大創(chuàng)項(xiàng)目個(gè)人總結(jié)(大創(chuàng)項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告的模板)
大創(chuàng)項(xiàng)目個(gè)人總結(jié)
大創(chuàng)項(xiàng)目個(gè)人總結(jié)
導(dǎo)語(yǔ)：總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編為大家整理的大創(chuàng)項(xiàng)目個(gè)人總結(jié)范文，歡迎大家分享。
正式加入“基于移動(dòng)終端可視化系統(tǒng)的糖尿病足實(shí)時(shí)檢測(cè)”的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目至今，不知不覺(jué)已經(jīng)歷了一—年多的時(shí)間，一年前，我對(duì)于這個(gè)項(xiàng)目還僅僅只有些初步的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在，項(xiàng)目快要結(jié)束了，我在這個(gè)過(guò)程中接觸到許多新的知識(shí)，新的方法。我們圍繞著這個(gè)課題，不知道開(kāi)了多少次會(huì)議，不知道看了多少資料，不知道修改了多少次報(bào)告，一路走過(guò)來(lái)，有悲有喜：一路走來(lái)，我們?cè)跐u漸成長(zhǎng)。
剛開(kāi)始的我們做的準(zhǔn)備似乎亳無(wú)頭緒、手忙腳亂，我不知道這個(gè)課題需要完成怎樣的任務(wù)、我需要具備什么樣的能力、我需要付出多少的汗水。那時(shí)候，我主要是負(fù)責(zé)看一些與我們課題相關(guān)方面的書(shū)籍資料，做一些比較簡(jiǎn)單的工作。記得剛開(kāi)始的時(shí)候是大量資料的收集、閱讀與分析，那時(shí)候，我什么也不知道，看著電腦上面密密麻麻的'字，我不知道如何是好，幾次退縮，幾次振作，剛開(kāi)始時(shí)硬著頭皮去閱讀，但常常是一篇文章看完了，不知道他在講什么，只好重來(lái)，幾經(jīng)反復(fù)，又多次向?qū)W姐請(qǐng)教，最后終于資料看完了，整理好了。在這個(gè)過(guò)程中，是老師的不斷鼓勵(lì)讓我打消種種疑慮，讓我有信心從事于這個(gè)項(xiàng)目的研究。
現(xiàn)在的我明白了面對(duì)海量的資料要如何進(jìn)行閱讀與分析。另外，通過(guò)這次科研讓我懂得了團(tuán)隊(duì)的力量。一個(gè)團(tuán)隊(duì)，要的是組員間的相互分工與配合，民主基礎(chǔ)上的集中與集中領(lǐng)導(dǎo)下的民主是不可或缺的，這樣我們的工作才可以更好的展開(kāi)。度過(guò)了最開(kāi)始的迷茫期，盡快的進(jìn)入狀態(tài)。在老師的指導(dǎo)下，我們對(duì)于這個(gè)課題有了更深入的了解，在與項(xiàng)目組其他成員的實(shí)驗(yàn)中，激發(fā)了自己的研究熱情和興趣，同時(shí)開(kāi)闊了自己的眼界。
我們的項(xiàng)目課題是基于移動(dòng)終端可視化系統(tǒng)的糖尿病足實(shí)時(shí)檢測(cè)，隨著生活水平的提高，糖尿病正成為世界性疾病，而糖尿病足屬于糖尿病患者的一種嚴(yán)重并發(fā)癥，并且具有治療難的特點(diǎn)，一旦嚴(yán)重病情則難以控制，所以提前預(yù)防和預(yù)見(jiàn)性護(hù)理具有重大意義。通過(guò)大量文獻(xiàn)資料研究，我們發(fā)現(xiàn)溫度可以作為早期檢測(cè)糖尿病足的依據(jù)，研究表明，糖尿病足期足部皮膚的溫度常常呈現(xiàn)出異常的變化，因此足部溫度的測(cè)量和跟蹤有助于對(duì)糖尿病足的診斷及預(yù)防。而市面上的檢測(cè)儀器十分昂貴，數(shù)千到數(shù)萬(wàn)元不等，且體積較大，不易攜帶。于是我們便計(jì)劃制作一個(gè)簡(jiǎn)易易攜帶的系統(tǒng)，并且與手機(jī)APP結(jié)合，實(shí)現(xiàn)可視化，方便快捷，具有很大的社會(huì)價(jià)值、實(shí)用價(jià)值。
