上，老師問(wèn)她：“干什么站在椅子上？快坐下來(lái)。”那位女同學(xué)說(shuō)：“有老鼠。”

老師問(wèn)她：“在哪里？”她說(shuō)在桌子下，頓時(shí)全班一陣嘩然，有的跳高好手“唰”的一聲飛到桌子上、椅子上，有的膽小的嚇得在尖叫。美術(shù)老師就叫我們把腳提起別動(dòng)，自己去拿工具打老鼠。

只聽(tīng)見(jiàn)“啪啪”幾聲，一只碩大的老鼠從教室東頭竄到西頭，所到之處，引發(fā)一陣尖叫。那只碩鼠也許被我們高分貝的尖叫嚇傻了，躲在講臺底下不敢出來(lái)。

美術(shù)老師又是“啪啪”幾下，眼前一晃，那只老鼠竟逃出教室，同學(xué)們都大喊：“老師，快追！”美術(shù)老師搖搖頭說(shuō)：“老鼠也是進(jìn)來(lái)聽(tīng)課的，你們看，這只老鼠都那么認真了，你們要比它更認真！”老師這句話(huà)逗得我們都哈哈大笑。 我們班的新鮮事可以說(shuō)層出不窮。

我認為開(kāi)學(xué)以來(lái)最新鮮的事要數投票選班干部了。因為以前都是老師一手策劃的，當老師講出這句話(huà)時(shí)，教室里立刻鴉雀無(wú)聲，我心里也忐忑不安起來(lái)。

老師為什么要這樣做呢？ 老師似乎看透了我們的心思，解釋說(shuō)：“同學(xué)們，以前班干部都是老師選的，不過(guò)，現在我下放權力了。我相信同學(xué)們的眼睛是雪亮的，大家一定能選好自己的班干部。”

我們心里都很感動(dòng)，老師這么相信我們。 老師發(fā)給同學(xué)們一張白紙，讓同學(xué)們在紙上寫(xiě)出自己選的班干部：班長(cháng)一個(gè)、副班長(cháng)四個(gè)，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)組長(cháng)各一名。

經(jīng)過(guò)激烈的選撥，我最終成為副班長(cháng)，可這不是我心里所想要的。因為我已經(jīng)連任四屆副班長(cháng)了，我多么渴望自己能當上正班長(cháng)，因為我想試一試自己能不能勝任。

不過(guò)你們不用為我捏一把汗，我相信通過(guò)我的不斷努力，總有一年，我會(huì )當上班長(cháng)。不信你們走著(zhù)瞧。

我們班的新鮮事可多了，不過(guò)最讓人意外的還是鐘老師送的禮物--讓黃老師和我們見(jiàn)上了一面。 上個(gè)星期四剛下課，教室里就像打雷一樣“轟轟轟”地響。

突然，鐘老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，她大聲說(shuō)：“請大家安靜一下，看我給你們帶來(lái)了什么禮物？”同學(xué)們立刻安靜下來(lái)，睜大眼睛問(wèn)：“什么呀？什么呀？”鐘老師說(shuō)：“閉上眼睛。”同學(xué)們趕緊閉上眼睛，等到鐘老師宣布：“睜開(kāi)眼睛！”我們睜開(kāi)眼睛，哇！只見(jiàn)以前的班主任黃老師站在教室里，這個(gè)意外讓所有的人都呆住了。

“怎么啦？不向黃老師拜年？”黃老師笑咪咪地說(shuō)。同學(xué)們這才如夢(mèng)初醒，又是向黃老師拜年又是問(wèn)長(cháng)問(wèn)短。

以前，黃老師在我們身上花了許多心血，孜孜不倦地教導我們，多辛苦啊！可是，這個(gè)學(xué)期，黃老師要生寶寶不能再教我們了，我們多么想念她，都以為再也見(jiàn)不到她啦。 “鈴……”預備鈴響了，黃老師該走了，我們戀戀不舍地跟黃老師說(shuō)再見(jiàn)！我們也很想跟她肚子里的寶寶說(shuō)再見(jiàn)，可是我們都不好意思說(shuō)出來(lái)。

上課鈴響了，我們端端正正地坐著(zhù)等語(yǔ)文老師來(lái)上課。其他班的老師都匆匆地經(jīng)過(guò)我們班，陸陸續續聽(tīng)見(jiàn)“噔噔噔”的聲音。