我們總能在摸索中前進(jìn)。問(wèn)題無(wú)所不在，探索也無(wú)所不在，很多努力都沒(méi)有結(jié)果，而且其實(shí)自己稱不上是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，有時(shí)候面對(duì)困難第一反應(yīng)總是想要逃。在課題研究中也不例外，迷茫的時(shí)候、忙碌的時(shí)候、勞累的時(shí)候、受阻的時(shí)候、不被理解的時(shí)候，總有種種不順心的事情來(lái)讓我有理由放棄、逃離。但是每每想到我不是孤身前進(jìn)，我有老師的關(guān)心和學(xué)姐的相伴，我就不該放棄；每每想到我們已經(jīng)付出如此多的努力，前功盡棄實(shí)在可惜，我就該堅(jiān)持；每每想到曲折的道路的盡頭便是光明的前途，我就該繼續(xù)向前。我有理由放棄，我有更多的理由堅(jiān)持。同時(shí)作為一名本科生，我覺(jué)得更重要的是探索的過(guò)程，而不是結(jié)果。有了探索的勇氣，總會(huì)有收獲的歡樂(lè)，盡管它并不會(huì)馬上出現(xiàn)，但總會(huì)在某個(gè)不遠(yuǎn)處等著我們。
在項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中，我最佩服的是我們的項(xiàng)目指導(dǎo)老師張艷老師，她在這個(gè)領(lǐng)域有著淵博的知識(shí)、豐富的經(jīng)驗(yàn)，在指導(dǎo)我們時(shí)又很謙和，非常平易近人，有時(shí)還很幽默，但老師對(duì)于這個(gè)項(xiàng)目的態(tài)度是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，?duì)于一些細(xì)節(jié)的把握要求也很高，閑暇時(shí)，老師還經(jīng)常給我們講一些學(xué)習(xí)、工作、考研等方面的信息，告誡我們只有真正的掌握知識(shí)，才會(huì)收獲價(jià)值，這對(duì)于還處在學(xué)生時(shí)期的我們非常有價(jià)值，使我們不懈怠，保持學(xué)習(xí)研究的勁頭。
為期一年的項(xiàng)目研究，我收獲了很多，非常感謝學(xué)校給我們提供良好的平臺(tái)讓我有機(jī)會(huì)得到鍛煉，增強(qiáng)了對(duì)理論知識(shí)的理解，也增強(qiáng)了我分析和解決問(wèn)題的本領(lǐng)，實(shí)踐出真知，同時(shí)我也意識(shí)到了理論知識(shí)的重要性，看到了自己的不足。另外團(tuán)隊(duì)合作也很重要，只有懂得在大家都垂頭喪氣的時(shí)候保持樂(lè)觀，懂得讓自己在感到時(shí)間精力有限的時(shí)候繼續(xù)承擔(dān)，懂得我們堅(jiān)持研究的不易，懂得指導(dǎo)老師的良苦用心，懂得參加這個(gè)課題研究的苦辣酸甜，才會(huì)深知，收獲遠(yuǎn)比付出多我希望以后會(huì)有更多的機(jī)會(huì)加入到這樣的項(xiàng)目中。
大創(chuàng)項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告的模板
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篇一：樊一辰大創(chuàng)項(xiàng)目調(diào)查報(bào)告
項(xiàng) 目 名 稱
項(xiàng) 目 類 型
項(xiàng) 目 負(fù) 責(zé) 人
報(bào) 告 日 期
絲路文化背景下大漢上林苑保護(hù)與開(kāi)發(fā)模式探究 創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目 樊一辰 20XX年7月《絲路文化背景下大漢上林苑保護(hù)與開(kāi)發(fā)模式探究》
項(xiàng)目實(shí)施步驟概況：
1、收集并整理與本項(xiàng)目相關(guān)的文獻(xiàn)資料，包括歷史文獻(xiàn)、學(xué)術(shù)研究專著論文等（已完成）；
2、運(yùn)用?？睂W(xué)相關(guān)知識(shí)對(duì)收集整理后的資料進(jìn)行考證，保證資料的真實(shí)性（已完成）；
3、對(duì)研究項(xiàng)目進(jìn)行條目梳理，借鑒目錄學(xué)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行邏輯整理和內(nèi)容層次的劃分（已完成）；
4、實(shí)地進(jìn)行考察，對(duì)杜陵及大漢上林苑當(dāng)前狀況予以了解（進(jìn)行中）；
5、查找有關(guān)陵墓文物的保護(hù)技術(shù)資料，杜陵保護(hù)性開(kāi)發(fā)的合理構(gòu)想（未開(kāi)始）；
6、結(jié)合旅游管理相關(guān)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)歷史文化價(jià)值與旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展的統(tǒng)一（未開(kāi)始）；
7、統(tǒng)籌各類因素，對(duì)杜陵的開(kāi)發(fā)帶動(dòng)當(dāng)?shù)匚幕?jīng)濟(jì)發(fā)展作出合理預(yù)期（未開(kāi)始）；
8、總結(jié)研究成果，寫(xiě)出最終研究報(bào)告（未開(kāi)始）。
報(bào)告正文：
一、20XX年初到6月，小組成員收集漢代帝陵相關(guān)資料并整理出與本項(xiàng)目有關(guān)的部分。
陜西漢帝陵共有十一座，合稱十一漢帝陵，十一漢帝陵是指埋葬在今陜西省的西漢十一位皇帝陵墓的總稱。陜西漢帝陵屬全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。西漢11陵，除文帝霸陵在西安市東郊的`白鹿原上，宣帝杜陵在西安市南郊的少陵原上外，
其余9陵都在西安市北面渭河北岸的咸陽(yáng)原上?？加喓蟮奈急?陵，東西跨度50多千米，西起咸陽(yáng)市興平市（縣級(jí)市，原興平縣，1993年6月撤縣設(shè)市）城東北南位鄉(xiāng)茂陵村，東到咸陽(yáng)市渭城區(qū)正陽(yáng)鎮(zhèn)張家灣、后溝村北的咸陽(yáng)原上，依次排列著漢武帝茂陵、漢昭帝平陵、漢成帝延陵、漢平帝康陵、漢元帝渭陵、漢哀帝義陵、漢惠帝安陵、漢高帝長(zhǎng)陵、漢景帝陽(yáng)陵。在西漢陵中，文帝霸陵采用依山為陵的形式，墓室開(kāi)在山崖中，不另起墳丘，其余10陵都在地面上夯筑高大的覆斗形墳丘。墳丘一般底每邊長(zhǎng)150～200米，頂高20～30米左右。當(dāng)時(shí)帝后合葬，同塋而不同陵，皇后埋在帝陵?yáng)|邊，后陵規(guī)模略小。從景帝陽(yáng)陵開(kāi)始，帝后墳丘的四周均筑起夯土垣墻，每面中央各辟一門，門外立雙闕。陵園內(nèi)還設(shè)寢殿，陵園旁設(shè)廟，陵園外有大批陪葬墓。
西漢是我國(guó)封建帝國(guó)時(shí)代的第一個(gè)鼎盛時(shí)期，封建社會(huì)的各種典章制度的完善、確立和鞏固基本上都完成于西漢。封建社會(huì)對(duì)禮儀典章制度及其重視，喪葬制度是禮儀典章制度的重要組成部分。西漢皇帝陵墓，就反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的最高喪葬禮儀，漢代喪葬“事死如生”，帝陵也可以說(shuō)是西漢封建統(tǒng)治階級(jí)社會(huì)歷史活動(dòng)的縮影。對(duì)西漢帝陵的勘探與發(fā)掘，使我們對(duì)西漢歷史有更全面、更深刻地認(rèn)識(shí)。
二、7月到8月初，小組成員對(duì)已查閱的資料和未查閱的但需要的資料進(jìn)行條目梳理，對(duì)下一步工作進(jìn)行了預(yù)期，確定需要書(shū)目和考古資料。
1、劉慶柱、李毓芳：《西漢諸陵調(diào)查與研究》，《文物資料叢刊》，6期（1982年）。
2、北宋宋敏求（1019～1079）《長(zhǎng)安志》
3、《三輔黃圖校證》。
4、《漢書(shū)》《后漢書(shū)》《史記》
5、咸陽(yáng)市博物館：《漢平陵調(diào)查簡(jiǎn)報(bào)》，《考古與文物》，1982年4期。
6、《太平御覽》卷一九七引《天文要錄》
7、楊寬：《先秦墓上建筑問(wèn)題的再探討》，《考古》，1982年7期。
8、李宏濤、王丕忠：《漢元帝渭陵調(diào)查記》，《考古與文物》，1980年創(chuàng)刊號(hào)
9、《后漢書(shū)》
10、《史記》
11、《水經(jīng)注渭水》。
12、閻文儒《關(guān)中漢唐陵墓石刻題材及其風(fēng)格》《考古與文物》1986年3期
13、楊寬《中國(guó)古代陵寢制度史研究》，上海古籍出版社
以上書(shū)目與考古資料只是初期研究結(jié)果，在接下來(lái)的考察與研究過(guò)程中會(huì)隨實(shí)際情況予以調(diào)整或更改。
三、8月中至今，小組成員對(duì)陜西省西安市漢中宗孝宣皇帝劉詢杜陵進(jìn)行實(shí)地考察。