不一會(huì )兒，走廊上再也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)老師的腳步聲，其他班已不時(shí)地傳出瑯瑯書(shū)聲，可我們班的老師久久不見(jiàn)蹤影。有些同學(xué)不耐煩了，著(zhù)急的神情盡顯臉龐：“是不是老師有事到外公干了啦？”“可能老師忘記了上課吧？”有些干脆說(shuō)：“老師見(jiàn)我們調皮，辭職不干了！”……頓時(shí)，話(huà)聲四起，喋喋不休。

目之所及，班長(cháng)站起來(lái)維持秩序，大吼一聲：“請安靜！老師可能因什么事一下子來(lái)不了，稍安勿躁！”并快速走上離他座位不遠的黑板上揮筆寫(xiě)下一個(gè)大大的“靜”字。同學(xué)們也“識趣”地安靜下來(lái)，但滿(mǎn)腦問(wèn)號仍縈繞其中。

大概又過(guò)了十分鐘，同學(xué)們又嚷了起來(lái)，一個(gè)同學(xué)喊著(zhù)：“科代表去叫老師來(lái)上課呀！”又有同學(xué)嘟著(zhù)嘴：“這樣與其坐著(zhù)，不如玩個(gè)痛快！”話(huà)音沒(méi)落便有同學(xué)嬉耍了起來(lái)。目睹情景，科代表才動(dòng)身去找老師。

但是，老師找不著(zhù)，卻連他自己也玩起了“失蹤”。這下子，整個(gè)班都像炸開(kāi)了鍋，嘩聲四起。

“老師來(lái)啦！”不知誰(shuí)喊了一聲，霎時(shí)，鴉雀無(wú)聲。 只見(jiàn)老師手搭著(zhù)科代表的肩膀進(jìn)了教室，笑吟吟地對我們說(shuō)：“今天這節課，請同學(xué)。

6.校園里的新鮮事兒,開(kāi)頭和結尾

“電子白板？什么東西呀？”“到底是什么呀？跟白幕有什么區別呀？”“好玩嗎？”哎呀，這教室里怎么又亂哄哄的了？討厭！咦，黑板怎么被分割成了三塊？這下面怎么還有一層白板？搞什么呀，神神秘秘的？

正想著(zhù)呢，數學(xué)老師抱了一摞書(shū)本就進(jìn)來(lái)了，書(shū)本上還多了一個(gè)小巧玲瓏的U盤(pán)。我們開(kāi)始討論“老師上課帶U盤(pán)之謎”。可是老師把書(shū)本一放，彎下腰，把U盤(pán)不知插在了哪兒，接著(zhù)她推開(kāi)中間的黑板，露出了一塊方方正正的白板。我們又開(kāi)始了討論：“黑板與白板的區別之謎”，討論著(zhù)討論著(zhù)，就有人小聲嘀咕：“天哪，哪來(lái)這難死人不償命的疑惑啊？快點(diǎn)告訴我們發(fā)生了什么新鮮事兒吧！”

就在同學(xué)們埋頭發(fā)表意見(jiàn)時(shí)，奇跡發(fā)生了——老師的電腦屏幕竟清清楚楚地出現在那塊其貌不揚的白板上。這下可是鎮住了我們這幫子好奇的小鬼，個(gè)個(gè)都抬頭出神地望著(zhù)。

只見(jiàn)老師拿了一根很粗的奇怪的筆往上一點(diǎn)，課件就出來(lái)了，再一點(diǎn)，就出現了方格圖和圖形寶寶。我們看迷了，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，特想上去試一試，老師一說(shuō)“舉手”，嘩一下，全班同學(xué)的小手森林般地舉了起來(lái)，搞得老師也眉開(kāi)眼笑的。

這一題圖形該旋轉了，我們都望著(zhù)老師，希望她一展身手，讓我們瞧瞧電子白板的神奇。老師好像讀懂了我們的心思，筆往圖形上輕輕一劃，圖形就有了生命似地轉了起來(lái)，我們都屏住了呼吸，好像一出聲它就不動(dòng)了似的……

電子白板可是掀起了學(xué)校的熱潮，我們都變得特別愛(ài)上課，老師的手剛觸到中間的那塊遮擋著(zhù)電子白板的黑板時(shí)，我們都變得異常的興奮，好像那里住著(zhù)一位隱居的“魔術(shù)師”，時(shí)不時(shí)就會(huì )跳出來(lái)，給我們表演。

電子白板成為了校園里的一大新鮮事兒，什么？你還不懂電子白板？嘿嘿，你呀，out啦！